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Siguiendo la teoría Socio-Histórica, ¿De qué manera los integrantes de un grupo pueden favorecer el aprendizaje colaborativo? Explicitar que se entiende por aprendizaje colaborativo

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Siguiendo la teoría Socio-Histórica, ¿De qué manera los integrantes de un grupo pueden favorecer el aprendizaje colaborativo? Explicitar que se entiende por aprendizaje colaborativo

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Buscando la interacción colaborativa dentro de un grupo, debemos tener una meta común en el grupo, que se haya establecida de manera consensuada entre los integrantes. Luego, debemos sumar esfuerzos, los talentos y competencias que cada integrante tenga para lograr que haya reciprocidad entre los miembros y una noción de responsabilidad amplia tanto individual como grupal.
No debemos olvidarnos de respetar las colaboraciones de todos los participantes, sin tratar de imponer conceptos o ideas y argumentando cuando se quiera presentar una nueva propuesta; y de las relaciones positivas entre los integrantes, para permitir la eficiencia con respecto a ese objetivo en común y crear un ambiente en el que los integrantes estén cómodos.

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Las actividades colaborativas aumentan el aprendizaje al permitir que los individuos ejerciten, verifiquen y mejoren sus habilidades mentales y pensamiento crítico, compartiendo la información durante el proceso de solución de problemas, además de identificar valores de respeto y tolerancia por la opinión de otros. En este proceso de interacción , se comparte la autoridad y entre todos se acepta la responsabilidad de las acciones del grupo. También requiere de los miembros del grupo, el desarrollo de habilidades sociales y la concientización de los procesos conversacionales . A través de este proceso altamente interactivo, se construye el aprendizaje.  El Aprendizaje basado en proyectos (ABP) como estrategia de trabajo colaborativo, crea espacios y genera oportunidades de intercambio y discusión,  contribuyendo a esta interacción social como factor clave para el aprendizaje.  CARMEN BENÍTEZ

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