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Acompañamiento docente una oportunidad de crecer entre todos 

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Acompañamiento docente una oportunidad de crecer entre todos 

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Escuela Manuel Bulnes . Johanna León y Hilda Villegas
Acción clave>:Docentes comparten y desarrollan estrategias de apoyo de contención emocional en sus clases virtuales para ptropicir un ambiente de trabajo adecuado para el aprendizaje como la participación

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Escuela F-866 Eloísa González
Considerando la estrategia metodológica implementada debido a la emergencia, surge la necesidad de instalar una modalidad de trabajo que permita realizar  talleres de DPD local para fortalecer las competencias a través del trabajo colaborativo con la finalidad de que los estudiantes adquieran aprendizajes significativos y de calidad a través de la estrategia sincrónica y asincrónica.
Susana Gutiérrez Ch

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Nuestra acción clave es ir incentivando el conocimiento colectivo de los docentes para en conjunto realizar acciones para ir mejorando nuestra práctica docente.
El movimiento clave es realizar en forma permanente y sistematica reuniones con temas definidos por los docentes para abordar en conjunto

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M3_ProfT6 Infografía Comunidades de Aprendizaje

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NELSON VERGARA ROJAS.  CRECEMOS JUNTOS. ACCIÓN.                   Compartir experiencias sobre el aprendizaje sociemocional de los estudiantes en tiempos de pandemia que permitan aplicarlas en los estudiantes.     MOVIMIENTO CLAVE.    Citar a reuniones de manera semanal en horario definido

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NELSON VERGARA ROJAS.  CRECEMOS JUNTOS. ACCIÓN.                   Compartir experiencias sobre el aprendizaje sociemocional de los estudiantes en tiempos de pandemia que permitan aplicarlas en los estudiantes.     MOVIMIENTO CLAVE.    Citar a reuniones de manera semanal en horario definido

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Nelson Vergara

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Iniciamos con una acción clave de encuentro con líderes para el diagnóstico de saberes y necesidades por departamento para proponer actividades encuentro y formación dentro del equipo, par acercarnos a la formación de comunidades de aprendizaje profesional.

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CRECEMOS JUNTOS

Liceo Poetisa Gabriela Mistral (Calera de Tango)

ACCIÓN

Compartir experiencias sobre el aprendizaje sociemocional de los estudiantes en tiempos de pandemia que permitan aplicarlas en los estudiantes.

MOVIMIENTO CLAVE

Citar a reuniones de manera semanal en horario definido

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Liceo Politécnico Rosauro Santa Ríos.
Carlos Vicuña
Acción Clave: Las y los docentes, comparten sus experiencias exitosas de vinculación afectiva con las y los estudiantes que permiten una actitud positiva frente al aprendizaje.
Movimiento Clave: Las y los docentes se reúnen a reflexionar las caracteristicas de las actividades lúdicas a implementar. Para lograr que las y los docentes diseñen y compartan actividades lúdicas.Mediante reuniones en plataforma meet con Jefa de utp
Jefes de Departamento
Docentes de aula.
Equipo PIE a realizarse En grupos profesionales de trabajo. (GPT) A realizarse, una vez por semana.

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Paso a paso hacia el crecimiento profesional junto a Da Vinci.

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Paso a paso hacia el crecimiento profesional junto a Da Vinci.

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Colegio Leonardo Da Vinci.
Mario Ovando - Claudio Barahona
Acción Clave:Los docentes comparten estrategias motivantes que les han resultado en contexto virtual para mejorar la  habilidad de la comprensión lectora.
Movimiento clave:
Reunión con docentes separados por ciclo y departamentos para reflexionar sobre la relevancia de compartir e implementar estrategias motivantes que permitan mejorar la  habilidad de la comprensión lectora.
Realizar un plan de reuniones de trabajo colaborativo para que compartan experiencias exitosas.
Establecer un proceso

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Comunidad Ingenina motivada y colaborativa CON EL APRENDIZAJE REMOTO

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Comunidad Ingenina motivada y colaborativa CON EL APRENDIZAJE REMOTO

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EQUIPO CACEI-OVALLE

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CRECEMOS JUNTOS

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

ACCIÓN

Reflexionar sobre el aprendizaje de los estudiantes en tiempos de pandemia

MOVIMIENTO CLAVE

Citar a reuniones de manera semanal en horario definido

NELSON VERGARA ROJAS

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Afianzar la comprensión lectora en espacios virtuales.

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Afianzar la comprensión lectora en espacios virtuales.

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Escuela Claudio Arrau León.
Acción Clave: Conocer qué tipo de prácticas y estrategias virtuales en relación a la comprensión de lectura han tenido éxito en las clases durante este período.
Movimiento clave:
-Generar la invitación de trabajo para analizar las prácticas de los diferentes docentes de lenguaje para trabajo de aprendizaje clave.
-Realizar un  plan de trabajo que permita el seguimiento y evaluación.
-Observar clases de los docentes para ver cómo se trabaja la comprensión lectora en experiencias virtuales.

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Acompañamiento mediante Mentorías. Escuela Orlando Letelier 

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Acompañamiento mediante Mentorías. Escuela Orlando Letelier 

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LIENZO Escuela Canciller Orlando Letelier

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Trabajo colaborativo, potenciando la articulación. Colegio Diego Dublé U.

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Trabajo colaborativo, potenciando la articulación. Colegio Diego Dublé U.

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Lograr los aprendizajes de calidad, demandaremos de una didáctica y/o enseñanza dinámica, que incorpore la experticia docente, en el uso de las Tics y todos los recursos disponibles en nuestra institución escolar. Junto con ello, consideraremos la realidad sociocultural de nuestros educandos, respetando su diversidad, utilizaremos: las estrategias del Programa de Integración Escolar, para estudiantes con NEET-NEEP, en procura de una comunidad de aprendizaje.

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ACCIÓN:"ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD EN EL AULA VIRTUAL."

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ACCIÓN:"ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD EN EL AULA VIRTUAL."

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MOVIMIENTO CLAVE: "CONFORMACIÓN DEL EQUIPO  PARA COORDINAR EL  PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE"

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PERFECCIONANDO EL TRABAJO A DISTANCIA. Liceo Nuevo Amanecer

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PERFECCIONANDO EL TRABAJO A DISTANCIA. Liceo Nuevo Amanecer

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Acción: La retroalimentación Pedagógica.
Específicamente la descriptiva, con el objetivo de instalar ciertos conceptos comunes, para luego dar inicio a un trabajo colaborativo más sistemático.
Movimiento Clave: Taller n° 1: Presentación de las plataformas educativas que se encuentran en uso en el establecimiento.

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Trabajo Colaborativo para generar mejores aprendizajes

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Trabajo Colaborativo para generar mejores aprendizajes

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Liceo Huépil

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Compartiendo saberes y estrategias en tiempos de Covid-19:JUNTOS ANTE EL NUEVO ESCENARIO EDUCATIVO

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Compartiendo saberes y estrategias en tiempos de Covid-19:JUNTOS ANTE EL NUEVO ESCENARIO EDUCATIVO

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ACCIÓN: TRABAJO COLABORATIVO .Docentes trabajan diversas estrategias de evaluación formativa y retroalimentación.
Movimiento clave:
Movimiento clave:Reunión de coordinación entre los actores claves.

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Retroalimentación docente: Una necesidad en el contexto de Pandemia.-

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Retroalimentación docente: Una necesidad en el contexto de Pandemia.-

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Formando una comunidad de aprendizaje profesional virtual

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Formando una comunidad de aprendizaje profesional virtual

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Acción:   Docentes toman decisiones en base a datos para diseñar e implementar en forma conjunta actividades efectivas y pertinentes para el trabajo remoto con estudiantes.
Movimiento:  Reunión con docentes para levantar el diagnóstico de los aprendizajes menos desarrollados.

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Construyendo juntos un modelo educativo que se adapta al contexto

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Construyendo juntos un modelo educativo que se adapta al contexto

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ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE AL AULA.     Colegio Polivalente Domingo Parra Corvalán 

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ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE AL AULA.     Colegio Polivalente Domingo Parra Corvalán 

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ACCIÓN: Consolidar procesos de Gestión Curricular
MOVIMIENTO CLAVE: Mejorar las prácticas pedagógicas

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Lienzo COLEGIO POLIVALENTE DOMINGO PARRA CORVALÁN

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Liceo Politécnico Andrés Bello

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CAPACITANDO EN EPOCA DE PANDEMIA

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EJEMPLO: "Los Talentos que tenemos" (Escuela Santa Bernarda)

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EJEMPLO: "Los Talentos que tenemos" (Escuela Santa Bernarda)

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Factor X Sta Bernarda> Bases para postular.