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1. ESTABLECIMIENTO DE METAS PERSONALES Y ESCOLARES La clave del éxito consiste en plantearse metas, esto brinda claridad y  y te permite hacer una lista de acciones concretas,

2. RELACIONES HUMANAS Y COMUNICACIÓN: Necesitamos unos de otros para el bienestar personal.

3. ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO: Cómo paso el tiempo con respecto a mis metas, prioridades, necesidades y relaciones. esta es la clave de la organización.

4. SALUD Y PREVENCIÓN: Aun en la juventud es la base de la calidad de vida y es uno de los cimientos para el desarrollo del potencial personal.

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https://www.onisep.fr/Tchats/Revivez/Parcoursup-2021-Revivez-le-tchat-Comment-preparer-mon-projet-d-orientation-1re-session

https://www.onisep.fr/Tchats/Revivez/Parcoursup-2021-Revivez-le-tchat-Comment-preparer-mon-projet-d-orientation-2eme-session

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/buscandocarrera

https://www.universia.net/co/actualidad/orientacion-academica/8-pasos-encontrar-tu-verdadera-vocacion-976565.html

https://www.letudiant.fr/orientation.html?gclid=Cj0KCQjwyZmEBhCpARIsALIzmnLkeg2jHSYKlxIaYxjJroRxQ47OfpgetQvVpfFEHfjWJRWpsJbDlb4aAlQjEALw_wcB

https://www.letudiant.fr/lycee/specialites-bac-general.html

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La vocación es el deseo e inclinación por parte de las personas a cierta profesión, carrera o acción. El concepto vocación tiene sus orígenes en el latín «vocatio»  término que es utilizado como «llamada» o «convocación».

La vocación, a grandes rasgos, se ve relacionada con los deseos y afecciones que tienen las personas con aquellos aspectos que le resultan inspiradores a cada uno de ellos. Es de suponer que la vocación de cada sujeto dependa de sus intereses personales, aptitudes y gustos, condicionando el futuro del mismo.

La vocación de una persona está compuesta por ciertos aspectos que van a depender de las aptitudes de cada uno.

Los gustos personales son aquellos que brindan placer y una sensación confortable. Otro de los aspectos a tratar cuando hablamos de vocación son los intereses peculiares de cada persona, los temas por los que sentimos más curiosidad o aquellos que nos llaman más la atención impulsando la motivación para la investigación o desarrollo del mismo.

La vocación de cada sujeto va a estar relacionada, además, con la personalidad y las habilidades de la persona en cuestión. Dentro de las habilidades encontramos la fácil comprensión del tema, las ideas y la imaginación, la confianza y la autonomía. La personalidad del sujeto tiene que ver con el comportamiento del mismo en su entorno y la forma de interpretar y sentir las diferentes situaciones.

La vocación es aquella atracción por lo que deseamos hacer, nuestra inspiración, nuestros sueños y anhelos. La vocación es la forma en que nuestros valores y la formación como personas salen a la luz y son expresadas a través de la profesión elegida. Estos sueños y deseos (distintos en todas las personas) se relacionan con la vida, entendiendo a tal como un hecho que existe, que es real, y sobre todo, muy relevante.

Fuente: https://concepto.de/vocacion/#ixzz6tAeXw5Lj

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Si, llegó el ultimo trimestre. Casi, casi final de año, momento de reflexionar sobre lo que hemos hecho, lo que hemos logrado, pero también lo que no logramos, lo que no hicimos y entonces momento de recargar las pilas para el ultimo tramo de este año escolar. Dejo un link de un sitio que les permite revisar todos los contenidos de la 2de de una manera didáctica y animada!!

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Seconde: Compléments de cours, vidéos & articles | Lumni

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D'autres ados qui font des mots face au corona

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Lycée Chaplin 205 // Sonnets Collés (Test Restitution) by Cordes Sensibles

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Las palabras que nombran lo que les toca a los jóvenes  2de A 

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Las palabras que nombran lo que les toca a los jóvenes  2de A 

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Atraviesa el cuerpo y el afecto. Pero estamos en el centro de un fenómeno histórico global. Y tú qué haces con eso?
Su grado escolar existe, así como el colegio, solo por ustedes y para ustedes. Los felicito por llegar al ultimo trimestre. Sé que no ha sido fácil, que han habido muchos momentos difíciles este año, pero sé  también que están haciendo parte de la historia de la humanidad. Este momento será estudiado en unos años en las clases de historia, de sociales, de economía, de ciencias,  por unos chicos de 2de que volverán a cumplir los 16 en toda libertad, y sabrán esos adolescentes del futuro que el mundo siguió su rumbo agracias a los estudiantes del 2020, del 2021 que no se rindieron, que lo dieron todo, sin saber por qué pero lo hicieron. Esos estudiantes del futuro, tal vez sus hijos o nietos, dirán orgullosos, mi papá, mi mamá estaba en 9° cuando la locura del Covid 19, estaba en 9° y no renunció, fue capaz, el liceo francés no cerró sus puertas, lo chicos lograron volver, volvieron felices, y terminaron su año escolar, en alternancia o en virtual con toda la valentía que solo un adolescente tiene.
Chicos ustedes son la historia, ¿cómo quieren escribirla? es su historia, ¿cómo quieren narrarla?
Yo espero que lo hagan desde su deseo, desde lo que los apasiona, y los mueve. Que esto que les tocó vivir les permita hacer de su vida un sueño.
Feliz tercer trimestre, ¿mucho trabajo y recuperación?, si tal vez, pero están vivos, son jóvenes y son capaces!!

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Sobre ser estudiantes en tiempos de COVID-19 / #LAESCUELAESTAABIERTA - por Pablo Yafe

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Cualidad de los seres humanos que no se dan por vencidos!! Aquí la llegada a marte en directo. Diana les explicará cómo lo lograron.

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🔴 DIRECTO | Aterrizaje en Marte del rover Perseverance de la NASA

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DE CALI A MARTE: perseverancia es la clave!! 

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DE CALI A MARTE: perseverancia es la clave!! 

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Y llegó a Marte el Rovert  Perseverance !!   Esta es una misión increíble de la NASA, que  llevó este aparato hasta su nueva casa, el cráter Jezero, donde intentará encontrar huellas de vida pasada. La agencia espacial estadounidense calificó la maniobra de la misión Mars 2020 como la «más arriesgada y ambiciosa» de todas las que ha llevado a cabo en el planeta rojo. ¿Sabías que Diana Trujillo  es coordinadora del equipo que diseñó y examinó el brazo robótico y dos instrumentos del explorador de la agencia espacial  llamados Pixl y Sherloc?, ¿sabías que forma parte de la misión Marte 2020, que es colombiana, y que se mudó a USA cuando tenía 17 años y no sabía nada de inglés?

La clave está en la PERSEVERANCIA, qué palabra!!

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Inspiradora historia de inmigrante que deja huella en NASA

(CNN Español) - Cuando el vehículo Perseverance de la NASA llegó este jueves a la superficie de Marte no sólo logró un hito espacial sino que también cumplió el sueño de una colombiana. La caleña Diana Trujillo llegó sola a Estados Unidos con 17 años, sin saber inglés, 300 dólares en el bolsillo, y un primer objetivo claro: no morirse de hambre.

Hoy es una integrante clave del equipo que diseñó y examinó el brazo robótico y dos instrumentos del explorador de la agencia espacial estadounidense, llamados Pixl y Sherloc, que forma parte de la misión Marte 2020.

Guillermo Arduino la entrevistó sobre su papel en la misión y su inspiradora historia de esfuerzo y superación personal.
Guillermo Arduino: Tu papel tiene que ver sobre todo con Perseverance, que es el robot, ¿que qué es lo que va a hacer una vez que toque suelo marciano?
Diana Trujillo Bueno, el objetivo de la misión de Perseverance es encontrarse si en algún momento hubo vida en la superficie de Marte en el pasado. Vamos a llegar a un lugar que se llama cráter Jezero. En ese cráter vamos a hacer investigaciones porque hay arcilla en ese lugar donde nos hace saber que hay agua, donde podemos ver si hay la posibilidad o las pistas necesarias para demostrar que hubo vida. Si encontramos eso, también vamos a hacer la investigación para darnos cuenta si la vida probablemente empezó en Marte y en la Tierra a la misma vez. Así que tenemos una una pregunta muy interesante que contestar.
Guillermo Arduino: Cuando dices vida te refieres a puede ser microbios, porque la existencia de agua está confirmada, ¿no?
Diana Trujillo: La existencia de agua está confirmada. El tipo de vida que estoy hablando es vida microbiana. Exactamente.
Guillermo Arduino: Súper interesante. También llevan un helicóptero: Ingenuity. ¿Qué pasa con Ingenuity? Entiendo que puede transportarse, es mucho más pequeño y puede ir independientemente con energía solar a otras partes cercanas de Marte.
Diana Trujillo: Sí, Ingenuidad o Ingenuity es el helicóptero que llevamos con Perseverance y la idea es que es un helicóptero que vuela por 90 segundos, sube verticalmente, toma fotos y vuelve y baja; transmite las fotos al cerebro de robot y nos deja saber qué fue lo que vio, y adicionalmente a eso, cuánta batería tiene y qué otras capacidades puede hacer de comunicación. Pero el intento es demostrar que tenemos la habilidad de volar en otro planeta.

6 cosas que hay que saber del helicóptero rumbo a Marte
Guillermo Arduino: Y dentro de toda esta gran expedición, ¿cuál es tu labor?
Diana Trujillo: Yo trabajo con el grupo que diseñó y examinó el brazo robótico y los dos instrumentos que se llaman Pixl y Sherloc. Esos son los instrumentos que nos van a demostrar y encontrar si hubo vida en la superficie de Marte. Así que mi grupo es el que tiene que mostrar dónde poner el instrumento, hacer toda la investigación con el instrumento y devolver la información.

Astronauta de la NASA nos explica la misión a Marte

Llegó a Estados Unidos sin saber inglés
Guillermo Arduino: ¿Cómo fue, cómo fueron tus inicios para que de golpe una chica de Cali decida estudiar ingeniería en Estados Unidos y llegue a la NASA?
Diana Trujillo: Sí. Es como acabas de decirlo: lo veo como un sueño que nunca iba a pasar, pero de alguna forma pasa. Yo llegué a Estados Unidos cuando tenía 17 años. No sabía inglés y terminé buscando la forma de cómo aprender el idioma, poderme pagar la universidad y eventualmente estudiar algo que estaba relacionado con las personas que yo veía que trabajaban en la NASA. Trabajé con un programa para hacer llevar cargamento a la Estación Espacial, después Curiosity y ahora Marte 2020 y a veces ni me lo creo cuando me pongo a pensar que no tenía nada y no sabía ni el lenguaje.
Guillermo Arduino: ¿Y llegaste sola o llegaste con alguien?
Diana Trujillo: Bueno, llegué a Estados Unidos sola, y pienso que eso me hizo enfocar en lo que yo quería hacer y cómo hacerlo.
Guillermo Arduino: ¿Tus padres, a qué se dedicaban o a qué se dedican?
Diana Trujillo: Mi madre vive conmigo ahora y mi padre vive en Colombia, es contador y mi mamá está con nosotros acá.

La violencia en Colombia la llevó a mirar a las estrellas
Guillermo Arduino: Es decir, que el perfil de ingeniería espacial o de ingeniería de científica, ¿de dónde viene?
Diana Trujillo: Bueno, mira, para mí viene del hecho de que viviendo en Colombia en los 80, donde había mucha violencia, mirando al espacio y mirando al cielo, es algo que le da a uno paz, independientemente de donde tú estés. Tú te acuestas en el piso, miras las estrellas y el firmamento de estrellas. Es simplemente espectacular y es pasivo, y tú no ves las estrellas golpeándose una con la otra. Así que siempre me pregunté cómo es que funciona eso ¿cómo es que pueden coexistir juntas las estrellas, los planetas y no tener un caos? Y de ahí fue que empezó para mí.
Guillermo Arduino: ¿Cuál fue el momento en el que supiste que esto era lo que quería ser: trabajar en la NASA?
Diana Trujillo: Sabes que no tengo un momento exacto en el que yo dije: es la NASA. Para mí fue más como: es el lugar donde se hace esto. Encontrar que yo quería hacer lo del espacio es lo que te acabo de contar, pero saber que era la NASA, ese fue el único lugar que para mí era claro que hacía lo que yo quería hacer. La NASA en general, como ustedes saben, busca explorar, no trata de ganar algo o de ir a batallar a otro planeta o algo así. Es el hecho de que queremos explorar como seres humanos, y esa idea de que simplemente es por aprender, es lo que me hizo a mí pensar en la NASA.
Guillermo Arduino: Y llegaste a Estados Unidos, con 17 años. ¿Con cuánta plata en el bolsillo?
Diana Trujillo: Solamente tenía 300 dólares en el bolsillo. Era todo lo que tenía.
Guillermo Arduino: Y ¿con los 300 qué se podía hacer en ese momento?
Diana Trujillo: Probablemente nada más pagar la renta y se acabó. Ah, pero no, no.. O sea, prácticamente nada. Me tocó ir inmediatamente a buscar un trabajo.
Guillermo Arduino: ¿En qué ciudad?
Diana Trujillo: Miami.
Guillermo Arduino: Llegaste a Miami con 300 dólares en el bolsillo. Empezaste a trabajar. Desde el principio, desde el principio supiste que en realidad... porque a mí me pasó. ¿Viniste con contrato y visa o cómo fue tu caso?
Diana Trujillo: No, mi caso fue diferente. Y yo te digo una cosa: si yo hubiese venido aquí en primera clase, con todo pago no hubiese hecho lo que estoy haciendo. Mi trabajo requiere que se me ocurra algo que no hemos hecho, que no ha pasado, que no se le ha ocurrido a nadie, que nunca lo hemos visto. Empezar de la nada. Empezar de no tener ni siquiera la idea de cómo hacerlo y buscar la forma, es lo que hizo la forma en la que yo piense, y como veo los problemas, encaja perfectamente con lo que tenemos que hacer. Bueno, a veces estamos en operaciones y pasa algo con el robot, y nos tenemos que reunir, y la pregunta es: ¿alguien ha visto esto? Jamás, nunca, ni siquiera los escritos, ni siquiera los experimentos que se han hecho por años han demostrado este problema y nos tocó resolverlo en media hora.
Guillermo Arduino: Cuando llegaste a Estados Unidos entonces y aterrizaste en Miami, ¿cuál era tu objetivo?
Diana Trujillo: Cuando llegué a Estados Unidos mi objetivo era ayudar a mamá. Si te digo la verdad, el primer objetivo era no morirme de hambre. Esa eso lo tenía yo muy claro en la cabeza que qué tenía que sobrevivir, tenía que estar segura de que tenía dónde vivir y dónde comer, porque no tenía ni idea en esas cosas básicas todavía que iban a pasar y trabajar, aprender el lenguaje y ayudar a mamá. Eso es todo lo que tenía en la cabeza. Después de eso, me estaba yendo muy bien con la universidad, aprendiendo inglés. No sabía que tenía tan buenas notas y los profesores fueron los que me dijeron que tenía que aplicar y ver otras cosas y mirar si me ponía hacer algo con mi vida. Yo me pasaba el tiempo en el departamento de matemática porque estaba aburrida de aprender inglés y me sentaba allí a ayudar al que entrara, a que si alguien tiene una pregunta matemática, yo contestaba porque no necesitaba hablar en ningún lenguaje, simplemente los números son los mismos. Pero ahí fue donde me di cuenta de lo que me gusta.
Guillermo Arduino: La timidez no es una de tus características, entonces.
Diana Trujillo: No, la verdad, la verdad, yo creo que lo superé.
Guillermo Arduino: Pero está muy bien...
Diana Trujillo: Jajaja.
Guillermo Arduino: Claro, porque te ayudó a ser quien eres hoy.
Diana Trujillo: Sí, pero ¿sabes qué es interesante de la pregunta y por qué me hace reír? Es que yo pienso que dejar la timidez fue lo que me hizo lo que soy hoy. Yo era una persona tímida y enfrentar eso y darme cuenta de que eso me estaba haciendo más problemas en vez de ayudarme fue que me ayudó a superarlo.
Guillermo Arduino. Además creciste sola y de golpe. Cuando miras para atrás a ver: el día antes de venir a Estados Unidos, a los diecisiete años, ¿cómo ves a esa Diana? ¿Cómo la sientes?
Diana Trujillo: Bueno, cuando miro para atrás no me acuerdo, yo me quería ir ya. Era más bien esperando a que saliera la hora para montarme al avión. No, no lo vi como me voy a ir, todo se quedó atrás. Era el contrario. Era: algo viene y yo me tengo que alistar. Así que lo vi como una oportunidad.
Guillermo Arduino: ¿Cómo ves a Diana en el futuro? ¿Hacia dónde va?
Diana Trujillo: Bueno, yo primero quiero estar en el lugar, en el cuarto, cuando encontremos que hubo vida en la superficie de Marte. No me lo quiero perder. Pero después de ahí pienso que hay muchos otros proyectos que yo estoy haciendo. Quiero ver si puedo empezar a trabajar con los astronautas para ir a la estación espacial y probablemente cuando toque ir a Marte o a la Luna primero. Y después de eso, mirar también cómo trabajo con la organización en la que yo estoy en la Brooke Owens Fellowship, que es una organización para ayudar a mujeres para que se metan a las compañías del espacio cuando están en la universidad.
Guillermo Arduino: Tienes también un compromiso con la responsabilidad social y eso requiere de generosidad y no de egoísmo. Esta conversación quiero que sea inspiradora para otros, para para niños, por ejemplo, de Colombia, o de Argentina o de Chile.
Diana Trujillo: Sí, absolutamente. Yo pienso que a veces, a veces uno no se da cuenta o se demoran mucho en darse cuenta que el ser humano está hecho de muchas cosas y está hecho de quiero que me vaya bien en el trabajo, pero quiero darle a mi comunidad y quiero estar bien en mi familia y quiero y quiero y quiero, quiero y quiero. Todo se puede hacer. Es simplemente cómo manejar el tiempo.
Guillermo Arduino: Y finalmente la parte en la vida personal: ¿hay sacrificios realmente importantes en lo personal para concretar estos logros profesionales o no, o hay un balance, un equilibrio?
Diana Trujillo: Me gusta mucho tu pregunta porque es muy parecido a lo que estaba pensando cuando contesté el anterior y es el hecho de que es todo un balance, es todo un balance en cuanto cuáles son todas las cosas que quiero hacer, cómo lo quiero distribuir, cuánto tiempo le voy a dedicar. Yo soy una persona que no me gusta, cuando dicen bueno, es que las mujeres no lo pueden tener todo. Y eso, eso no es así, no lo pueden tener todo al mismo tiempo, pero lo podemos tener todo, y lo que hay que es arreglarse. Mi mamá vive con nosotros, yo tengo dos niños y ella nos ayudas. Perfecto. Bueno, ahí está, ahí está la respuesta más importante para aquellos que por ahí buscan una excusa o encuentran una excusa para no darle para adelante. El caso de Diana es bien claro y habló del equilibrio entre lo profesional en lo personal. Sabemos que tenés una reunión en dos minutos, por eso te dejamos ir. Diana Trujillo de la NASA. Muchísimas gracias, muchísima suerte. Me encantó la charla, muy inspiradora y ojalá podamos hablar cuando se concreta el éxito de esta misión y de tu participación en ella. Y gracias por todo.

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Diana Trujillo: de Colombia sin saber inglés y hoy llevó a la NASA a Marte

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Inspiradora historia de inmigrante que deja huella en NASA (CNN Español) - Cuando el vehículo Perseverance de la NASA llegó este jueves a la superficie de Marte no sólo logró un hito espacial sino que también cumplió el sueño de una colombiana.

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A los 16 años no es fácil hablar en publico, pero ella intenta transmitir un mensaje que nos convoca a todos!!

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A todos los adolescentes | Ximena Songg | TEDxYouth@BSCR

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Resetea tu vida y encuentra tu propósito | Cristina Muñoz | TEDxCuestadelBailío

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"Je pense que tout est possible à qui rêve, ose, travaille et n’abandonne jamais".-Xavier Dolan

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"Je pense que tout est possible à qui rêve, ose, travaille et n’abandonne jamais".-Xavier Dolan

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Rêver, oser, travailler, ne pas abandonner | Panayotis Pascot | TEDxMcGill

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Quand on découvre un rêve et une vocation...

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Quand on découvre un rêve et une vocation...

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16 ans et il va sortir son premier livre! --- découvrir une vocation parmi les activités de l'école!...oui c'est possible!

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SMART c’est un acronyme qui signifie :

Spécifique: Pour te simplifier la tâche, ton objectif doit être précis et ne doit pas laisser de place à l’ambiguïté. Le but est de comprendre rapidement de quoi il s’agit. Par exemple, si tu dis « je veux m’améliorer en français », que veux-tu dire par améliorer ? Tu souhaites étudier plus fréquemment ou obtenir une excellente note à l’examen ?
Mesurable: C’est primordial d’être en mesure de quantifier ton objectif. Tu dois notamment te poser la question « combien ». Cela te permettra d’évaluer régulièrement ta progression vers l’atteinte de ton objectif.
Atteignable : Attention de ne pas viser trop haut ! Le but est de te motiver, pas te décourager.
Réaliste: Avoir de l’ambition c’est super, mais fais attention de ne pas voir trop grand. Si tu souhaites terminer 3 cours en 1 mois, il y a de grandes chances que tu sois déçu en n’atteignant pas ton objectif. Prends le temps d’évaluer sa faisabilité en fonction de ton rythme de vie.
Temporel: C’est hyper important de fixer une date d’échéance à ton objectif, parce que ton diplôme de fin de secondaire, tu veux surement l’obtenir EN 2023!!!
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Tomá nota de 10 propósitos que puedes poner en marca para terminar lo que queda del año académico y lograr todas tus metas escolares!!!

1.  ORGANIZATE. La organización de los tiempos es una cualidad indispensable para poder estudiar y ¡que las horas rindan! A modo de ejemplo, podés establecer horarios de estudio  y elaborar un calendario para una mejor planificación.

2.  SÉ POSITIV@. Si el trimestre pasado te dejaste llevar por la distracción durante los cursos, la desmotivación o el desgano debido múltiples cosas, el encierro, la cuarentena, la virtualidad o las dificultades en la familia, es momento de dejarlos de lado y ser más resiliente frente a las malas notas, trabajos sin presentar o cualquier dificultad que se cruce en tu camino. Hay que sacar lo mejor de cada cosa para no estresarse y poner en práctica las competencias transversales (participar, estar atento, expresarse verbalmente, hacer preguntas, tomar notas, corregir los cursos, etc.  para tu desarrollo educativo.

3.  SÉ DISCIPLINAD@. No hay mejor propósito que enfocarte en la disciplina. Toda formación académica requiere de esta cualidad por parte de los estudiantes ya que sin ella no podrás cumplir con la exigencia que conlleva TERMINAR UN AÑO ESCOLAR CON EXITO.

4.  PENSÁ A LARGO PLAZO.  No te quejés de la vida cotidiana en el colegio,  comenzá a visualizar tu formación como un todo y a largo plazo, vas a dejar de lado las caídas y malos tragos que vivas en la cotidianidad como estudiante. No te dejés llevar por ellos y mirá tu gran objetivo que es lo importante.

5.  DORMÍ MEJOR. De seguro, durante algunos días o meses has trasnochado, estudiando, jugando, festejando y dejaste de lado el descanso necesario para poder estar bien. ¡Que sea tu próximo cometido! Recordá que dormir bien puede ayudarte a rendir más en tus estudios.

6.  DESTINÁ TIEMPO AL OCIO. ¡Que el estudio no consuma todo tus días! Si bien es cierto que es positivo ser responsable, también es muy importante que destinés tiempo a actividades que te despejen de tanta lectura: Practicá deportes, sumate a algún taller de arte, mirá tu serie favorita, encontrate con amig@s, compartí con tu familia.

7.  INVOLUCRATE CON TU CURSO Y CON TU COLEGIO.  Relacionarte con compañeros, profesores y personal del colegio te permitirá sentirte parte de él.  No desaprovechés la oportunidad de involucrarte y hacerte parte de la institución que te aloja. participá en las actividades, inscribíte en los concursos, ve a las invitaciones, participa de las clases. Pronto verás los resultados!

8.  CREÁ GRUPOS DE ESTUDIO Y AMISTAD. Esto es algo inherente a todas las clases. Pero, por si acaso ha sido un año de soledad y lejanía con compañeros de estudio, sumá entre tus propósitos  la mejora de la relación con tus pares.

9.  DEJÁ DE LADO LOS MIEDOS. Muchos estudiantes se paralizan frente a los exámenes porque cargan con mucha responsabilidad y temor a las bajas notas o buen desempeño. Dejá de lado tanta presión y el miedo que te paraliza. Estudiar requiere constancia y dedicación pero, al fin y al cabo, es solo eso. ¡No tengas miedo de obtener tus sueños!

10.  NO ESTUDIÉS PARA APROBAR. Aunque tengas metas claras: aprobar un exámen, pasar de año ¡lo más relevante es que aprendás, que disfrutés descubrir nuevas cosas y saqués lo mejor de cada materia!

Estas son solo unas ideas, construye tus propias metas para transitar mucho mejor tu camino como estudiante en este fin de 2de. Sin lugar a dudas, ¡estas metas te ayudarán a lograrlo!

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Mi proyecto de vida empezó con mi familia y en mi colegio!!

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Mi proyecto de vida empezó con mi familia y en mi colegio!!

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Ahora yo decido....

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Trabajo en equipo...NO ESTAMOS SOLOS!!