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es necesario plantear un diseño sistémico que defina y contextualice la diversidad del aula en el proceso pedagógico al momento de la evaluación para buscar la coherencia entre las formas de evaluar y los objetivos de aprendizaje que se persiguen.

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la evaluación diferenciada es considerada un proceso para la valorización en  los procesos educativos de cada uno de los estudiantes en la adquisición de conocimientos o destrezas como el esmero de su participación y esfuerzos en el  proceso de formación.

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Promover la diversificación, estimulando las capacidades y aptitudes individuales y disminuyendo las deficiencias que se detectaran  en el proceso evaluativo.

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teniendo en cuenta la evaluación diferenciada en el aula de be tener ajustes razonables  para llegar a las conclusiones pertinentes, formar conjeturas e hipótesis para  identificar  los elementos necesarios para llegar a conclusiones pertinentes  de los problemas planteados

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el trabajo en equipo que permite a los estudiantes  intercambiar opiniones y conocimientos  entre pares para asumir  sus responsabilidades para un trabajo   interactivo imprescindible en la proceso de evaluación al momento de  enseñanza aprendizaje del área de temática.