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Lic. María Isabel Cruz Atenco
I.D.: 165143

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Inteligencia emocional y la educación de ella para el desarrollo integral

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¿En que nivel educativo labora?
¿Cuántos años de servicio tiene?
¿Me puede mencionar una experiencia donde tu inteligencia emocional se  haya visto amenazada,cuestionada o fortalecida?
¿Cuales fueron las causas  que dieron origen  a que  tus emociones se vieran conflictuadas?
¿Qué elementos o recursos te permitieron salir a delante en la situación?

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Antúnez, A y Sánchez, A. (2015). Inteligencia emocional y manejo de conflictos en docente de educación básica y media general. Revista Transdisciplinar de Educación. 1: 49 - 65 Consultado el 09.10.2016  (Acceso libre en internet)

Benítez, E; López, G y Jaímes, M. (2014). La inteligencia Emocional: Un antídoto para el estrés laboral de los docentes. Ponencia. UNAM. Escuela Normal de Tejupilco. Gobierno del Estado de México.  Consultado el 09.10.2016 en: https://reposital.cuaed.unam.mx:8443/xmlui/handle/123456789/4158

Cazallas, N; Ortega, F y Molero, D. (2015). Autoconcepto e inteligencia emocional de docentes en prácticas. Revista Electrónica de Investigación y docencia. 1 Consultado el 09.10.2016 en http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/2508

Isaza-Zapata, G., Calle-Piedrahíta, J. (2016). Un acercamiento a la comprensión de perfil de la Inteligencia Emocional. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales. Niñez y Juventud. 14 (1).: 331-345. Consultado el 09.10.2016 en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77344439022

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Goleman (2000), dice que es "una destreza enfocada a conocer y manejar los propios sentimientos, interpretar o enfrentar los sentimientos de quienes les rodean, sentirse satisfechos y ser eficaces en la vida creando habilidades mentales favorables de la propia productividad."

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L.E.E. Verónica Mixcoatl Abazolo.
Maestra de grupo en el Centro de Atención Múltiple "Sitlalkali"

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¿En que nivel educativo labora?
Educación Especial C.A.M.
¿Cuantos años de servicio tiene?
7 años.
¿Me puede mencionar una experiencia donde tu inteligencia emocional se haya visto amenazada, cuestionada o fortalecida?
Fue una ocasión  en la que tenia la función de maestra de USAER  y una alumna con Discapacidad Auditiva fue integrada a una tele secundaria regular en la cual la plantilla docente tenia por lo  menos 15 años de servicio, mi labor  fue cuestionada porque ellos se negaban a que la alumna fuera participe  en las actividades de la escuela; decían  que una maestra de nuevo ingreso no les podía enseñar algo nuevo, que ellos ya lo habían aplicado todo.
Análisis: esto nos hace ver que muchos docentes entran en conflicto cuando se trata de conocer algo nuevo o que alguien mas vea el trabajo que estamos realizando, esto se a con mayo frecuencia en docentes con mayor años de servicio.
¿Cuales fueron las causas que dieron origen a que tus emociones  se vieran conflictuadas?
Que los maestros se mostraran indiferentes ante las actividades que se sugerían  realizar con la alumna.
Que hasta cierto punto les incomodara  mi presencia porque decían que era mas trabajo que les ponía y que no tenia caso que la alumna estuviera ahí.
Que desconocieran el servicio de USAER y que me pidieran que diera terapia psicológica a algunos alumnos.
Análisis: como menciona Ángel Antúnes y   Alba Sánchez (2015)

"Es posible afirmar que la inteligencia emocional constituye una alternativa para lograr la actuación exitosa del personal dentro de su campo laboral" , la maestra decidió hacer notar su trabajo para que los demás docentes notaran diferencias con los alumnos atendidos.
¿Qué elementos o recursos te permitieron salir a delante  en la situación?
El acompañamiento  a los docentes, siempre reconociendo sus años de experiencia y a partir de ello proponer algo nuevo.
La paciencia y seguridad en mi quehacer docente, pues algo en el fondo me decía que algo se podría lograr.
La participación y disposición que mostraba  en las actividades de la escuela , poco a poco fue cambiando la actitud de los los maestros.
Análisis: como menciona  Cazallas, N; Ortega, F y Molero, D. (2015)  "Tener desarrollada la inteligencia emocional  en el colectivo del profesorado  es algo esencial tanto para su propio bienestar  como  para el de su alumnado.
Es de suma importancia que los docentes aprendamos a trabajar en equipo y aceptar sugerencias de otros docentes y cuando se presenten conflictos resolverlos de forma cooperativa, teniendo un dialogo asertivo.