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Fazendo o experimento com o grão de feijão. Como será que vai ficar? 🌱

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Apresentando a lição de casa!

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Aprendendo sobre os sólidos geométricos 

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Aprendendo sobre os sólidos geométricos 

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Manipulando os sólidos e fazendo o registro na apostila.

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Caderno pautado: “Com quem brinquei nas férias… onde fui…”

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Caderno pautado: “Com quem brinquei nas férias… onde fui…”

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Realizamos na sala a dinâmica: “Pescaria da adição”. Os nomes do alunos eram sorteados e o computador escolhia um peixinho para eles que escondia uma operação matemática. Para o Gabriel saiu a operação: 50+5. Para facilitar a soma, a Professora auxiliar, Vitória, disponibilizou o material dourado para que ele pudesse fazer a contagem.

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Dinâmica esquerda/direita da aula de Inglês.
Gabriel adora!

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Hoje aprendemos um pouco sobre Luiz Gonzaga, compositor e cantor brasileiro.
A prática não poderia ficar de fora!
Gabriel amou manusear os instrumentos!

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Releitura da obra de Militão dos Santos.👨🏻‍🎨

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Releitura da obra de Militão dos Santos.👨🏻‍🎨

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Mês de Junho chegou e resolvemos enfeitar nossa sala com bandeirinhas!
Gabriel cortou e ilustrou as bandeirinhas!

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Agrupamentos.

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Para realizar uma proposta de adição, utilizamos com o Gabriel uma caixinha de soma.
Ele jogava os dados, somava o resultado e depois registrava no caderno!

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Além de participar da leitura e escrita da rotina do dia feita na lousa com todos os alunos, Gabriel também tem uma rotina com imagens para ilustrar claramente o que será realizado no dia.
A rotina fica ao seu lado e além do dia, mês, ano e atividades do dia, têm o termômetro do comportamento (carinha triste e carinha feliz) que auxiliam nos momentos em que aparecem comportamentos que dificultam o aprendizado do dia.

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A rotina é como uma âncora do dia-a-dia, capaz de estruturar o cotidiano por representar para a criança uma fonte de segurança e de previsão do que vai acontecer. Ela norteia, organiza e orienta o grupo no espaço escola, diminuindo a ansiedade a respeito do que é imprevisível ou desconhecido e otimizando o tempo disponível do grupo.

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Os alunos foram divididos em grupos e cada um escolheu um animal para escrever uma curiosidade e depois apresentar para a turma. Gabriel foi o escolhido para dizer o nome do animal que seria apresentado pelo grupo e com auxílio da professora auxiliar Vitória conseguiu dizer para a turma. Também participou ajudando no desenho.
O trabalho em grupo, além de desenvolver a consciência social, estimula a oralidade e troca com os outros colegas.

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O treino musical impacta positivamente no desenvolvimento da comunicação, da interação social, aspectos emocionais e motores, por isso, procuramos sempre estimular a participação do Gabriel nesses momentos de forma autônoma.

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Aproveitando que estamos estudando o gênero textual receita, resolvemos fazer uma deliciosa receita de brigadeiro, explorando, além das características do texto: ingredientes e modo de preparo, a coordenação motora fina e a atenção.

O Gabriel amou!

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No momento de confeccionar, instigamos a autonomia e a imaginação de caracterizar a máscara do meu jeitinho 🐼

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1º momento da atividade: Escrever na lousa, uma palavra da cantiga “borboletinha”.

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2º momento: Fazer a escrita no papel, para que pudéssemos montar um cartaz coletivo.

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Pareamento das palavrinhas com as letras móveis.

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Após a escrita, realizei a leitura de cada palavra.

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Fico super feliz quando chega o momento de exercitar e mexer o corpo.

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Na unidade “Cuidados com o corpo” , trabalhamos o quanto é importante a higiene pessoal.

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Em uma proposta paralela a apostila, utilizamos as letras móveis para organizar as respostas.

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Posteriormente realizamos em forma de escrita.

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Na aula de Arte, confeccionamos um dos principais símbolos do St. Patrick’s day, a famosa “shamrock”. ☘️

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Montando o quebra-cabeça grandão

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Apresentei meu jogo para os amiguinhos e eles adoraram.

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Trabalho em grupo em busca de imagens de seres não vivos.

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Estimulando o uso da tesoura, possibilitando o desenvolvimento da motricidade e da coordenação motora fina.

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Na colagem trabalhamos a percepção visual e imaginação, instigando a noção de espaço.

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Nesta atividade foi preciso criar um problema de matemática usando os objetos escolares.

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Promovendo a sensibilidade táctil e desenvolvendo a coordenação, assim como a capacidade criativa. 

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Borboletinha

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Utilizando as letras móveis, montei espontaneamente o nome de algumas cantigas…

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O Cravo e a Rosa

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Ciranda cirandinha

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Consultando o calendário, conseguimos produzir a escrita de uma data, o mês, o ano e indicar o dia da semana.

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Através de uma receita, conseguimos produzir uma massinha de modelar caseira.

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Realizando contagem com material dourado.