# data[].attributes.body
I denne Padleten skal vi ta utgangspunkt i det tverrfaglige temaet demokrati og medborgerskap. Vi skal lage et forslag til endring i tilnærmingen skolen har til undervisning. Videre skal vi vise til et undervisningsopplegg som illustrerer hvordan de prinsipielle endringene vil se ut i praksis.

Vi skal forklare didaktiske valg underveis innenfor undervisningen, og konkretisere hensikten med endringen av undervisningen. Dette skal kobles til hvordan man ser elever som aktive, nysgjerrige og meningsskapende mennesker i demokrati og medborgerskap. Vi skal altså trekke inn elevers erfaring og kreativitet for å møte elevene med de erfaringene de har og øke bevisstheten for elevene. Meningsfullhet gir grobunn for god kvalitet.

# data[].attributes.headline
Verdiene innenfor demokrati og medborgerskap

# data[].attributes.subject
Verdiene innenfor demokrati og medborgerskap

# data[].attributes.body
Demokrati og medborgerskap som tverrfaglig tema i skolen skal gi elevene kunnskap om demokratiets forutsetninger, verdier og spilleregler, og gjøre dem i stand til å delta i demokratiske prosesser (Utdanningsdirektoratet, 2020). Gjennom arbeid med demokrati og medborgerskap skal elevene forstå sammenhengen mellom individets rettigheter og plikter. Opplæringen skal gi elevene kunnskaper og ferdigheter til å møte utfordringer i tråd med demokratiske prinsipper.

# data[].attributes.headline
Kompetansemål i samfunnsfag sett i sammenheng med demokrati

# data[].attributes.subject
Kompetansemål i samfunnsfag sett i sammenheng med demokrati

# data[].attributes.body
Beskrive sentrale hendelser som har ført til det demokratiet vi har i Norge i dag, og sammenligne

hvordan enkeltmennesker har mulighet til å påvirke i ulike styresett

Kompetansemålet er utgangspunkt for arbeid i en periode om demokrati og hvordan demokratisk prosess Norge har. Elevene skal få innblikk i hvordan Norge velger representanter til Stortinget, og innblikk i de store partiene i Norge. Denne perioden skal bunne ut i en debatt. Hvor elevene blir plassert i ulike parti (Høyre, Venstre, FrP, Arbeiderpartiet osv). I debatten skal de diskutere tre saker, og vi har valgt ut saker som er nære for denne aldersgruppen.

De tre sakene:

1. Fraværsreglene

2. Klima

3. Psykisk helse

# data[].attributes.body
Får sosial læring: arbeide i gruppe for et felles mål. Må sette seg inn i hvordan andre tenker om et tema (om man ikke har samme mening). Gir elevene mulighet til å forstå andre mennesker bedre, og da muligens gjøre at de i større grad får respekt for andres meninger og liv.

Sosialisering: Biesta mener at det er ønskelig at utdannelsen i skolen skal sosialisere. Noe som dette undervisningsopplegget legger opp til.

# data[].attributes.body
I vårt undervisningsopplegg der elevene skal føre debatt, skal elevene  oppleve deltakelse og mestring ved blant annet samarbeid. I undervisning der man legger vekt på demokrati og medborgerskap er det viktig at alle elever får utfolde seg, og dele egne meninger om tema. I tillegg er det sentralt med dybdelæring, og det er derfor vi ønsket å ha en periode med dette temaet før det ble en avslutning med debatt.