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Arbeiten zu Dritt klappt nicht so gut

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AA nicht klar genug - viele Fragen während Arbeitsphase

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Wiederholung des AA durch SuS Schritt für Schritt

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Anspruchsvolle Aufgabenstellung mit Bezug zum Alltag der Kinder

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Name: Ruth Hebel

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Tipp: vlt die Arbeitsschritte die Kinder wiederholen lassen

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- Transparenz der einzelnen Schritte während der arbeitsphase

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+alle waren sehr bemüht, die Entfernungen auszurechnen, unterhielten sich nur um das Thema (sehr lobenswert)
+ 2 Gruppen haben die meisteraufgabe geschafft

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+ Besuch vorgestellt
+tolle Geschichte ausgedacht, hat die Motivation der sus gestiegert

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Name: Valentina Mohai

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in welchen Längeneinheiten gerechnet wird hätte vorab angegeben werden können

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die noch verbleibende Zeit hätte angesagt werden können

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- Körpersprache und Ansprache ist gut formuliert

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- angenehme Lautstärke
- aktiv als Lehrperson für alle SuS verfügbar gewesen
- Arbeitsschritte nochmal nachgefragt & erklären lassen

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Name: Frederike Aber

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Was hattet ihr in der Klasse zu dem Thema schon erarbeitet? (Eine vorherige Hausaufgabe, in der die SuS ihren eigenen Schulweg schon einmal berechnen sollten?) Dies hätte man evtl. am Anfang der Stunde kurz von den SuS erwähnen lassen können.

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Evtl. die Gruppenaufteilung überdenken

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gute Körpersprache, laute und deutliche und langsame Artikulation

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Du hast dich vor der Arbeitsphase nochmal vergewissert, ob die SuS die Aufgabe verstanden haben. Du hast zufällig SuS ausgesucht, die die Aufgabe für alle wiederholen sollten.

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Name: Lea Szostok

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Ich hätte eher erwähnen sollen, dass sich die Kinder die Arbeit gerecht aufteilen sollen.

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Evtl. hätte ich eine Checkliste machen können für die Arbeitsaufträge.

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Die Kinder haben sehr fleißig an dem Arbeitsauftrag gearbeitet und auch in der Ergebnissicherung alle dasselbe Ergebnis gehabt.

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Die SuS haben aufmerksam zugehört

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Praktikant 1 (verantwortlich für die Unterrichtssequenz)

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Praktikant 1 (verantwortlich für die Unterrichtssequenz)

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Name: Jonas Heß