# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
mmotlawska@sp02.edu.bydgoszcz.pl

# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
solejniczak2105@gmail.com

# data[].attributes.body
vadamowska.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
justynabyd@interia.pl

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
niemieckisp2bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jang@gmail.com

# data[].attributes.body
aglaza.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
sp02.mmotlawska@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
T: Bóg prowadzi swój lud ku wolności.
1. Przeczytać w podręczniku tekst Pisma Świętego z Księgi Wyjścia s.40 (Bóg objawia się Mojżeszowi)
2. Na podstawie podręcznika i tego tematu odpowiedzieć w zeszycie na pytanie: W jakich okolicznościach Izraelici doświadczyli szczególnego prowadzenia przez Boga?

# data[].attributes.body
Temat: Sprawdzian powtórzeniowy-środowisko geograficzne Polski

# data[].attributes.headline
Czwartek 11.02.2021     Temat: Nowe media w sztuce - c.d.

# data[].attributes.subject
Czwartek 11.02.2021     Temat: Nowe media w sztuce - c.d.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszym spotkaniu dalej będziemy zajmowali się sztuką nowych mediów. Dowiemy się, na co zwracać uwagę będąc odbiorcą sztuki nowych mediów. Zobaczymy film przedstawiający wytwory artystów kreujących ten rodzaj sztuki.
https://www.youtube.com/watch?v=CvV5Qt_rY_M
https://www.galeriabwa.bydgoszcz.pl/wystawa/agata-krolak-leki-na-leki/

# data[].attributes.headline
Środa 10.02.2021            Temat: Historia tańca.

# data[].attributes.subject
Środa 10.02.2021            Temat: Historia tańca.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszych zajęciach poznamy historię tańca, posłuchamy muzyki z różnych okresów , różnych zakątków świata.
Zapraszam Was do wspólnej zabawy.
https://epodreczniki.pl/a/krotka-historia-tanca/D107D0PoI
https://view.genial.ly/5ea8b5a672a1080d7cde723c/interactive-image-interactive-image

# data[].attributes.body
Działania na potęgach i pierwiastkach
W tym tygodniu będziemy realizować ostatni temat dotyczący pierwiastków. Obejmuje on następujące zagadnienia:
-usuwanie niewymierności z mianownika,
-zależności między potęgą a pierwiastkiem.
Omówienie tematu str.141,142 z podręcznika.
Zad.1,2,3,5,6 str.142,143
Ćw. str.55,56 z zeszytu ćwiczeń.
Powtórzenie przed sprawdzianem
zestaw 1,2 str.145,146

# data[].attributes.body
T: Programowanie w języku Scratch – zmienne i obliczenia, sytuacje warunkowe.

Zadanie.

1. Zapoznajemy się z tematem strona 129 do 136

2. Zapoznajemy się z filmem dotyczącym tematu:

https://www.youtube.com/watch?v=HKIJeQSJH0k

3. Na podstawie załączonego filmu lub ćwiczeń z książki piszemy w Scratchu program rysujący gwiazdę, plik zapisujemy Imię Nazwisko – klasa – gwiazda.

Do wykonania zadania stosujemy program dostępny on-line pod adresem:

https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

lub zainstalowany na komputerze.

W ostateczności narysować układ klocków dla tego programu na kartce z dokładnym opisem słownym wszystkich kroków.

Uwaga

Wykonane pliki (lub zdjęcie pracy na kartce) przesyłamy na pocztę nauczyciela.

4 Zapoznajemy się z załączonymi filmami:

·         Zmienne i sytuacje warunkowe: https://www.youtube.com/watch?v=nyE6cUPVbHo

·         Tworzymy zmienne i stosujemy je w obliczeniach: https://www.youtube.com/watch?v=L6k34rgcM-U

·         Scratch sytuacje warunkowe: https://www.youtube.com/watch?v=m2xFB7YHDJ4

# data[].attributes.body
T: Czterdziestodniowa wędrówka.
1. Wyjaśnić pojęcia: Manna, przepiórka (podręcznik s.43).
2. Izraelskie doświadczenie pustyni (s.42).
3. Pustynia to miejsce doświadczenia, wyborów, decyzji (s.43). - przeczytać.

# data[].attributes.body
Temat:Procesy migracyjne

Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi w podręczniku na stronach 102-105.
Odpowiedz w zeszycie na pytania 1, 2,3,na stronie 105.
Nie przesyłaj do mnie odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Temat: Praca klasowa nr IV pt. "Ziemie polskie po Wiośnie ludów".

# data[].attributes.body
T: Starożytni bohaterowie.

1. Izraelici w trwodze zwracają się do Boga.

2. Gedeon i Samuel (podręcznik s.46/47)- przeczytać.

# data[].attributes.body
T: Czasy świetności i upadku.

1. Królestwo Izraela.

2. Saul, Dawid i Salomon (podręcznik s.48/49) - proszę przeczytać krótką treść i swoimi słowami sporządzić notatkę nt. Saula, Dawida i Salomona.

# data[].attributes.body
T: Wysłańcy Boga: Eliasz, Izajasz i Jeremiasz.
1. Podręcznik s. 52. Proszę przeczytać tekst o Eliszau, Izajaszu i Jeremiaszu.
2. Do zeszytu wpisać:
1. Eliasz był prorokiem żyjącym w królestwie Izraela w pierwszej połowie IX w. przed Chr.
2. Izajasz pochodził z Jerozolimy i tam działał. Piętnował nieposłuszeństwo Bogu, przesądy i składanie ofiar innym bożkom.
3. Jeremiasz jako prorok pełnił swoje zadania przez 40 lat, domagał się prawdziwej skruchy

# data[].attributes.body
T: Niewola babilońska.

Podaje link by przejrzeć prezentacje na ten temat:
https://www.swietywojciech.pl/Strefa-katechety/Bezplatne-pomoce-do-pobrania/Szkola-podstawowa-klasy-4-8/Niewola-babilonska-PREZENTACJA-DLA-KLASY-7-SP-DO-LEKCJI-21

# data[].attributes.body
T: Dzielni Machabeusze
1. Podręcznik s. 58 i 59.
2. Proszę odpowiedzieć na pytanie na podstawie podręcznika: Czego uczy nas postawa Machabeuszów? Proszę nie przesyłać odpowiedzi, tylko zapisać w zeszycie.

# data[].attributes.body
T: Mądrość Boża.
1. Księgi Mądrościowe: w Starym Testamencie to: Księga Hioba, Psalmów, Przysłów, Koheleta, Pieśń nad Pieśniami, Mądrości oraz Mądrość Syracha- mają one charakter poetycki, autorzy chcą przekazać pouczenia.
2. Proszę za pomocą internetu lub podręcznika (s.60-61) zapoznać się ze skrótami poszczególnych Ksiąg (np. Księga Koheleta to Koh) itd.

# data[].attributes.body
T: Ziemia Święta.
1. Ziemia Narodu wybranego.
2. Dar Boga - czytamy tekst z Pisma Święego Pwt 8,7-10.
3. Tekst z podręcznika- analiza- Bóg przez proroków zapowiada zawarcie Nowego Przymierza (s. 64).
4. Opowiadanie o Janie Chrzcicielu.

# data[].attributes.body
T: Mesjasz- On przyniesie narodom prawo.
1. Chrzest Jezusa w Jordanie. Czytamy tekst z Ewangelii św. Mateusza (Mt 3,13-17).
2. Zbawcze dzieło Mesjasza -  dyskusja na podstawie tekstu z podręcznika s. 67.
3. W zeszycie odpowiadamy na pytanie: Czego dziś ludzie oczekują od uczniów Jezusa?

# data[].attributes.body
T: Głosić wszystkim narodom Dobra Nowinę.
1. Przeczytać w podręczniku tekst ze strony 70 - Etapy formowania się Ewangelii.
2. Zapisać do zeszytu:
- św. Mateusz- głosi nadejście Królestwa Niebieskiego.
- św. Marek- syn Boży uwalnia ludzi od grzechów i chorób.
- św. Łukasz- zapowiada Jezusa jako Zbawiciela wszystkich ludzi.
- św. Jan- wiara w Syna Bożego jest źródłem życia wiecznego.

# data[].attributes.body
T: Autorzy Ewangelii i ich przesłanie.
1. Zapoznać się z tabelą w podręczniku s. 72
2. Wypisać do zeszytu najważniejsze przesłanie poszczególnych Ewangelii.

# data[].attributes.body
Izotopy

Zapoznaj się z informacjami z podręcznika str. 91- 94. Wykonaj zadania 1,2 i 3/str.94. Zadanie domowe – uzupełnij zadania z zeszytu ćwiczeń str. 52- 54.

https://pistacja.tv/film/chm00012-izotopy?playlist=1013

https://pistacja.tv/film/chm00013-srednia-masa-atomowa?playlist=1013

# data[].attributes.body
Układ okresowy pierwiastków

Zapoznaj się z tematem z podręcznika str. 95- 99 Wykonaj zadania z podręcznika 3,4,5 i 6 str. 99.

Obejrzyj filmik:

https://pistacja.tv/film/chm00009-uklad-okresowy-pierwiastkow?playlist=1013

Zadanie domowe- rozwiąż zadania z zeszytu ćwiczeń 1 i 2/ 55 oraz
3 i 4/ 56.

# data[].attributes.body
Temat: Powtórzenie wiadomości

Karta pracy

# data[].attributes.headline
12.02.2021                          Temat: Rozwój człowieka

# data[].attributes.subject
12.02.2021                          Temat: Rozwój człowieka

# data[].attributes.body
Witajcie

Rozpoczynamy lekcje – wychowania do życia w rodzinie. Wiecie już, że będzie 9 spotkań dla całej klasy a później po 5 spotkań osobno dla  grupy chłopców i dziewczyn.

Będziemy poruszać różną tematykę związaną z okresem dojrzewania. Będą też takie zagadnienia  jak: pełnienie funkcji małżeńskich i rodzinnych, przekazywanie życia, macierzyństwo, ojcostwo. Powiemy też o dobrych relacjach w rodzinie.

Na początku powiemy sobie o rozwoju człowieka od jego narodzenia aż do starości.

Okresy życia człowieka:

prenatalny, czyli przed narodzeniem (0–9 miesięcy życia),

noworodkowy (1. miesiąc w pierwszym roku życia),

niemowlęcy (1. rok życia),

poniemowlęcy, czyli wczesnego dzieciństwa (od 1. do 3. roku życia),

przedszkolny (od 3. do 6–7. roku życia),

młodszy wiek szkolny (od 6–7. do 11–12. roku życia),

dojrzewania, czyli dorastania (od 11–12. do 17–18. roku życia),

wiek młodzieńczy (od 17–18. do 30. roku życia),

wiek średni (od 30. do 70. roku życia),

wiek późny (po 70. roku życia).

# data[].attributes.headline
8-12.02                                    Jak motywacja pomaga w wyborze zawodu? 

# data[].attributes.subject
8-12.02                                    Jak motywacja pomaga w wyborze zawodu? 

# data[].attributes.body
MOTYWACJA
Motywacja daje nam siłę do działania. To dzięki niej wytrwale dążymy do realizacji postawionych sobie celów. Pomaga nam pokonywać przeciwności,  ale przede wszystkim pozwala czerpać z podejmowanych działań satysfakcję. Jak dowiedzieć się co nas motywuje?

Motywacja

https://www.youtube.com/watch?v=4gp_EQ7F_bo

Jak zmotywować się – prezentacja

https://jaksieuczyc.pl/jak-sie-zmotywowac-do-nauki/

Załącznik 1

„Czynniki (de)motywujące do działania”

Odpowiedzcie sobie na pytania lub dodajcie własne odpowiedzi. Nie sugerujcie się kolejnością, jest przypadkowa.

Pytanie 1. Co zwiększa moją motywację i zaangażowanie w pracę?

•uznanie rodziców, nauczycieli;

•uznanie przyjaciół;

•uzasadnienie zadań, poczucie ich sensu;

•powodzenie zadań;

•możliwość ciągłego rozwijania się, zwiększenie zakresu kompetencji;

•dobra atmosfera w domu;

•jasno postawione cele działania;

•nagrody niematerialne;

•pieniądze;

•możliwość uzyskania przewagi nad innymi;

•zazdrość —chcę mieć to samo, co inni lub jeszcze więcej;

•myślenie w kategoriach„ jeśli oni potrafili, to ja też potrafię”;

•duma—oni myślą, że mnie się to nie uda—niedoczekanie ich;

•sukces satysfakcja z dokonania założonych sobie zadań jest niezmiernie skuteczna;

•inne:

Pytanie 2.

Co obniża moją motywację i zaangażowanie w pracę?

•brak doceniania przez rodziców;

•brak efektów działania;

•zadania nieuzasadnione, zbędne, bez efektów;

•częste zmiany celów;

•niekompetencja nauczycieli;

•konflikty i nieporozumienia z innymi;

•czynniki zewnętrzne, np. .zdrowotne, rodzinne, hałas, brak swojego stałego miejsca uczenia się;

•daleki cel;

•cel słabo określony;

•brak nagród ;

•nagrody odroczone;

•lęk przed sukcesem;

•lęk przed porażką;

•krytykanctwo,

•inne:

Pytanie 3. Jak można usunąć negatywne czynniki, które Cię demotywują?

•uczciwa, otwarta ocena ze strony rodziców, nauczycieli;

•obdarzanie zaufaniem i odpowiedzialnością;

•ścisłe określenie obowiązków;

•stworzenie prawidłowego systemu ocen wyników pracy

;•uzasadniony wybór celów

•konsekwencja w wykonywaniu działań;

•„dowartościowanie” przez rodziców, nauczycieli i innych;

•inne:

# data[].attributes.body
Temat: Odporność organizmu.

1. Odporność wrodzona- str. 104.
2. Odporność nabyta:
a. czynna
b. bierna
Temat: Mechanizmy obronne organizmu.
1. Szczepionka i surowica.
2. Wykonaj pracę o tym, jakie są mechanizmy obronne organizmu.
Pomoc- w podręczniku str. 104-105.
Praca plastyczna w zeszycie. Prezentacja na lekcji.

# data[].attributes.body
Zapraszam do poznania kolejnych sportów zimowych.
Zapoznajcie się z przygotowanym materiałem i odpowiedzcie sobie na pytanie: „Czy poznane dyscypliny to sport dla mnie?”

Na początek narciarska rozgrzewka.
https://www.youtube.com/watch?v=0_o08y9viyM

ŁYŻWIARSTWO
1. Szybkie
https://www.youtube.com/watch?v=Mm9HtA7vRLI
https://www.youtube.com/watch?v=LvZycwurXJo
2. Shor track,
https://www.youtube.com/watch?v=BmsEPlwnDpk
3. figurowe
https://www.youtube.com/watch?v=kNwAC1vV38Y

WYŚCIGI
1. Bobsleje
https://www.youtube.com/watch?v=f40Y3htRh48
2. Saneczkarstwo
https://www.youtube.com/watch?v=VKYMevSSHiI
3.Skeleton
https://www.youtube.com/watch?v=W8WDgnpvqdo

DRUŻYNOWE
1. Hokej na lodzie
https://www.youtube.com/watch?v=o7d9Z8MCc7k
2. Curling
https://www.youtube.com/watch?v=vY1TQ9pb2J4

# data[].attributes.body
Temat: Świat na drodze ku wojnie.

# data[].attributes.headline
Topic: A bright future! - Świetlana przyszłość

# data[].attributes.subject
Topic: A bright future! - Świetlana przyszłość

# data[].attributes.body
Podręcznik, str. 63

ćw. 1, 3, 4

# data[].attributes.body
Zeszyt ćwiczeń, str. 50

ćw. 1, 2, 3

# data[].attributes.headline
Topic: Practice makes perfect – praca z tekstem

# data[].attributes.subject
Topic: Practice makes perfect – praca z tekstem

# data[].attributes.body
Zeszyt ćwiczeń:

ćw. 4 i 5 / str. 51