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A elección del alumno entre las siguientes opciones:

1. Presentación
2. Línea de tiempo
3. Video
4. Infografía
5. Película
6. Reportaje
7. Otra propuesta que surja del grupo de trabajo

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1. Regularidad en el cumplimiento de tareas.
2. Presentación de informes parciales
3. Cumplimiento del rol asignado en el equipo
4. Presentación del producto final

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1. Armado de equipos de trabajo
2. Asistencia a talleres universitarios respecto a Pobreza y alimentación.
3. Reflexión individual y grupal acerca de lo aprendido en estos talleres.
4. Explicación e Investigación acerca de los indicadores de vulnerabilidad. Condiciones naturales y sociales para la producción de alimentos. Soberanía alimentaria. Manejo sostenible de recursos y la producción de alimentos.
5. Elección de un país a investigar
6. Investigación de datos sobre dos indicadores de ese país.
7. Vinculación de esos indicadores con la calidad nutricional de ese país.
8. Presentación de los resultados
9. Elaboración de una propuesta de mejora de esos indicadores
10. Presentación del producto final

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Nutrición y salud en la adolescencia. La pirámide nutricional. Desnutrición. Malnutrición. Desórdenes de la alimentación. Diagnóstico precoz y tratamiento oportuno.Su incidencia en el proyecto de vida.

Contenidos de geografía
Indicadores de vulnerabilidad. Condiciones naturales y sociales para la producción de alimentos. Soberanía alimentaria. Manejo sostenible de recursos y la producción de alimentos.

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Qué son los indicadores de vulnerabilidad?
Cómo se relacionan con la salud?
Cuál es el rol de la alimentación en estos indicadores?
Cuáles son las Condiciones naturales y sociales para la producción de alimentos?Importancia de la Soberanía alimentaria, el Manejo sostenible de recursos y la producción de alimentos.

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Metas de aprendizaje:

El propósito de este proyecto es que el alumno comprenda…

1. qué son los indicadores de vulnerabilidad social  y el rol del estado en el establecimiento de políticas públicas asociadas a la salud, como forma de promoción social. También que se genere un espacio para la reflexión acerca del impacto de las condiciones de pobreza sobre la salud de la población.

2. como proponer una investigación que te permita  establecer conclusiones confiables usando indicadores de vulnerabilidad.

3. como integrar temas de las materias salud y geografía, de manera que entiendas las cosas desde un punto de vista abarcativo.

4. como tomar un rol protagónico en el cuidado y valoración de la propia salud y de la salud de tus semejantes.

5. como elaborar propuestas que permitan mejorar la calidad de vida en el lugar en que habita.

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Se atenderán las adecuaciones sugeridas por el EOE

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Se atenderán las adecuaciones sugeridas por el EOE