# data[].attributes.headline
«Это беседа, в которой происходит обмен знаниями, когда каждый принимает и соглашается с тем, что говорят другие; участники беседы терпимы по отношению к идеям других; идеи повторяются и разрабатываются, но не всегда тщательно оцениваются».

# data[].attributes.subject
«Это беседа, в которой происходит обмен знаниями, когда каждый принимает и соглашается с тем, что говорят другие; участники беседы терпимы по отношению к идеям других; идеи повторяются и разрабатываются, но не всегда тщательно оцениваются».

# data[].attributes.body
Цель: обмен знаниями, развития навыка говорения, выражения собственного понимания через толерантное отношение к пониманию других участников беседы.

# data[].attributes.headline
Что является целью кумулятивной беседы ? 

# data[].attributes.subject
Что является целью кумулятивной беседы ? 

# data[].attributes.headline
Правильно ли я понял, что мнение каждого учащегося не оспаривается ? 

# data[].attributes.subject
Правильно ли я понял, что мнение каждого учащегося не оспаривается ? 

# data[].attributes.headline
Как можно использовать кумулятивную беседу на уроке математики, с темой геометрические фигуры  ? 

# data[].attributes.subject
Как можно использовать кумулятивную беседу на уроке математики, с темой геометрические фигуры  ? 

# data[].attributes.headline
Почему важно использовать кумулятивную беседу на уроках начальных классов? 

# data[].attributes.subject
Почему важно использовать кумулятивную беседу на уроках начальных классов? 

# data[].attributes.headline
Что было бы если бы беседа строилась по линии «преподаватель-учащийся»? 

# data[].attributes.subject
Что было бы если бы беседа строилась по линии «преподаватель-учащийся»? 

# data[].attributes.headline
Что хорошо? Что плохо? Перечислите плюсы и минусы кумулятивной беседы 

# data[].attributes.subject
Что хорошо? Что плохо? Перечислите плюсы и минусы кумулятивной беседы 

# data[].attributes.headline
Беседа строилась по 

# data[].attributes.body
Беседа строилась по линии «преподаватель-учащийся». Были заданы как закрытые  вопросы, направленные на констатацию и уточнение фактов; так и открытые  вопросы, направленные на выяснение интересующих нас фактов и процессов.

# data[].attributes.headline
Кумулятивная  б

# data[].attributes.body
Кумулятивная  беседа используется на этапе актуализации знаний, с целью обмена знаниями содержания программы начальной школы, развития навыка говорения, выражения собственного понимания через толерантное отношение к пониманию других участников беседы.

# data[].attributes.headline
Тип вопроса определя

# data[].attributes.body
Тип вопроса определяется в зависимости от возрастных особенностей учащихся и их потребностей. Для кумулятивной беседы ставится вопрос низкого порядка.

Для того, чтобы состоялась кумулятивная беседа, учащимся ставится вопрос (чаще всего «закрытый»), который они обсуждают в паре или в группе.

# data[].attributes.headline
дети отбирали карточ

# data[].attributes.body
дети отбирали карточки, с изображением геометрических фигур, объясняя и доказывая свой выбор (Это треугольник, у него 3 угла, 3 стороны и три вершины). Учащиеся  по очереди отбирали фигуры и обменивались знаниями. Преимуществом данного задания было в том, что учащийся выбирал ту фигуру, которую мог охарактеризовать. В случае если он не сможет охарактеризовать фигуру, он  получит информацию от товарища, где происходи обмен опытом и знаниями.