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Falta de recursos adecuados para enseñar ciencias en algunas escuelas.

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Falta de recursos adecuados para enseñar ciencias en algunas escuelas.

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La falta de recursos adecuados para enseñar ciencias en algunas escuelas puede afectar negativamente a los estudiantes, limitando su capacidad para realizar experimentos e investigaciones prácticas, desarrollar habilidades científicas y prepararse para carreras científicas o tecnológicas. Esto puede llevar a una falta de interés y motivación, así como a una sensación de desigualdad. Para abordar esta problemática, como futura docente puedo buscar recursos alternativos, desarrollar proyectos de bajo costo y utilizar tecnología para mejorar la enseñanza de las ciencias y proporcionar oportunidades de aprendizaje prácticas y significativas para los estudiantes.

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La presión por la perfección en el campo artístico puede afectar negativamente a los estudiantes, generando ansiedad, frustración, estrés y desánimo; además de miedo al error y comparación con otros. Para ayudar a los estudiantes en esta situación, como futura maestra puedo fomentar la creatividad y la experimentación, enfatizar el proceso sobre el producto, proporcionar retroalimentación constructiva y crear un ambiente de apoyo y confianza en el aula, donde los estudiantes se sientan cómodos para aprender y crecer sin temor al error o la crítica.

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Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=VSQAEeLoCR8&t=165s

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La falta de acceso a la tecnología puede perjudicar a los estudiantes, limitando su acceso a información y recursos educativos en línea, lo que les dificulta lograr completar las tareas y proyectos, y también les restringe el desarrollo de habilidades digitales y tecnológicas. Para ayudar a estos educandos, como futura docente puedo gestionar para que haya acceso a tecnología en la escuela, buscar recursos y herramientas gratuitas en línea, desarrollar planes de estudio flexibles, y proporcionar capacitación y apoyo para que los estudiantes puedan desarrollar habilidades digitales y tecnológicas.

20° Derecho de acceso a las tecnologías de la información y la comunicación | Once Niñas y Niños Link del video: https://www.google.com/search?q=videos+sobre+la+falta+de+acceso+a+la+tecnolog%C3%ADa&sca_esv=da71dabda52a3bb7&udm=7&biw=1366&bih=641&sx#fpstate=ive&vld=cid:f767462e,vid:krpFVyHNy0E,st:0

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María Antonieta Ramírez refiere que la forma de aprender matemáticas vivencial y concreta, es mucho más práctica que la antigua manera y como a veces enseñábamos a través de cuadernos y libros. Dejemos atrás las planas, los cuadernos, los libros, y tratemos de enfocar la matemática en situaciones problemáticas del mundo infantil diario.

Por lo cual, se puede decir que la enseñanza tradicional y rígida de las matemáticas en la infancia puede perjudicar a los estudiantes, debido que se enfoca en la memorización y no en la comprensión profunda, lo que puede generar miedo o ansiedad y limitar la creatividad. Para mejorar esta situación, como futura docente puedo enfocarme en la comprensión, utilizar métodos activos de enseñanza, fomentar la creatividad, adaptar su enseñanza a las necesidades individuales y utilizar recursos y materiales innovadores, lo que puede hacer que el aprendizaje de las matemáticas sea más interactivo, divertido y efectivo para todos los estudiantes.

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Dificultad para desarrollar habilidades de resolución de problemas.

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Dificultad para desarrollar habilidades de resolución de problemas.

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La dificultad para resolver problemas complejos en la ingeniería puede perjudicar a los estudiantes, generando frustración y desmotivación, limitando su comprensión de conceptos y principios, y obstaculizando el desarrollo de habilidades de resolución de problemas. Como futura docente, puedo aportar enseñando estrategias de resolución de problemas, proporcionando oportunidades de práctica, fomentando la colaboración y el trabajo en equipo, utilizando recursos y herramientas tecnológicas, y brindando retroalimentación y apoyo para ayudar a los estudiantes a superar obstáculos y desarrollar habilidades de resolución de problemas.

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Show Kids escuela de pintura. (2024). ¿Tu Hijo se Frustra con sus Proyectos de Arte? 🎨 ¡Te Digo Cómo Ayudarlo! 💡Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=VSQAEeLoCR8&t=165s

Once niñas y niños. (2022). 20° Derecho de acceso a las tecnologías de la información y la comunicación. Recuperado de https://www.google.com/search?q=videos+sobre+la+falta+de+acceso+a+la+tecnolog%C3%ADa&sca_esv=da71dabda52a3bb7&udm=7&biw=1366&bih=641&sx#fpstate=ive&vld=cid:f767462e,vid:krpFVyHNy0E,st:0

Rosa M, Diaz. (2021). Minedu. Actividad de matemática en inicial. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=yHDXVwjd46Y&list=PLSWxK1UdYqrTeglYTOMzMdhw8MzSUhH7y&index=2&ab_channel=RosaMar%C3%ADaD%C3%ADazR%C3%ADos

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