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수업 듣는 학생들은 고작 20%뿐.. 아이들은 왜 교실을 외면하게 된 걸까?ㅣ아이들이 말하는 교실에서 잠자는 이유ㅣ다큐프라임ㅣ #골라듄다큐

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동굴의 비유(교육의 메타포)

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동굴의 비유(교육의 메타포)

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교육학(2)_히로타 데루유키 

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교육학(2)_히로타 데루유키 

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교육학(2-1)_히로타 데루유키

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교육학(2-1)_히로타 데루유키

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교육공학 문제(디지털교과서)

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교육공학 문제(디지털교과서)

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교육평가 질문(문제사례)과 텍스트

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교육평가 질문(문제사례)과 텍스트

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교육행정 질문(문제사례)과 텍스트

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교육행정 질문(문제사례)과 텍스트

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교철사 질문(문제사례)과 텍스트

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교철사 질문(문제사례)과 텍스트

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교육과정 질문(문제사례)과 텍스트

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교육과정 질문(문제사례)과 텍스트

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미출간본이니 수업을 위해서만 활용하고, 외부로 유포하지 않도록 부탁드립니다:)
일본어를 번역한 것이라 다소 어색한 말투도 있으나 이해에는 큰 어려움이 없으리라 예상해봅니다.

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교육심리 질문(문제사례)과 텍스트

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교육심리 질문(문제사례)과 텍스트

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교육공학 질문(문제사례)과 텍스트

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교육공학 질문(문제사례)과 텍스트

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교육학(3)_히로타 데루유키

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교육학(3)_히로타 데루유키

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교육학 세부영역 팀(영어교육과)

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교육학 세부영역 팀 정하기

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교육학 세부영역 팀 정하기

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교육학 세부학문 팀토론 및 발표를 위한 팀 정하기 입니다.

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2026-1 교육학개론 강의계획(컴퓨터)

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교육을 메타포로 표현하기

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교육을 메타포로 표현하기

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사회자 김승윤 (교육과정)

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사회자 김승윤 (교육과정)

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사회자 염우솔 ( 교육과정 토론)

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사회자 염우솔 ( 교육과정 토론)

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교육과정 토론

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사회자 박채은(교육철학)

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사회자 박채은(교육철학)

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사회자 정여원(교육철학 및 교육사)

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사회자 정여원(교육철학 및 교육사)

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2조 사회자 정채빈 (교육 공학)

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2조 사회자 정채빈 (교육 공학)

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사회자 김예은 (교육공학)

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사회자 김예은 (교육공학)

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사회자 서보준(교육공학)

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사회자 서보준(교육공학)

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사회자 지유빈 (교육심리)

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사회자 지유빈 (교육심리)

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사회자 이은채 (교육심리)

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사회자 이은채 (교육심리)

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교육심리 사회자 박소담

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교육심리 사회자 박소담

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사회자 배인선(교육평가)

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사회자 배인선(교육평가)

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교육행정 사회자 김보경

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교육행정 사회자 김보경

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교육평가 사회자 전민지

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교육평가 사회자 전민지

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교육평가 사회자 장석우

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교육평가 사회자 장석우

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학교의 권리에 비추어본 실습경험

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학교의 권리에 비추어본 실습경험

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LMS 중간과제를 확인해주세요~!

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교육학개론을 마무리하며

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교육학개론을 마무리하며

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교육학개론 마지막 (컴과)