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Muchas gracias Regina, tanto por tus palabras en la Bitácora, como en tu participación y entusiasmo a lo largo del Bloque. Igualmente para mi fue un placer conocerte y haber sido tu profe en estas 5 semanas.  Tienes un super potencial y talento, vas a llegar muy lejos.  

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Muchas gracias Regina, tanto por tus palabras en la Bitácora, como en tu participación y entusiasmo a lo largo del Bloque. Igualmente para mi fue un placer conocerte y haber sido tu profe en estas 5 semanas.  Tienes un super potencial y talento, vas a llegar muy lejos.  

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Se que algunos ejercicios fueron mas difíciles que otros y que tal vez en algunos no obtuviste la calificación esperada. Pero te comento que aunque saliste muy bien, no tomes en cuenta tanto la calificación, sino la oportunidad  de experimentar creativamente con actividades que tal vez no tenías contempladas. Todo este tipo de ejercicios te dan experiencia y te ayudan a desarrollarte mejor en tu carrera profesional.

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Se que algunos ejercicios fueron mas difíciles que otros y que tal vez en algunos no obtuviste la calificación esperada. Pero te comento que aunque saliste muy bien, no tomes en cuenta tanto la calificación, sino la oportunidad  de experimentar creativamente con actividades que tal vez no tenías contempladas. Todo este tipo de ejercicios te dan experiencia y te ayudan a desarrollarte mejor en tu carrera profesional.

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Por último te reitero mi agradecimiento por tu compromiso y tu pasión. Te deseo lo mejor y hasta pronto.

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Por último te reitero mi agradecimiento por tu compromiso y tu pasión. Te deseo lo mejor y hasta pronto.

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REFLEXIÓN FINAL | ¿Para qué me servirá lo visto y realizado en el curso?

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REFLEXIÓN FINAL | ¿Para qué me servirá lo visto y realizado en el curso?

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Estos conocimientos que he adquirido gracias a la clase del profesor Octavio, me ayudarán a futuro para varias actividades o proyectos que quiera llevar a cabo en mi vida profesional, o inclusive en semestres que vienen, como por ejemplo, la elaboración de la página web me ha abierto puertas a conocer de mejor manera el cómo usar y elaborar una eficiente y llamativa página web. También, me ayudará a que, si próximamente deseo elaborar una página web de lo que sea, podré hacerlo de manera más detallada y ya sabré por dónde empezar y los elementos esenciales que tengo que incluir.
La elaboración de la animación, construcción arquitectónica y el conocimiento de este, me ayudarán a futuro con mis próximas entregas de la carrera de Arquitectura, en donde por fin sabré, gracias a esta materia, cómo utilizar aplicaciones como Sketchup y PREMIER PRO, así no llego a la carrera de cero o con conocimientos nulos acerca de estas herramientas que claramente usaré para toda mi carrera y para mi vida profesional. Especialmente, estos ejercicios y actividades fueron los que más me gustaron, ya que son actividades relacionadas con mi carrera, al igual que actividades que deseo hacer de por vida; tal vez la animación no tanto, pero también me ayuda mucho a saber ocupar páginas relacionadas con la edición y la post-producción de los videos.
Al realizar el stand, comprendí la gran importancia de la organización y de trabajar en equipo. Si se trabaja en equipo todo es más eficaz y fácil, siempre y cuando exista la organización, también, me permití conocer a nuevas personas.
En general, con las actividades de este curso me llevo un aprendizaje de por vida y considero que todo lo que vi y aprendí me servirá en algún punto de mi vida y serán conocimientos que ya tendré "guardados" para cuando sea necesario ocuparlos. Todo el proceso para la elaboración del proyecto final lo consideré muy didáctico, lo cuál me gustó ya que siento que aprendo mejor así y me llevo una mejor experiencia de la clase.
No me queda más que darle gracias al profesor Octavio por su gran trabajo y empeño a esta materia y al proyecto final, definitivamente es una de mis materias favoritas de lo que llevo de Universidad y si tuviera la oportunidad de volver a tomar esta clase, definitivamente lo haría.

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Quisiera también incluir en mi PADLET un comentario acerca de las otras bandas. Mis favoritas fueron YEMAYÁ Y SINTESIA, considero que realizaron un trabajo excelente y me encantó su stand.
De YEMAYÁ, su stand y su página web en general estuvieron padrísimos, muy llamativos, coloridos y asombrantes, el personaje del tiburón, Bob, el cuál fue presentado físicamente en el stand, fue el que más me gustó. La elaboración del personaje está súper bien hecho y se ve que le pusieron empeño en la decoración y la representación del personaje, aunque, en general, todos los personajes físicos estuvieron muy bien elaborados y muy llamativos.
De SINTASIA, me encantó el trabajo que hicieron con su stand; pusieron una caja con elementos con textura gelatinosa en donde podías sacar tubos que contenían imágenes de los personajes de la banda, y sus juegos estuvieron padrísimos porque eran basados en el juego de PACMAN, y a mi me ha gustado siempre PACMAN, así que fue muy dinámico y divertido.

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Video musical LYRA y experiencia de realización. 

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Video musical LYRA y experiencia de realización. 

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La realización de este videoclip fue muy difícil al principio para mi equipo y para mi de realizar, no todos tenemos tanta habilidad ni conocimiento necesario para la post-producción, ni la edición, pero considero que fuimos aprendiendo y familiarizándonos poco a poco con la aplicación que utilizamos y obtuvimos un muy buen resultado. Inclusive elaboramos dos videoclips ya que a todos nos llamó mucho la atención el hecho de editar y de experimentar con las herramientas que la aplicación nos daba.

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Link a página web y experiencia de realización. 

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Link a página web y experiencia de realización. 

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Mi experiencia realizando una página web fue increíble; ya había realizado páginas web antes y había también trabajado con WIX; me gustó mucho haber agregado una sección de "tienda", en donde me di cuenta que eventos y trabajos como estos pueden llevar incluso a generar nuevos productos o proyectos derivados del trabajo principal.
Intenté que la página tuviera colores relacionados con la banda y su significado, al igual que su género musical. La mayor parte de la tipografía es de diferentes tonos morados, al igual que los títulos de la información de los personajes y de todo lo demás. El profesor Octavio nos enseñó una página padrísima para elaborar juegos interactivos y hacer de nuestra página algo más dinámico y llamativo. Mi equipo añadió un anagrama y un crucigrama basado en información de la banda que está dada en nuestra página web. También, incluimos en información extra las imágenes a detalle de nuestra construcción arquitectónica, la cuál me gustó mucho por sus colores e imágenes añadidas.

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Este evento para mi fue increíble, pude darme cuenta de cómo es que en 5 semanas se pudieron realizar tantas actividades que me llevaron a mi proyecto final, me siento agradecida con el profesor Octavio por siempre haber estado para mi equipo y para el grupo en general, aclarando dudas, incluso personales, sobre los proyectos y actividades realizadas.
El evento, desde mi punto de vista, fue un éxito y fue increíble la experiencia que se vivió.

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En esta clase realizamos presentaciones en CEDETEC. Al momento de comenzar a montar nuestro stand tuvimos ciertas complicaciones, al principio no sabíamos cómo colocar nuestras letras enormes en la tela que habíamos traído, por lo que, más tarde, encontramos la solución a este problema, utilizamos un hilo negro y diurex para ir colgando las letras de manera que se vieran llamativas ante el público y para el stand. También, mi compañera Pau Sañudo, era la encargada de proyectar, ya que era la única del equipo que podía traer su computadora; desafortunadamente, al principio, no podíamos lograr conectar su computadora con el cable HDMI, ya que la computadora de Pau es "de las más nuevas" y no contaba con la entrada que necesitábamos para proyectar, así que estuvimos el resto del tiempo brindado para montar los stands buscando un cable que nos fuera eficiente. ¡Por suerte lo encontramos y todo salió bien con nuestra presentación!, Nuestro stand fue elaborado con cartón, todo nuestro material, (excepto por las letras) fue elaborado con cartón. Realizamos cajas negras de cartón para utilizarlos como "mesas de muestra", en donde colocamos algunos proyectos que habíamos realizado anteriormente en clase, como por ejemplo, la maqueta, los personajes elaborados, etc. También, pintamos la tela negra que compramos para los lados de nuestro stand con manchas blancas para simular el espacio, al igual que realizamos un cohete en 3D, el cuál colocamos hasta enfrente de nuestro stand para tener un elemento más llamativo para el público.

Pau trajo un proyector de estrellas, el cuál no se veía muy bien por culpa de que había mucha luz en CEDETEC y no contábamos con otra tela para cubrir la parte de arriba de nuestro stand, pero al final nos sirvió muchísimo para las cajas negras y el logotipo de la banda que fue impreso y pegado a una de las cajas principales.

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Clase 13 | Miércoles 16 de Marzo del 2022.

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Clase 13 | Miércoles 16 de Marzo del 2022.

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En esta clase realizamos la animación y continuamos con la edición de la página web que estaba prácticamente ya lista, posteriormente, continuamos con el stand de nuestra banda.

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Artículos promocionales y publicidad de nuestra banda.

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Artículos promocionales y publicidad de nuestra banda.

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Juegos interactivos de nuestra página web 2.

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Juegos interactivos de nuestra página web 2.

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Juegos interactivos de nuestra página web.

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Juegos interactivos de nuestra página web.

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En la clase del día de hoy, mi equipo y yo comenzamos a elaborar nuestra página web ya con la información que tenemos de nuestra banda, al igual que comenzamos a pintar las letras que pondremos en el stand, entre otros materiales que se ocuparán. La animación se hará en la tarde, ya que nos reuniremos para tener más tiempo de hacer la edición.

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Clase #11 | Jueves 10 de Marzo del 2022.

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Clase #11 | Jueves 10 de Marzo del 2022.

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En esta clase, presentamos maquetas elaboradas para el stand, y posteriormente, continuamos trabajando con el proyecto final y los trabajos faltantes.

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Clase #10 | Miércoles, 09 de Marzo del 2022.

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Clase #10 | Miércoles, 09 de Marzo del 2022.

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El día de hoy en clase, asistí para elaborar mi personaje y poder cumplir con la tarea stop-motion; aprendí a usar la plastilina póxica, el alambre y todos los demás elementos que implementé para mi personaje. Estuve toda la clase realizándolo, me quedé en la forma de unicel ya con sus características físicas, espero tener tiempo de terminar.😅

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Clase #9 PARTE 2| Lunes 07 de Marzo del 2022.

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Clase #9 PARTE 2| Lunes 07 de Marzo del 2022.

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Al terminar nuestros bocetos, el profesor Octavio nos enseñó a usar Sketchup. ¡AMÉ ESTA CLASE!, la carrera que estudiaré es Arquitectura, y nunca había tomado alguna clase, en estos dos semestres, cercanos a mi carrera, así que me gustó mucho usar esta herramienta en clase y aprender de ella.

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Clase #9 PARTE 1 | Lunes 07 de Marzo del 2022.

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Clase #9 PARTE 1 | Lunes 07 de Marzo del 2022.

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En esta clase vimos videos de la banda "Gorillaz", el profesor nos dió varias ideas de cómo elaborar nuestras tomas del proyecto. Los videos incluyen distintas tomas desde diferentes perspectivas, creatividad y originalidad. (Este grupo me gusta mucho)

Posteriormente, el profesor Octavio nos pidió elaborar bocetos para empezar a trabajar en Sketchup por medio de figuras geométricas.

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Gorillaz - Clint Eastwood (Official Video)

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6 Marzo. Continuas con la excelencia en tu trabajo. Muy bien. Es de las mejores Bitácoras.

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6 Marzo. Continuas con la excelencia en tu trabajo. Muy bien. Es de las mejores Bitácoras.

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En esta clase, lo primero que hicimos fue ver un tutorial de cómo crear un personaje con alambre delgado y plastilina epóxica ("CÓMO HACER UN WENDIGO"); el profesor Octavio nos dió varios tips para la elaboración de nuestro personaje, como por ejemplo, para mi personaje que es un conejo, existen dos opciones que tomé en cuenta de los tips del profesor:

OPCIÓN 1:

Unicel.

Plastilina póxica.

Alambre delgado.

OPCIÓN 2:

Estambre y estructura interna de alambre.

OPCIÓN 3:

UHU.

Espuma. (Cortarla en círculos)

Posteriormente, el profesor Octavio pasó por cada mesa/equipo para ir resolviendo dudas sobre cómo crear nuestro personaje.

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Esta fue la canción que realicé, la cuál representó a mi equipo para el proyecto final y la que presenté al profesor Juan Pablo.

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Clase #7 | Miércoles 02 de Marzo del 2022.

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Clase #7 | Miércoles 02 de Marzo del 2022.

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En la clase del día de hoy comenzamos a ver con el profesor Juan Pablo a las 8:00 a.m, nos dedicamos a ver un video antes de clase llamado: "El ritmo de la vida", en donde aprendí sobre los acordes menores/mayores.

Posteriormente,  continuamos hablando sobre acordes.

¿Qué aprendí de la clase?

• Los acordes van por tríadas.
• El acorde de DO mayor se construye por una si, una no, y así constantemente.
• Intervalo: Distancia entre una nota y otra.

Conocimos una aplicación que se llama "SoundTrap" y cómo trabajar con ella, posteriormente trabajamos en individual y en equipos y creamos una cuenta en la plataforma.

De 9:00 a.m a 10:00 a.m realizamos una composición de un minuto y medio que tuviera 5 instrumentos mínimo y que tuviera secciones.

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Clase #6 PARTE 4 | Lunes 28 de Febrero del 2022.

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Clase #6 PARTE 4 | Lunes 28 de Febrero del 2022.

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Al terminar con los ejercicios de los voluntarios y con la parte teórica de la animación, el profesor Octavio nos pidió descargar "Stop motion studio" para realizar unos ejercicios / pruebas en el celular, al igual que nos mostró cómo usar la aplicación y un ejemplo de stop - motion. Al terminar, comenzamos a realizar pruebas.

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Clase #6 PARTE 3 | Lunes 28 de Febrero del 2022.

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Clase #6 PARTE 3 | Lunes 28 de Febrero del 2022.

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Tuvimos un descanso de 15 minutos; al terminar, un voluntario del salón ayudó al profesor Octavio con la realización de un stop - motion en vivo en clase. Después, con otro voluntario, intentamos que al brincar y al pasar la secuencia, se consiguiera un efecto en donde la persona "vuela", pero no tuvimos éxito porque el tiempo no coincidía. Los siguientes voluntarios fingieron pelear para la toma.

D A T O S   P A R A   A N I M A C I Ó N :

Timing: La distancia y el efecto que se logra.

Factores técnicos que hay que considerar para hacer nuestra animación:

Enfoque.

Encuadre.

Iluminación.

Cámara estable. (NO CELULARES)

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Clase #6 PARTE 2 | Lunes 28 de Febrero del 2022.

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Clase #6 PARTE 2 | Lunes 28 de Febrero del 2022.

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Posteriormente a esto, vimos un video acerca de la persistencia retiniana; esto es lo que quedó en mi mente del video:

Antes las cámaras se movían a otra velocidad, y actualmente nuestro ojo ve imágenes en cine a 24xs. (En video es a 30xs)

Vimos las figuras hechas en fomi hechas por el profesor Octavio, y me llamó mucho la atención el detalle con el que están hechos y cómo el profesor logra movimientos en sus personajes, moviendo ojos, boca, cabello, y cualquier otro aspecto físico.  También observamos el intro de "Va de nuez" como ejemplo de los personajes y un video creado por el profesor Octavio, el cuál se llama: Tabus y Ringuete; me encantó la historia y me encantaron los personajes de la misma, ¡quedó padrísimo!, aparte de que la canción de fondo queda perfecto para la historia que se narra de forma gráfica.

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Clase #6 PARTE 1 | Lunes 28 de Febrero del 2022.

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Clase #6 PARTE 1 | Lunes 28 de Febrero del 2022.

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En la clase de hoy, comenzamos resolviendo dudas de entregas de trabajos para esta semana. Posteriormente, nos metimos en el mundo de la animación.

Dato curioso: El profesor Octavio ha hecho animación desde niño.

Vimos un video en stop - motion, en el cuál la historia y los foleys me llamaron muchísimo la atención a pesar de que estaban un poco descontextualizados, aunque me gustaron ya que fueron sarcásticos e interesantes. Posteriormente, hablamos brevemente acerca de que es el stop - motion y de los efectos ópticos que logran que las fotografías se fusionen, logrando que parezca que existe movimiento, o sea, la "persistencia retiniana", la cuál hace al ser humano percibir la realidad como una continuidad de movimientos.

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27 Feb. Muchas gracias por la extensión y motivos de tus comentarios Regina. Y sobre todo gracias por tu compromiso y participación en clase.

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27 Feb. Muchas gracias por la extensión y motivos de tus comentarios Regina. Y sobre todo gracias por tu compromiso y participación en clase.

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Clase #5 PARTE FINAL | Jueves 24 de Febrero del 2022.

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Clase #5 PARTE FINAL | Jueves 24 de Febrero del 2022.

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Por ultimo, aprendimos de manera teórica acerca de los principios ordenadores; el profesor Octavio nos explicó a detalle cada principio ordenador, donde, posteriormente, realizamos un ejercicio ¡en el cuál tuvimos una modelo!, la modelo realizó varios movimientos en cada principio ordenador, en donde teníamos que realizar un dibujo de lo que tratara el principio ordenador, basándonos tanto en la modelo, como en una figura que nos proyectaban. Amé este ejercicio ya que me di cuenta que con tan sólo ver a una persona o una forma geométrica puedo crear cualquier tipo de diseño, ya sea abstracto o preciso, aparte de que sirve mucho para abrir la mente y dejar que las ideas fluyan; me gusta mucho que esta clase sea de experimentar y elaborar, no únicamente de la parte teórica. De los mejores ejercicios vistos y llevados a cabo en clase, me encantó.🤩

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Clase #5 PARTE 3 | Jueves 24 de Febrero del 2022.

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Clase #5 PARTE 3 | Jueves 24 de Febrero del 2022.

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Al terminar con la muestra de la maqueta del profesor Octavio, y los ejemplos del stand, tuvimos 1 hora para realizar todos los bocetos de stand posibles que se nos ocurran para nuestro proyecto final.

De mi equipo yo fui la que tuvo más ideas, no pude concluir lo que quedamos en realizar, pero es una mezcla de mis 3 bocetos, incluiremos ciertas características o elementos de cada boceto y haremos una mezcla de ellos. En esta actividad logré que mis ideas fluyeran ¡y al parecer tuve muy buenos resultados!

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 Clase #5 PARTE 2 | Jueves 24 de Febrero del 2022.

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 Clase #5 PARTE 2 | Jueves 24 de Febrero del 2022.

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Al terminar la presentación de los mejores tres trabajos, el profesor Octavio nos comentó que, para la presentación de nuestra banda, tendríamos que realizar un stand por equipos, así que nos mostró varias ideas hechas con cartón que me parecieron muy inspiradoras para realizar mis propios bocetos de stand, aparte de que eran ideas originales, sobresalientes y fáciles de elaborar.

Posteriormente, el profesor nos mostró una maqueta hecha por él que trajo a clase como muestra, era una maqueta basada en una tienda del Centro de Coyoacán en donde se dedican a vender pollo. Me encantó que sus objetos fueran hechos a detalle y fueran muy específicos. Algo que me llamó la atención fueron los materiales con los que fueron hechos los objetos, como por ejemplo: Fomi, cartulina ilustración, etc; en especial el fomi fue lo que más me sorprendió, ya que aprendí que si lo remojas en agua tienes la oportunidad de experimentar con otras texturas.

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Clase #5 PARTE 1 | Jueves 24 de Febrero del 2022.

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Clase #5 PARTE 1 | Jueves 24 de Febrero del 2022.

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Esta clase comenzó con el profesor Octavio enseñándonos al grupo los tres mejores trabajos del ejercicio #1: Creación de un personaje; ¡me sentí muy orgullosa de mí y muy feliz de que uno de esos tres fuera el mío!, me esforcé bastante en mi personaje y en sus características, por lo que al verlo en pantalla en clase me sentí muy orgullosa y me motivó aún más para los siguientes proyectos que llevamos a cabo en clase.

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Clase #4 | Miércoles 23 de Febrero del 2022.

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Clase #4 | Miércoles 23 de Febrero del 2022.

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(Esta clase fue en línea) Al principio de esta clase vimos 2 videos padrísimos, en donde hubo personajes, que, mediante la música y ritmo del otro, se fueron adaptando y creando su propia canción o ritmo, la cuál me atrapó muchísimo y me hizo estar atenta a los videos. Posteriormente, el profesor Octavio nos dió indicaciones para iniciar con nuestro ejercicio #5: Grabación de video para Foleys, en el cuál tenemos que realizar una producción audiovisual de 2 o más minutos, incluyendo música, efectos de sonido y foleys, (que todo esto se adapte a la pantalla) de igual manera, tenemos que ocupar los 9 planos que nos mencionó el profesor Octavio. Me gusta que incluyamos la parte de "fotografía", (en este caso, los planos) ya que siempre me ha gustado mucho realizar fotografías o grabaciones, lo considero como un hobbie.

Al terminar la explicación del ejercicio, el profesor Octavio nos dió 10-15 minutos para pensar en qué nos gustaría realizar para nuestro ejercicio. (Tema, genero musical, video, tomas de video, etc) Luego, se nos unió el profesor Juan Pablo, el cuál nos explicó cómo podremos lograr hacer nuestra propia música y sonido; nos ayudó con videos para guiarnos ¡y nos presentó una TED TALK muy interesante acerca del sonido!; también me gusta mucho que en las clases incluyan TED TALKS porque considero que llaman más la atención de los alumnos, y nos hacen entender mejor el tema que estamos viendo, al igual que verlo de una manera más creativa y entretenida.

Al finalizar la explicación del profesor Juan Pablo, el profe Octavio nos dejó lo que resta de la clase para poder comenzar con nuestro ejercicio #5, lo cuál me pareció una excelente idea porque no me considero muy buena para componer música, así que es bueno saber que tengo suficiente tiempo para entregar mi tarea.😅

*Los equipos que faltaron de exponer sus ANTEPROYECTOS, se quedaron para retro de los dos profesores.

¡Excelente clase!👏🏼, aunque no hubo muchas actividades interactivas, el profesor Octavio siempre se encarga de que empecemos el día con algo llamativo y de que su clase no nos sea pesada ni aburrida. ¡Felicidades Octavio!

Y esto fue todo lo que vimos en la clase #4 🎥 🎶

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Clase 2 DIBUJOS | Lunes 21 de Febrero del 2022.

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Clase 2 DIBUJOS | Lunes 21 de Febrero del 2022.

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Clase #3 PARTE 2 | Lunes 21 de Febrero del 2022.

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Clase #3 PARTE 2 | Lunes 21 de Febrero del 2022.

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Posteriormente a la actividad del juego de memoria, aprendimos acerca de la teoría del color. Algo que me llamó mucho la atención, fue que existen colores distintos para cada sentimiento, expresión, acción, etc. Hablamos específicamente de cómo relacionamos los colores con objetos, valores o creencias. Revisamos dos presentaciones acerca de la teoría del color, y posteriormente, tuvimos un descanso de 20 minutos, para despejarnos y regresar con la mejor actitud para nuestra próxima actividad. 👩🏼‍🎨

Al terminar nuestro descanso, nos reunimos, nosotros en presencial vía Zoom, con el profesor Juan Pablo Naranjo, para realizar la siguiente actividad del día. El profesor Octavio nos solicitó 5 pliegos de papel bond blanco y varios colores gruesos para la clase. Las instrucciones fueron:

• Para la primera actividad, en el primer pliego de papel bond, escuchamos cierto tipo de música y tuvimos que realizar un dibujo "abstracto", yo en esta primera actividad, escuché la música como algo destructivo y constante. (que no paraba)
(IMAGEN EN LA SIGUIENTE PUBLICACIÓN)

• Para la segunda actividad, en el segundo pliego de papel bond, escuchamos cierto tipo de música y tuvimos que realizar un dibujo con elementos "reales" o existentes que se nos vinieran a la mente al momento de escuchar la melodía; yo, en esta segunda actividad, escuché la música como algo melancólico/nostálgico, "el tipo de música que escucharías en un día lluvioso pero con arcoíris".
(IMAGEN EN LA SIGUIENTE PUBLICACIÓN)

• Para la tercera actividad, en el tercer pliego del papel bond, escuchamos cierto tipo de música EN PAREJAS y tuvimos que realizar un dibujo con nuestra pareja, creando una historia basándonos en la música; mi pareja y yo, en esta tercera actividad, escuchamos la música como algo romántico y lujoso, así que decidimos crear la historia de una propuesta de matrimonio en París.
(IMAGEN EN LA SIGUIENTE PUBLICACIÓN)

Para la cuarta y última actividad, en el cuarto pliego de papel bond, escuchamos cierto tipo de música, esta vez tuvimos la oportunidad de trabajar o individualmente, o en equipos, y de dibujar cualquier cosa que se nos venga a la mente al momento de escuchar la melodía; yo decidí trabajar con mi pareja de la actividad pasada, y dibujamos cosas completamente distintas, ya que para cada una se escuchaba o se relacionaba con elementos distintos.
(IMAGEN EN LA SIGUIENTE PUBLICACIÓN)

¿Con qué me quedo de esta actividad?: Para mi todo este tipo de actividades me hacen darme cuenta de que tengo ideas o pensamientos brincando sobre mi mente aunque no me dé cuenta, y me hizo reflexionar sobre cómo es que podemos relacionar una simple melodía con objetos o emociones, inclusive crear historias basadas en nuestra imaginación. Me encantó esta actividad y creo que fomenta a que nuestra creatividad y pensamientos internos salgan a la luz de una manera positiva y original. ¡Felicidades Octavio!👏🏼

Por último, tuvimos un descanso al terminar la actividad de 30 minutos, y posteriormente, el profesor Octavio nos mostró las entregas del ejercicio #3, el "anteproyecto" de cada equipo, en donde cada equipo, vaya la redundancia, nos presentó su género musical con el que trabajarían, y una breve información que incluyeron en sus anteproyectos. Mi anteproyecto contó con la historia detrás del género de electrónica, con páginas web que informen acerca de este estilo musical, noticias actuales sobre festivales o bandas del mismo tema, y por último, un diagrama de flujo y bocetos de nuestra página web en WIX. Este ejercicio nos ayudó a retroalimentarnos y saber qué nos falta mejorar o añadir a nuestra entrega, y la entrega como tal me ayudó a llegar más al centro de nuestro proyecto y de lo que quiero plasmar al presentar mi banda y mi personaje en el festival.

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Clase #3 PARTE 1 | Lunes 21 de Febrero del 2022.

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Clase #3 PARTE 1 | Lunes 21 de Febrero del 2022.

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En la clase del día de hoy llevamos a cabo variedad de actividades; para empezar, comenzamos jugando un juego de "memoria", donde existe una secuencia de colores que, por equipos, tuvimos que memorizar. Los equipos se conformaron por colores: Rojo, amarillo, verde y azul.

Formé parte del equipo amarillo, el cuál  obtuvo un puntaje de: ¡15 pts! 🥳

¿Qué me deja esta actividad?: Considero que iniciar de esta manera las clases tiene el objetivo de llamar la atención de los alumnos y relajarlos o motivarlos a lo que viene después del juego en clase; yo, en lo personal, me siento más desestresada al realizar este tipo de actividades, y me encanta que sean parte de mi rutina de la mañana.

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Clase #2 | Jueves 17 de Febrero del 2022.

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Clase #2 | Jueves 17 de Febrero del 2022.

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Esta clase fue virtual. 👩🏼‍💻

Comenzamos con la introducción de un personaje que era como un dinosaurio, fue una actividad interactiva y padrísima, ya que me quitó el sueño y me hizo prestar atención a la caricatura. Considero que fue muy ingenioso de parte del profesor, ya que nunca había tenido una experiencia igual en alguna otra clase, y me hizo estar atenta a las preguntas y a la conversación.

Posteriormente, hablamos sobre el entregable #3, y el profesor nos explicó cómo debemos de iniciar con nuestros proyectos y cómo irnos guiando como equipo para lograr entregar esta actividad.

Una vez terminada la explicación, el profesor nos mostró un video de noticias contadas por él y otro profesor, en el que utilizan efectos de sonido, fondos virtuales, entre otras características de video, para comunicarnos noticias relacionadas con su tema musical. Este ejemplo me pareció excelente y una muy buena idea para lograr hacer nuestro trabajo de una forma más divertida y dinámica.

Cada equipo fue presentando sus noticias de manera creativa, dependiendo de su tema musical del proyecto. Mi equipo decidió el género de electrónica, así que buscamos noticias de electrónica en la Ciudad de México, y las expusimos con un background de luces y música de fondo.

Al final, nos quedamos hablando de dudas sobre nuestro género musical y cómo podemos mejorar nuestra canción o melodía para el proyecto.

Me gustó mucho la clase, a comparación de otras clases virtuales, siempre estuvimos viendo temas de interés, al igual que siempre estuvimos participando y realizando actividades muy llamativas.

Eso es todo lo que aprendí en la clase #2. 👏🏼

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Clase #1. | Miércoles 16 de Febrero del 2022.

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Clase #1. | Miércoles 16 de Febrero del 2022.

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Realmente esta fue la segunda clase del periodo, pero hasta esta clase comenzamos con nuestro PADLET.

Lo primero que hicimos fue elaborar un test para conocer qué tipo de creativo somos. (A mi me salió productor.) Este test me ayudó mucho a razonar y reflexionar en que soy una persona líder, que busca la manera de solucionar las cosas y que está detrás de todo el proceso creativo.

También vimos un video de Bob esponja en donde tuvimos una perspectiva distinta sobre cómo podemos llevar a cabo nuestra imaginación.

Posteriormente, jugamos 3 veces dominó por equipos; fue una actividad bastante interactiva y divertida, ya que jugamos de una manera distinta, creativa y original. Las piezas de dominó estaban pintadas en hojas recicladas, las cuales pegamos con post-it's en nuestras sillas. Fue una actividad padrísima, ya que pudimos conocernos mejor y socializar, al igual que darnos cuenta de que todo es posible con un poco de imaginación.

Una vez terminado el juego, comenzamos a realizar UN EJEMPLO de la actividad de las 20 preguntas de nuestro personaje del reto final de la materia, esta actividad la consideré una guía de muy buen uso para mi primera entrega, al igual que me divertí mucho escuchando a mis compañeros de clase dar sus opiniones y puntos de vista sobre el objeto que entre todos escogimos, el cuál fue un zapato.

Por último, vimos los temas de creatividad y logotipo para poder realizar nuestras actividades entregables. Estoy muy agradecida de que en clase podamos ver estas explicaciones e inclusive ejemplos de lo que tenemos que hacer, ya que me ayuda bastante a guiarme y saber que voy por buen camino al momento de realizar mis trabajos, aunque también sé que el punto es dejarme llevar y ver a dónde me llevan mis ideas.

Eso fue todo con lo que me quedé de esta clase #1. 👏🏼