# data[].attributes.headline
 النّشاط الثّاني(اللّغةُ العربيّةُ):

# data[].attributes.subject
 النّشاط الثّاني(اللّغةُ العربيّةُ):

# data[].attributes.body
ذكّر الطلبة بمعايير مهارة القراءة الصامتة الآتية: القراءة بالعينين فقط، والجلسة الصحيحة، والتركيز
والبعد عن المشتتات، والتزام الوقت المحدد، وامنحهم الوقت المناسب لإتمام القراءة الصامتة الاستيعابية. وقسم الطلبة أزواجًا لتبادل المهمات وتشاركها، واشرح لهم المهمات التالية، وتأكد من فهمهم إياها، امنحهم فرصة تقويم التحدث بتوظيف إستراتيجية تقويم
الأقران، ويمكنك أن تتقمص شخصية المصمم والتحدث أمام الطلبة وفق المعايير من باب النمذجة إنْ لزم الأمر.
التحقق من الفهم: اطرح على الطلبة الأسئلة الآتية، واطلب إليهم الإجابة عنها في أثناء القراءة الصامتة: ما الموضوع العام للنصّ؟ ما الأفكار الرئيسة فيه؟ ضع عنوانًا آخر مناسبًا للنصّ؟ لو أردتَ أنْ تضيف فقرة للنص فماذا يمكنك أنْ تقول فيها شفويًّا؟

# data[].attributes.body
ميس محمد الزغول

# data[].attributes.body
تم حل مس رهام و الارسال على المنصه و يعطيكي الف عافيه

# data[].attributes.body
خامسًا: أُصوّبُ الأخطاءَ المكتوبةَ في النّصِّ الآتي، بالتّعاونِ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ونقدّمُ التّبريرَ المناسبَ لكلِّ تصويبٍ نُجريهِ:
ترجوا سلطتُ المياةِ منَ المواطنونَ الكرامِ ترشيدَ استهلاكِهم منَ المياهِ؛ نظرن لشحِّ مصادرِنا الماءيّةِ.

# data[].attributes.body
رابعًا: أربطُ كلَّ زوجٍ منَ الأفكارِ الآتيةِ بعبارةٍ واحدةٍ موظّفًا الفاصلةَ المنقوطةَ.
- تَتَساقطُ الأمطارُ منَ الغيومِ على الأرضِ.
- تتجَدّدُ المياهُ الجوفيّةُ منْ قطراتِ المطرِ الّتي تتسربُ إلى داخلِ الأرضِ.
....................................................................................................................................................................................
- تتفاوَتُ مياهُ المحيطاتِ في درجةِ ملوحتِها.
- تؤدي المضائقُ دورًا في منعِ اختلاطِ مياهِ المحيطاتِ، وعدمِ تساوي مُلوحتِها.
....................................................................................................................................................................................
- تُشكّلُ الأنهارُ مصادرَ مهمّةً للمياهِ والطّاقةِ، وهيَ مَمَرّاتٌ للنّقلِ، ومناطقُ للصّيدِ.
- استقرَّ البشرُ على امتدادِ آلافِ السّنينَ على ضفافِ الأنهارِ.
....................................................................................................................................................................................

# data[].attributes.headline
الماءُ أحدُ أكثرِ ال

# data[].attributes.body
الماءُ أحدُ أكثرِ المركّباتِ وفرةً في الطّبيعةِ، ومنْ خصائصِهِ أنّهُ سائلٌ في درجةِ حرارةِ الغرفةِ، لا طعمَ لَهُ ولا رائحةَ، وهوَ مذيبٌ لعددٍ منَ الموادِّ * لِذلكَ تعدّدَتِ استعمالاتُهُ في البيوتِ وفي
الصّناعاتِ. تَتَعدّدُ أشكالُ الماءِ في الطّبيعةِ بينَ مياهٍ جوفيّةٍ مُخَزَّنةٍ في باطنِ
الأرضِ، أوْ مياهٍ سطحيّةٍ تجري على سطحِ الأرضِ.
أوّلًا : أَقرأُ الفقرةَ السّابقةَ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أَضعُ عنوانًا مناسبًا الفقرةَ.
ثانيًا: أَضعُ علامةَ التّرقيمِ المناسبةَ مكانَ النّجمةِ *.