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자신은 장난이라고 여길 수 있지만 당하는 사람이 기분이 불쾌 하다면 그것은 장난이 아니라 학교폭력이다.

# data[].attributes.body
상대방은 무척 화날것이고 억울할것이며 폭력이라고 생각할것이다

# data[].attributes.body
누군가 학교폭력을 ㄷ당한다면  용기있게 다가가거나,117 아니면 선생님께 말해야한다
친구에게 해줄 수 있는 말 : 괜찮아? 그동안 많이 힘들었지, 내가 도움을 요청했으니까 이제 괜찮아 질거야.

# data[].attributes.body
내가 장난이라고 해도 상대방이
기분 나쁘게 느낀다면 그것은
폭력이 될수있다.

# data[].attributes.headline
정홍준장난이라고 가볍게

# data[].attributes.body
정홍준

장난이라고 가볍게 던진 말들은
그친구 에게는 무거운 고통으로 스트레스를 받는다

# data[].attributes.body
간지럽히기: 나쁠것같다

# data[].attributes.headline
정홍준2~3번 정도 말

# data[].attributes.body
정홍준

2~3번 정도 말린후 그래도 멈춰제지 않는다면
주변의 선생님이나 어른에게 도움의
요청한다

# data[].attributes.body
내가 장난이라고 해도 상대가 장난이아니고 피해가간다면 그것은 장난이아니라 폭력이된다 상대의 기분도 나쁘고 상처가 될 수 있다

# data[].attributes.body
본인은 장난으로 한 것이더라도
상대방이 장난으로 받아들이지
않는다면 폭력이 된다.
상대방이 기분 나쁘게 장난을
치지 않아야 한다

# data[].attributes.body
몇번정도 말리고도 장난을 계속 한다면 선생님이나 부모님께 알리거나
117또는 112에 전화한다

# data[].attributes.headline
황수하폭력을 하는 사람은 장난

# data[].attributes.body
황수하
폭력을 하는 사람은 장난이지만 당하는 사람은 속상하거나 상처가 된다

# data[].attributes.body
만약에 학교폭력을 목격한다면 선생님께 알린다 내가 당했으면3번은 하지말라고하고 그이상하면 선생님께 알린다

# data[].attributes.body
학교폭력을 막기위해선 학교폭력을 2번정도 말리고 이렇게 해도 멈추지 않을땐 담임선생님 주변 선생님에게 말씀합니다 그리고 학교폭력을 당하고 있는학생에겐 위로를 해주고 학교생활을 잘 할수있게 도와줍니다

# data[].attributes.body
받는 사람이 장난으로 느껴야 장난인거지 장난으로 느끼지 못하면 그건 폭력인거다

# data[].attributes.body
만약 학교 폭력을 목격한다면 2번 정도는 하지 말라고 말하고, 그 이후에도 계속 똑같이 한다면 선생님께 알린다. 학교폭력이 심하다면 112나 117에 전화한다.

# data[].attributes.body
한번당하면 절대 원상복구돼지 않는 종이처럼 다시는 마음을 찢어지게 놔두면 않됀다

# data[].attributes.body
선생님 아님 부모님에게 말씀을 드린다
친구야 너가 힘들때 내가 같이 있어줄게

# data[].attributes.headline
황수하.학교폭력을 당하는 친구를 보면

# data[].attributes.body
황수하.학교폭력을 당하는 친구를 보면 즉시 선생님께 알린다

# data[].attributes.body
장난이라고 하는 상대방들도 똑같이 학교폭력을 당하면 괴롭고 힘들텐데 계속괴롭히니까 피해자는 너무 힘들겠다

# data[].attributes.body
나는 장난으로 청소하기싫어서  친구의 자리에 쓰레기들이 조금 넣었다 다행히 친구는 눈치를 못채고 치웠다

# data[].attributes.headline
학교폭력을 목격하면 바로 선생님에게 

# data[].attributes.body
학교폭력을 목격하면 바로 선생님에게 알린다

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원소정. 상대방의 기분은 무척 나쁠것이고 친구는 장난이라고 생각해도 상대방의 입장에서는 폭력이라고 생각할수도 있다

# data[].attributes.subject
원소정. 상대방의 기분은 무척 나쁠것이고 친구는 장난이라고 생각해도 상대방의 입장에서는 폭력이라고 생각할수도 있다

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괴롭히는 친구: 야, 니들 지금뭐하는 거야 이짓하면 안돼는거아니야? 하지마
괴롭힘 당하는 친구: 야, 괜찮아?

# data[].attributes.body
괴롭히는친구: "하지마!" 라고말한다

괴롭힘을 당하는 친구: 위로해준다.

괴롭히는 친구가 계속 괴롭힌다면
선생님께 알린다.

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괴롭힘을 당하면 빨리 선생님 한테 얘기해  너무 엄텅 더 심해진다면     112 또는 117에 신고를하도록해

# data[].attributes.headline
 원소정.    먼저 괴롭힘당하는 친구에게 말을 걸어주고 괴롭히는친구에게 하지말라고 말하고 2번이상 지속됬을때 선생님께말하거나 신고을 한다 괴롭히는 친구에게 “너이렇게 친구를 괴롭히면 나중에 커서 하고싶은 일을 할때 못할수도 있어”라고 말할것이다

# data[].attributes.subject
 원소정.    먼저 괴롭힘당하는 친구에게 말을 걸어주고 괴롭히는친구에게 하지말라고 말하고 2번이상 지속됬을때 선생님께말하거나 신고을 한다 괴롭히는 친구에게 “너이렇게 친구를 괴롭히면 나중에 커서 하고싶은 일을 할때 못할수도 있어”라고 말할것이다

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힘을내 친구야 내가 너에 곁에서 도와줄게

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[자기 이름] 친구들에게 응원해줄 수 있는 좋은 노래, 위로의 영상이 있다면 함께 공유해보아요 :) 따뜻한 말로 댓글을 달아주세요.

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[자기 이름] 친구들에게 응원해줄 수 있는 좋은 노래, 위로의 영상이 있다면 함께 공유해보아요 :) 따뜻한 말로 댓글을 달아주세요.

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🎤 상쾌한 영화마을 버스킹 첫 시작 ☞ 이하이(Lee Hi)x이수현(Lee Su-hyun)의 ′달리기′♬ 〈비긴어게인 코리아(beginagainkorea)〉 5회

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서울특별시교육청 민주시민생활교육과

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생명사랑교육   남자강사버전

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서울특별시교육청 민주시민생활교육과

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지식채널e 서울시교육청 내 마음의 블루 스크린 복구법12월17일 방송

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[세바시 청소년 3기] 죽고 싶을 때 꼭 봐야할 것들 | 우지원 동신과학고 1학년

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내용 쓰고
친구의 글에 댓글/좋아요 ♥

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아래 두 영상을 차례로 보고 2번과 3번 활동을 해보세요.

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아래 두 영상을 차례로 보고 2번과 3번 활동을 해보세요.

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알면서도 말하지 못한 이야기

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알면서도 말하지 못한 이야기

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2019 1차 학교폭력 실태조사 동영상초등

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내가 한 장난, 친구에게도 장난일까?

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내가 한 장난, 친구에게도 장난일까?

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초등학생용 학교폭력인식및대처