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Le plastique, un grand pollueur

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Les débris marins, y compris les déchets plastiques, constituent une menace sérieuse pour nos océans, nos lacs et nos rivières.
Les animaux peuvent s'entremêler dans ces ordures ou essayer de les manger et subir des conséquences mortelles. Les microplastiques (des morceaux de plastique minuscules qui font moins de 5 millimètres) peuvent être consommés par de petits organismes et se répandre dans l'ensemble de la chaîne alimentaire.

Au même titre que les changements climatiques, la pollution par les plastiques est un problème mondial qui nécessite des mesures à tous les niveaux.

Les cinq articles les plus souvent récupérés lors des nettoyages des rivages du Canada

Source: Le grand nettoyage des rivages canadiens 2020

Des moyens pour réduire les plastiques pendant votre visite :

Joignez-vous à un nettoyage des rivages dans l'un des parcs, aires marines de conservation, parc urbain ou lieux historiques nationaux administrés par Parcs Canada

Jetez un coup d'œil aux produits réutilisables disponibles sur Boutique Parcs Canada

Apportez de la vaisselle réutilisable (y compris de la coutellerie, des bouteilles à eau et des cruches)

Achetez des produits pour lesquels l'emballage plastique est réduit au minimum

Évitez les plastiques à usage unique, comme les sacs de plastique, les tasses à café, les pailles, les bâtonnets à café, etc.

Éliminez vos déchets adéquatement - et recyclez tous les plastiques que vous pouvez

#CombattreLaPollutionPlastique

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Contrer la pollution plastique à Parcs Canada

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La pollution par les plastiques nécessite des mesures à tous les niveaux. Découvrez des moyens pour réduire les plastiques.

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Un peu plus d'informations

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Au Québec, le ministère du Développement durable, de l'Environnement et des Parcs s'assure de la protection de l'environnement et des écosystèmes dans l'optique d'un développement durable.

À l'aide de regroupements ministériels et d'applications de lois, le ministère a pour mission de :

1. Promouvoir le développement durable;

2. Protéger les écosystèmes et la biodiversité du territoire québécois en développant des aires protégées;

3. Développer et préserver des parcs nationaux;

4. Prévenir la contamination de l'eau, de l'atmosphère et du sol;

5. S'assurer de la qualité de l'eau potable;

6. Gérer les barrages et lesbassins hydrographiques du Québec;

7. Réduire et gérer les matières résiduelles;

8. Entretenir des relations intergouvernementales et internationales en matière d'environnement.

Quelles actions poser en tant que citoyen du monde ?

Voici une liste d'exemples de gestes concrets à poser pour s'impliquer dans la lutte contre la pollution :

1. Je limite mes déplacements en voiture et en avion pour diminuer les émissions de CO 2. Je favorise le covoiturage, le transport à bicyclette et l'utilisation du transport en commun.

2. J'achète des produits locaux; les autres produits nécessitent un transport duquel est émis une quantité considérable de CO ₂.

3. Je privilégie les énergies propres pour chauffer ma maison (en évitant le chauffage au bois par exemple).

4. Je réduis au maximum la taille du sac de déchets de la famille en privilégiant le recyclage et le compostage.

5. Je recycle les cartouches d'encre, les médicaments, les produits en aérosol, les contenants de peinture à l'écocentre de ma municipalité ou aux endroits appropriés.

6. Je réduis mes impressions sur papier.

7. Je réutilise mes fournitures scolaires année après année au lieu de me laisser tenter par la nouveauté et les articles à la mode.

8. J'éteins les lumières, la télévision ou la radio lorsque je quitte une pièce où elles sont en fonction.

9. Je réduis au minimum mon utilisation de la climatisation.

10. Je choisis des ampoules à basse consommation d'énergie.

11. J'utilise une tasse au lieu d'un verre jetable en plastique ou en styromousse.

12. Je travaille avec un ordinateur identifié " Energy Star ".

13. J'évite de laisser l'eau couler inutilement (brossage des dents, douche de courte durée, etc.).

14. Je fais la chasse au suremballage : je n'achète pas de produits suremballés et vendus en portions individuelles.

15. Je privilégie les emballages biodégradables.

16. J'utilise des piles rechargeables au lieu de piles jetables.

17. Je m'implique dans un projet environnemental dans mon école ou mon quartier (nettoyage des berges, aménagement d'un jardin, compostage des résidus de la cafétéria, etc.)

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Au Québec, le ministère du Développement durable, de l'Environnement et des Parcs s'assure de la protection de l'environnement et des écosystèmes dans l'optique d'un développement durable.

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Un podcast environnemental?

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Dans le cadre de sa collaboration avec la radio d'ONU info, l'équipe d'Eco Radio a réalisé une série d'interviews ainsi qu'un micro-trottoir et a invité un ancien chroniqueur d'Eco Radio à reprendre du service pour nous proposer une nouvelle chronique de Zack.

Un extrait de l'interview de Sophie LORAN de l'UNEP a été diffusée dans le journal d'ONUinfo le 5 juin 2017

Il est possible d'écouter l'intégralité de l'interview sur le site d'ONU info

Les autres interviews et réalisations ont été diffusées dans le magazine ESCALE le 23 juin 2017

Nous vous proposons d'écouter une version longue du magazine ESCALE qui a été produit,réalisé et mixé par Florence Westergard

Avec :

Sabine Detzel, Coordinatrice internationale du Réseau des écoles associées de l'UNESCO, propos recueillis par Emma Martin et Matéo Droguet d'Éco Radio , la webradio du lycée Vincent Van Gogh de Blénod les Pont-à-Mousson en France (école membre du Réseau des écoles associées de l'UNESCO)

Yanis Basraoui, Hippolyte Boisselier, Maxime Cellier, Raphaël Chateau, Kaelyne Rouault et Sarah Vautrin , éco-délégués du collège Michel Chasles; propos recueillis par Théa Ortis et Ambre Contal d'Eco Radio

Houriya Soulama, Estelle Massi, et Leyti KA du Cours Sainte-Marie de Hann à Dakar, Sénégal; propos recueillis par Eänaelle Viaud, Capucine Schmitt et Arthur Chanal d'Éco Radio.

Micro-trottoir: préparé et réalisé par l'ensemble de l'équipe de la webradio : Lisa Laye, Capucine Schmitt, Emma Martin, Théa Ortis, Ambre Contal, Aënaelle Viaud, Maël Maréchal, Matéo Droguet, Arthur Chanal, Tristan Meyer, Lukas Schneider, Fantin Thomas, Aaron Valiton.

Pour la chronique de Zack : Zackary Lambert, ancien chroniqueur d'Eco Radio

Merci à la radio des Nations Unies pour cette collaboration et à radio activités de Pont-à-Mousson de nous avoir accueilli pour réaliser les interviews téléphoniques.

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Dans le cadre de sa collaboration avec la radio d'ONU info, l'équipe d'Eco Radio a réalisé une série d'interviews ainsi qu'un micro-trottoir et a invité un ancien chroniqueur d'Eco Radio à reprendre du service pour nous proposer une nouvelle chronique de Zack.

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Des affiches drôles, qui sensibilisent aux éco-gestes...

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Des affiches drôles, qui sensibilisent aux éco-gestes...

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COVID 19 : le SDESM en action pour préparer le "jour d'après"

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Des solutions pour changer le monde!
Équiterre travaille pour trouver des solutions concrètes à appliquer dans tous les aspects fondamentaux de la vie: manger, jardiner, habiter, consommer et se transporter. Pour tous ces besoins vitaux, il existe des moyens à la portée de chacun pour agir de façon responsable.

Par où commencer?
Une façon simple et efficace pour intégrer des choix écologiques, équitables et solidaires à notre quotidien est de choisir quelques gestes concrets parmi ceux-ci et de les intégrer à notre routine de façon graduelle.

1 Mettre mes poubelles au régime

Je produis moins de déchets en privilégiant les sacs réutilisables et les produits moins emballés, en réutilisant, en recyclant et en compostant.

Les Québécois sont parmi les plus grands producteurs de déchets au monde avec 1,5 tonne par personne par an.

Une tonne de plastique recyclé permet d'économiser de 600 kg à 800 kg de pétrole brut.

Le compost permet d'éviter l'émission de méthane, un gaz à effet de serre 20 fois plus puissant que le C02.

Un Québécois moyen achète 27 kg de vêtements neufs par an et en jette presque autant au rebut.

www.recyc-quebec.gouv.qc.ca

2 Me déplacer autrement

J'émets moins de gaz à effet de serre (GES) en optant pour le vélo, la marche, le train, l'autobus, le métro, l'autopartage et le covoiturage.

Au Québec, le secteur du transport contribue à 40 % des émissions de GES.

Dans les grandes villes, un autobus remplace 50 voitures sur les routes.

Si tous les clients de la Société de transport de Montréal utilisaient l'auto, on pourrait remplir, pare-chocs à pare-chocs, une autoroute reliant Montréal et Gaspé.

Une demi-heure de vélo ou de marche par jour réduit de 50 % les risques de maladies cardio-vasculaires.

Le transport représente près de 20 % des dépenses des ménages québécois, soit la 2e dépense la plus importante, après le logement et avant l'alimentation!

4 Consommer solidaire

L'économie solidaire au Québec permet de générer 65 000 emplois.

Acheter solidaire contribue à démocratiser l'économie et à soutenir la vitalité économique de toutes les régions du Québec.

www.economiesocialequebec.ca

6 Me chauffer efficacement

J'abaisse la température de 3 ºC lorsque je quitte mon domicile et pendant la nuit.

Le chauffage représente 60 % de notre utilisation d'énergie et l'eau chaude, 16 %.

La production et la consommation d'énergie engendrent des problèmes environnementaux importants reliés essentiellement à la construction de centrales et à l'émission de gaz à effet de serre, principaux responsables des changements climatiques.

Quand on chauffe, chaque degré au-dessus de 20 °C par période de 24 h consomme 5 % d'énergie de plus. À l'inverse, une baisse de 3 °C pendant 8 h la nuit permet d'économiser jusqu'à 6 % en frais de chauffage. En cas d'absence prolongée, il est recommandé de ne pas abaisser la température sous 12 °C.

7 Économiser l'énergie

Je choisis des appareils ménagers portant la mention ENERGY STAR et des ampoules à DEL (diode électroluminescente), moins énergivores.

Les ampoules à DEL ont une durée de vie de 15 à 25 fois fois plus grande qu'une lampe à incandescence et de 3 à 4 fois fois plus grande qu'une lampe fluocompacte.

Les ampoules à DEL peuvent générer des économies d'énergie allant jusqu'à 90 % par rapport à une lampe à incandescence équivalente.

Les ampoules à DEL ne génèrent pas de champ électromagnétique ou de rayonnement UV et ne contiennent pas de mercure.

Les appareils électroménagers sont responsables de 20 % de la facture d'énergie.

Les appareils ENERGY STAR permettent de réduire de 30 % à 50 % les coûts énergétiques et les frais d'utilisation.

9 Construire et rénover de façon durable et verte

Pour la rénovation et la construction de ma maison, j'utilise des matériaux locaux ou recyclés et je m'assure de maximiser l'isolation et l'étanchéité.

Compte tenu de l'extraction des ressources, du transport et de la transformation, la production de matériaux neufs consomme beaucoup d'énergie et de ressources naturelles et produit une grande quantité de GES.

Les bâtiments sont responsables de 33 % de l'énergie utilisée au Canada.

Le programme d'évaluation énergétique des maisons, Rénoclimat de l'Agence de l'efficacité énergétique, permet d'obtenir des conseils pour la rénovation écoénergétique des maisons, ainsi qu'une aide financière de la part des distributeurs d'énergie et du gouvernement fédéral.

11 M'exprimer

Je me tiens informé des décisions de mes élus et je les incite à adopter des politiques plus écologiques, solidaires et équitables.

Une lettre envoyée par un citoyen aux gouvernements ou aux entreprises exprime l'opinion de 1000 personnes; un appel téléphonique compte pour l'opinion de 100 personnes.

12 M'engager

Je participe au développement de mon milieu en m'impliquant ou en soutenant financièrement un organisme à but non lucratif.

Les organisations de la société civile sont au cœur des changements qui font progresser la société.

Pour aller plus loin!
Des petits trucs pas compliqués... Des idées sensées à partager... Vous pouvez aller plus loin dans votre action et adopter d'autres gestes efficaces: voyez les gestes du mois!

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Des solutions pour changer le monde! Équiterre travaille pour trouver des solutions concrètes à appliquer dans tous les aspects fondamentaux de la vie: manger, jardiner, habiter, consommer et se transporter. Pour tous ces besoins vitaux, il existe des moyens à la portée de chacun pour agir de façon responsable.

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Les sorties en extérieur ou l'éco-tourisme

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Les sorties en extérieur ou l'éco-tourisme

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'environnement, le plein air et la nature vous tiennent à cœur.Voici comment vous pouvez contribuer à la protection des ressources naturelles du QUébec et vous intégrerau mouvement écotouristique

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Profite de ta recherche pour explorer des infos sur les établissements verts!

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Sais-tu qu'il existe un réseau d'" établissements verts " au Québec?

Tante Mélodie a demandé à l'une de ses amies biologistes de faire une présentation sur les espèces exotiques envahissantes (EEE) dans une école verte Brundtland. Je ne savais pas qu'il y avait un réseau de 1 500 " écoles vertes " au Québec et que ce réseau soulignait son 25anniversaire d'existence en 2018!

Tante Mélodie, que veut dire " écoles vertes Brundtland "?

À l'origine, on parlait d'" écoles vertes ", mais on dit maintenant " établissements verts ", parce qu'il n'y a pas que des écoles dans ce réseau. Un établissement vert est un milieu éducatif dans lequel le personnel de l'école valorise l'engagement des jeunes et des adultes, en les invitant à poser des gestes concrets pour contribuer à la construction d'un monde écologique, pacifique, solidaire et démocratique.

Les personnes qui ont créé ce réseau ont choisi l'expression " écoles vertes " parce qu'elles voulaient que l'environnement soit intégré au projet éducatif de l'école.

Et " Brundtland "?

On parle d'établissement vert ou " Brundtland " en l'honneur de Mme Gro Harlem Brundtland, qui a présidé les travaux de la Commission mondiale sur l'environnement et le développement, dont le rapport intitulé " Notre avenir à tous " a inspiré le contenu éducatif des établissements verts Brundtland (EVB). En plus d'apprendre à vivre ensemble au bénéfice de tous (paix, solidarité, démocratie), les jeunes apprennent à vivre en harmonie avec leur environnement (écologie). Ce sont là les quatre valeurs du mouvement EVB-CSQ.

Et comment ça fonctionne, un EVB? Les élèves ont-ils aussi des cours de français, de maths, d'écriture et d'histoire?

Oui, ils ont les mêmes cours que dans toutes les écoles du Québec, mais en plus, ils réfléchissent, ils s'instruisent, ils apprennent et ils agissent en fonction des quatre valeurs EVB. L'engagement de chaque élève et celui de toutes les personnes de l'école y sont reconnus et valorisés.

C'est formidable, tante Mélodie! En résumé, un établissement vert Brundtland est une école où les jeunes et les adultes, le personnel et la direction prennent des engagements à l'égard de l'environnement, mais aussi pour faciliter les relations entre les personnes. Il faut que je parle de cela à Magma, Fyto, Aurore, Léa, Élisapie, Robin et oncle Robert.

J'ai fréquenté un établissement Brundtland quand j'étais jeune et j'ai adoré cela! Je pense que c'est là que j'ai développé le goût de poursuivre mes études en sciences et de devenir biologiste.

Tu as donc pris des engagements envers la nature et tes amis quand tu étais à l'école primaire?

Tout à fait, Rafale! Je vais te donner quelques exemples d'engagements que j'ai réalisés dans mon EVB :

Je me suis engagée au sein du comité EVB de mon école;

Nous avons organisé des activités pour faire connaître notre comité, et plusieurs personnes qui travaillaient à l'école, des parents et des retraités ont accepté de nous aider;

Nous avons mené un projet pour récolter des denrées non périssables que nous avons offertes aux familles démunies de notre communauté à Noël;

Nous avons nettoyé les rives d'un cours d'eau dans notre voisinage;

Nous avons même aidé un village d'un pays en développement à avoir accès à de l'eau potable!

Tu sais, tante Mélodie, c'est exactement ce que j'essaie de faire avec mes amis.

Alors, tu pourras leur partager la devise d'un établissement vert : " Pense globalement mais agis localement pour favoriser un avenir viable pour tous! "

Pour en savoir plus

Le réseau des écoles vertes Brundtland

Des réalisations des écoles membres du réseau :

Publication : octobre 2017

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de l'environnement et de la lutte contre les changements climatiques

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Sais-tu qu'il existe un réseau d' " établissements verts " au Québec?

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Sais-tu qu'il existe un réseau d'" établissements verts " au Québec? Tante Mélodie a demandé à l'une de ses amies biologistes de faire une présentation sur les espèces exotiques envahissantes (EEE) dans une école verte Brundtland. Je ne savais pas qu'il y avait un réseau de 1 500 " écoles vertes " au Québec et que ce réseau soulignait son 25anniversaire d'existence en 2018!

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Découvre les différents personnages: ils transmettent des informations environnementales et proposent des jeux

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Allo! Moi, c'est Magma!

Je m'intéresse beaucoup à l'environnement! Ce qui me captive le plus, ce sont les changements climatiques et la qualité de l'air. Il y a tellement de sujets intéressants qui s'y rattachent. C'est fascinant! Les changements climatiques et la qualité de l'air ont des impacts directs sur notre santé, sur celle de la planète et sur toute la biodiversité.

Fais le tour des capsules que je t'ai préparées pour en apprendre davantage!

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de l'environnement et de la lutte contre les changements climatiques

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Le coin de Rafale - Air et changements climatiques

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Allo! Moi, c'est Magma! Je m'intéresse beaucoup à l'environnement! Ce qui me captive le plus, ce sont les changements climatiques et la qualité de l'air. Il y a tellement de sujets intéressants qui s'y rattachent. C'est fascinant! Les changements climatiques et la qualité de l'air ont des impacts directs sur notre santé, sur celle de la planète et sur toute la biodiversité.

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Le changement climatique : comprendre ses causes et ses conséquences pour mieux réagir

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Les éco-gestes

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A quoi ça sert de trier ses déchets ? - le Professeur Gamberge

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10 gestes simples pour preserver l'environnement

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12 solutions des enfants pour le climat - 1 jour, 1 question