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08/06

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08/06

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ATUALIZADO

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Plano de Aula

Professor (a): Carlos César Galante

Disciplina: História

Série/Turma: 1º Anos A, B e C

Vigência: 11 à 15/05/2020

| PLANO DE AULA
| TEMA: Civilizações Hídricas

| OBJETIVOS
| GERAL As civilizações mesopotâmicas
| ESPECÍFICOS Conhecer quais foram as principais civilizações que se desenvolveram na Mesopotâmia, bem como suas características e suas influências no desenvolvimento das demais civilizações.

| HABILIDADES
| Reconhecer a importância da contribuição das civilizações do Oriente Médio na formação das sociedades atuais.

| CONTEÚDO
| As civilizações mesopotâmicas

| METODOLOGIA
| Vídeo aula, leitura de texto e resolução de exercícios. Responda as questões sobre a Mesopotâmia. 1- Quais os principais povos que viveram na Mesopotâmia, 2- Qual é a definição de crescente fértil. 3- Por que as primeiras civilizações que se desenvolveram eram chamadas de Civilizações Hídricas. 4- O que foi o Código de Hamurabi. Cite algumas de suas leis. Dúvidas entrar em contato via e-mail – prof.carlosgalante@gmail.com

| AULAS PREVISTAS PARA CADA ATIVIDADE
| 2

| AVALIAÇÃO
| Análise das atividades realizadas e interação por parte do aluno

| REFERÊNCIAS
| ·         Caderno do Aluno – São Paulo Faz Escola   ·         Complementar

Plano de Aula

Professor (a): Carlos César Galante

Disciplina: História

Série/Turma: 1º Anos A, B e C

Vigência: 11 à 15/05/2020

| PLANO DE AULA
| TEMA: Civilizações Hídricas

| OBJETIVOS
| GERAL As civilizações mesopotâmicas
| ESPECÍFICOS Conhecer quais foram as principais civilizações que se desenvolveram na Mesopotâmia, bem como suas características e suas influências no desenvolvimento das demais civilizações.

| HABILIDADES
| Reconhecer a importância da contribuição das civilizações do Oriente Médio na formação das sociedades atuais.

| CONTEÚDO
| As civilizações mesopotâmicas

| METODOLOGIA
| Vídeo aula, leitura de texto e resolução de exercícios. Responda as questões sobre a Mesopotâmia. 1- Quais os principais povos que viveram na Mesopotâmia, 2- Qual é a definição de crescente fértil. 3- Por que as primeiras civilizações que se desenvolveram eram chamadas de Civilizações Hídricas. 4- O que foi o Código de Hamurabi. Cite algumas de suas leis. Dúvidas entrar em contato via e-mail – prof.carlosgalante@gmail.com

| AULAS PREVISTAS PARA CADA ATIVIDADE
| 2

| AVALIAÇÃO
| Análise das atividades realizadas e interação por parte do aluno

| REFERÊNCIAS
| ·         Caderno do Aluno – São Paulo Faz Escola   ·         Complementar

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Exercícios

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ATENÇÃO!
Novas orientações e atividades a partir do dia 04/05 às 13h.
As atividades são de responsabilidade dos respectivos professores de cada disciplina.

Link para baixar o APP Centro de Mídias SP (CMSP)

https://play.google.com/store/apps/details?id=tv.ip.edusp&hl=pt_BR

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Orientações para atividade da segunda semana .

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Orientações para os alunos das Professoras Ana Paula e Gisele

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Aguardem Orientações

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1º Ano - Chegada do Homem na América
Atividade 1- Semana
Pesquisar sobre as correntes migratórias que chegaram ao continente americano, destacando
a Teoria de Bering a Teoria Malaio-Polinésia e Teoria Africana.

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Atividades dos primeiros anos, A,B e C. geografia.
Atividade da página 50 do caderno do aluno. Tema 2, atividade 6.
Responder as questões: A, B, e C

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1º Ano - Olhar de Estranhamento
Atividade 1- Semana
Pesquisar sobre as atividades realizadas pelos sociólogos destacando a sua observação e
neutralidade.

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As propostas sugeridas estão separadas por disciplinas, cada coluna contém as orientações dadas pelos respectivos professores.
As atividades serão disponibilizadas e atualizadas conforme as orientações da Secretaria da Educação (SEDUC).
Também estamos disponibilizando o caderno do aluno em PDF.
Os alunos que não tiverem acesso a internet serão orientados na escola. Os livros didáticos estarão a disposição dos alunos.

Cuidem-se .

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Orientações para realização de atividades

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Orientações para realização de atividades

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O diabo dos Números

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Orientações para realização das atividades

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Orientações para realização de atividades

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Orientações para realização das atividades

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Orientações para realização de atividades

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Orientações para realização de atividades

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Orientações para realização de atividades

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Orientações para realização das atividades

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Orientações para realização de atividades

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Versão em PDF

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ATENÇÃO AO NOVO CONTEÚDO

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MATEMÁTICA

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Orientações para realização de atividades

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Orientações para realização de atividades