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Free Online Favicon and Apple Icons Generator - iconifier.net

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iconifier.net is a free online icon generator for Apple launcher icons and favicon files zipped into one easy download file

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Storyset: Customize, animate and download illustration for free

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Edit and animate all our customizable illustrations to enhance your projects totally free. Start now to be creative in our online editor ✅

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SON: s'enregistrer et récupérer le fichier

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SON: s'enregistrer et récupérer le fichier

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Tout savoir sur le nuage de mots

Qu'est-ce qu'un nuage de mots ?

Un nuage de mots est une représentation visuelle des mots clés, des groupes de mots ou des phrases les plus fréquemment utilisés dans un texte. Les mots les plus fréquemment utilisés sont généralement affichés dans une taille de police élevée, tandis que les mots qui apparaissent moins souvent sont écrits dans une police plus petite.

Les nuages de mots peuvent être personnalisés en utilisant différentes couleurs et formes pour chaque mot, en fonction de la signification ou de l'importance de chaque mot.

Comment créer un nuage de mots ?

Les nuages de mots sont généralement conçus à l'aide d'outils spécialisés appelés générateurs de nuage de mots, comme NuagedeMots.co. Ces générateurs de nuages de mots prennent en compte les mots ou expressions les plus fréquents dans un document pour en créer une forme graphique.

Sur NuagedeMots.co, générez gratuitement votre nuage de mots en saisissant ou en collant votre texte dans l'encadré prévu à cet effet en haut de la page. Supprimez ensuite les mots clés que vous ne souhaitez pas voir apparaître dans votre nuage de mots. Vous pourrez alors choisir une forme, l'orientation de vos mots clés dans le nuage, une police d'écriture et une palette de couleur pour vos mots. Votre nuage de mots clés sera généré automatiquement ! Vous pouvez le télécharger gratuitement aux formats JPG et WebP.

Certaines applications de traitement de texte, comme Microsoft Word, permettent également de créer un nuage de mots à partir d'un texte. Pour ce faire, il faut sélectionner le texte, puis utiliser l'outil "Nuage de mots" disponible dans le menu "Insertion".

Il est aussi possible de créer un nuage de mots à partir d'un script Python, grâce à la bibliothèque Python "wordcloud". Cette méthode requiert toutefois des compétences en développement.

Pourquoi créer un nuage de mots ?

Un nuage de mots peut être utilisé pour des présentations ou pour analyser et comprendre un sujet.

Lors d'une présentation, un nuage de mots est un excellent moyen de donner des informations claires et rapides sur un sujet et d'attirer l'attention des auditeurs. On voit souvent des nuages de mots en illustration de présentations PowerPoint ou sous forme de graphiques complexes dans des infographies.

Les nuages de mots sont aussi très utiles pour explorer et organiser un texte. Ils permettent aux lecteurs d'avoir une idée plus complète de l'idée principale développée dans le texte.

Enfin, les nuages de mots peuvent être utilisés pour comparer des informations entre des ensembles de données différents.

Généralement, les nuages de mots sont appréciés par différents profils d'utilisateurs :

1. les étudiants créent des nuages de mots pour conceptualiser des idées et leurs relations avec plusieurs sujets ;

2. les chercheurs les utilisent pour analyser des données et en tirer des conclusions ;

3. les blogueurs génèrent des nuages de mots pour attirer l'attention de leur audience sur les mots-clés les plus importants ;

4. les webmasters peuvent également utiliser les nuages de mots pour trouver des mots-clés liés à leur site web en explorant la concurrence. Les données récoltées peuvent ensuite servir à améliorer leur SEO.

5. les entreprises peuvent même les utiliser pour montrer leurs produits et services dans une forme graphique originale.

Pourquoi l'outil NuagedeMots.co est-il gratuit ?

NuagedeMots.co a été développé par l'équipe de Codeur SAS. Codeur SAS édite les plateformes suivantes :

1. Codeur.com, la plateforme francophone de référence pour les freelances. Sur Codeur.com, trouvez un freelance rapidement pour tous vos projets web.

2. Graphiste.com, le site de mise en relation entre graphistes freelances et porteurs de projets graphiques

3. Redacteur.com, le site de rédaction en ligne professionnelle

4. Traduc.com, l'agence de traduction en ligne

Grâce à ses sites de mises en relation avec les freelances, Codeur SAS peut proposer des outils gratuits à sa communauté pour faciliter son travail au quotidien. En plus de notre générateur de nuage de mots, profitez de nos nombreux autres outils gratuits : un logiciel de facturation en ligne 100% gratuit, de nombreux modèles de cahier des charges gratuits, une sélection de palettes de couleur originales, un générateur de noms d'entreprise en ligne, un compteurs de mots gratuit, ainsi qu'un calculateur de tarif horaire pour les travailleurs indépendants.

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Générez rapidement et gratuitement votre nuage de mots clés. Collez votre texte pour créer un nuage de mots clés. Personnalisez ensuite votre nuage...

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Informer et accompagner les professionnels de l'éducation

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#4

#5

#2

Plus ou moins centrés sur l'élève et/ou le maitre

5.Les trois pôles de l'analyse pédagogique (Ph. Meirieu, 2018)

2.Les postures (D.Bucheton, 2021)

4.La théorie du mort et du fou (J.Houssaye, 1993)

#3

3.Les 5 focales (R.Goigoux, 2021)

#6

Grégory Delboé, avril 2021
Un socle pour fonder les programmes scolaires

Chaque domaine de formation ... les programmes d'enseignement.
- comprend des objectifs de connaissances et de compétences
- requiert la contribution transversale et conjointe de toutes les disciplines et démarches éducatives [elles-mêmes] déclinées dansacquis des élèves dans chacun des domaines de formation sont évalués au cours de la scolarité sur la base des connaissances et compétences attendues à la fin des cycles 2, 3 et 4, telles qu'elles sont fixées par les programmes d'enseignement.

Les

Cinq domaines de formation

"les grands enjeux de formation durant la scolarité obligatoire"

Source : Décret n° 2015-372 du 31-3-2015 - J.O. du 2-4-2015

Idées et concepts clés à retenir

1° les langages pour penser et communiquer : ce domaine vise l'apprentissage de la langue française, des langues étrangères et, le cas échéant, régionales, des langages scientifiques, des langages informatiques et des médias ainsi que des langages des arts et du corps ;

2° les méthodes et outils pour apprendre : ce domaine vise un enseignement explicite des moyens d'accès à l'information et à la documentation, des outils numériques, de la conduite de projets individuels et collectifs ainsi que de l'organisation des apprentissages

3° la formation de la personne et du citoyen : ce domaine vise un apprentissage de la vie en société, de l'action collective et de la citoyenneté, par une formation morale et civique respectueuse des choix personnels et des responsabilités individuelles

4° les systèmes naturels et les systèmes techniques : ce domaine est centré sur l'approche scientifique et technique de la Terre et de l'Univers ; il vise à développer la curiosité, le sens de l'observation, la capacité à résoudre des problèmes

5° les représentations du monde et l'activité humaine : ce domaine est consacré à la compréhension des sociétés dans le temps et dans l'espace, à l'interprétation de leurs productions culturelles et à la connaissance du monde social contemporain. "
Les gestes professionnels dans la classe

voir les postures d'apprentissage des élèves

Source : Dominique Bucheton, Les gestes professionnels dans la classe (2021)

Idées et concepts clés à retenir

- posture de contrôle : pilotage serré de l'avancée des tâches, l'enseignant "tour de contrôle" cherche à faire avancer tout le monde en synchronie.

- posture de contre-étayage (ou sur-étayage) : le maître "fait à la place de l'élève", le silence l'angoisse, il avance ! Typique du "cours dialogué".

- posture de sous-étayage : opposée à la précédente, les élèves essaeint, tâtonnent, mais rien n'aboutit ou n'est mis en discussion.

- posture d'accompagnement : aide ponctuelle du maitre, en partie individuelle en partie collective, en fonction de l'avancée de la tâche et des obstacles à surmonter. Le maitre se considère comme une ressource, pose des questions pour guider (Et toi, tu en penses quoi ? On a déjà vu ça où et quand ?), use de gestes d'évaluations formatifs, montre le chemin qui reste à parcourir, explique à la demande et fournit les ressources nécessaires.

- posture d'enseignement : L'enseignant apporte, organise, formule, institue, struture les savoirs, les normes, et fait éventuellement la démonstration.

- posture de lâcher-prise : L'enseignant assigne aux élèves la responsabilité de leur travail et l'autorisation d'expérimenter les chemins qu'ils choisissent.

- posture dite "du magicien" pour provoquer l'étonnement : Par des jeux de rôles, objets mystérieux, récits frappants, vidéos, énigmes, l'enseignant capte l'attention des élèves. Le savoir n'est ni nommé, ni construit, il reste à explorer.

Une posture n'est pas un geste ponctuel (une répimande, un sourire, une demande d'explication, le ton d'une réponse) mais une configuration en organisation de gestes qui fait sens pour l'élève comme pour le maitre

L'étayage renvoie au "souci de l'enseignant d'aider les élèves à apprendre, à se développer"

Idées et concepts clés à retenir

Plus les enseignants sont expérimentés, plus ils convoquent un panel large de postures d'étayage

Les postures d'étayage de l'enseignant

La posture : une configuration de gestes reconnue par les élèves, un signal fort

Voir les postures détayage, des enseignants

- posture scolaire : la préoccupation essentielle de l'élève est d'être "dans les attentes du maitre". versant - : posture scolaire aveugle, conformiste (la réflexion personnelle les angoisse)

versant + : posture scolaire consciencieuse et stratégique (joue avec le système, voire le manipule)

- posture première : L'élève se jette dans la tâche sans attendre, est dans l'urgence impérieuse du faire, s'implique, s'empresse d'aller au bout de la tâche. Il s'intéresse peu aux liens avec la leçon, une tâche ou une consigne précédente [logique de rendement]. Le bon élève est celui qui finit le premier.

- posture ludique et créative : "L'envie ou la nécessité de détourner la tâche tarraude l'élève"

- posture réflexive : L'élève distingue la tâche (ce qu'il y a à faire) de l'objectif (ce qu'il apprend quand il fait). Cette réflexivité peut être "outillée et scolaire" (centrée sur l'école, avec un travail méta) ou "quasi-philosophique, en hauteur" (au-delà de l'école, en tant que personne inscrite dans une société qu'il est urgent de comprendre). Une posture scolaire savante conduit des élèves à s'intéresser froidement aux concepts, avec un certain détachement, une sensibilité mise à l'écart.

- posture de refus de la tâche

- posture dogmatique : L'élève sait déjà et n'a pas l'intention de réviser ses conceptions.

- Les postures énumérées (≠ classement) constitue une modélisation , construit théorique explicatif, descriptif.
Les gestes professionnels dans la classe

- Toutes les postures ont, selon les circonstances, un versant positif et un versant négatif

- Les postures d'apprentissage, pour un même élève, sont variées et variables (≠ "déterminisme sociologique irrévocable") et sont construites - ou non - par l'école.

- Moins de postures constatées au cours d'une recherche (élèves de 3ème) en REP qu'en non REP (2 collèges parisiens)
Idées et concepts clés à retenir

Source : Dominique Bucheton, Les gestes professionnels dans la classe (2021)

Les postures d'apprentissage des élèves

La posture : une configuration de gestes reconnue par les élèves, un signal fort

Lire et écouter celui qui en parle le mieux...

- focales : "points de vue à partir desquels observer et analyser l'activité d'enseignement"

- Cette modélisation comprend 5 ensembles et un total de "19 caractéristiques qui apparaissent critiques, c'est à dire capable de faire la différence"

- Comprendre l'activité de l'enseignant, c'est "accéder à ses schèmes professionnels (comprendre l'organisation des gestes, ses invariants et ses mobiles)."

- Dans l'analyse des pratiques, "le risque (de se tromper) peut être réduit si le jugement est fondé sur des connaissances scientifiques relatives à la qualité et l'efficacité de la pratique."
Une "boite à outils" pour guider l'analyse

- Il faut aussi replacer chaque observation dans son contexte et dans une temporalité plus large (expérience) : l'épisode, la séance, la séquence, la période, l'année, le cycle...

- intérêt de distinguer préparation et réalisation (cf. Musial&Tricot, théorie des 3 actes) pour organiser l'analyse (savoirs d'expérience)

Les limites de tout dispositif à un instant "t"

Chaque relation entre deux pôles définit un processus pédagogique

Dans la mesure où les trois pôles ne peuvent être mis en relation à la fois, il ne peut y a voir qu'un processus en jeu à un instant "t".

Par conséquent, l'un des trois pôles est systématiquement exclu , de façon plus ou moins temporaire. La situation pédagogique "tient" tant que le pôle exclu s'en tient au rôle de "mort" (symbolique). Lorsqu'il ne joue pas le jeu, il se met à "faire le fou".

C'est alors que l'élève n'accepte plus d'être un "témoin passif" (processus enseigner), que la relation fusionnelle entre le maître et l'élève mettent de côté les apprentissages (processus former), ou que le maître se sente interdit d'enseigner à en devenir fou (processus apprendre)

L'institution elle-même intègre cette théorie (dans cette version, après celle de 1993), avec des rapports différents en fonction des processus : identité (enseigner), tolérance (apprendre), opposition (former)

- considérer la logique de celui qui s'implique (cf. Favre et principe de cohérence) que chacun a de bonnes raisons de faire ce qu'il fait, penser ce qu'il pense, renssentir ce qu'il ressent...

Source : Roland Goigoux, Cinq focales pour aider les formateurs à analyser l'activité d'enseignement (2021)

Les cinq focales de l'analyse de pratiques

Idées et concepts clés à retenir

Deux focales majeures et trois focales complémentaires en synergie

Le triangle pédagogique M-E-S

pour avoir conscience des processus en jeu dans l'acte pédagogique et leur équilibre/déséquilibre

Source : Jean Houssaye*, Le triangle pédagogioque ou comment comprendre la situation pédagogique, in Questions pédagogiques. Encyclopédie historique, 1999

savoir

INSTITUTION

pédagogies traditionnelle
L'analyse de la cohérence d'un modèle pédagogique

"L'éducation et la pédagogie, dans une démocratie, se discutent". Mais quel modèle d'analyse pour comprendre et "discuter" ?

Tous les systèmes pédagogiques articulent systématiquement trois éléments (cf. ci-contre) : "on ne saurait donc trop recommander de s'interroger tout à la fois sur les trois pôles que nous venons de décrire et cela sans se laisser fasciner ou absorber par l'un d'entre eux (...) une véritable méthode pédagogique est un modèle lucide sur ce qui le constitue et attentif à l'équilibre entre ces trois pôles" . (cf. dictionnaire pédagogique, site Meirieu.com, "méthode pédagogique".

Ainsi posé, ce modèle d'analyse interroge "à la fois la cohérence interne et la validité des éléments qu'elle configure de manière originale"

"cours vivant"

Neil, Makarenko, Korczak

Enseignement assisté par ordinateur, pédagogie de maîtrise/par objectifs

* à l'oral, prononcez "Jean Houss[é]"

Trois pôles pour définir une pédagogie

un modèle macro, pour situer les courants et débusquer les incohérences

Idées et concepts clés à retenir

Source : Philippe Meirieu, La riposte (2018), De la pédagogie aux pédagogies, pp.140-144

Pour aller plus loin, un article sur le site de Philippe Meirieu

Interprétations liées aux lacunes d'une pensée pédagogique partielle

(étudiants du site INSPE de Douai - 2020)

Quels enfants pour quelle société ?

Selon quels cadres en vigueur ?

Reconnaître les (im)postures dans le champ éducatif

Qui sont ceux qui "font" et "pensent" l'éducation" ? Qui sommes-nous tour à tour ?

l'intervenant - le réactif - le débrouillard - l'interventionniste

le préoccupé - l'idéaliste - le penseur - le concepteur influenceur

le chercheur - le scientifique - le savant

le diagnostiqueur fermé - l'expérimentateur - l'explorateur applicateur - l'explorateur avisé

MAPE (Modèle d'Analyse du Parcours d'Expérience)

le commentateur hors-sol - le théoricien - l'analyste réfléxif - le philosophe scientifique -

Idées et concepts clés à retenir

mobilisation : mise en mouvement des ressources (1)

ressource : moyen interne et/ou externe de s'adapter dans une catégorie de tâches

L'étude des personnes mobilisées met en évidence quatre boucles d'adaptation. A chaque grande étape de l'expérience (cf. curriculum conatif, Bui-Xuân, 1993), l'une des quatre boucles est plus sytématiquement investie : la "boucle d'adaptation dominante" (2)

Chaque boucle convoque trois "grandes familles d'activité", en interrelation. Le mobilisation est entravée dès lors que l'une des activités échappe à l'élève (exemple de la vérification réalisé par le maître)

L'expérience ne se confond pas avec le niveau ou la réussite : le meilleur n'est pas toujours le plus expérimenté. L'expérience (E) s'enrichit lorsque la mobilisation (M) engage des récurrences (Quantité = ce qui se répète) et de la nouveauté (Qualité = ce qui est spécifique) ; d'où le mathème : E = M.Q². Cette défintion métaphorique permet de conclure : un apprentissage est une expérience qui 1) engage (mouvement) - 2)une personne (être en relation) - 3) à faire et penser 4) toujours (peristance et persévérance) et encore (récurences des tâches) - 5) autrement (nouveauté dans les ressources convoquées et l'activité produite).

Disposition d'esprit (mobile interne) et environnement (mobile externe) (3) constituent les 2 continuums qui fondent cette modélisation. Les variables à l'extrémité de ces 2 axes définissent pour chaque boucle une situation préalable (flèche en entrée de processus) transcendée par un enjeu (flèche en sortie) : c'est ainsi que peut se décrire "le sens de la mobilisation"

l'ajusteur réfléchi - l'acteur sensible - l'applicationnsite réfléchi - l'ingénieur

Nos inspirateurs : Ph. Meirieu, F.Muller, B.Robbes, M.Tozzi

le site conation.fr - Article à venir dans dossier "Méthodes", les Cahiers pédagogiques, mai 2022

Source : Grégory Delboé, thèse "conflit de sens entre maître et élèves" (2018)

La dynamique d'adaptation des sujets mobilisés

L'expérience fait évoluer les façons dont les personnes s'adaptent à leur environnement

très présent du débutant au débrouillé

très présent de l'initié au spécialisé

très présent de l'aventurier aguerri au grand créateur

très présent de l'adaptable au compétent

(1) "Se mobiliser, c'est réunir ses forces, pour faire usage de soi comme d'une ressource." (Bernard Charlot, 1997)

(3) dans un environnement stable, les mêmes causes (actes par exemple) produisent les mêmes effets ou des effets relativement analogues. Il est donc possible de reproduire sysématiquement les mêmes relations entre les causes et les effets, ce qui n'est pas le cas dans un environnement instable.

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4 #5 #2 Plus ou moins centrés sur l'élève et/ou le maitre 5.Les trois pôles de l'analyse pédagogique (Ph. Meirieu, 2018) 2.Les postures (D.Bucheton, 2021) 4.La théorie du mort et du fou (J.Houssaye, 1993) #3 3.Les 5 focales (R.Goigoux, 2021) #6 Grégory Delboé, avril 2021 Un socle pour fonder les programmes scolaires Chaque domaine de formation ...

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Un site avec des QCM de Maths tout fait et certains que l'on peut intégrer (Tout en bas de la première page..... en tout petit !)

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et aussi QCM de SVT (site Internet de Éric Sguario) Apprendre la programmation avec Rurple NG rurple.free.fr QCM pour les 1ère STMG à projeter en classe

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Méthodologie pourconcevoir un escape game

Académie Aix-Marseille

VOTRE MISSION

J'ACCEPTE LA MISSION

JE REFUSE LA MISSION

Les coulisses du jeu

C'est dommage !Mais vous pouvez revenir si vous vous décidez...Vous pouvez aussi aller dans les coulisses du jeu pour voir comment il a été réalisé.

Plan de la ligne EG

Une rame arrive, les formateurs vont monter...

Les formateurs sont montés dans le métro et sont surpris qu'il soit vide. La rame démarre...

La rame vient juste de démarrer et le haut-parleur annonce que le système d'ouverture des portes est bloqué jusqu'au Terminus ! Aidez les formateurs en trouvant à chaque étape les indices qui constitueront le code de sortie !

Informations

Secours

Définition

1ère station : à vous de jouer pour trouver le premier indice !

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Pour créer un escape game, il faut tout d'abord savoir de quoi il s'agit. Commençons par une découverte rapide de ce qu'est un escape game. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } h3 { margin-left: 1cm; margin-top: 0.3cm; margin-bottom: 0.1cm; border: none; padding: 0cm; color: #336699; text-align: justify; background: transparent; page-break-after: avoid } h3.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-weight: normal } h3.cjk { font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: 14pt; font-weight: bold } h3.ctl { font-family: "Mangal"; font-size: 14pt; font-weight: bold } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } A l'origine, l'escape game,(jeu d'évasion en français) est un type de jeu immersif né au Japon au milieu des années 2000. Une équipe de joueurs est enfermée dans une salle et doit, pour en sortir dans un temps imparti, trouver et utiliser les objets et les indices disséminés dans la pièce de façon à résoudre une série d'énigmes pour trouver un code déverrouillant la porte. Chaque partie est une aventure proposée dans un univers fictif : il n'y a pas de limite à l'imagination, l'important étant de proposer une situation dans laquelle les joueurs sont bloqués. Les joueurs vont devoir agir en coopérant pour réussir à trouver la clé de l'énigme. Les principes à retenir L'escape game : est un jeu... L'aspect ludique est très important. Les participants doivent avoir le sentiment de jouer. immersif... L'équipe de joueurs se retrouve immergée dans une histoire. Il faut bien choisir son accroche pour donner envie de vivre l'aventure proposée et prévoir une ambiance (éléments de décoration, fond sonore...) pour que les joueurs aient le sentiment d'être les personnages de l'aventure qu'ils vivent. collaboratif... L'escape game se joue toujours en équipe. C'est l'occasion de mettre en commun les différentes compétences des membres du groupe. Pour réussir, il est nécessaire qu'au sein de l'équipe la communication fonctionne bien et permette à la fois la distribution des tâches selon les talents, mais aussi la mise en commun des idées et une réflexion commune. Les joueurs jouent contre le jeu: soit tout le monde gagne, soit tout le monde perd. dans un cadre défini... Le jeu se déroule généralement dans un espace fermé (réel ou virtuel) et dans un temps limité (maximum 1 heure). proposant une intrigue et des énigmes... L'escape game est un jeu de réflexion : il faudra décoder, associer, combiner, manipuler... avec des indices... Ils sont disséminés dans le jeu, plus ou moins évidents, souvent à combiner entre eux. Il peut s'agir de messages écrits à l'encre invisible, d'objets à utiliser ensemble, de textes à décoder, de cadenas dont il faut trouver la combinaison, etc. supervisé par un maître de jeu Il guide les joueurs et peut éventuellement donner des indications pour débloquer une situation. Voir le site "Apprendre avec le jeu numérique" sur EDUSCOL

Parmi les couples de mots suivants choisissez les termes qui caractérisent un escape game et additionnez leurs valeurs en points :Fastidieux (o pt) - Ludique (1 pt)Solitaire (0 pt) - Collaboratif (1 pt)Réflexion (0 pt) - Hasard (1 pt)Avec indices (0 pt) - Sans aide (1 pt)Abstrait (0 pt) - Contextualisé dans une histoire (1 pt)Cadre précis (0 pt) - Sans contraintes (1 pt)Le nombre trouvé va vous permettre d'ouvrir la serrure pour obtenir des indices.

Définition

1ère station : à vous de jouer pour trouver le premier indice !

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Secours

La première station est passée et la rame est repartie... En route pour la prochaine station ! Les formateurs restent inquiets, leur sort dépend de vous...

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Secours

Objectif pédagogique

2ème station... Il faut repartir à la pêche aux indices...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline } Pour ouvrir la serrure et avoir cet indice il faudra devenir millionnaire...

L 'escape game n'est qu'une modalité pédagogique au service d'un apprentissage. Avant de se lancer dans sa création, il faut définir l'objectif pédagogique. L'objectif pédagogique peut être disciplinaire (découvrir une notion, appliquer ou réactiver une notion, vérifier une notion déjà travaillée en classe...) ou transversal (favoriser la cohésion d'équipe, prendre conscience d'un phénomène de société, mettre en œuvre des compétences informatiques, développer l'esprit critique...). Pour les objectifs transversaux, voici des exemples de thèmes pour réaliser un escape game (liste non exhaustive): accueil des entrants (6ème ou 2nde) liaison inter-cycle accueil des parents journée portes ouvertes de l'établissement découverte du CDI projets culturels pluri-disciplinaires ... Ces thèmes peuvent être l'occasion de mettre en place un escape game, ou de le faire créer par des élèves. Par exemple, des élèves de 6ème peuvent réaliser un escape game pour permettre aux élèves de CM2 de découvrir le collège. Quel que soit l'objectif d'apprentissage, la participation à un escape game (et encore plus sa création) permettra de fédérer un groupe d'élèves en début d'année, de déterminer des rôles en vue d'un projet plus conséquent (chef d'équipe, etc.), de mettre un groupe classe en pédagogie de projet...

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Secours

Dispositifs pédagogiques

3ème station... 3ème indice à trouver.

Suivez le chemin des mots et la serrure s'ouvrira...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Créer un escape game nécessite de réfléchir aux dispositifs pédagogiques à mettre en œuvre au sein de la classe pour sa réalisation. Peut-être est-ce l'occasion de tester de nouveaux dispositifs ? Nombre de participants On ne construit pas un escape game de la même manière selon le nombre de participants. Au sein d'une classe il faut donc choisir si le jeu se déroule avec la classe entière ou en groupe. Si l'escape game implique plusieurs classes, il faut déterminer le nombre de participants total. Le nombre de participants à l'escape game va conditionner le lieu à prévoir, le matériel, le temps imparti, le nombre de personnes pour l'encadrer... mais aussi les éléments mêmes de l'escape game: l'accroche initiale, les énigmes à résoudre et la manière de les présenter... Plus le nombre de participants est élevé et plus la communication et la collaboration entre eux sera difficile. Pour réduire ces inconvénients on peut créer des équipes concurrentes ou complémentaires qui réaliseront le jeu en même temps. Dans le cas d'équipe complémentaires (chaque équipe se charge de certaines énigmes) on peut désigner un "responsable" ou "animateur" d'équipe pour favoriser les liens dans le groupe. Aménagement de l'espace Le lieu où se déroule l'escape game ainsi que l'aménagement de l'espace sont des éléments très importants à prévoir. Traditionnellement le principe d'un escape game est de sortir d'un lieu clos, mais l'esprit de l'escape game peut être élargi à un espace plus grand dans lequel il faudra évoluer pour résoudre l'énigme finale, l'objectif de l'escape game peut même être d'arriver à entrer dans un lieu clos. La disposition de la (des) salle(s) peut faciliter le jeu: tables en îlots, en U, communication entre les salles... Dispositifs particuliers Un escape game peut être réalisé dans le cadre de dispositifs particuliers comme l'Accompagnement Personnalisé (AP), les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI), classes à projet, club... Transversalité L'escape game peut être aussi l'occasion de "sortir" de sa discipline et/ou de sa classe en mettant en œuvre une collaboration avec d'autres enseignants et d'autres disciplines, ou sur des enseignements qui concernent plusieurs disciplines comme l'éducation aux médias et à l'information (EMI), l'éducation au développement durable... Par exemple, s'il s'agit d'un escape game de "découverte" d'un établissement, il est important que l'ensemble de la communauté éducative soit impliquée. La réalisation d'un escape game transversal nécessite une réflexion collective des enseignants concernés et une répartition des tâches entre eux, en particulier pour la définition des énigmes et des moyens de les résoudre.

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Secours

Debriefing

4ème station... on continue, un 4ème indice à trouver.

Après avoir avancé jusqu'au bout,il faut revenir sur le jeuet prendre de la hauteur pour analyser les éléments mobilisés dans le jeu.

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Chaque fois que l'on utilise le jeu comme méthode pédagogique, il faut ramener le jeu aux savoirs, méthodes et comportements qu'il a permis d'illustrer. Avec l'escape game, ce retour sur l'expérience est indispensable. Après le jeu il faut réaliser un débriefing pour recueillir les impressions des joueurs, analyser les difficultés rencontrées et discuter des méthodes les plus efficaces pour arriver au bout de l'escape game. C'est l'occasion d'expliciter l'objectif pédagogique initial en mettant en avant les savoirs, les méthodes et les comportements qui permettent de résoudre le jeu. Comme l'escape game repose sur la collaboration des participants, aucun d'entre eux n'a fait le tour de toutes les énigmes. Les éléments didactiques prévus n'ont donc pas été mis en œuvre par tous et le débriefing permet de faire le tour de ces éléments afin de faire profiter à tous de l'expérience de chacun. Dès l'énigme finale trouvée il faut profiter de la dynamique du jeu pour effectuer ce retour et cet ancrage pédagogique. Voir une analyse complète du débriefing sur le site S'CAPE

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Secours

CRCN

5ème station... on continue, un 5ème indice à trouver.

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

Informations, communication et créationont des couleurs qui sont la solution...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Cadre de référence des compétences numériques (CRCN)Dans toutes les activités pédagogiques le numérique peut être utilisé et les élèves doivent être sensibilisés aux compétences ainsi mobilisées.Les compétences du CRCN sont réparties en 5 domaines avec une couleur associée à chacun :informations et donnéescommunication et collaborationcréation de contenus protection et sécuritéenvironnement informatiquePIX est un service public en ligne d'évaluation, de perfectionnement et de certification des compétences numériques.La participation à un escape game qui utilise des ressources numériques peut être l'occasion d'exercer certaines de ces compétences, en particulier la recherche d'informations et leur analyse.La conception d'un escape game par les élèves permet de mobiliser des compétences numériques dans pratiquement tous les domaines: recherche d'informations, conception de documents, utilisation d'outils numériques pour réaliser les énigmes (QR-Codes, cadenas virtuel...) et pour collaborer...L'utilisation d'un escape game avec les élèves est l'occasion de les sensibiliser aux compétences numériques qu'ils ont pu mettre en œuvre et qu'ils pourront vérifier dans PIX.Présentation du CRCN sur le site EDUSCOLAller sur le site PIX

Les formateurs sont un peu rassurés. C'est la moitié du trajet et ils espèrent que vous avez trouvé les bons indices...

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Secours

Scénario

Le train repart à nouveau et les voici à la 6ème station...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

Il faut repérer les 3 éléments d'un scénario et les croiser...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } La recette d'un escape game comprend 5 ingrédients : un scénario global, une accroche pour démarrer le jeu, des énigmes pour avancer dans le jeu, des objets supports d'indices ou pour le décor et un objectif à atteindre pour terminer le jeu. Le scénario représente la trame du jeu. C'est une étape importante car il va susciter la motivation des participants et donner une cohérence au jeu en liant les énigmes. Le scénario d'un escape game c'est le fil conducteur du jeu qui comprend trois éléments: l'histoire que l'on raconte, le cheminement dans le jeu et la récompense finale qui conclut le jeu. Exemples de scénarios: * Un virus s'échappe dans une heure sauf si... * De précieux documents sont enfermés et... * On doit s'échapper de cette salle sinon... Pour faciliter la création d'un scénario, on peut en faire une représentation visuelle sous forme d'organigramme. Ressources pour visualiser un scénario @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } CANVA - Application en ligne de dessin (logos, flyer,infographies...) @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } STORYBOARDTHAT - Application en ligne qui permet de créer un storyboard

Informations

Secours

Accroche

La 7ème station arrive...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

Si vous avez compris les caractéristiques d'une accroche, vous allez avoir la clé...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } L'accroche (le " teaser ") est la première confrontation avec l'escape game et représente le démarrage du jeu. Son rôle est de présenter le scénario. Le teaser c'est l'accroche. Cela peut être une vidéo, une animation, un avatar ou le maître du jeu qui parle. C'est ce qui permet d'entrer dans l'escape game et de créer de la motivation (phénomène d'enrôlement). Cela doit présenter de façon claire la situation dans laquelle le joueur se trouve et le problème à résoudre. Si l'accroche n'est pas explicite, les joueurs ne comprendront pas exactement les tenants et les aboutissants de leur aventure. Ressources pour réaliser une accroche Réalisation d'une vidéo avec des logiciels de montage @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } SHOTCUT - Logiciel libre de montage Vidéo @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } SHOTCUT - Tutoriel sur le site du lycée Diderot à Marseille @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } WINDOWS MOVIE MAKER - Tutoriel du logiciel de montage vidéo de Microsoft sur le site académique d'Orléans-Tours @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } ADOBE SPARK - Application en ligne de montage vidéo @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } ADOBE SPARK - Tutoriel en video sur Youtube Création d'une courte vidéo avec un avatar @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } VOKI - Application en ligne de création d'une courte vidéo avec un avatar @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } VOKI - Tutoriel sur le site académique de Grenoble Création d'une expérience en réalité augmentée @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } METAVERSE - Application en ligne pour créer une expérience en réalité augmentée utilisable avec Androïd ou Apple Création d'une vidéo d'animation @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } POWTOON - Application en ligne de réalisation d'une vidéo d'animations @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } POWTOON - Tutoriel sur le site du lycée Marey à Boulogne-Billancourt Création d'un contenu visuel et dynamique @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } GENIALLY - Application en ligne de création de contenu dynamique et visuel @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } GENIALLY - Utilisation dans un escape game sur le site S'CAPE

Secours

Énigmes

Voici déjà la 8ème station...

Informations

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } La réussite d'une énigme dépend de son ancrage au domaine étudié.Trouvez les notes et vous aurez la clé...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Le scénario et l'accroche réalisés, il faut concevoir toutes les énigmes qui composent le corps du jeu et qui vont permettre la mobilisation des savoirs et méthodes pour atteindre l'objectif pédagogique. Ni trop ardues ni trop faciles, il s'agit de bien les doser !Une énigme est une activité qui nécessite de la réflexion pour trouver la réponse à une question. La solution de l'énigme doit permettre d'avancer vers l'objectif final.On peut imaginer des énigmes très diverses et le site S'CAPE propose une typologie des énigmes en 5 catégories : codage, superposition, manipulation, observation et jeu de logique.S'CAPE - Typologie des énigmesLes énigmes doivent être dosées en fonction du public, du temps imparti et de l'objectif fixé. Elles doivent être ni trop difficiles pour pouvoir être résolues dans les conditions du jeu, ni trop faciles pour nécessiter une réflexion et une collaboration des participants.L'enchaînement des énigmesUn escape game est composé de plusieurs énigmes qui peuvent être plus ou moins liées entre elles.L'enchaînement des énigmes peut être linéaire (les unes après les autres), multi-linéaire (les énigmes sont linéaires sur des branches indépendantes) ou libre (les énigmes sont indépendantes). Un enchaînement linéaire permettra à tous les joueurs de réfléchir à toutes les énigmes en même temps, alors qu'un enchaînement libre favorisera le travail collaboratif.S'CAPE - Présentation de types d'enchaînement d'énigmesDes ressources intéressantes pour créer des énigmesUtilisation de mécanicartesPour réaliser une énigme il faut 3 éléments : du matériel (un coffre à ouvrir...), un moyen (clé, code...) et une compétence (rapidité, calcul, manipulation des mots...). Les mécanicartes présentent les différentes possibilités de ces 3 éléments. En associant une carte de chaque catégorie on peut définir un grand nombre de combinaisons et donc de types d'énigmes.MÉCANICARTES - Wiki sur les mécani-cartes avec une rubrique escape gamesCréation de cadenas virtuelLOCKEE -.Application en ligne pour créer des cadenas virtuels qui permettent l'accès à un contenuCatalogue d'outils en ligne pour créer des énigmes sur S'CAPELe site S'CAPE propose un très grand nombre de ressources pour réaliser des escape games pédagogiques. La partie " Bric à brac " notamment présente de très nombreux outils en ligne pour réaliser des énigmes. S'CAPE - Site sur les escape games péda-gogiques qui propose de très nombreuses ressources pour les enseignantsS'CAPE - Bric à brac (voir menu à droite pour sélectionner les types d'outils)

Informations

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Le scénario et l'accroche réalisés, il faut concevoir toutes les énigmes qui composent le corps du jeu et qui vont permettre la mobilisation des savoirs et méthodes pour atteindre l'objectif pédagogique. Ni trop ardues ni trop faciles, il s'agit de bien les doser !Une énigme est une activité qui nécessite de la réflexion pour trouver la réponse à une question. La solution de l'énigme doit permettre d'avancer vers l'objectif final.On peut imaginer des énigmes très diverses et le site S'CAPE propose une typologie des énigmes en 5 catégories: codage, superposition, manipulation, observation et jeu de logique. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } S'CAPE - Typologie des énigmesLes énigmes doivent être dosées en fonction du public, du temps imparti et de l'objectif fixé. Elles doivent être ni trop difficiles pour pouvoir être résolues dans les conditions du jeu, ni trop faciles pour nécessiter une réflexion et une collaboration des participants.L'enchaînement des énigmesUn escape game est composé de plusieurs énigmes qui peuvent être plus ou moins liées entre elles.L'enchaînement des énigmes peut être linéaire (les unes après les autres), multi-linéaire (les énigmes sont linéaires sur des branches indépendantes) ou libre (les énigmes sont indépendantes). Un enchaînement linéaire permettra à tous les joueurs de réfléchir à toutes les énigmes en même temps, alors qu'un enchaînement libre favorisera le travail collaboratif. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } S'CAPE - Présentation de types d'enchaînement d'énigmesDes ressources intéressantes pour créer des énigmesUtilisation de mécanicartesPour réaliser une énigme il faut 3 éléments : du matériel (un coffre à ouvrir...), un moyen (clé, code...) et une compétence (rapidité, calcul, manipulation des mots...). Les mécanicartes présentent les différentes possibilités de ces 3 éléments. En associant une carte de chaque catégorie on peut définir un grand nombre de combinaisons et donc de types d'énigmes. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } MÉCANICARTES - Wiki sur les mécani-cartes avec une rubrique escape gamesCréation de cadenas virtuel @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } LOCKEE -.Application en ligne pour créer des cadenas virtuels qui permettent l'accès à un contenuCatalogue d'outils en ligne pour créer des énigmes sur S'CAPELe site S'CAPE propose un très grand nombre de ressources pour réaliser des escape games pédagogiques. La partie " Bric à brac " notamment présente de très nombreux outils en ligne pour réaliser des énigmes. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } S'CAPE - Site sur les escape games péda-gogiques qui propose de très nombreuses ressources pour les enseignants @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } S'CAPE - Bric à brac (voir menu à droite pour sélectionner les types 'outils)

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Objets

Voici déjà la 8ème station...

Saurez-vous distinguer les objets utiles au jeu des objets de décor ?

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Lorsque les énigmes sont réalisées, il faut définir les objets supports et les objets de décor ainsi que leur emplacement dans le jeu.Les énigmes reposent en effet sur des éléments matériels qu'il faut trouver, observer, manipuler... Ces éléments peuvent être des documents mais aussi des objets : filtre rouge, matériel de mesure, coffre, cadenas...Les objets peuvent participer aussi au décor pour définir l'ambiance du jeu. Les objets du décor ne doivent pas être trop nombreux car ils peuvent engendrer une perte de temps, les participants cherchant une énigme là où il n'y en a pas.Les objets peuvent être disposés en évidence ou cachés (dans un livre, derrière un cadre sur le mur, sous le plateau de la table...).

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

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Objectif final

Nous atteignons enfin la dernière station. Allons-nous enfin arriver à ouvrir la porte ?

L'objectif final est atteint grâce à la résolution des énigmes du jeu.Saurez-vous reconnaître les 10 énigmes qui ont été utilisées dans ce jeu ?

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } L'objectif final est le but à atteindre dans le jeu. C'est la dernière énigme qui ne peut être résolue qu'avec les réponses des énigmes précédentes. L'atteinte de l'objectif final correspond à la fin du jeu.Le but est de trouver un objet ? Il peut être déposé dans un coffre fermé avec un cadenas à combinaison de chiffres: le nombre d'énigmes doit être égal au nombre de chiffres de la combinaison.Le but est de sortir de la salle? Résoudre les énigmes permet de trouver une clé cachée (attention cependant aux normes de sécurité, ne pas perdre de vue que l'on n'a pas le droit d'enfermer réellement des élèves dans un lieu clos !).Le but est de se rendre dans un autre lieu, pour libérer ou rencontrer une personne, découvrir un lieu ? Résoudre les énigmes permet alors de trouver la clé et le plan d'accès à l'autre lieu.Le but est d'ouvrir un fichier sécurisé par un mot de passe? Résoudre les énigmes permet de retrouver ce mot de passe.Le but est d'obtenir quelque chose d'une personne ? Résoudre les énigmes peut permettre de trouver une phrase codée que l'on dira à cette personne pour obtenir ce que l'on cherche.Quel que soit l'objectif final, pour l'atteindre il faut associer les solutions des énigmes réalisées au cours du jeu. Si une énigme n'a pas été résolue, l'objectif final ne peut être atteint.Quelques exemples d'utilisation des résultats des énigmes pour atteindre l'objectif finalSi le résultat des énigmes sont des chiffresLes chiffres obtenus peuvent constituer le code qui va ouvrir le cadenas final. Il faut alors trouver un moyen pour aiguiller les joueurs sur l'ordre dans lequel saisir ces chiffres. Si les énigmes sont très nombreuses, on peut faire effectuer un calcul sur les résultats de manière à obtenir le code final.Si le résultat des énigmes sont des motsL'objectif final peut être atteint en reconstituant une phrase.QR Code à compléterL'énigme finale peut être un QR Code à colorier. On présente un QR Code incomplet dont la partie centrale n'est pas coloriée mais quadrillée avec chaque case numérotée. Les résultats des énigmes donnent les références des cases à colorier et lorsque le QR Code est reconstitué, il suffit de le scanner pour accéder à l'objectif final. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } MAL-DEN-CODE - Outil en ligne pour créer des qr-codes à compléterMélodie à jouerChaque énigme peut donner comme résultat une note de musique. A la fin du jeu on peut utiliser le site Lockee (voir plus haut) qui propose un clavier virtuel : si les notes sont jouées dans l'ordre le cadenas est déverrouillé.

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Derniers conseils

Nous atteignons enfin le terminus. Allons-nous enfin arriver à ouvrir la porte ?

Derniers conseils avant de se lancer concrètement dans la création d'un escape game... @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } IndicesPour éviter une situation de blocage liée à une (ou plusieurs) énigme(s) que les élèves n'arrivent pas à résoudre, on peut prévoir des indices qui ne sont communiqués qu'après une réflexion collective des élèves.Évaluation et testLorsqu'on crée un escape game pour des élèves, il est peut-être bon de le faire tester à un groupe réduit avant de se lancer à l'échelle d'une demi-classe ou d'une classe entière.Lorsqu'on fait créer un escape game par des élèves répartis en groupes de travail, il est intéressant de leur faire tester les énigmes des autres groupes que le leur. Il faut leur faire vivre "leur" escape game, pour qu'ils puissent vérifier si le tout est cohérent, logique et réalisable dans le temps imparti.Respect de l'objectif pédagogiqueIl faut être vigilant quant au respect de l'objectif pédagogique initial : lorsqu'on cherche à créer des étapes et des énigmes du jeu, cela amène parfois à s'en écarter.Traces du jeuLorsque l'objectif est la mise en œuvre de compétences de savoir-être comme la coopération et le travail de groupe, l'observation en cours de jeu est très importante car elle permet de percevoir des interactions qui seront analysées dans le debriefing.Lorsque l'objectif est la mise en œuvre de savoirs ou de méthodes, le nombre d'essais pour la résolution des énigmes, l'utilisation d'indices, la manière d'y parvenir... sont des informations utiles pour évaluer le niveau de maîtrise des élèves.Il peut donc être utile de prévoir le recueil des traces du jeu en amont par la conception de documents (grilles). @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } EDUSCOL - Apprendre avec le jeu numérique : article escape games et apprentissagesS'CAPE - Site sur les escape games péda-gogiques qui propose de très nombreuses ressources pour les enseignants @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } ESCAPE N'GAMES - Site sur les jeux sérieux et escape games pédagogiques avec des ressources pour les enseignants @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } SCIENCE ANIMATION - Article sur la création d'un escape game pédagogique @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } CANOPÉ - Ouvrage sur les escape games pédagogiques

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

Bravo, vous êtes arrivés à la dernière étape.Vous avez récolté des indices tout au long du parcours qui vous permettront d'ouvrir cette dernière porte pour, enfin, sortir de ce train.Avez-vous les bons indices ?C'est le moment de vérifier...

Vous avez maintenant tous les chiffres du code final qui va ouvrir la porte du métro.Allez à l'étape suivante pour saisir ce code et vérifier si vous avez trouvé les bons chiffres !

Voulez-vous tenter de saisir le mot de passe ? Ou revoir les énigmes pour vérifier les codes trouvés ?

Saisir un mot de passe

Retour au début du jeu

Revoir les énigmes

Scénario

Définition

Objectif pédagogique

Dispositifs pédagogiques

CRCN

Debriefing

Accroche

Énigmes

Objets

Objectif final

Objets

Retourner au terminus

Accès direct à une station

Pour vous aider à trouver les solutions vous disposez maintenant d'une aide supplémentaire dans chaque station...

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Définition

1ère station : à vous de jouer pour trouver le premier indice !

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Pour créer un escape game, il faut tout d'abord savoir de quoi il s'agit. Commençons par une découverte rapide de ce qu'est un escape game. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } h3 { margin-left: 1cm; margin-top: 0.3cm; margin-bottom: 0.1cm; border: none; padding: 0cm; color: #336699; text-align: justify; background: transparent; page-break-after: avoid } h3.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-weight: normal } h3.cjk { font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: 14pt; font-weight: bold } h3.ctl { font-family: "Mangal"; font-size: 14pt; font-weight: bold } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } A l'origine, l'escape game,(jeu d'évasion en français) est un type de jeu immersif né au Japon au milieu des années 2000. Une équipe de joueurs est enfermée dans une salle et doit, pour en sortir dans un temps imparti, trouver et utiliser les objets et les indices disséminés dans la pièce de façon à résoudre une série d'énigmes pour trouver un code déverrouillant la porte. Chaque partie est une aventure proposée dans un univers fictif : il n'y a pas de limite à l'imagination, l'important étant de proposer une situation dans laquelle les joueurs sont bloqués. Les joueurs vont devoir agir en coopérant pour réussir à trouver la clé de l'énigme. Les principes à retenir L'escape game : est un jeu... L'aspect ludique est très important. Les participants doivent avoir le sentiment de jouer. immersif... L'équipe de joueurs se retrouve immergée dans une histoire. Il faut bien choisir son accroche pour donner envie de vivre l'aventure proposée et prévoir une ambiance (éléments de décoration, fond sonore...) pour que les joueurs aient le sentiment d'être les personnages de l'aventure qu'ils vivent. collaboratif... L'escape game se joue toujours en équipe. C'est l'occasion de mettre en commun les différentes compétences des membres du groupe. Pour réussir, il est nécessaire qu'au sein de l'équipe la communication fonctionne bien et permette à la fois la distribution des tâches selon les talents, mais aussi la mise en commun des idées et une réflexion commune. Les joueurs jouent contre le jeu: soit tout le monde gagne, soit tout le monde perd. dans un cadre défini... Le jeu se déroule généralement dans un espace fermé (réel ou virtuel) et dans un temps limité (maximum 1 heure). proposant une intrigue et des énigmes... L'escape game est un jeu de réflexion : il faudra décoder, associer, combiner, manipuler... avec des indices... Ils sont disséminés dans le jeu, plus ou moins évidents, souvent à combiner entre eux. Il peut s'agir de messages écrits à l'encre invisible, d'objets à utiliser ensemble, de textes à décoder, de cadenas dont il faut trouver la combinaison, etc. supervisé par un maître de jeu Il guide les joueurs et peut éventuellement donner des indications pour débloquer une situation. Voir le site "Apprendre avec le jeu numérique" sur EDUSCOL

Parmi les couples de mots suivants choisissez les termes qui caractérisent un escape game et additionnez leurs valeurs en points :Fastidieux (o pt) - Ludique (1 pt)Solitaire (0 pt) - Collaboratif (1 pt)Réflexion (0 pt) - Hasard (1 pt)Avec indices (0 pt) - Sans aide (1 pt)Abstrait (0 pt) - Contextualisé dans une histoire (1 pt)Cadre précis (0 pt) - Sans contraintes (1 pt)Le nombre trouvé va vous permettre d'ouvrir la serrure pour obtenir des indices.

Les bons termes sont en gras et il suffit d'additionner les chiffres entre parenthèses après chacun d'eux pour avoir la clé du cadenas :Fastidieux (o pt) - Ludique(1 pt)Solitaire (0 pt) - Collaboratif(1 pt)Réflexion(0 pt) - Hasard (1 pt)Avec indices (0 pt) - Sans aide (1 pt)Abstrait (0 pt) - Contextualisé dans une histoire (1 pt)Cadre précis (0 pt) - Sans contraintes (1 pt)

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Objectif pédagogique

2ème station... Il faut repartir à la pêche aux indices...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

L 'escape game n'est qu'une modalité pédagogique au service d'un apprentissage. Avant de se lancer dans sa création, il faut définir l'objectif pédagogique. L'objectif pédagogique peut être disciplinaire (découvrir une notion, appliquer ou réactiver une notion, vérifier une notion déjà travaillée en classe...) ou transversal (favoriser la cohésion d'équipe, prendre conscience d'un phénomène de société, mettre en œuvre des compétences informatiques, développer l'esprit critique...). Pour les objectifs transversaux, voici des exemples de thèmes pour réaliser un escape game (liste non exhaustive): accueil des entrants (6ème ou 2nde) liaison inter-cycle accueil des parents journée portes ouvertes de l'établissement découverte du CDI projets culturels pluri-disciplinaires ... Ces thèmes peuvent être l'occasion de mettre en place un escape game, ou de le faire créer par des élèves. Par exemple, des élèves de 6ème peuvent réaliser un escape game pour permettre aux élèves de CM2 de découvrir le collège. Quel que soit l'objectif d'apprentissage, la participation à un escape game (et encore plus sa création) permettra de fédérer un groupe d'élèves en début d'année, de déterminer des rôles en vue d'un projet plus conséquent (chef d'équipe, etc.), de mettre un groupe classe en pédagogie de projet...

L'objectif pédagogique est indispensablec'est la première des choses à définiril peut être disciplinaire ou transversalil peut être réalisé par 1 enseignant ou plusieurs enseignants

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline } Pour ouvrir la serrure et avoir cet indice il faudra devenir millionnaire...

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Dispositifs pédagogiques

3ème station... 3ème indice à trouver.

Suivez le chemin des mots et la serrure s'ouvrira...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Créer un escape game nécessite de réfléchir aux dispositifs pédagogiques à mettre en œuvre au sein de la classe pour sa réalisation. Peut-être est-ce l'occasion de tester de nouveaux dispositifs ? Nombre de participants On ne construit pas un escape game de la même manière selon le nombre de participants. Au sein d'une classe il faut donc choisir si le jeu se déroule avec la classe entière ou en groupe. Si l'escape game implique plusieurs classes, il faut déterminer le nombre de participants total. Le nombre de participants à l'escape game va conditionner le lieu à prévoir, le matériel, le temps imparti, le nombre de personnes pour l'encadrer... mais aussi les éléments mêmes de l'escape game: l'accroche initiale, les énigmes à résoudre et la manière de les présenter... Plus le nombre de participants est élevé et plus la communication et la collaboration entre eux sera difficile. Pour réduire ces inconvénients on peut créer des équipes concurrentes ou complémentaires qui réaliseront le jeu en même temps. Dans le cas d'équipe complémentaires (chaque équipe se charge de certaines énigmes) on peut désigner un "responsable" ou "animateur" d'équipe pour favoriser les liens dans le groupe. Aménagement de l'espace Le lieu où se déroule l'escape game ainsi que l'aménagement de l'espace sont des éléments très importants à prévoir. Traditionnellement le principe d'un escape game est de sortir d'un lieu clos, mais l'esprit de l'escape game peut être élargi à un espace plus grand dans lequel il faudra évoluer pour résoudre l'énigme finale, l'objectif de l'escape game peut même être d'arriver à entrer dans un lieu clos. La disposition de la (des) salle(s) peut faciliter le jeu: tables en îlots, en U, communication entre les salles... Dispositifs particuliers Un escape game peut être réalisé dans le cadre de dispositifs particuliers comme l'Accompagnement Personnalisé (AP), les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI), classes à projet, club... Transversalité L'escape game peut être aussi l'occasion de "sortir" de sa discipline et/ou de sa classe en mettant en œuvre une collaboration avec d'autres enseignants et d'autres disciplines, ou sur des enseignements qui concernent plusieurs disciplines comme l'éducation aux médias et à l'information (EMI), l'éducation au développement durable... Par exemple, s'il s'agit d'un escape game de "découverte" d'un établissement, il est important que l'ensemble de la communauté éducative soit impliquée. La réalisation d'un escape game transversal nécessite une réflexion collective des enseignants concernés et une répartition des tâches entre eux, en particulier pour la définition des énigmes et des moyens de les résoudre.

Avec de la couleur, c'est plus clair...

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Secours

Debriefing

4ème station... on continue, un 4ème indice à trouver.

Après avoir avancé jusqu'au bout, il faut revenir sur le jeuet prendre de la hauteur pour analyser les éléments mobilisés dans le jeu.

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Chaque fois que l'on utilise le jeu comme méthode pédagogique, il faut ramener le jeu aux savoirs, méthodes et comportements qu'il a permis d'illustrer. Avec l'escape game, ce retour sur l'expérience est indispensable. Après le jeu il faut réaliser un débriefing pour recueillir les impressions des joueurs, analyser les difficultés rencontrées et discuter des méthodes les plus efficaces pour arriver au bout de l'escape game. C'est l'occasion d'expliciter l'objectif pédagogique initial en mettant en avant les savoirs, les méthodes et les comportements qui permettent de résoudre le jeu. Comme l'escape game repose sur la collaboration des participants, aucun d'entre eux n'a fait le tour de toutes les énigmes. Les éléments didactiques prévus n'ont donc pas été mis en œuvre par tous et le débriefing permet de faire le tour de ces éléments afin de faire profiter à tous de l'expérience de chacun. Dès l'énigme finale trouvée il faut profiter de la dynamique du jeu pour effectuer ce retour et cet ancrage pédagogique. Voir une analyse complète du débriefing sur le site S'CAPE

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

Après avoir avancé jusqu'au bout,il faut revenir sur le jeuet prendre de la hauteur pour analyser les éléments mobilisés dans le jeu.

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Secours

CRCN

5ème station... on continue, un 5ème indice à trouver.

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Cadre de référence des compétences numériques (CRCN)Dans toutes les activités pédagogiques le numérique peut être utilisé et les élèves doivent être sensibilisés aux compétences ainsi mobilisées.Les compétences du CRCN sont réparties en 5 domaines avec une couleur associée à chacun :informations et donnéescommunication et collaborationcréation de contenus protection et sécuritéenvironnement informatiquePIX est un service public en ligne d'évaluation, de perfectionnement et de certification des compétences numériques.La participation à un escape game qui utilise des ressources numériques peut être l'occasion d'exercer certaines de ces compétences, en particulier la recherche d'informations et leur analyse.La conception d'un escape game par les élèves permet de mobiliser des compétences numériques dans pratiquement tous les domaines: recherche d'informations, conception de documents, utilisation d'outils numériques pour réaliser les énigmes (QR-Codes, cadenas virtuel...) et pour collaborer...L'utilisation d'un escape game avec les élèves est l'occasion de les sensibiliser aux compétences numériques qu'ils ont pu mettre en œuvre et qu'ils pourront vérifier dans PIX.Présentation du CRCN sur le site EDUSCOLAller sur le site PIX

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

Informations, communication et créationont des couleurs qui sont la solution...

Informations, communication et création ont des couleurs qui sont la solution...

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Secours

Scénario

Le train repart à nouveau et les voici à la 6ème station...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } La recette d'un escape game comprend 5 ingrédients : un scénario global, une accroche pour démarrer le jeu, des énigmes pour avancer dans le jeu, des objets supports d'indices ou pour le décor et un objectif à atteindre pour terminer le jeu. Le scénario représente la trame du jeu. C'est une étape importante car il va susciter la motivation des participants et donner une cohérence au jeu en liant les énigmes. Le scénario d'un escape game c'est le fil conducteur du jeu qui comprend trois éléments: l'histoire que l'on raconte, le cheminement dans le jeu et la récompense finale qui conclut le jeu. Exemples de scénarios: * Un virus s'échappe dans une heure sauf si... * De précieux documents sont enfermés et... * On doit s'échapper de cette salle sinon... Pour faciliter la création d'un scénario, on peut en faire une représentation visuelle sous forme d'organigramme. Ressources pour visualiser un scénario @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } CANVA - Application en ligne de dessin (logos, flyer,infographies...) @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } STORYBOARDTHAT - Application en ligne qui permet de créer un storyboard

Le scénario d'un escape game c'est le fil conducteur du jeu qui comprend trois éléments : l'histoire que l'on raconte, le cheminement dans le jeu et la récompense finale qui conclut le jeu.

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

Il faut repérer les 3 éléments d'un scénario et les croiser...

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Secours

Accroche

La 7ème station arrive...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-top: 0.1cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 11pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } L'accroche (le " teaser ") est la première confrontation avec l'escape game et représente le démarrage du jeu. Son rôle est de présenter le scénario. Le teaser c'est l'accroche. Cela peut être une vidéo, une animation, un avatar ou le maître du jeu qui parle. C'est ce qui permet d'entrer dans l'escape game et de créer de la motivation (phénomène d'enrôlement). Cela doit présenter de façon claire la situation dans laquelle le joueur se trouve et le problème à résoudre. Si l'accroche n'est pas explicite, les joueurs ne comprendront pas exactement les tenants et les aboutissants de leur aventure. Ressources pour réaliser une accroche Réalisation d'une vidéo avec des logiciels de montage @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } SHOTCUT - Logiciel libre de montage Vidéo @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } SHOTCUT - Tutoriel sur le site du lycée Diderot à Marseille @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } WINDOWS MOVIE MAKER - Tutoriel du logiciel de montage vidéo de Microsoft sur le site académique d'Orléans-Tours @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } ADOBE SPARK - Application en ligne de montage vidéo @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } ADOBE SPARK - Tutoriel en video sur Youtube Création d'une courte vidéo avec un avatar @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } VOKI - Application en ligne de création d'une courte vidéo avec un avatar @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } VOKI - Tutoriel sur le site académique de Grenoble Création d'une expérience en réalité augmentée @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } METAVERSE - Application en ligne pour créer une expérience en réalité augmentée utilisable avec Androïd ou Apple Création d'une vidéo d'animation @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } POWTOON - Application en ligne de réalisation d'une vidéo d'animations @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } POWTOON - Tutoriel sur le site du lycée Marey à Boulogne-Billancourt Création d'un contenu visuel et dynamique @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } GENIALLY - Application en ligne de création de contenu dynamique et visuel @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } GENIALLY - Utilisation dans un escape game sur le site S'CAPE

Si vous avez compris les caractéristiques d'une accroche, vous allez avoir la clé...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

Les 2 font la paire...

Secours

Énigmes

Voici déjà la 8ème station...

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@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } La réussite d'une énigme dépend de son ancrage au domaine étudié.Trouvez les notes et vous aurez la clé...

La réussite d'une énigme dépend de son ancrage au domaine étudié.Trouvez les notes et vous aurez la clé...DoRéMiFaSolLaSiCDEFGAB

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Le scénario et l'accroche réalisés, il faut concevoir toutes les énigmes qui composent le corps du jeu et qui vont permettre la mobilisation des savoirs et méthodes pour atteindre l'objectif pédagogique. Ni trop ardues ni trop faciles, il s'agit de bien les doser !Une énigme est une activité qui nécessite de la réflexion pour trouver la réponse à une question. La solution de l'énigme doit permettre d'avancer vers l'objectif final.On peut imaginer des énigmes très diverses et le site S'CAPE propose une typologie des énigmes en 5 catégories : codage, superposition, manipulation, observation et jeu de logique.S'CAPE - Typologie des énigmesLes énigmes doivent être dosées en fonction du public, du temps imparti et de l'objectif fixé. Elles doivent être ni trop difficiles pour pouvoir être résolues dans les conditions du jeu, ni trop faciles pour nécessiter une réflexion et une collaboration des participants.L'enchaînement des énigmesUn escape game est composé de plusieurs énigmes qui peuvent être plus ou moins liées entre elles.L'enchaînement des énigmes peut être linéaire (les unes après les autres), multi-linéaire (les énigmes sont linéaires sur des branches indépendantes) ou libre (les énigmes sont indépendantes). Un enchaînement linéaire permettra à tous les joueurs de réfléchir à toutes les énigmes en même temps, alors qu'un enchaînement libre favorisera le travail collaboratif.S'CAPE - Présentation de types d'enchaînement d'énigmesDes ressources intéressantes pour créer des énigmesUtilisation de mécanicartesPour réaliser une énigme il faut 3 éléments : du matériel (un coffre à ouvrir...), un moyen (clé, code...) et une compétence (rapidité, calcul, manipulation des mots...). Les mécanicartes présentent les différentes possibilités de ces 3 éléments. En associant une carte de chaque catégorie on peut définir un grand nombre de combinaisons et donc de types d'énigmes.MÉCANICARTES - Wiki sur les mécani-cartes avec une rubrique escape gamesCréation de cadenas virtuelLOCKEE -.Application en ligne pour créer des cadenas virtuels qui permettent l'accès à un contenuCatalogue d'outils en ligne pour créer des énigmes sur S'CAPELe site S'CAPE propose un très grand nombre de ressources pour réaliser des escape games pédagogiques. La partie " Bric à brac " notamment présente de très nombreux outils en ligne pour réaliser des énigmes. S'CAPE - Site sur les escape games péda-gogiques qui propose de très nombreuses ressources pour les enseignantsS'CAPE - Bric à brac (voir menu à droite pour sélectionner les types d'outils)

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

Informations

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Le scénario et l'accroche réalisés, il faut concevoir toutes les énigmes qui composent le corps du jeu et qui vont permettre la mobilisation des savoirs et méthodes pour atteindre l'objectif pédagogique. Ni trop ardues ni trop faciles, il s'agit de bien les doser !Une énigme est une activité qui nécessite de la réflexion pour trouver la réponse à une question. La solution de l'énigme doit permettre d'avancer vers l'objectif final.On peut imaginer des énigmes très diverses et le site S'CAPE propose une typologie des énigmes en 5 catégories: codage, superposition, manipulation, observation et jeu de logique. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } S'CAPE - Typologie des énigmesLes énigmes doivent être dosées en fonction du public, du temps imparti et de l'objectif fixé. Elles doivent être ni trop difficiles pour pouvoir être résolues dans les conditions du jeu, ni trop faciles pour nécessiter une réflexion et une collaboration des participants.L'enchaînement des énigmesUn escape game est composé de plusieurs énigmes qui peuvent être plus ou moins liées entre elles.L'enchaînement des énigmes peut être linéaire (les unes après les autres), multi-linéaire (les énigmes sont linéaires sur des branches indépendantes) ou libre (les énigmes sont indépendantes). Un enchaînement linéaire permettra à tous les joueurs de réfléchir à toutes les énigmes en même temps, alors qu'un enchaînement libre favorisera le travail collaboratif. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } S'CAPE - Présentation de types d'enchaînement d'énigmesDes ressources intéressantes pour créer des énigmesUtilisation de mécanicartesPour réaliser une énigme il faut 3 éléments : du matériel (un coffre à ouvrir...), un moyen (clé, code...) et une compétence (rapidité, calcul, manipulation des mots...). Les mécanicartes présentent les différentes possibilités de ces 3 éléments. En associant une carte de chaque catégorie on peut définir un grand nombre de combinaisons et donc de types d'énigmes. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } MÉCANICARTES - Wiki sur les mécani-cartes avec une rubrique escape gamesCréation de cadenas virtuel @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } LOCKEE -.Application en ligne pour créer des cadenas virtuels qui permettent l'accès à un contenuCatalogue d'outils en ligne pour créer des énigmes sur S'CAPELe site S'CAPE propose un très grand nombre de ressources pour réaliser des escape games pédagogiques. La partie " Bric à brac " notamment présente de très nombreux outils en ligne pour réaliser des énigmes. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } S'CAPE - Site sur les escape games péda-gogiques qui propose de très nombreuses ressources pour les enseignants @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } S'CAPE - Bric à brac (voir menu à droite pour sélectionner les types 'outils)

Secours

Objets

Voici déjà la 8ème station...

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Lorsque les énigmes sont réalisées, il faut définir les objets supports et les objets de décor ainsi que leur emplacement dans le jeu.Les énigmes reposent en effet sur des éléments matériels qu'il faut trouver, observer, manipuler... Ces éléments peuvent être des documents mais aussi des objets : filtre rouge, matériel de mesure, coffre, cadenas...Les objets peuvent participer aussi au décor pour définir l'ambiance du jeu. Les objets du décor ne doivent pas être trop nombreux car ils peuvent engendrer une perte de temps, les participants cherchant une énigme là où il n'y en a pas.Les objets peuvent être disposés en évidence ou cachés (dans un livre, derrière un cadre sur le mur, sous le plateau de la table...).

Saurez-vous distinguer les objets utiles au jeu des objets de décor ?

Informations

Secours

Objectif final

Nous atteignons enfin la dernière station. Allons-nous enfin arriver à ouvrir la porte ?

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } L'objectif final est le but à atteindre dans le jeu. C'est la dernière énigme qui ne peut être résolue qu'avec les réponses des énigmes précédentes. L'atteinte de l'objectif final correspond à la fin du jeu.Le but est de trouver un objet ? Il peut être déposé dans un coffre fermé avec un cadenas à combinaison de chiffres: le nombre d'énigmes doit être égal au nombre de chiffres de la combinaison.Le but est de sortir de la salle? Résoudre les énigmes permet de trouver une clé cachée (attention cependant aux normes de sécurité, ne pas perdre de vue que l'on n'a pas le droit d'enfermer réellement des élèves dans un lieu clos !).Le but est de se rendre dans un autre lieu, pour libérer ou rencontrer une personne, découvrir un lieu ? Résoudre les énigmes permet alors de trouver la clé et le plan d'accès à l'autre lieu.Le but est d'ouvrir un fichier sécurisé par un mot de passe? Résoudre les énigmes permet de retrouver ce mot de passe.Le but est d'obtenir quelque chose d'une personne ? Résoudre les énigmes peut permettre de trouver une phrase codée que l'on dira à cette personne pour obtenir ce que l'on cherche.Quel que soit l'objectif final, pour l'atteindre il faut associer les solutions des énigmes réalisées au cours du jeu. Si une énigme n'a pas été résolue, l'objectif final ne peut être atteint.Quelques exemples d'utilisation des résultats des énigmes pour atteindre l'objectif finalSi le résultat des énigmes sont des chiffresLes chiffres obtenus peuvent constituer le code qui va ouvrir le cadenas final. Il faut alors trouver un moyen pour aiguiller les joueurs sur l'ordre dans lequel saisir ces chiffres. Si les énigmes sont très nombreuses, on peut faire effectuer un calcul sur les résultats de manière à obtenir le code final.Si le résultat des énigmes sont des motsL'objectif final peut être atteint en reconstituant une phrase.QR Code à compléterL'énigme finale peut être un QR Code à colorier. On présente un QR Code incomplet dont la partie centrale n'est pas coloriée mais quadrillée avec chaque case numérotée. Les résultats des énigmes donnent les références des cases à colorier et lorsque le QR Code est reconstitué, il suffit de le scanner pour accéder à l'objectif final. @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } MAL-DEN-CODE - Outil en ligne pour créer des qr-codes à compléterMélodie à jouerChaque énigme peut donner comme résultat une note de musique. A la fin du jeu on peut utiliser le site Lockee (voir plus haut) qui propose un clavier virtuel : si les notes sont jouées dans l'ordre le cadenas est déverrouillé.

C... n...P... s... i...C... c...J.. d.. m...C... m...M... c...C... d...C... p.. p...C... à s...R...

L'objectif final est atteint grâce à la résolution des énigmes du jeu.Saurez-vous reconnaître les 10 énigmes qui ont été utilisées dans ce jeu ?

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115%; background: #ffffff } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

Cet escape game a été réalisé par le groupe de compétencesApprendre et Enseigner avec le Jeu Numériquede l'académie d'Aix-Marseille

Pour en savoir un peu plus sur cet escape game

Schéma de synthèse du contenu de cet escape gameCliquer sur ce lien pour voir ce schéma en plein écran sur le site Framindmap

Analyse du jeu Nous pouvons reprendre les éléments de méthodologie exposés dans ce jeu pour l'analyser.Contexte pédagogiqueDéfinitionjeu : les énigmes et les codes à trouver génèrent l'aspect ludique et l'interactivité Immersion : elle est réalisée par l'histoire, les personnages,l'ambiance de la rame de métro, le décor collaboration : ce jeu se jouant seul via un ordinateur, il n'y a pas de collaborationcadre défini : le cadre général est limité au jeu dans l'application Genial.ly et il n'y a pas de contrainte de tempsintrigue et énigmes : dans chaque station une fenêtre "secours" permet de découvrir une énigme et la serrure permet de saisir la solutionindices : la fenêtre "secours" propose des indices et lorsqu'on a fini le parcours on peut revoir les énigmes avec des indices supplémentairesmaître du jeu : ici il n'y en a pas, le jeu se faisant en totale autonomieObjectif pédagogiqueL'objectif de ce jeu est double :proposer aux enseignants une méthodologie de la conception d'un escape game pour leurs élèves ou par leurs élèvesillustrer cette méthodologie en utilisant le support escape game et en proposant des exemples différents d'énigmes et d'outils pour les réaliserDispositifs pédagogiquesComme le jeu est à destination des enseignants cette rubrique n'est pas adaptée.DebriefingLes ressources présentées dans cette rubrique jouent le rôle du débriefing : schéma de synthèse du jeu, analyse du jeu, réalisation du jeu et autres ressources. Ce sont des moyens de revenir sur le jeu et de le raccrocher à l'objectif pédagogique.CRCNL'utilisation de ce jeu ne met pas en oeuvre véritablement de compétences numériques, mais la ressource "réalisation" permet d'illustrer des compétences numériques nécessaires à sa réalisation : utilisation d'applications diverses, traitement d'image, choix d'images libres de droits...Composantes de l'escape gameScénarioLe scénario de ce jeu est basé sur un scénario classique : un groupe de personne est bloqué dans un espace réduit et il doit résoudre des énigmes pour débloquer la situation. Pour faciliter l'enrôlement, les personnages sont adaptés au public (ce sont des formateurs). Le cadre est une rame de métro ce qui permet de représenter l'enfermement et de proposer une progression linéaire avec autant d'étapes que l'on a d'éléments à faire passer.AccrocheL'accroche est réalisée par le petit film de départ qui présente la situation.ÉnigmesLes énigmes ont été choisies pour illustrer ce qu'est un escape game. L'objectif n'était pas de mettre en oeuvre des connaissances ou des méthodes, mais seulement de montrer des exemples en situation. Elles sont donc faciles et assez diverses. Ces énigmes ne sont toutefois pas "hors-sol", elles s'appuient sur le contenu de l'étape et mettent en évidence des éléments clés du chapitre.ObjetsCe jeu étant entièrement numérique, il n'y a pas d'objets réels. Les objets virtuels utilisés sont toujours les mêmes :un panneau "informations" qui présente les contenusun panneau "secours" qui présente une énigme avec des indicesune serrure qui permet de saisir le résultat de l'énigme et de vérifier si il est justeObjectif finalL'objectif final est le terminus qui donne quelques informations complémentaires sur la méthodologie de la conception d'un escape game et permet de rassembler tous les éléments recueillis au cours du jeu dans une serrure finale qui ne s'ouvrira que si tous les résultats aux étapes précédentes sont justes. L'ouverture de la serrure finale représente la fin du jeu proprement dit, mais permet d'accéder à une partie suivante qui correspond au debriefing : les "coulisses du jeu".

Le groupe de compétences sur les jeux numériques vous propose le contenu de ce jeu sur d'autres supports :un livret méthodologiqueun diaporama PowerPointun schéma de synthèse Freeplane (visible ici sur Framindmap)Concevoir un escape gameLivret méthodologique conçu par le groupe de compétence académique AEJN (Apprendre et enseigner les jeux...Ac-aix-marseille

StoryboardLes images représentent des pages Genial.ly, les rectangles colorés, des fenêtres Genial.ly et les rectangles blancs "URL" des liens externes vers des sites.

Tutoriels pour la réalisation de cet escape game avec les outils suivants

Tutoriel de réalisation du jeu avec Geniallyhttps://www.genial.ly/frCette page présente rapidement comment ce support a été réalisé avec Genially. Pour plus d'information Genially propose une aide complète et progressive ici : https://geniallysupport.zendesk.com/hc/frCréation du jeuPour commencer il faut créer un nouveau Genially et choisir un modèle. Pour ce jeu le modèle utilisé est Breackout adventure qui se trouve dans les modèles Gamification - Escape game. C'est le seul modèle d'escape game gratuit, mais il est tout à fait suffisant.L'interface de Genially se présente alors comme ceci :Création de pagesL'élément de base dans Genially est la page. Pour créer une page, il suffit de cliquer sur Des modèles de pages sont présentés, mais toutes les pages de ce Genially ont été réalisées à partir d'une page blanche (hormis celles du cadenas final). @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } La page créée, on peut rajouter divers éléments : du texte, des images, des ressources (formes, icônes, lignes...), des éléments interactifs (boutons, zone invisible...), un fond...Ce Genially a été créé avec un fond noir.Les pages ont une image en fond de page qui est adaptée au contexte (vue d'ensemble de la station, intérieur de la rame, quai de la station). Ces images ont été choisies dans la banque d'image Pixabay proposée dans l'application :Image - Pixabay - sélection de l'image - glisser vers la pageÉléments ajoutés dans les pagesTextesLes textes apparaissent dans des cartouches jaunes-orangés. Pour les réaliser, il faut :ajouter une forme Ressources - formes - choisir le type de formedimensionner la forme avec les poignées sur les bordsparamétrer la forme à l'aide des outils en haut de la zone de travail : couleur, transparence, positionnement par rapport aux autres éléments de la page (devant, derrière)ajouter une zone de texte, la dimensionner et la positionner par-dessous la formeparamétrer le texte (taille, couleur, alignement...)Le texte et la forme étant associés il est conseillé de les grouper pour les solidariser. Après avoir sélectionné les 2 éléments, cliquer sur .Exemple de création de 2 pages types de ce GeniallyPage représentant les formateurs dans le métroCette page est composée des éléments suivants :Image du métro prise dans la banque Pixabay dans Genially et mis en fond.Personnages réalisés avec Creator character. et mis par dessus l'image de fond. On peut déplacer les personnages, les superposer en partie, les dimensionner... pour donner l'effet que l'on souhaiteRectangle orangeZone de texte superposée sur le rectangle orange et fusionné avec.Bouton Genially de couleur orange avec une interaction vers la page suivante.Page comportant les énigmesCette page est composée des éléments suivants :image d'un mur du métro avec un panneau d'affichage en fond de page.Image d'une plaque de métro vierge avec une zone de texte pour le nom de la station superposée et fusionnée.Bouton Genially de couleur orange avec une interaction vers la page suivante.Image d'un panneau d'informations avec une zone de texte "Informations" superposée et fusionnée avec.Interaction sur le groupe d'objets : ouverture d'une fenêtre contenant le texte.Image d'un panneau secours avec une zone de texte "Secours" superposée et fusionnée avec.Interaction sur le groupe d'objets : ouverture d'une fenêtre avec le texte de l'énigme.Image d'une serrure avec une interaction : ouverture d'une fenêtre contenant un cadenas numérique Locker ou un mini-jeu Learningapps.Insertion d'applications externes avec un iframeIl est possible d'insérer dans une fenêtre des applications externes à l'aide d'un code "iframe". Plusieurs éléments externes ont été insérés avec cette méthode dans ce Genially : des cadenas Lockee, des mini-jeux Learningapps, la vidéo d'accroche réalisée avec Voki.Procédure pour insérer un iframe dans une fenêtre :copier le code de l'iframe à insérer à partir du site d'origine, par exemple sur Lockee voici le code du cadenas pour la 1ère énigme : <iframe src="https://lockee.fr/o/A3lPNRJ5" height="500" width="350" frameborder="0" ></iframe>activer le mode HTML dans la fenêtre en cliquant sur l'icône située à droite de la barre d'outils en haut de la fenêtrecoller le code de l'iframerevenir en mode affichage en cliquant à nouveau sur le mode HTML pour le désactiverl'application (dans cet exemple, le cadenas) s'affiche alors dans la fenêtreSi le code iframe n'est pas fourni dans l'application d'origine on peut le créer en remplaçant le mot url-a-inserer par l'adresse de l'application que l'on veut voir apparaître dans l'exemple suivant :<iframe src="url-a-inserer" height="500" width="350" frameborder="0" ></iframe> InteractionsSur chaque élément inséré dans une page on peut définir des interactions : en cliquant sur l'icône après avoir sélectionné l'élément. On peut définir 4 sortes d'interactions :Étiquette: cette interaction fera apparaître une bulle de texte lorsqu'on passe la souris sur l'élément.Fenêtre: cette interaction permet de créer une fenètre qui s'ouvrira lorsqu'on clique sur l'élément. Le texte que vous êtes en train de lire est dans une fenêtre. Une fenêtre peut être petite, moyenne ou grande et peut contenir des images, des vidéos et des liens.Aller à la page : c'est une interaction qui permet de naviguer entre les pages du Genially.Lien: interaction qui permet d'ouvrir un lien internetInsertion d'un cadenasLe modèle choisi propose un ensemble de pages pour réaliser un cadenas. Il suffit de reprendre ces pages et de les adapter.Le principe du cadenas avec Genially est d'abord de définir les différentes étapes du cadenas (saisie du 1er chiffre, saisie du second chiffre...) et des différentes possibilités (chiffre saisi juste ou faux). Ensuite il faut créer une page pour chaque possibilité et créer les liaisons entre ces pages.Par exemple, voici le schéma des pages de cadenas à créer pour un code à 4 chiffres :Pour savoir si le chiffre saisi est le bon, il faut d'abord mettre une zone interactive invisible sur l'ensemble du clavier qui envoie vers la page du résultat faux. Il faut ensuite, sur le chiffre juste, mettre une zone interactive qui envoie vers la page du résultat juste. Transition entre les pagesLe passage d'une page à l'autre se fait grâce à l'interactivité "Aller à la page" et il est possible de définir des effets avec l'onglet à droite de l'écran qui permet d'ouvrir le volet des transitions.

Création d'un cadenas avec Lockeehttps://lockee.fr/Pour avoir de l'aide sur la création de cadenas avec Lockee, il faut consulter la FAQ du site : https://lockee.fr/faq/La création d'un cadenas numérique avec Lockee est très simple : après avoir créé un compte (gratuit) il suffit de choisir parmi les types de cadenas, de paramétrer le code souhaité, et de préciser le texte à afficher lorsque le code est bon.Il existe plusieurs types de cadenas numériques avec Lockee : @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.21cm; text-align: justify; background: transparent } p.western { font-family: "Verdana", sans-serif; font-size: 10pt } p.cjk { font-size: 10pt } a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline } Numérique: il faut taper le code sur un clavier numérique ;Directionnel: il faut taper le code sur un clavier directionnel (haut, bas, gauche, droite) ;À couleurs : il faut taper le code sur un clavier avec couleurs ;Musical: il faut taper le code sur un clavier de piano (comprenant une gamme) ;À schéma : il faut tracer un chemin sur une grille comprenant neufs points ;Avec interrupteurs : il faut activer les bons interrupteurs dans la grille ;Géolocalisé: il faut se déplacer et utiliser la localisation de l'appareil ;À connexion : il faut taper un identifiant et un mot de passe (champs textes) ;Mot de passe : il faut taper un mot de passe (champ texte).Lorsqu'on a créé un cadenas, l'application propose le lien vers ce cadenas, son Qr-Code, ainsi que le code "iframe" qui permet d'insérer le cadenas dans une page html.C'est la solution qui a été choisie pour insérer les cadenas Lockee dans ce Genially. Pour ce Genail.ly, il a été utilisé 5 cadenas Lockee différents :énigme 1 : cadenas numériqueénigme 3 : cadenas à schémaénigme 4 : cadenas directionnelénigme 5 : cadenas à couleurénigme 8 : cadenas musical

Réalisation des avatars avec Creator charactershttps://charactercreator.org/Ce site gratuit permet de créer facilement des avatars personnalisables. La création d'un compte permet de conserver dans son espace personnel tous les avatars créés. On peut toutefois créer des avatars sans compte et les retrouver en enregistrant l'URL qui contient tous les éléments de l'avatar.Sur la page d'accueil du site il faut d'abord choisir le sexe et la couleur de peau de l'avatar, puis on peut définir les autres paramètres à partir d'un menu (tête, buste, jambes, pieds, accessoires...).choix du sexe en cliquant sur l'un des personnageschoix de la couleur de peauen cliquant dans le nuancier en-dessousparamétrage des différentes parties du corpsen sélectionnant les éléments proposésUne fois l'avatar défini, on peut le télécharger au format svg avec transparence. On peut alors insérer ce fichier svg dans une page Genially et il se superposera sur le décor.Lorsqu'on veut conserver une présentation d'un avatar sans créer de compte, il faut enregistrer l'URL qui contient les éléments de l'avatar. Par exemple, le début de l'URL suivante précise le sexe (féminin), le visage (ovale), les oreilles (par défaut), la couleur et la forme des yeux, le nez, la bouche... :https://charactercreator.org/#sex=f&body_head=oval&ears=default&irisColor=%23784421&pupils=round&nose=default&mouth=surpriseIl suffit ensuite de coller l'URL d'un avatar que l'on a enregistré dans la barre d'adresse d'un navigateur pour retrouver l'avatar tel qu'il a été configuré, sans avoir besoin d'être identifié.

Création d'énigmes avec LearningAppshttps://learningapps.orgLe site propose un tutoriel pour découvrir l'application : https://learningapps.org/tutorial.phpLearningapps permet de réaliser différents types de mini-jeux qui peuvent être utilisés comme support d'énigme :Pour créer un mini-jeu il suffit de sélectionner le type de jeu que l'on souhaite et de suivre les options proposées.Une fois le mini-jeu créé on obtient les liens qui permettent d'utiliser ce jeu sur learningapps (lien hypertexte, Qr-Code) ou de l'intégrer dans un autre site (code iframe) :Dans ce Genially 5 mini-jeux différents ont été utilisés et intégrés dans des fenêtres avec des iframe :le jeu du millionnaire pour l'énigme 2le jeu des mots croisés pour l'énigme 6le jeu classement par paire pour l'énigme 7le jeu regroupement pour l'énigme 8le jeu placement sur image pour l'énigme 10

Création d'une vidéo d'accroche avec VOKIhttps://www.voki.com/ Un tutoriel de Voki est présenté sur le site de l'académie de Grenoble :http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/voki/index.php?num=1095 Voki est une application en ligne qui permet de réaliser facilement de courtes vidéos avec un avatar qui parle dans un décor.Pour utiliser cette application en ligne il faut créer un compte. La version gratuite est limitée en nombre de productions (3) et en éléments disponibles, mais suffisante pour la réalisation d'une vidéo d'accroche (la vidéo présentée dans ce Genailly a été réalisée avec la version gratuite).Lorsqu'on créée un Voki, il faut définir les éléments de la vidéo en choisissant parmi ceux proposés :le décor (image de fond)le personnageles accessoires (chapeau, lunettes, vêtements, cheveux)la couleur des différents éléments (peau, yeux, cheveux, bouche...)le texte qui sera dit par le personnage. Le texte peut être enregistré ou saisi dans l'application et lu par une voix électronique (on peut choisir la voix et l'accent).Une fois le Voki réalisé on peut l'enregistrer et en cliquant sur l'icône on obtient l'URL de la vidéo.On peut ensuite intégrer cette vidéo dans une fenêtre en créant un iframe contenant cette URL (voir dans le tutoriel Genially comment intégrer un iframe dans une fenêtre). C'est ce qui a été fait dans ce Genially pour la vidéo d'accroche au début du jeu et voici l'iframe qui a été insérée dans la fenêtre :<iframe src="http://tinyurl.com/ry8ju7z" width="800" height="500" frameborder="0"></iframe>

MISSION

INTRODUCTION

CHARACTERS

START

Entrer le code à 10 chiffres, puis valider

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Taper OK

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Code faux

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Ressaisir un code

Revoir les énigmes

Vous avez réussi à ouvrir la porte et à libérer les formateurs !

Félicitations !

# data[].attributes.attachment_link.title
Méthodologie EG by bernard.leconte on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
START Méthodologie pourconcevoir un escape game Académie Aix-Marseille VOTRE MISSION J'ACCEPTE LA MISSION JE REFUSE LA MISSION Les coulisses du jeu C'est dommage !Mais vous pouvez revenir si vous vous décidez...Vous pouvez aussi aller dans les coulisses du jeu pour voir comment il a été réalisé.

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Pearltrees lets you organize everything you're interested in

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Musique gratuite à télécharger ou insérer dans les génially

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Discover the top streamed music and songs online on Soundcloud

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Discover and play songs, tracks and music playlists by genre and popularity on SoundCloud desktop and mobile.

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utiliser genially

START

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Dans le moteur de recherche, vous tapez Genially, vous vous connectez en créant votre compte. Utilisez votre adresse mail académique.

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Dès que vous êtes connectés, vous cliquez dans :"créer un génially""présentation"choisir: "genial présentation"utiliser ce modélesélectionner la première diapositive uniquementcliquez sur "Ajouter"

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Cliquer dans le titre, et indiquer votre nom et prénomDans le cadre en dessous, indiquer votre matiére enseignéeCliquer dans ajouter "une page"Choisisser BLANKInsérer un fond au choix

Modifier le titre

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Cliquer dans "A texte" "Titre 1"Ecrire le nom de la formation, mettez le texte sur 1 ligneet centrer

Insérer une zone de texte

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Cliquer sur la zone de texte: 2 symboles interactifs apparaissent, cliquez sur celui de droiteUn bandeau apparait sur la droite de l'écranSélectionner "Entrée" "Rebond"

Cliquez sur l'oeil ( en haut à droite; à côté de PRET)Donner le titre: Essai 1 à votre présentationCliquer sur Echap ( touche clavier)

En dessous du titre:Insérer une ressource "scénario" en lien avec votre secteur d'activitéAjouter une animation"Continue" "aléatoire"

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Visualiser vos animations

Cliquer sur le logo You tube, puis sur l'élèmentCliquer sur lienDonner le titre: "Formation "Insérer l'URL présentant le tutoriel Génially ( dans "You tube", tapez votre formation Tutoriel GéniallySauvegarderVisualiser

Insérer "éléments interactifs", "réseaux sociaux "Cliquer sur le logo "You tube"Situer le logo sous le nom de la formation

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Rendre interactif

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iFrame est le nom donné à unebalise HTML utilisée dans le langage informatique pour intégrer dans une page HTML le contenu d'une autre page HTML.La baliseiFrame a plusieurs utilités. Beaucoup l'emploient pour afficher sur une page Web un contenu (texte, image, etc.) en provenance d'un autreserveur, sans que l'internaute puisse être en mesure d'identifier l'origine de ce contenu. D'autres usent de la baliseiFrame pour insérer des tags publicitaires

Celui-ci doit d'abord être transformé en format Jpeg ( utiliser le site IlovePDF)Puis cliquer dans Images et sélectionner votre document dans votre PC

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Mme Bultel

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Tutoriel Genially prof by laure.bultel on Genially

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utiliser genially START créer son compte Dans le moteur de recherche, vous tapez Genially, vous vous connectez en créant votre compte. Utilisez votre adresse mail académique.

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Créez des présentations interactives avec Wooclap pour des cours mémorables

# data[].attributes.attachment_link.description
Wooclap vous permet de créer des présentations interactives pour des cours, formations et réunions mémorables. Tout le monde participe et s’engage dans l’apprentissage. Essayez Wooclap dès maintenant !

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Plickers tutoriel d'inscription et d'utilisation

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Plickers tutoriel d'inscription et d'utilisation

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https://get.plickers.com/

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C'est pas sorcier -RECETTES DU MARKETING

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Ajoutez plusieurs éléments à tirer au sort, puis cliquez sur "Tirer au sort"..

(pour ajouter un élément, inscrivez-le ci-dessus puis cliquez sur le bouton [+] ou sur la touche Entrée)

Tirer au sort

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Plouf plouf est un outil de tirage au sort en ligne avec partage du résultat. Tirage aléatoire parmi une liste de mots.

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utiliser genially

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Mme Bultel

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Tutoriel Genially prof by laure.bultel on Genially

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Mode apprendre

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mode associer

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Download PDF-XChange Viewer.fr 2.5.197

Le lecteur PDF le plus rapide du marché

Description de PDF-XChange Viewer

PDF-XChange est probablement le meilleur lecteur de fichier PDF du moment. Il est plus léger et plus rapide que ses concurrents. PDF-XChange est largement utilisé et apprécié pour la vitesse de chargement des documents, la gestion des fichiers par onglets et ses nombreuses petites fonctionnalités utiles comme par exemple la possibilité d'ajouter des textes et annotations où vous voulez, surligner des passages, enregistrer des pages ou des dossiers entiers dans de nombreux formats images, traduir du texte à la volée...
PDF-Xchange est également disponible comme application portable.

Et maintenant le Téléchargement PDF-XChange Viewer

Les fichiers ci-dessus au format .zip, peuvent être décompressé sous windows avec 7zip.

ScreenShot PDF-XChange Viewer

Logiciels dans le même genre...

Webmaster faites un lien vers ce logiciel

Liste des anciennes versions proposées

PDF-XChange Viewer 2.046
PDF-XChange Viewer 2.0422

Guide d'achat ToutesLesInfos.com
Tests, comparatifs, les meilleurs équipements pour la maison pour celles et ceux qui veulent économiser du temps et de l'argent.

# data[].attributes.attachment_link.description
Téléchargement gratuit de PDF-XChange Viewer Le lecteur PDF le plus rapide du marché, pour Windows

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Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

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EDPuzzle - Tutoriel complet (avec mise à jour ci-dessous)

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lien : https://www.mindmeister.com/users/channel/54986501

# data[].attributes.headline
Tester les parcours PIX pour les enseignants

# data[].attributes.subject
Tester les parcours PIX pour les enseignants

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tester les parcours pix en tant qu'enseignant,Collège,Collège,Collège,LYCée 2nde,LYCée 1ère,Lycéee Ter,Langues et Humanités,ARTS et humanités,Science,Parcours de rentrée,Socle collège,SNT Lycée,SNT lycée,Parcours Pro,Coup de pouce,Techno et parcours de rentrée,Collège,Lycée,Parcours rentrée,EMC ,França is ,LV,Histoire Géographie,Maths,5e,Collaborer,3e,Histoire Géographie,EMI lycée,4e,2nde,1ère,TerminaLe,Créer,Environnement,Sécurité,Informations,Global,Données,Internet,Le web,Les réseaux sociaux,Global,Humanités 2nde Pro,CAP,2ne Pro,1ère Pro,Tle pro,Sciences 2nde Pro,Sciences 1ere Stmg,Enseignemenent scientifique,Post Bac,Post Bac,Physique,SVT,Physique,Maths,Techno,Musique,Arts plastiques,1ère STL,Maths et Sciences,réalisation: amelie.silvert@ac-lille.fr,Musique,1ère STMG,1ère STMG,CONTACT,PARCOURS,Les autres parcours,LP Seconde Humanités,Réalisation amelie.silvert@ac-lille.fr,Internet,Bac Pro technologique et Post bac

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Liens

utiles

pour l'enseignantet le formateur

Bibliothèque

Créer des jeux et des questionnaires

Créer du visuel

Modifier des images

Travailler avec la video

Travailler avec le son

Créer des sondages

Escape games

Convertir, modifier pdf

Outils pour BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

Murs (collaboratifs)

Partager des cours et des ressources

Fake social media

En classe

Mindmapping

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Remerciements

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Catherine TEIXEIRA

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Autres trouvailles ++

Travailler à distance - Collaborer

Outils de la Digitale ++

Mis à jour le 22/10/2023

Utiliser l'IA

TUTOS VideosDANE VERSAILLES :Bar à ressources

Initier à la programmation

Outils pour les maths

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Bibliothèque

Bibliothèque des manuels

Lumni

Bibliothèque numérique mondiale

Digital Library

Audible stories

Banques d'images

Banques de pdf

C'est pas Sorcier

Molotov TV

Arte

Caspules et Quiz de révisions

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- Pixabay music

LA DIGITALE

- Audionix - musique libre de droits

Capsules video sciences

Quiz der révisions l'Etudiant

Capsules et cours en ligne

Bibliothèque

C'est Pas Sorcier

Edumedia

Geogebra optique

Learn and Watch :Travailler l'anglais avec les séries

European Film Factory

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Geogebra Sciences Phy.

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Créer

des

JEUX et des questionnaires

Créer des jeux : Learning Apps

QCM Kahoot

Questionnaires Google Form

Quizinière

Puzzlemaker

Serious Escape Cards

Créer un Jeu Dobble -1-

Créer un Jeu Dobble -2-

Créer des puzzles :Jigsaw Planet

Plickers

Quiz Collaboratif : Agora Quiz

Roue aléatoire :- Wheel decide

Créer un jeopardy :Playfactile

Flippity : création d'activités numériques

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- Wheel of names

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QCM Cam

Créer un Jeu Dobble avec Google Drive

Créer

des

JEUX et des QUESTIONNAIRES

Wordwall

Quizalize

Quizlet

Boomcards

Educandy

Wooclap

Quizziz

QCM de Pronote

Bookwidget

Outils et Jeux : MiCetf

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Mots croisés

Educaplay

Class Tools

Outils pour Escape Games

Créer des Flashcards

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Wooflash - Questionnaires

Créer des Flashcards

Tutoriel création de Quiz

Créer

du

visuel

Genially

Prezi

Créer une BD, un storyboard

Créer un livre interactif : Book Creator ++

Dessiner sur l'écran/créer des picto : Auto draw

Edupages

Créer un livre interactif : Calaméo

Publier un magazine, un livre en ligne : Madmagz

Canva : Document visuel

Mentimeter : présentation interactive

My creative workshop

Emaze

Infographies : Piktochart

Créer un poster : Poster my wall

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Créer

du

visuel

Slidesmania : Free templates Powerpoint et Google slides

Nuages de mots

Créer des frises (1)

Créer des graphiques en ligne

Créer une page de journal

Clonezone : Cloner un site internet

Cacoo : créer des diagrammes, plans de classe en ligne

Leximage : Réaliser un dictionnaire en image

Visual Poetry : Générateur de calligrammes

Generateur de texte : fontmeme.com

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Slidesgo : Google slides Templates

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Créer des frises (2)

Adobe Express : Créer des images et videos

Aide à la création

Outils S'cape pour Genially

Créer une BD, un storyboard

Modifier

des

images

Cartooniser une image

Créer des gifs animés

Intégrer une photo 360° (1)

ImgFlip : Meme Generator

Enlever l'arrière plan de l'image :Removebg

ThingLink : Créer une image interactive

PhraseIt : Faire parler un personnage avec des bulles

Créer un nuage de mots (1)

Créer un nuage de mots (2)

Retravailler l'image pour qu'elle soit moins lourde

Banque d'images

Faire une photo 360° (2)

Créer un poster interactif

ou Cleanup Pictures

Modifier

des

images

Scanner une image

Créer un collage photo en ligne

Piccolage : Créer un un collage photo (2)

-

Image to Text ++

Redact : Flouter des images

Adobe Express : créer un Avatar parlant

Avachara : Créer son avatar

DIGIFACE : créer son avatar

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AI Imglarger : Augmenter la résolution des images sans perdre en qualité

Felt : créer des cartes géographiques

Cleanup Pictures : retoucher les images en quelques secondes

Autodraw : créer des pictogrammes

(sur appareil mobile)

FreeImages

Free Icons

Banque d'images

Sélectionner le menu "ART" - puis "Fairy"

Travailler

avec

la video

Télécharger Video Utube

ScreenCast-O-Matic : Enregistrer son écran 1

Record Screen : Enregistrer son écran 2

Spark. adobe : Créer des graphiques sociaux et de courtes videos

Questions sur une video : Ed puzzle

Flipgrid

Convertir le format video : Clipconverter

Créer une video avec Powtoon

H5P : Créer une video interactive

DIGIPLAY : Video Utube sans distraction + modification video

Télécharger Video Utube ou autre

Itself Tools : Enregistrer son écran 3

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++ Videolink : obtenir lien Video Utube sans pub

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CLIDEO ++ : outils video en ligne

Descript : éditer de l'audio, de la video, modifier des sous-titres...

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Travailler

avec

la video

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Veed.io : créer des sous-titres

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Plus

Active Presenter : CREER DES CAPSULES

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Travailler avec

le son

Faire un Feedback audio : Enregistrer sa voix en ligne

U-Tube : Video en son mp3

Synthèse vocale

AUDACITY : Montage audio

VOKI : Créer un avatar animé qui parle

Supprimer la voix d'une chanson : Vocal Remover

Enregistrer sa voix en direct sans connexion : - Mon oral.net

- Vocaroo

H5P audio recorder

Veed.io : audio vers texte

Eleven Labs Prime Voice : Créer la voix de quelqu'un avec des mots

- Online Voice Recorder

- Natural readers

- Text-to-speech

Synthèse vocale

- Speakabo

- Dictation.io : Speech to text

(copier coller son texte et l'écouter - en anglais c'est top)

(dicter un texte)

(copier coller son texte et l'écouter)

- Ballabolka

(logiciel gratuit à installer)

- TTSMAKER

(copier coller son texte et l'écouter - TOUTES LES LANGUES)

-Vocaroo - peut générer un lien vers un audio

- Online Voice Recorder

Enregistrer sa voix en ligne

- Bear record

- Itself Tools

Créer

des

sondages

Easy Polls

Drag and Survey

Qruiz

EvalandGo - RGPD ++

Mentimeter

Wooclap

Answer Garden

-

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Escape

Games

Outils de Scape pour Genially

Préparation d'un Escape Game

Exemples Escape Games 2

Outils nécessaires aux Escape Games

Minuteur pour Genially

Exemples Escape Games 1

-

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-

Convertir

+ Modifier

PDF

PDF to go

PDF Candy

Small to PDF

Créer des PDF à compléter avec Libre Office

Tinywow

Free online OCR service

I love PDF

PDF Escape : editer + compléter

Image to Text

-

OUTILS

pour

des besoins éducatifs particuliers

Fantadys

Lien vers le plug in Cartable Fantastique

SCRIBENS : Vérifier l'orthographe d'un texte

+++ Ressources école inclusive : entrée thématique et alphabétique

Lirec - Produire des docs faciles à lire

Speechnotes : bloc notes à reconnaissance vocale

+++ Matériel pédagogique adapté (Padlet 86)

+++ Numérique inclusif

3

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11

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Livret Equipe numérique 87

Cap école inclusive

Saisie vocale de Google Docs

Version Portable Libre Office

-

4

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Lire Couleur Web

OUTILS

pour

des besoins éducatifs particuliers

Livret de ressources numériques Tout handicap - Canopé 87

Générateurs de feuilles d'aide pour la dyspraxie (feuilles quadrillées)

Générateur de Pictos : Arasaac

Autodraw : créer des pictogrammes

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-

Padlet de ressources diverses -Annemasse

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Clavier Metalo : Assistant à l'écriture

Profils : Différents DYS

Langues

Petit guide des enfants atypiques

Voir Outils pour la classe

Langues et DYS

We Are Teachers

ANGLAIS : Phonetic Chart

Easy pronunciation.com

Livres audio

Des ressources pour différencier ++

Fantadys ANGLAIS

Fantadys : Troubles neurovisuels et DYS - Aide mémo 6ème-5ème

Différents DYS

Différents DYS

Différents DYS

Mur

Collaboratif

Padlet : mode collaboratif possible

C

C

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-

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Netboardme

Pearltrees

Mural

Lino

Digipad

Pixelpaper : tableau blanccollaboratif

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Partager des cours et des ressources

Faire des groupes

: Créer des équipes

Autres sites : taper "Team Maker" sur Google

Class Tools : Random Group Generator

En

classe

Faire des groupes

Autodraw

FRAMAPAD : Interagir : écrire sur un même document

PAPERR.IN :Ecrire, bien présenter, imprimer

ETHERPAD : Ecriture collaborative

- Chronomètre en ligne

Roues virtuelles

Faire des plans de classe : Class Dojo (+ communiquer avec les parents)

MICETF :Outils Maths

- Online Stopwatch :Timer visuel à rebours

-

En

classe

DIGISCREEN ++ : un fond d'écran interactif pour la classe

DIGIDOC : Document collaboratif

Whiteboard.chat

DIGIBOARD :Tableau blanc collaboratif

Scanner une image

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Tableau à projeter : Classroom Screen

1

Pixel Paper : Tableau blanc interactif en ligne

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(sur appareil mobile)

2

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Applis pour Scanner une image

CamScanner

Appli Evernote Scannable : Scan de poche

Appli CamScanner : sur I-pad, I-phone, Scanner portable

(sur appareils mobiles seulement)

Roues virtuelles

Il suffit de se rendre sur le site et de commencer à rentrer l'une après l'autre les différentes variables pour votre tirage au sort. Vous voulez choisir au hasard un élève dans votre classe. Rentrez l'un après l'autre leurs prénoms sur Fluky. Choisir une activité parmi un panel, faites de même.

Random Name Picker de ClassTools

Mindmapping

XMind

Cartes collaboratives :

kumu

Fake

Social

Media

Faux SMS (1)

Faux SMS (2)

Faux WhatsApp

Faux Iphone message

Faux Facebook

Message Generator

Créer un Journal

Cloner un site internet

NoteRip : Générateur de messages qui s'autodétruisent

-

Travailler

à distance -

Collaborer

Big Blue Button

Jitsi Meet

Microsoft Teams

Zoom

Classe Virtuelle du CNED

Cisco Webex

Google Meet

Digipad - PadletGoogledoc...

2

Créer des diagrammes, plans de classe en mode collaboratif

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1

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Pixelpaper : tableau blanc collaboratif

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Autres trouvailles

++ Coffre à outils du formateur

Ressouces La Digitale - Genially François Bajard

Boîte à outils UHA++

Outils numériques du formateur - Marc Rolland ++

Boîte à outils numériques Thomas Sergent

http://www.pearltrees.com/t/outils-numeriques/id18305150

Autres trouvailles

Boîte à Outils numériques - Philippe Piekoszewski-Cuq

Class tools ++

Liens Valérie Perreaut ++

Bric à Brac SCAPE ++Recherche d'une appli selon ses besoins

Actualité des outils numériques utilses pour l'éducation : une mine d'or

Outils et usages du numérique pédagogique - Auteur : taccary

Outils

pour les

Mathématiques

Cabri Express

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Intelligence

Artificielle

Chat GPT - version Beta - Poser des questions

Midjourney - Créer des images à partir de prompts

Looka - Créer des logos

Autodraw - Créer des pictogrammes

DALL-E2 - Créer des images à partir de prompts

Quillbot - VERIFIER le PLAGIAT

Tools for Human AI :liste outils IA ++

Free subtitles AI : transformer audio et video en sous-titres

2

Perplexity Ai : Poser des questions

1

Tome AI : Créer des présentations powerpoint

Outils en ligne pour VERIFIER le PLAGIAT

GPT Zero - Vérifier PLAGIAT Chat GPT

1

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1

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1

Initier

à la

programmation

Scratch en ligne

Le chevalier de la programmation

Basthon

-

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- Timeline maker

Autres Trouvailles

- Créer un calendrier de l'Avent

- Créer et réagir à des questions débat

- Intégrer la date et l'heure sur un site

- Défi de l'enseignement à distance : Des pistes ++

- Liveworksheet : des fiches interactives

- Outils Escape Games ++

- Merge URL : Raccourcir une adresse internet

- Génerer un QR Code

++ Outils et ressources par thèmatique

Remerciements

Le site de Escape n' Games : https://www.cquesne-escapegame.com/

Créateur (inconnu) du Genially sur les manuels scolaires : outre.ml

Louvain Learning Lab

Marie-Anne Dupuis, Académie de Poitiers

Jackie Hobby pour sa compilation de liens

Groupe Facebook : Partage de séquences et d'idées

Groupe Facebook : Enseigner et étudier avec Genially

Groupe Facebook : Escape n' Games

Laurence Wéverberg, pour sa compilation de liens

Le site de S'cape : https://scape.enepe.fr/

Chaîne U-Tube de Paul Olivier

La Digitale

Le site des Outils Tice

Saisie Vocale de Google Docs

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Liens utiles pour l'enseignantet le formateur Bibliothèque Créer des jeux et des questionnaires Créer du visuel Modifier des images Travailler avec la video Travailler avec le son Créer des sondages Escape games Convertir, modifier pdf Outils pour BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS Murs (collaboratifs) Partager des cours et des ressources Fake social

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Accédez à l'information géographique de référence : cartes, photographies aériennes, données géographiques

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Découvrir l'informatique, l'ordinateur, la bureautique...
TP avec corrigé disponible

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Vous êtes jeunes, ou en difficulté sociale ou soucieux de votre insertion professionnelle, ou encore vous souhaitez renouer des liens avec des amis ou bien vous êtes sénior, venez découvrir nos parcours d'apprentissage sur le numérique qui vous permettront d'atteindre votre objectif !

Parcours d'Apprentissage

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Cours Informatique Gratuit et sans publicité | Coursinfo.fr

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Vous êtes jeunes, ou en difficulté sociale ou soucieux de votre insertion professionnelle, ou encore vous souhaitez renouer des liens avec des amis ou bien vous êtes sénior, venez découvrir nos parcours d'apprentissage sur le numérique qui vous permettront d'atteindre votre objectif ! Parcours d'Apprentissage

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La plateforme Doodle est idéale pour créer un évènement et rassembler les personnes que vous souhaitez inviter. De l'agenda gratuit au questionnaires en ligne , Doodle vous propose les outils nécessaires pour organiser rapidement et efficacement vos évènements. Créer des sondages en ligne simplifie l'organisation de vos réunions et la gestion en temps réel de vos événements. Gratuit et simple d'utilisation, Doodle vous accompagne pour vos projets au quotidien.

L'utilité du sondage en ligne gratuit

Doodle a été mis en place pour faciliter l'organisation de votre emploi du temps. Le sondage en ligne permet à plusieurs personnes de s'accorder sur la date, l'horaire et le lieu de l'évènement. Partagez le sondage en ligne avant de créer un évènement ou d'organiser une réunion, dans le but de faciliter sa mise en place. Grâce à ce sondage gratuit, vous pourrez planifier votre soirée en fonction des disponibilités de vos invités.

Comment créer un sondage en ligne gratuit ?

La création de sondage en ligne est relativement facile via Doodle. Vous n'avez pas besoin de vous inscrire sur le site au préalable. Rendez-vous d'abord sur la page d'accueil Doodle, cliquez sur " Planifier un évènement " et indiquez ensuite le titre de l'évènement, le lieu, la description, votre nom et votre adresse e-mail.

Une fois la partie " Général " dûment complétée, cliquez sur " Continuer ".

Vous êtes redirigé vers la page " Plages horaires ". Vous pouvez alors sélectionner les jours et les horaires qui vous conviennent dans le calendrier pour la mise en place de votre sondage gratuit. Un choix illimité de dates et de plages horaires sont à votre disposition.

Si vous souhaitez compléter davantage votre sondage en ligne gratuit, vous pouvez cliquer sur " Paramètres " et sélectionner les options de sondage en ligne qui vous conviennent. Dans le cas contraire, cliquez directement sur " Continuer ".

Comment gérer le sondage en ligne ?

Une fois la planification de l'évènement terminée, l'adresse URL qui redirige vers le sondage gratuit vous sera communiquée sur le site Doodle et sur votre adresse e-mail. Vous pourrez alors envoyer l'URL aux personnes que vous souhaitez inviter à votre évènement afin qu'elles y répondent et choisissent l'horaire qui leur convient. En tant qu'administrateur du sondage en ligne, vous recevez une notification par mail dès que l'une des personnes répond à l'évènement pour être tenu au courant des choix de vos invités.

Après avoir obtenu les diverses réponses de vos invités, vous pourrez faire le bilan de vos sondages en ligne et organiser votre soirée, votre évènement ou votre réunion en toute simplicité.

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Créer un sondage en ligne gratuit avec Doodle.

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Le sondage en ligne gratuit proposé par Doodle est l'outil idéal pour réaliser des questionnaires, planifier efficacement vos réunions et organiser vos évènements.

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Come and try our free, easy to use and mobile-friendly online photo editor. Image editing has never been easier with ResizePixel!

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Genially, l'outil pour créer des contenus interactifs

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Utilisez Genially, l'outil en ligne le plus complet pour créer des contenus interactifs et animés. Rendez tout ce que vous créez halluciant.

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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utiliser genially. START. créer son compte. Dans le moteur de recherche, vous tapez Genially, vous vous connectez en créant votre compte. Notez bien votre identifiant et mot de passe dans votre carnet!. Dès que vous êtes connectés, vous cliquez dans :"créer un génially""présentation"choisir: "genial présentation"utiliser ce modélesélectionner la première diapositive uniquementcliquez sur "Ajouter". Créer sa première slide (diapositive). +info. Cliquer dans le titre, et indiquer votre nom et prénomDans le cadre en dessous, indiquer votre classeCliquer dans ajouter "une page"Choisisser BLANKInsérer un fond au choix. Modifier le titre. +info. Insérer un slide supplémentaire et modifier le fond. Cliquer dans "A texte" "Titre 1"Ecriver le nom de votre formation, mettez le texte sur 1 ligneet centrer. Insérer une zone de texte. +info. Créer une animation. Cliquer sur la zone de texte: 2 symboles intercatifs apparaissent, cliquez sur celui de droiteUn bandeau apparait sur la droite de l'écranSélectionner "Entrée" "Rebond". Cliquez sur l'oeil ( en haut à droite; à côté de PRET)Donner le titre: Essai 1 à votre présentationCliquer sur Echap ( touche clavier). En dessous du titre:Insérer une ressource "scénario" en lien avec votre secteur d'activitéAjouter une animation"Continue" "aléatoire". Insérer des ressources. +info. Visualiser vos animations. Cliquer sur le logo You tube, puis sur l'élèmentCliquer sur lienDonner le titre: "Métier "Insérer l'URL présentant votre formation ( dans "You tube", tapez votre formation : Bac pro Métier....SauvegarderVisualiser. Insérer "éléments interactifs", "réseaux sociaux "Cliquer sur le logo "You tube"Situer le logo sous le nom de votre formation. Insérer une vidéo You tube. Rendre interactif. Votre premier Génially est terminé!Vous pouvez désormais visualiser l'intégralité de votre travail qui se sauvegarde automatiquement!. Mme Bultel. Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit congue curae ac volutpat, parturient taciti ridiculus varius ad dignissim cursus euismod habitasse himenaeos.. Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit congue curae ac volutpat, parturient taciti ridiculus varius ad dignissim cursus euismod habitasse himenaeos.. Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit congue curae ac volutpat, parturient taciti ridiculus varius ad dignissim cursus euismod habitasse himenaeos.. Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit congue curae ac volutpat, parturient taciti ridiculus varius ad dignissim cursus euismod habitasse himenaeos.

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Tutoriel Genially by laure.bultel on Genially

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utiliser genially. START. créer son compte. Dans le moteur de recherche, vous tapez Genially, vous vous connectez en créant votre compte. Notez bien votre identifiant et mot de passe dans votre carnet!. Dès que vous êtes connectés, vous cliquez dans :"créer un génially""présentation"choisir: "genial présentation"utiliser ce modélesélectionner la première diapositive uniquementcliquez sur "Ajouter".

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Record your screen right from the browser, without any installation.

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Création de capsule

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Log in and Make videos in minutes with Powtoon. Use our library of styles, characters, backgrounds and video, or upload your own! Easy and Awesome.

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Insérer gratuitement du son dans vos génially !

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Face.co permet de créer des avatars personnalisés. Le Générateur d'avatars est basé sur SVG ('Scalable Vector Graphic', ou graphique vectoriel adaptable), pris en charge par tous les navigateurs modernes et ne dépendant pas de la résolution de l'écran. Ainsi, vos visiteurs peuvent télécharger leurs avatars sous forme de fichier SVG ou sous forme de PNG (2 options de taille), qui sont convertis à partir de composants graphiques vectoriels. L'intégration du créateur d'avatars SVG est également très simple. Ce site a une interface réactive et n'utilise pas les images habituelles, comme JPGs ou PNGs (sauf pour le téléchargement), uniquement des vecteurs, qui permettent d'obtenir une apparence nette et parfaite sur tous les appareils, y compris ceux à affichage retina.

Experimental project by Carrero and Medios y Redes Online hosted in Cloud Privé Stackscale. Privacy & Cookies Policy (ES).

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face.co est un générateur d'avatars SVG - Générateur d'avatars vectoriels en ligne pour votre site

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Keamk, the ultimate random team generator. Set participants. Set teams. And then, let Keamk do the rest.

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Délégation Académique au Numérique Educatif

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Le portail numérique du Dictionnaire de l'Académie Française

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Comment enrichir son vocabulaire en Français ou dans une autre langue de manière ludique ? Leximage vous invite à créer un dictionnaire personnel avec vos propres images. Un carnet de mots multimédia fait par...

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Comment enrichir son vocabulaire en Français ou dans une autre langue de manière ludique ? Leximage vous invite à créer un dictionnaire personnel avec vos propres images. Un carnet de mots multimédia fait par...

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Pearltrees lets you organize everything you're interested in

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What To Do Under Quarantine?

You'll have to take our word for it that the wheel landed on Phone an old friend. Your browser cannot display the wheel of choices. Please upgrade to a newer browser that supports HTML5 (most new ones do). Wheel Decide would normally show a wheel right here with choices that you can set (lunch, games, dinner, anything!). You can spin it to get a random decision. Make your own wheel of dinner, wheel of fortune, wheel of lunch, wheel of whatever you want now!

What's Wheel Decide?

Wheel Decide is a free online spinner tool that allows you to create your own digital wheels for decision making, prize giveaways, raffles, games, and more. Browse through our wheels and spin to randomize your life and make the decisions that have no wrong answers.

Decision Making

Let the wheel decide. Save your energy for the big decisions

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Can't decide? Wheel Decide for you! Set your own custom choices and then spin the wheel to make the random decision of lunch, movie, or anything! Make your own wheel of dinner or whatever now!

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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Quizinière : création et partage d'exercices pédagogiques en ligne

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Pour vos évaluations, créez des exercices en ligne simplement et gratuitement à l'aide de textes à trous, QCM, dessins, vidéos, sons, etc.