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Regina
Porque é envolvente, prazeroso e aguça a  imaginação da criança.

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Por que contar histórias ajudam a ensinar?

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Por que contar histórias ajudam a ensinar?

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Sabemos que as histórias criam ambientes imersivos interessantes que podem atrair muito mais a atenção, mas por que elas também podem se aplicar tão bem durante a aprendizagem?

De acordo com o livro “How Children Learn” (Como as crianças aprendem), de John Holt, existem alguns mecanismos de aprendizagem que determinam as principais motivações das crianças no processo. E apesar do livro não fazer menção direta ao storytelling, é possível analisar como essas formas de pensar se interligam à lógica das histórias. 

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Crianças partem do todo para as partes em seu aprendizado e não das partes para o todo

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Crianças partem do todo para as partes em seu aprendizado e não das partes para o todo

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Uma história é um todo na qual se encaixam pequenas partes, sejam capítulos, personagens, núcleos, etc. Ela precisa de começo, meio e fim para estar completa e por isso é uma ótima maneira de ensinar a partir de um contexto que possui um significado amplo.

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A fantasia fornece às crianças os meios para fazer e aprender através atividades que eles ainda não podem fazer na realidade

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A fantasia fornece às crianças os meios para fazer e aprender através atividades que eles ainda não podem fazer na realidade

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Seguindo no raciocínio, Peter Gay acrescenta: “Uma série de psicólogos, eu incluído, escreveram sobre o valor cognitivo da fantasia, como ela está subjacente à mais alta forma de pensamento humano. Mas Holt nos traz uma outra visão sobre fantasia: ela fornece um meio de “fazer” o que a criança não pode fazer ainda na vida real. (…) Holt ressalta que as crianças que jogam jogos de fantasia geralmente escolhem os papéis que existem no mundo adulto ao seu redor”.

Nem toda a história precisa ser fictícia e lúdica, porém essa é uma das características mais comuns e pode ser forte aliada para estimular a imaginação principalmente das crianças. Assim como traz o autor, é possível perceber o universo fantasioso como um momento de descoberta e experimentação do mundo real.

Ou seja, muito do que for assimilado dessa maneira poderá ser colocado em prática futuramente e ainda assim ter um sentido no agora.