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Reflexión: En este rincón el razonamiento, asociación, resolución de problemas, les  ayudan a  crear sus propias conclusiones, resolver problemas cotidianos.  A parir de esos juegos desarrollan diferentes habilidades intelectuales, motoras, sensoriales o sociales.
Objetivo: Estimular sus capacidades intelectuales, reconocer o agrupar los objetos por sus características para alcanzar el desarrollo en habilidades intelectuales.
Actividades:
*Rayuela de colores: Discriminación de colores a través de saltos.
En una rayuela poner colores, el niño puede jugar con dos piernas o con una. Con saltos pequeños, mientras le pedimos que salte sobre los colores hasta terminar el recorrido. A  través de esta actividad desarrollara mejores destrezas  físicas, coordinación y  equilibrio .
*Imitando un personaje con un títere: escoger un juguete de su gusto e imitar el sonido o movimiento de un animal una canción o un cuento . Permite mejorar su lenguaje, enriquecer su vocabulario, aprender a escuchar a los demás
*Nociones: Para esta actividad necesitamos canicas ,cartón o botella donde el niño meterá y sacara canicas de una botella o formas de figuras. Mucho poco o nada.
Lo que le permitirá al niño  la  comprensión del lenguaje y la atención
*Gatear:  Para realizar esta actividad  se requiere de alfombras lúdicas donde se colocara al infante para que  pueda moverse libremente lo cual le ayudara a la maduración de las diferentes funciones cognitivas.

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Reflexión:
Cómo sabemos la música es uno de los instrumentos que benefician en el desarrollo del niño de hay la importancia de los rincones de música dotados de varios materiales que fortalecen la perfección auditiva ,el ritmo y el tono contribuyendo para mejorar la expresión oral y originalidad, así como la atención concentración y expresión espontánea y seguridad en definitiva potencial de manera significativa los aprendizajes por vía sensorial.
Objetivo: Desarrolla la creatividad y estimulación a través de sonidos, melodías, ritmos la motricidad, el esquema corporal, la percepción auditiva  ,el lenguaje.
Actividades :
* Caja de los Sonidos: Requerimos una caja e instrumentos que hagan ruido: matasuegras, silbatos, trompetas ,caja china, triángulo, pandereta, donde los niños deben acercarse a la caja e encajarán la mano en el agujero para sacar el instrumento musical, una vez que todos tengan su instrumento realizaran una pequeña música lo cual les permite poder desarrollar la atención.
*Interpretar el sonido: Requerimos de una radio y cd , donde el niño tendrán que interpretar el sonido que escucho del animal y de esta manera desarrollara la atención, la concentración, la memoria y la expresión personal.
*Dibujar los sonidos: Requerimos hoja ,pintura, música  dónde se pondrá a volar su imaginación a través del dibujo, desarrollando la motricidad fina.
*Cantar: Se trata de hacer una ronda para cantar canciones tradicionales de bienvenida y despedida, repetitivas para favorecer el desarrollo vocal.

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Reflexión: En este rincón posibilita que los niños desarrollen habilidades motoras por eso es importante incluirla desde la primera infancia, por otra parte promueve y facilita al infante conocer su cuerpo y sus posibilidades, así se relaciona la inteligencia emocional con las capacidades corporales del niño. A través de esta se trasmiten sentimientos, actitudes, y pensamientos mediante el movimiento.
Objetivo: Explorar diferentes formas de desplazamientos, desarrollando su capacidad motora gruesa y alcanzando niveles de crecientes de coordinación corporal
Actividades:
* Caminar sintiendo diferentes texturas:

Para esta actividad necesitamos plástico de burbujas, piso, alfombra; donde los niños deben caminar descalzos por las mismas.
*Atrapa la pelota:
Para esta actividad necesitamos de una pelota, los niños deben lanzar la pelota y debe correr atraparla.
*Escalón por escalón:
En esta actividad utilizaremos las gradas donde subiremos y bajaremos hasta la piscina de pelotas y repetiremos la actividad.
*Imitar movimientos:
Para esta actividad necesitaremos un espejo donde el niño pueda ver los movimientos que va a realizar, nos paramos frente al espejo y empezamos a saltar, dar vueltas, arriba, abajo.

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Reflexión:
En el rincón de lectura es utilizado para que los infantes puedan crear historias a partir de imágenes o a su vez imaginarse de que trata la historia por medio de las imágenes, en este lugar los niños y niñas aprenden las letras y los sonidos de las mismas, en otras palabras el rincón de lectura ayuda a fomentar la imaginación. creatividad y reflexión en los infantes.
Objetivo:
Impulsar la creatividad, imaginación y reflexión en los niños y niñas por medio de imágenes y libros cortos.
Actividades:
* Crea tu propia historia:
Necesitamos diferentes imágenes de animales, personas y escenarios, los niños y niñas se sentaran en las sillas formando un circula, la maestra o el maestro enseñara una imagen y comenzara con la historia (había una vez) luego pedirá a uno de los infantes que con la síguete imagen que vea continúe con la historia, luego otro niño la seguirá y a si sucesivamente hasta llegar al final, con esta actividad los infantes podrán desarrollar su imaginación.
* Aprende los valores:
Para el desarrollo de esta actividad lo único que se necesita es de un libro que trate sobre los valores y que contenga muchas imágenes, los niños y niñas se sentaran al frente de la maestra/o, al finalizar el libro se le pregunta al infante cual fue su valor favorito y porque es importante los valores, con esta actividad se trata de desarrollar la reflexión en los niños y niñas.
* Cuenta un cuento:
para esta actividad los niños y niñas se sentaran en la sillas y en orden cada uno comenzara a contar una historia de cualquier tema puede ser de princesas o superhéroes, a su vez cada niño debe imaginarse las acciones que esta haciendo el personaje o los personaje, con esta actividad se pretende que la imaginación de los infantes se vuelva mayor.
*Crea tus personajes:
el o la maestra dará a cada niño y niña una hoja de papel bond en el cual se pedirá que dibuje un personaje de una historia mientras realiza alguna acción como corre, bailar, cantar entre otros, al final el o la tutora pedirá que cada niño hable sobre su personaje y que es lo que está haciendo, como consecuencia los infantes desarrollaran la creatividad.

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Reflexión:
En este rincón del hogar es donde los niños inician su experiencia de las actividades e interacciones del hogar desarrollando la imaginación, el lenguaje  y el esquema corporal cómo la percepción la motricidad y creatividad y aprenden a trabajar en equipo con sus compañeros.

Objetivo:
Desarrollar su identidad, a partir del reconocimiento de ciertas características propias y vínculos de pertenencia con personas y objetos de su entorno cercano.

Actividades:
*El restaurante:
en esta actividad dos de los niños hará de chef y los demás de comensales, los comensales se sentaran en el comedor y pedirán platillos al chef (pastel, chocolate, etc), con esta actividad se pretende que los niños puedan seguir ordenes, además de que sean paciente y el trabajo en equipo.
* Conversación:
Para esta actividad los infantes deben sentarse en la sala del rincón del hogar y allí los niños conversaran sobre cualquier tema, con esta actividad los niños y niñas pueden socializar y a su vez practicar el habla.
*Juego a la casita:
Esta actividad es muy sencilla a cada niño se le asigna un papel ( la mamá, el papá, etc) e imitaran a sus personajes, esta actividad permite que los niños y niñas comprendan lo que es la responsabilidad.
*Imita a tu mamá:
Para esta actividad la educadora pedirá a cada niño que realice las actividades que a observado a su mamá hacer en la casa, puede ser cocinando lavando plato, entre otros.

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Espe, U. d. (1 de Diciembre de 2021). evirtual. Obtenido de evirtual.espe.edu.ec: https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=20156&id_unidad=224487&id_pkg=59890&wAccion=ver_scos

Morales, C. (18 de Mayo de 2013). efdeportes. Obtenido de www.efdeportes.com: https://www.efdeportes.com/efd180/expresion-corporal-en-ninos-y-ninas-institucionalizados.htm