# data[].attributes.body
Buen día, queridas familias.
Les cuento que el viernes 26 de junio fue el último día de uso de esta plataforma (Padlet), que nos sirvió para enseñar y aprender durante un largo tiempo.
A partir de hoy, nuestro vínculo diario será a través de la plataforma educativa EDMODO.
En el transcurso del día, recibirán un correo electrónico personal, con una carta explicativa de la señora Directora,   el usuario y  la contraseña para ingresar.
Con el objetivo de que comiencen a  adaptarse a la nueva plataforma, y por decisión de la Conducción de la escuela, esta semana no se subirán actividades; pueden aprovechar para realizar trabajos pendientes.
Encontrarán en Edmodo, mi mensaje de bienvenida.
Muchas gracias por estar y colaborar, siempre.
Cariños. Seño Andre.

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Buen día, queridas familias.
Les cuento que el viernes 26 de junio fue el último día de uso de esta plataforma (Padlet), que nos sirvió para enseñar y aprender durante un largo tiempo.
A partir de hoy, nuestro vínculo diario será a través de la plataforma educativa EDMODO.
En el transcurso del día, recibirán un correo electrónico personal, con una carta explicativa de la señora Directora,   el usuario y  la contraseña para ingresar.
Con el objetivo de que comiencen a  adaptarse a la nueva plataforma, y por decisión de la Conducción de la escuela, esta semana no se subirán actividades; pueden aprovechar para realizar trabajos pendientes.
Encontrarán en Edmodo, mi mensaje de bienvenida.
Muchas gracias por estar y colaborar, siempre.
Cariños. Seño Andre.

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Buen día, queridas familias.
Les cuento que el viernes 26 de junio fue el último día de uso de esta plataforma (Padlet), que nos sirvió para enseñar y aprender durante un largo tiempo.
A partir de hoy, nuestro vínculo diario será a través de la plataforma educativa EDMODO.
En el transcurso del día, recibirán un correo electrónico personal, con una carta explicativa de la señora Directora,   el usuario y  la contraseña para ingresar.
Con el objetivo de que comiencen a  adaptarse a la nueva plataforma, y por decisión de la Conducción de la escuela, esta semana no se subirán actividades; pueden aprovechar para realizar trabajos pendientes.
Encontrarán en Edmodo, mi mensaje de bienvenida.
Muchas gracias por estar y colaborar, siempre.
Cariños. Seño Andre.

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Y como estamos a un pasito del fin de semana y para seguir trabajando con textos instructivos, les propongo que escriban las INSTRUCCIONES PARA UN FIN DE SEMANA PERFECTO.
Tienen que tener, por lo menos, cinco pasos. En lo posible, que cada uno empiece con una acción o verbo. Por ejemplo: Levantarse tarde/ Desayunar en la cama, etc.
Espero me las compartan así las pongo en práctica.
Nos vemos en un ratito, en Meet. Los y las espero... Seño Andre.

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¡Feliz viernes para todas las familias!
¿Se acuerdan que en un encuentro virtual hicimos adivinanzas matemáticas?
Les dejo estas, para practicar y retrabajar cálculos.

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¡Hola hola! Hoy les tengo un sorpresa...La seño Fernanda, bibliotecaria del turno mañana, nos propuso a todos y todas, los y las profes de la escuela, hacerles adivinanzas para que jueguen al Adivina adivinador.
Los y las invito a entrar al blog de nuestra escuela y dejar un comentario con las respuestas de las adivinanzas, su nombre y el grado. También, si quieren, pueden escribir o dibujar las soluciones en el cuaderno de clase.
Ojalá se diviertan y adivinen todas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Los docentes de la escuela te proponemos jugar a las adivinanzas. En los comentarios deja las respuestas que pudiste adivinar, no te olvides de escribir tu nombre y grado.
A ver quién adivina?

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Los docentes de la escuela te proponemos jugar a las adivinanzas. En los comentarios deja las respuestas que pudiste adivinar, no te olvides de escribir tu nombre y grado. A ver quién adivina?

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Buen día mis queridos y queridas chicos y chicas. ¿Cómo están?
Jornada ESI: Para reafirmar lo trabajado hasta ahora sobre cómo proteger nuestros datos personales y para que no queden dudas al respecto, los y las invito a observar con atención el siguiente video.
No se olviden que el cierre con el intercambio de ideas y la conclusión final, lo realizaremos mañana, en nuestro encuentro virtual por Meet. ¡Qué tengan un hermoso día!

# data[].attributes.attachment_link.title
Consejos para navegar en internet | Nuevas tecnologías

# data[].attributes.body
¡Hola hola! ¿Cómo están?
Jornada de Educación Sexual Integral (ESI).
Seguimos aprendiendo para saber proteger nuestros datos personales en el ciberespacio.
Seguro les gustan mucho los video juegos. ¿Es así? En este momento tan especial que estamos viviendo y que nos encuentra mucho tiempo en casa, quizás, les den ganas de explorar nuevos juegos virtuales o en linea.
Los y las invito a ver con detenimiento este video y luego que reflexionen respondiendo a estas preguntas:
¿Qué error cometió la chica cuando empezó a jugar?
¿Que datos no debio dar? ¿Por que?
¿Qué consejos le dio su amiga María?
Recuerden que estos trabajos que venimos realizando serán necesarios para nuestro Meet. Muchas gracias. Seño Andre.

# data[].attributes.body
Buen día alumnitos y alumnitas. ¿Cómo están?
Continuamos trabajando para la jornada de Educación Sexual Integral (ESI), que realizaremos el día viernes 26/6, en nuestro encuentro virtual.
Por eso, será necesario que las actividades que vayan haciendo sobre esto, las tengan a mano ese día. ¡Muchas gracias!
Hoy trabajaremos sobre qué son los DATOS PERSONALES y por qué es tan importante protegerlos.

# data[].attributes.body
Hola, cómo están? Como lo prometido es deuda, aquí les dejo el relato que leímos el viernes pasado por meet. Espero que lo disfruten.

# data[].attributes.body
¡Feliz comienzo de semana!
Les cuento que estos días trabajaremos para la jornada de Educación Sexual Integral (ESI).
Los objetivos serán, que a partir de varias propuestas de trabajo, aprendan y reflexionen sobre los cuidados que deben tener en las redes sociales, conozcan las normas que ayudan a proteger nuestra salud en lo virtual y naveguen por el ciberespacio de una manera segura, para proteger sus datos personales.
Comencemos con esta actividad...

# data[].attributes.attachment_link.title
Preguntas sobre video de Caperucita con link

# data[].attributes.body
¡Feliz viernes!
El 2020 fue declarado como el Año del General Manuel Belgrano, en homenaje al prócer por los 250 años del nacimiento y 200 de su muerte. El 20 de junio se conmemora el Día de la Bandera en homenaje a Manuel Belgrano, quien falleció ese mismo día, en 1820.
Les propongo esta serie de actividades que les dejo en el siguiente documento...
Ya, en un ratito, nos vemos en Meet. Recuerden tener el cartón para jugar al Bingo matemático.
Los y las espero.
Les deseo un hermoso fin de semana, en familia. Cariños... Seño Andre.

# data[].attributes.body
Muy  buen día para todos y todas.
Seguimos trabajando para la creación de un invento.
Para esto, vas a necesitar lo que escribiste en: Instrucciones para escribir instrucciones, ya que le tendrás que agregar más detalles y explicar mejor.
Te dejo los pasos y, por favor, cuando lo termines, compartímelo, me da mucha intriga conocer esos inventos. Gracias.
Y recuerden que mañana viernes, nos vemos más tempranito. Ya les mandé por correo electrónico, un cartón con números para jugar al bingo, en Meet. No se olviden.

# data[].attributes.body
Buen día mis queridos y queridas chicos y chicas. ¿Cómo están?
Hoy, los y las invito a realizar, variados y breves desafíos matemáticos, para poner en juego los conocimientos que ustedes ya tienen.
¡A resolverlos!
Si tienen dudas, me escriben.
Abrazo súper fuerte a la distancia.
Seño Andre.

# data[].attributes.headline
Intrucciones para subir una escalera, de Julio Cortázar

# data[].attributes.subject
Intrucciones para subir una escalera, de Julio Cortázar

# data[].attributes.body
Muy buenos días. Hoy les comparto un relato instructivo de Julio Cortázar. Espero que lo disfruten

# data[].attributes.attachment_link.title
CORTÁZAR, Julio - Instrucciones para subir una escalera

# data[].attributes.body
Seguimos trabajando con textos instructivos.
Como aprendimos días atrás, Leonardo da Vinci fue un gran inventor.
Hoy, te invito a que sigas, de cierta manera, sus pasos y te conviertas en inventor o inventora, por un rato.
Este será el primer paso para crear tu invento:

# data[].attributes.body
¡Hola hola! ¿Cómo pasaron el fin de semana? Hoy comenzamos una nueva semana llena de aprendizajes.
Retomamos el trabajo con cálculos conocidos para resolver otros.
Les propongo la siguiente actividad:

# data[].attributes.attachment_link.title
usar calculos conocidos para resolver otros 3

# data[].attributes.body
¡Feliz viernes para todas y todos!
Ahora sí,  después de un largo trayecto recorrido y de haber aprendido mucho sobre La gran inmigración, están en condiciones de escribir un pequeño texto o una historieta  que continúe la historia de Rosa Anna y Giuseppe, donde pongan en juego todos los conocimientos adquiridos y sus explicaciones  acerca de la suerte corrida por los personajes del relato.
Les aconsejo que, primero, hagan una revisión de toda la columna de Conocimiento del Mundo para refrescar la información. También pueden fijarse en sus cuadernos, todos los trabajos que realizaron sobre este tema. No se apuren en escribir, armen la idea en su cabeza. Tienen un fin de semana largo por delante.
Ojalá la semana que viene pueda disfrutar de sus trabajos y luego compartirlos entre ustedes.
Nos vemos en un  rato, en nuestro sexto encuentro virtual.
Recuerden tener a mano el cuaderno de clase, la cartuchera y muchas ganas de compartir un lindo momento. Los y las quiero. Seño Andre.

# data[].attributes.body
A un paso del final.
Les propongo que lean varias veces, de manera silenciosa, en voz alta, por partes, los siguientes testimonios de dos personas que pertenecieron a familias de inmigrantes y que, al igual que la familia Bondio, tenían el sueño de la casa propia.
Luego, los y las invito a realizar una ilustración sobre lo leído y entendido sobre los dos textos.
Recuerden que mañana viernes, nos encontraremos en Meet. Les pido que tengan a mano su cuaderno de clase y la cartuchera. Gracias. Los y las quiero. Seño Andre.

# data[].attributes.body
¡Hola hola!
Hoy los y las invito a realizar estas actividades para saber más sobre los números.
Si tienen el fascículo 1 de  Estudiar y aprender en casa, realizado por el GCBA y que fue entregado con las canastas de alimentos, pueden realizarlas ahí mismo, registrándolo en el cuaderno.
No es necesario que lo vayan a buscar a la escuela, ya que es un recurso complementario  a nuestras secuencias de trabajo.
Así que pueden realizar las actividades directo en el cuaderno.
Cualquier consulta, ya saben.

# data[].attributes.body
Continuamos trabajando con los textos instructivos.
A leer, escribir y pensar sobre el lenguaje.
Espero sus trabajitos. Un abrazo fuerte. Seño Andre.

# data[].attributes.body
¿Cómo están mis queridos y queridas chicos y chicas?
Hoy les propongo que sigamos aprendiendo sobre las tablas de multiplicar pero de una manera más divertida. ¡Jugando!
Espero que les guste, se diviertan y si lo desean, me mandan una foto jugando, sin que se les vea su carita.

# data[].attributes.headline
Instrucciones para atrapar un monstruo peludo, de Roy Berocay

# data[].attributes.subject
Instrucciones para atrapar un monstruo peludo, de Roy Berocay

# data[].attributes.body
Cómo están? Hoy les dejo el libro de Roy Berocay "Instrucciones para atrapar un monstruo peludo". Si, el mismo que leyó la seño Andrea, pero ahora para que lo lean y relean ustedes mismos. Espero que los disfruten.

# data[].attributes.body
¡Hola! ¿Cómo están?
Continuamos trabajando con textos instructivos pero, en este caso, vistos desde el lado literario.
¿Por qué? Porque en el cuento llamado Instrucciones para atrapar un monstruo peludo del escritor uruguayo, Roy Berocay, que les voy a leer a continuación, justamente, encontraremos los pasos que dice el titulo, pero narrados en cuento, es decir, dentro de una historia. Espero que lo disfruten tanto como yo disfruté leérselos.
El profe Juan, también, lo subió en soporte escrito.
Luego, les propongo, que dividan en cuatro o seis partes, una hoja del cuaderno  y dibujen los pasos para atrapar al monstruo peludo tal como dice el cuento.
Después, quiero ver esas ilustraciones. No se olviden. Cariños. Seño Andre.

# data[].attributes.body
Estamos llegando al final de nuestro proyecto sobre La gran inmigración.
Los Bondio habitaban el conventillo. ¿Pero se acuerdan cuál era el sueño de Amalia, la esposa de Giuseppe?
Les dejo este documento para que lo trabajen atentamente.
Les mando un gran abrazo. Seño Andre.

# data[].attributes.body
Buen día, les deseo un maravilloso lunes.
A concentrarse para resolver estas situaciones problemáticas.
Luego, me las comparten. Y ya saben, cualquier duda me consultan.

# data[].attributes.body
Trabajamos con hiperónimos e hipónimos.
Antes de realizar la actividad, lean el recuadro amarillo.
En el cuaderno, hagan las listas; no hace falta que hagan el dibujo. En lo posible, háganlo en letra cursiva. Cualquier consulta, me dicen.
Nos vemos a las 16 horas en nuestro encuentro virtual. Recuerden tener a mano las actividades sobre El libro de los cerdos, ya que las vamos a compartir.
Cariños...Seño Andre.

# data[].attributes.body
¡Feliz viernes mis queridos y queridas chicos y chicas!
Vamos a seguir aprendiendo de una manera divertida
¡A jugar con las tablas! Estas son adivinanzas con multiplicaciones.
Para resolver pueden usar la tabla pitagórica.
Lean el globo de diálogo de la ficha. ¿Están de acuerdo con lo que dice? ¿Por qué?

# data[].attributes.body
Continuamos trabajando con textos instructivos.
Hoy: Recetas de ahora.
Cariños para ustedes y sus familias.

# data[].attributes.body
Este 3 de junio se cumplen 250 años del nacimiento de Manuel Belgrano

# data[].attributes.body
Hola tercerito. ¿Cómo están mis alumnitos y alumnitas?
Llegaron los textos instructivos.
¿Se acuerdan que en nuestro último encuentro virtual comenzamos a trabajar con ellos?
Parece que a Leonardo da Vinci también le gustaba cocinar.
Les dejo esta actividad: Recetas de antes.
Lean atentamente la explicación y cada paso a paso de las recetas.
Por favor, consúltenme cualquier inquietud.
NOTA: A partir de este viernes nuestros encuentros virtuales serán a las 16 horas para que nos pueda acompañar siempre nuestra maestra secretaria Flavia.
Les mando cariños. Seño Andre.

# data[].attributes.body
¡Hola hola! ¿Cómo están?
Hoy los y las invito a jugar para reforzar lo que estamos aprendiendo sobre las tablas de multiplicar: ¡Duplica, triplica y cuadruplica...con dos dados!
Fíjense, que para esto, es necesario leer atentamente el texto instructivo.
Seguramente en casa tengan un tablero, dados y cartas. Sino, no se hagan problema, en este documento les dejo un modelo de tablero que pueden hacer en cualquier hoja, al igual que las cartas. Espero que se diviertan y además sigan aprendiendo.
Recuerden que nos vemos mañana en nuestro encuentro virtual.

# data[].attributes.body
Hola, cómo están? A continuación les comparto esta divertida película que tiene como protagonista a un joven Leonardo da Vinci

# data[].attributes.attachment_link.title
Película Completa Animada en Español 2020(Leo da Vinci Misión en monalisa)

# data[].attributes.body
Hola a todos y todas. Espero que se encuentren muy bien.
Para seguir aprendiendo las tablas de una manera divertida, hoy les propongo jugar a Multiplicar es divino y practicar la tabla del 7.

# data[].attributes.attachment_link.description
This website is for sale! multiplicaresdivino.com.ar is your first and best source for all of the information you're looking for. From general topics to more of what you would expect to find here, multiplicaresdivino.com.ar has it all. We hope you find what you are searching for!

# data[].attributes.body
Escribir para describir.
Seguimos conociendo más sobre Leonardo da Vinci a través de descripciones.
Les dejo esta actividad que espero recibir en la semana.
Cualquier duda, me escriben.
Les mando un súper abrazo volador.
Seño Andre.

# data[].attributes.body
Un nuevo mes ha llegado y nos encuentra  juntos para seguir aprendiendo.
¡FELIZ LUNES! ¿Cómo están? ¿Cómo pasaron el fin de semana?
Hoy vamos a seguir multiplicando y practicando las tablas pero esta vez resolviendo una situación problemática.
¿Vieron que cuando vamos a comprar algo nos dan un ticket, boleta o factura como comprobante?
Los y Las invito a resolver estos PROBLEMAS CON FACTURAS.
Recuerden que precio unitario significa el valor de un (1) solo producto.
Espero me lo compartan.

# data[].attributes.body
El día martes les nombré a Leonardo da Vinci como uno de los inventores que pasaron a la historia.
Pero... ¿Quién fue Leonardo da Vinci?
Los y las invito a leer, con mucha atención, el archivo. Después, en sus cuadernos, respondan la pregunta del final.
Estaría bueno que investiguen y observen las pinturas que se nombran. Seguramente las hayan visto alguna vez. La profe Mica de Plástica les va a contar un poco más sobre este artista en su Padlet.
No se olviden de nuestro encuentro virtual de mañana. Abrazos. Seño Andre.

# data[].attributes.body
¡Feliz jueves mi querido tercer grado! ¿Cómo están?
Continuamos trabajando con las tablas de multiplicar para buscar y comprender las relaciones que existen entre ellas.
Les dejo este documento de trabajo para que realicen y luego me lo compartan. Me preguntan cualquier duda. Gracias.

# data[].attributes.body
¡Hola hola hola! ¡Feliz viernes!
Hoy vamos a recordar el texto Rosa Anna y su familia en el conventillo.
Este mismo es el que leí en el último encuentro virtual. Les dejo el audio para que lo escuchen.
A continuación, en el cuaderno, los invito a realizar dos actividades sobre este relato.
1) Responder las siguientes preguntas (Las mismas fueron conversadas, también, en Meet). Pueden escribir directamente las respuestas:
¿Cuáles son los lugares que comparten los habitantes del conventillo?
¿Cuáles serán los sitios en donde pueden producirse problemas? ¿Por qué?
¿Cuántos niños/as habitan, según el relato, el conventillo?
¿Qué hacen los/as chicos/as cuando llegan de la escuela?
2) Inventar un pequeño diálogo que se haya producido entre dos personas que habitaban el conventillo. Recuerden que para escribir esto necesitan poner raya de dialogo, de esta manera:
Persona 1: -
Persona 2: -
Les sugiero observar, nuevamente, las imágenes sobre esto, subidas en la columna de Biblioteca.
Nos vemos en un rato. Los y las espero.

# data[].attributes.body
Seguimos trabajando con la segunda parte de EL LIBRO DE LOS CERDOS DE ANTHONY BROWNE.
El trabajo que les propongo hoy en el archivo adjunto, al igual que el enviado el miércoles 27 de mayo, son necesarios para nuestro encuentro virtual del día viernes, ya que los pondremos en común e intercambiaremos ideas y opiniones.
Escriban sus reflexiones en el cuaderno de clase y recuerden tenerlo a mano ese día.
Igualmente me lo pueden enviar antes por correo. Gracias. Muchos cariños...la seño.

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PROYECTO: Cuentos populares con trampas.

# data[].attributes.subject
PROYECTO: Cuentos populares con trampas.

# data[].attributes.body
¡Buen día! Durante este receso extraordinario trabajaremos con esta modalidad. Todas las actividades deberán estar resueltas en el cuaderno de clase. Las mismas se irán subiendo diariamente para luego ser compartidas, retomadas y corregidas en la escuela. Gracias y espero verlos y verlas pronto. Seño Andrea.
La primera actividad consiste en leer tres veces el cuento La carrera del siglo. La primera de forma silenciosa; la segunda en voz alta, compartiéndosela a alguien de la familia y una tercera, de manera minuciosa y comprensiva.
Luego de esto, te propongo que en tu cuaderno escribas la fecha de hoy, el nombre del cuento y su autora y escribas las preguntas que encontrarás al final de las páginas 99 y  100 y las respondas.

# data[].attributes.body
En este día, te propongo que realices una relectura detallada del cuento La carrera del siglo  y escribas y respondas en tu cuaderno las preguntas de las páginas 101 y 102.

# data[].attributes.body
Un cuento que nos enseña a reflexionar sobre el COVID-19

# data[].attributes.body
Un cuento que nos enseña a cuidarnos del Dengue

# data[].attributes.body
Transcribe y realiza en tu cuaderno los puntos 1, 2 y 3 de la siguiente ficha.
Lee atentamente la explicación del recuadro verde.

# data[].attributes.body
Registrar en tu cuaderno: Trabajamos con numeración jugando en la página de la Editorial Tinta Fresca.
Entrar a la página indicada aquí abajo. Hacer click arriba de la sandía, luego presionar click donde dice "Mayor y Menor". Seleccionar la opción que dice "con 2 dígitos" y hacer click en "jugar". ¡A disfrutar!

# data[].attributes.body
Seguimos aprendiendo y previniendo sobre el COVID-19.

# data[].attributes.body
¡Buen día! Hoy comenzaremos a trabajar con el proyecto LA GRAN INMIGRACIÓN.
¿Sabés qué significa ser inmigrante? Es una persona que deja su país de origen por distintas razones, para ir a vivir a otro lugar.
Te propongo que le pidas a un adulto/a que te cuente un poco más sobre el significado de INMIGRACIÓN y de INMIGRANTE.
Luego realiza la actividad que te adjunto, en tu cuaderno.

# data[].attributes.body
Escribí el titulo CURIOSIDADES MATEMÁTICAS PARA EL 10, EL 100 Y EL 1000.
Leé atentamente la consigna de la actividad que se adjunta y luego copia, resuelve y completa todos los cálculos.

# data[].attributes.attachment_link.title
El Gato con botas - cuentos infantiles en Español

# data[].attributes.body
Registra en tu cuaderno: Continuamos trabajando para nuestro proyecto Cuentos populares con trampas.
Te propongo que, primero, mires y escuches, atentamente, el cuento La gallinita colorada.
Luego, leé el cuento que adjunto, varias veces. Pensá: ¿En qué se parecen las historias? ¿En qué son distintas?
Al cuento escrito le falta el final. Escribilo, teniendo en cuenta, el final de la historia del video.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuentos de había una vez - La gallinita colorada  -  Canal Pakapaka

# data[].attributes.body
¡Hola queridos y queridas chicos y chicas! ¿Como estan? Recuerden escribirme a mi correo si quieren preguntarme o decirme algo. Con gusto les responderé.
Seguimos trabajando para el proyecto CUENTOS POPULARES CON TRAMPAS.
Les propongo escuchar y disfrutar de este cuento llamado Un animal de pelea de Gustavo Roldan, haciendo click en el link que les dejo a continuación.
Luego, en su cuaderno realicen la siguiente ficha del cuento:
Nombre:
Autor:
¿Quién es el animal de pelea?
Dibujá al personaje peleando.
Contá la pelea con el tigre

Les mando un cariño fuerte a cada uno y una.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Animal de pelea", cuento de Gustavo Roldán

# data[].attributes.attachment_link.description
Julieta Díaz, Nicolás Vázquez, Roberto Carnaghi, Hilda Bernard y otros actores y actrices famosos se sientan en el sillón de Enriqueta para leer cuentos de diferentes autores argentinos. Nos regalan momentos mágicos mientras relatan historias de terror, misterio, humor o amor. Autores: Laura Devetach, Gustavo Roldán, Graciela Repún, Silvia Schujer, Mario Méndez y otros.

# data[].attributes.body
Registra en tu cuaderno: Trabajamos con operaciones de sumas sencillas, jugando en la página de la Editorial Tinta Fresca.
Hacé click en el link, posicionate en la opción OPERACIONES (banana), click en El juego de las cuentas y, luego, elige SUMA.
Listo, a pensar, jugar y disfrutar.

# data[].attributes.headline
Si tienen alguna inquietud, les dejo mi mail. Bibliotecario de primer ciclo. sonorajuanignacio@gmail.com

# data[].attributes.subject
Si tienen alguna inquietud, les dejo mi mail. Bibliotecario de primer ciclo. sonorajuanignacio@gmail.com

# data[].attributes.headline
La Banda de las Corbatas - Plaza de mariposas

# data[].attributes.subject
La Banda de las Corbatas - Plaza de mariposas

# data[].attributes.body
Recordemos este 24 de marzo hoy y siempre. Hermosa canción de una banda infantil muy recomendable

# data[].attributes.attachment_link.title
Plaza de Mariposas inv. Agustín Ronconi (arbolito)

# data[].attributes.headline
24 de marzo: Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia.

# data[].attributes.subject
24 de marzo: Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia.

# data[].attributes.body
Hola queridos chicos y queridas chicas. Espero que se encuentren muy bien.
Hoy vamos a recordar un fecha muy importante para nuestro país:
El 24 de marzo de 1976, se produjo en la Argentina, un golpe de Estado que dio inicio a la última dictadura militar. Por lo tanto, es un día en el que debemos pensar y reflexionar sobre el valor de la democracia, los derechos, la identidad y la importancia de mantener viva la memoria para que estos hechos no se repitan Nunca Más.
Les propongo que lean varias veces este pequeño texto y luego lo escriban en su cuaderno:
LA DEMOCRACIA
La forma de gobierno que posee nuestro país es la DEMOCRACIA. Esta palabra tan importante significa “GOBIERNO DEL PUEBLO”.
Es decir que todos los ciudadanos y ciudadanas argentinos/as eligen a sus gobernantes para que los representen desde el gobierno. Además, un país democrático debe garantizar los mismos derechos y oportunidades para todos sus habitantes. Todas las personas deben poder expresar sus opiniones sin violencia y deben ser respetadas.
Por ultimo, los invito a disfrutar de la canción alusiva que subió, Juan, en Biblioteca.
Les mando un fuerte abrazo

# data[].attributes.body
Seguimos con los cuentos de animales tramposos.

# data[].attributes.body
En el cuaderno, registrá el título de la actividad que se adjunta, si querés podés descargarla e imprimirla y luego pegarla en el cuaderno. Sino escribí directamente los cálculos completos, no hace falta que escribas cada pregunta.
Para la actividad 1 hay que usar la calculadora, primero pensá el número y después probalo con la calculadora.

# data[].attributes.body
Hoy nos toca trabajar un poco en matemática. Como ya les dije, pueden imprimir y resolver ahí mismo y luego pegarlas en el cuaderno o indicar el punto de la actividad y resolver directamente.
Los y las abrazo fuerte.

# data[].attributes.body
Buen día a todos y a todas. Llegamos al viernes. Como verán esta es una nueva columna. ¿Se acuerdan que en la escuela les conté que íbamos a trabajar con el CONSEJO DE GRADO? Pueden  revisar en el cuaderno de clase lo que escribimos sobre eso.
Si bien ahora no estamos conviviendo en la escuela, sí lo estamos haciendo cada uno/a con su familia. Les propongo que con el título CONVIVENCIA, se expresen, escribiendo o dibujando, algunas de las actividades que hacen a diario, por ejemplo, a qué juegan, con quién, si hacen algo que antes no hacían, si colaboran con alguna tarea del hogar, si aprendieron a algo.
Cualquier duda, me escriben. Deseo que pasen un hermoso fin de semana.

# data[].attributes.headline
Cuando San Pedro viajó en tren, de Liliana Bodoc

# data[].attributes.subject
Cuando San Pedro viajó en tren, de Liliana Bodoc

# data[].attributes.body
Hermoso cuento para ver la migración interna dentro de nuestro país

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuando San Pedro viajo en tren - Liliana Bodoc

# data[].attributes.body
Reflexión de Liliana Bodoc sobre su obra, Cuando San Pedro viajó en tren. Disfruten

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuando San Pedro viajó en tren de Liliana Bodoc publicado por SM

# data[].attributes.body
¡Hola a todos y todas! Recuerden que mañana no les estaré enviando actividades ya que es feriado. Así que estos trabajos pueden hacerlos  sin apurarse.
Titulo para el cuaderno: Problemas para empatar.
Recuerden que no es necesario escribir cada consigna, basta con poner el número de actividad , el cálculo y la respuesta completa.

# data[].attributes.body
¡Hola! Espero que se encuentren muy bien. Hoy les dejo esta sola actividad de matemática ya que, como todos los miércoles, tienen muchas materias curriculares.
Mañana trabajaremos un poco más.
Titulo: Cálculos con billetes.
Pueden ir anotando cada cantidad en el cuaderno y luego hacer la suma para averiguar el total, si tienen billetes en casa los pueden usar, como les resulte más fácil. Les dejo esto para que se guien y lo utilicen si necesitan:

10+10+10+10+10+10+10+10+10+

10=100

20+20+20+20+20=100

50+50=100

100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=1000

200+200+200+200+200=1000

500+500=1000

1000+1000+1000+1000+1000=

5000

Como ya saben, cualquier consulta me escriben. Cariños...

# data[].attributes.body
Continuamos trabajando con el cuento Animal de pelea.
¿Se lo acuerdan? Pueden reescucharlo para tener mas detalles.
En tu cuaderno, realiza estas actividades.
Les mando un saludo enorme a ustedes y a sus familias. Espero que se encuentren todos bien. Cualquier cosa, me escriben.

# data[].attributes.body
¿Cómo están queridos y queridas alumnos y alumnas? Deseo que se encuentren súper bien.
Estos días estuvimos trabajando con el cuento Animal de pelea de Gustavo Roldán. Hoy vamos a conocer acerca de la vida de este autor.
En el cuaderno registren lo que resalté con amarillo.
Les propongo que lean su autobiografía.
¿Qué es una biografía?
Es un texto que cuenta la vida de una persona (dónde y cuándo nació, cómo está compuesta su familia, qué estudió, de qué trabajó, por qué se destaca, etc). En este caso es una autobiografía porque fue el propio Gustavo Roldán quien la escribió.
Léanla atentamente más de una vez y luego respondan las preguntas.
Y como les digo siempre cualquier duda, me escriben.
Cariños...Seño Andrea.

# data[].attributes.body
Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas.

En tu cuaderno registrá esta fecha tan importante para nuestro país.
Leé atentamente este texto:

Solemos escuchar que “las Malvinas son argentinas”. Lo aprendemos en la escuela. Lo leemos en libros y también en banderas y paredes del barrio. Lo cantamos en un himno, lo coreamos en manifestaciones públicas. Lo vemos en la tele. Lo reconocemos en el nombre de estadios, plazas y calles. Lo dicen personas de la cultura, docentes y políticos de diferentes partidos.
Cuando decimos “Malvinas” estamos hablando, así como con tantos otros símbolos, de quiénes somos, de nuestra identidad, de lo que nos gusta y deseamos, y a la vez, de aquello que no queremos.
Las islas también nos recuerdan un hecho trágico del pasado reciente que aún permanece como una herida abierta: la guerra de Malvinas ocurrida en 1982, la más importante librada por nuestro país en el siglo XX, desarrollada durante el gobierno dictatorial que venía ejerciendo el terrorismo de Estado desde 1976.

Te invito a ver,  para saber más sobre este tema, el siguiente video:
¡Hasta mañana!

# data[].attributes.body
¡Hola, Hola a todos y todas! Llegamos al viernes.

Hoy les propongo que trabajemos sobre cómo resolver situaciones problemáticas, ya que muchas veces nos cuesta darnos cuenta qué cálculos usar o qué datos me sirven.
En el cuaderno registren como titulo:
Leemos con mucha atención y varias veces los consejos para resolver problemas matemáticos.

Luego será conveniente que escriban el problema 1 porque hay que subrayar los datos necesarios.
Del punto 2 escriban solo el enunciado del problema y las preguntas y después, resuelvan.
Si hay algo que no se entendió, por favor, pregúntenme.

# data[].attributes.body
Es hora de nuestro momento de Convivencia.
En este caso les propongo algo divertido para jugar con toda la familia y compartir un grato momento.
¿Conocen el Tuti Fruti?
Leé atentamente las instrucciones en voz alta para que los y las participantes entiendan de qué se trata. Si bien el juego es para disfrutar y pasarla bien, cuando jugamos con otros debemos cumplir las reglas y respetarnos.
Las mismas se encuentran en la imagen que te envío.
Lápiz y papel en mano y...
¡A jugar!
Les deseo un hermoso fin de semana. Abrazo fuerte a la distancia.

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¿Cómo va todo? ¿Cómo pasaron el fin de semana?
El viernes les propuse trabajar con situaciones problemáticas sencillas para que analicemos los datos importantes y necesarios para resolverlos.
Hoy continuaremos trabajando con esto.
En el cuaderno, escribimos como título:
Seguimos trabajando con la información y las preguntas en los problemas.
Si no les resulta muy largo, sería bueno que escriban los enunciados y las preguntas en el cuaderno; si no, solamente las respuestas. También se puede imprimir y resolver ahí mismo.
Cualquier duda, me preguntan.
Nos encontramos mañana. Un abrazo grande.

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Familias, a continuación habrá un link en donde podrán acceder y descargar recursos literarios de diversas colecciones publicadas por el gobierno, ya sea nacional o los provinciales. Esta biblioteca se irá ampliando con muchos mas cuentos y novelas. Espero que lo disfruten.

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/12GXIDZnG_JnRBQKDwcyTvqmziJtAFgqX

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Continuamos trabajando con el proyecto LA GRAN INMIGRACIÓN.
Hoy los invito a que cada uno/a realice una ENCUESTA. ¿Que es una encuesta? Es una serie de preguntas que se realiza a una persona a obtener datos sobre un determinado tema. En este caso, necesitamos datos sobre personas inmigrantes.
Les pido que abran el siguiente archivo y lo lean atentamente.
La fecha de entrega es hasta el lunes 13 de abril. Es decir, una vez que ya hayan realizado todas las preguntas de la encuesta, me las envían por mail, cualquier día, hasta el 13 de abril.
Espero haber sido clara, cualquier duda, obvio, me escriben.
Abrazo fuerte. Seño Andre.

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RECUERDEN QUE PUEDEN ACCEDER AL BLOG DE LA ESCUELA DONDE ENCONTRAR ÁN MUCHAS COSAS INTERESANTES PARA SEGUIR APRENDIENDO: http://escuela1de17.blogspot.com/

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RECUERDEN QUE PUEDEN ACCEDER AL BLOG DE LA ESCUELA DONDE ENCONTRAR ÁN MUCHAS COSAS INTERESANTES PARA SEGUIR APRENDIENDO: http://escuela1de17.blogspot.com/

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ADEMÁS LOS/AS INVITO CONOCER EL SITIO CREADO POR LOS FACILITADORES Y LAS FACILITADORAS DIGITALES DEL DISTRITO 17 . ALLÍ VAN A ENCONTRAR UN MONTÓN DE PROPUESTAS PARA DIVERTIRSE EN FAMILIA. ¡QUÉ LO DISFRUTEN!

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El filósofo Darío Sztajnszajber nos lleva a recorrer el Hotel de Inmigrantes

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RECORRIDOS | Darío Sztajnszrajber en el Museo de los inmigrantes (Muntref)

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Más sobre La gran inmigración.

Los/as invito a ver y disfrutar el video sobre el HOTEL DE LOS INMIGRANTES que subió Juan, en Biblioteca. Les cuento que visitar ese lugar era una de las salidas didácticas que habíamos pensado para realizar durante este año. Así que, por favor, no dejen de verlo, pueden aprovechar el fin de semana largo. Si se animan pueden escribir algunas oraciones sobre lo que más les llamó la atención o impresionó sobre esta visita virtual.

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¡Holaaa! ¿Qué les parece si seguimos trabajando sobre cómo resolver situaciones problemáticas?
Les propongo esta actividad:
Los pasos de un problema.
¡Qué tengan un hermoso fin de semana!
Pueden escribirme cuando quieran. Cariños... Seño Andre.

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Buen día, queridos y queridas chicos y chicas.
Hoy vamos a seguir retrabajando sobre el valor posicional de los números. En la Escuela, aprendimos que, según el lugar que tenga una cifra dentro de un número, va a tener un valor. Les dejo este video para recordar.
Luego, en el cuaderno, les propongo que realicen esta actividad para aplicar lo aprendido. Cualquier duda, me preguntan. Cariños. Andre.

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¡Holaaaa! ¿Cómo están?
Seguimos trabajando con Cuentos populares con trampa.
Les propongo que lean, nuevamente, Zorro y medio.
Vamos a darle una vuelta de rosca a este cuento. ¿Qué les parece si le cambian el final?
A partir de la siguiente parte del texto, creá y escribí en tu cuaderno, otro final para Zorro y medio.

Y se dispuso a elegir el mejor bocado.

En eso estaba cuando oyó un ruidito a sus espaldas. Dio un salto preparando uñas y dientes para defender su presa, pero...............

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Hacemos matemáticas, jugando.

Hoy los y las invito a jugar en la página que les dejo aquí abajo.
Nos vamos a posicionar en sandía, vamos a hacer click y seleccionaremos "escalas".  Comenzaremos jugando de 10 en 10 y luego de 100 en 100.
¿Se animan?
Registra en tu cuaderno: Trabajamos con escalas de 10 en 10 y de 100 en 100, jugando en la página de la Editorial Tinta Fresca.

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¿Cómo están mis alumnos y alumnas? Buen día.
Hoy les propongo un juego para sumar y restar. Se trata de los cuadrados mágicos, números ubicados en filas y columnas de manera que al sumar las cantidades alineadas en las distintas direcciones, el resultado siempre es el mismo.
Es un desafío matemático.
Cualquier duda, no tienen más que consultarme. Cariños. La seño.

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¡Hola a mis alumnitos y alumnitas!
¿Cómo están?
Seguimos trabajando para nuestro proyecto CUENTOS POPULARES CON TRAMPA.
Además, continuamos conociendo cuentos de Gustavo Roldán, que se dedicó a este estilo de cuentos.
Hoy les propongo leer ZORRO Y MEDIO. Se los dejo en dos formatos: uno en el procesador de texto Word y otro en el libro digital.
Lo que está resaltado, por favor,  lo escriben en el cuaderno de clase.
Después de leerlo dos o más veces les propongo que dibujen al zorro y al tigre y escriban algunas palabras para describir a cada uno, es decir contar cómo son.

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¡Hola, hola, hola! ¿Cómo andan mis alumnitos y alumnitas? Espero que muy bien.
Hoy vamos a seguir trabajando sobre: LA GRAN INMIGRACIÓN.
¿Se acuerdan que la semana pasada les propuse realizar una encuesta? Bueno, les cuento que con el profe Ale, decidimos juntar las respuestas de los dos terceros y anotarlas en el cuadro que verán debajo.
La idea es que lo lean, lo entiendan y luego, en sus cuadernos, escriban dos oraciones a modo de conclusión, es decir, dos ideas sobre lo que les muestra el cuadro o sobre lo que les llamó la atención. Por ejemplo, pueden escribir sobre las razones que más se repitieron, los años de partida, sobre los países...Y, si quieren, me mandan una foto de lo que escribieron, a mi mail.

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Conocer y escribir números más grandes.
Vamos a trabajar con los años que están registrados en el cuadro de migraciones.
¿Se animan a escribir los nombres de los años de llegada a nuestro país?
Recuerden que la palabra MIL siempre va separada de las otras. Por ejemplo:
1922: mil novecientos veintidós.
Cualquier consulta, me escriben. Cariños. La seño.

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La inmigración y la escuela

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La inmigracion y los derechos de los niños y las niñas

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Buen día a todos y todas. ¿Cómo pasaron el fin de semana? Espero que muy bien.
Seguimos trabajando con LA GRAN INMIGRACIÓN.
Hoy nos dedicaremos a las comidas...¡Qué rico! ¿Cuál es su comida preferida? Y la comida que cocinan súper bien en casa, ¿Cuál es?
Las comidas también inmigran.
Les propongo que miren y disfruten el video que les dejo aquí abajo y luego, en el cuaderno, respondan las siguientes preguntas:
¿Sabían que la lasaña es originaria de Italia?
¿Qué otras comidas pensás que trajeron los inmigrantes a nuestro país?
¿Por qué pensás que los argentinos y argentinas consumimos tantas comidas de otros países?
Si tuvieras que irte a otro país, ¿la receta de qué comida típica de Argentina te llevarías? Por favor, buscala o preguntale a un familiar y escribila. Si querés, compartímela así la preparo en mi casa. ¿Saben que receta me llevaria yo? La del locro, mmmmm, me encanta. ¿Alguna vez lo probaron? ¿lo conocen? Se los recomiendo.
Nos encontramos mañana. Tanto escribir sobre comidas que ya me dio hambre. ¿No les pasa?
Cariños y gracias. Seño Andre.

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¿Sabías que la lasaña es originaria de Italia? ¿Qué otras comidas pensás que trajeron los inmigrantes a nuestro país? ¿Por qué pensás que los argentinos consumimos tantas comidas de otros países? Si tuvieras que irte a otro país, ¿la receta de qué comida típica de Argentina te llevarías?

Publicado: 08 de abril de 2020
Última modificación: 08 de abril de 2020

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La clase del día: Las comidas también inmigran

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¿Sabías que la lasaña es originaria de Italia? ¿Qué otras comidas pensás que trajeron los inmigrantes a nuestro país? ¿Por qué pensás que los argentinos consumimos tantas comidas de otros países? Si tuvieras que irte a otro país, ¿la receta de qué comida típica de Argentina te llevarías?