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Minecraft Generation AI

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Use your creativity and problem solving skills to explore and build underwater worlds with code.

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Prova invalsi on line 2016-2017, italiano, quinta elementare

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Prova invalsi on line 2016-2017, italiano, quinta elementare

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giochi-geografici : Regioni d'Italia, Sito di giochi di geografia gratuiti in flash. Giochi di conoscenza geografica del mondo, dellâ€™Europa e d'Italia.

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Prova invalsi on line 2016-2017, matematica, quinta elementare

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Prova invalsi on line 2016-2017, matematica, quinta elementare

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solo i primi 10 quesiti

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Ascolta la storia!

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Ascolta la storia raccontata da Gnomo Gelsomino.

Caro bambino/a,

Lo sai ormai mi conosci, sono Gnomo Gelsomino.

Oggi ti parlo di una cosa che non si vede ma esiste.

Ci sono cose che sono difficili da distinguere con gli occhi, ma ci sono.

Hai mai visto uno Gnomo? Uno Gnomo vero, piccolo e veloce che corre nel bosco?

Magari no, non lo hai mai visto, ma c'è.

E l'aria? L'hai mai vista? L'hai sentita sulla faccia, hai sentito il suo odore, ma vederla no, non l'hai mai vista.

Potrei raccontarti di tante cose che ti dicono che esistono, ma non le vedrai mai con i tuoi occhi, ma non ora.

Il Gran Consiglio degli Gnomi mi ha dato un compito importante, spiegarti una cosa che è arrivata in Italia e fa tanta paura ai grandi, ma che nessuno di noi ha mai visto.

Non è un fantasma, no!

E' arrivato nel nostro paese un virus, ha un nome importante che avrai sicuramente sentito, si chiama Coronavirus.

"Come facciamo a sapere che è arrivato se non lo vediamo?"

Che bella domanda mi hai fatto!

E' arrivato dalla Cina non si sa bene come, non lo so neanche io per certo, probabilmente trasportato da una persona che attraverso uno starnuto l'ha passato a qualcun altro.

Ecco perché fa così paura, perché non si vede, ma può passare da una persona all'altra.

Te ne parlo, perché non voglio che tu abbia paura, ma è giusto che tu sappia quello che sta succedendo e come ti devi comportare.

Proprio per evitare che questo virus se ne vada in giro e faccia ammalare troppe persone, sei a casa da scuola.

Hanno chiuso molti dei posti dove tante persone si incontrano, proprio perché si ammalino meno persone possibili.

Le zone dove ci sono gli ammalati di Coronavirus sono state chiuse, cioè nessuno può andarci o uscire, per tenere in trappola il virus, per non farlo uscire fuori.

Quasi tutte le persone che si ammalano poi guariscono, quindi stai tranquillo.

La Gnoma Camomilla, esperta di piante e rimedi curativi, mi ha detto:

" Spiega bene ai bambini cosa devono fare:

1. Portare pazienza per questo grande sacrificio di non andare a scuola per un pò di tempo!!!

2. Lavarsi le mani un pò meglio del solito. Mentre lo fanno digli di ripete la loro filastrocca preferita fino in fondo.

3. Insegna ai bambini questo nuovo modo buffo di tossire e starnutire. Sicuramente sono bambini educati e quando starnutiscono mettono la mano alla bocca. Ma no, non va più bene. Digli che devono imparare a starnutire nel gomito. Glielo spieghi tu il perché? Anzi no, meglio che lo spiego io. Se starnutisci coprendoti con la mano, poi devi subito lavarti e non sempre è possibile. Invece se lo fai nel gomito, le mani restano pulite e poi la bocca viene coperta meglio dal gomito rispetto alla tua manina.

4. Ricordagli che non si mettono le mani in bocca, questo è importante sempre per la loro salute, diglielo."

Ho un'altra cosa da dirti ora che sai tutto di questo virus.

Avari molto tempo libero in questi giorni, se sei fortunato hai anche pochi compiti.

Non sprecare le giornate davanti a Tv e tablet, ci sono cose bellissime da fare.

Puoi leggere e costruire libri, cucinare biscotti, dipingere un quadro, fare giardinaggio, costruire case con scatoloni e se ti mancano le idee te le suggerisco io.

Quando sarai grande ti ricorderai di questa vacanza inaspettata e spero che anche grazie a me, il tuo ricordo non sarà pieno di paura.

Quest'opera di Gnomo Gelsomino spiega il Coronavirus ai bambini è distribuita con Licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 4.0 Internazionale.
Based on a work at https://www.giocabosco.it/gnomo-gelsomino-spiega-il-coronavirus-ai-bambini.

E' possibile condividere quest'opera, menzionando la fonte a questo link

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Altri racconti di Gnomo Gelsomino

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Gnomo Gelsomino spiega il Coronavirus ai bambini | Giocabosco

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A Giocabosco insegnamo Educazione Ambientale attraverso la fantasia, oggi Gnomo Gelsomino spiega il Coronavirus ai bambini.

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per casa

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Attenti alla rete! Navigate con prudenza!

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Attenti alla rete! Navigate con prudenza!

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Lettura consigliata vivamente anche ai genitori.

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About

Ricerche Maestre è un motore di ricerca per bambini, genitori e maestri che seleziona siti scelti da esperti insegnanti della Scuola Primaria. Si possono trovare risorse scolastiche per la scuola elementare e si può navigare all'interno di siti adatti a bambini dai 3 ai 14 anni, cercando contenuti educativi e di svago.
La ricerca è immediata ed efficace. Il motore va dritto al bersaglio.

Un motore di ricerca personalizzato a cura del Maestro Alberto Piccini. Collabora e gestisce l'indice dei siti Paola Limone. Ricerche Maestre al momento indicizza circa 5.300 siti selezionati tra i migliori reperibili in rete, per bambini e famiglie, a carattere divulgativo e informativo, educativi, scolastici e di insegnanti. Sempre comunque idonei alla scuola elementare e ai bambini dai 3 ai 14 anni, con contenuti educativi e di svago.
Vedi le Avvertenze.

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Ricerche Maestre è un motore di ricerca per bambini, genitori e maestri che seleziona siti scelti da esperti insegnanti della Scuola Primaria. Si possono trovare risorse scolastiche per la scuola elementare e si può navigare all'interno di siti adatti a bambini dai 3 ai 14 anni, cercando contenuti educativi e di svago.

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da fare a casa

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Matematica 9/03/2020

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Versione pdf per chi volesse stamparle!

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04/03/2020

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04/03/2020

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in teoria dovrebbe partire dal 6 marzo...

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Sono un'insegnante in ambito logico-matematico di una classe quinta primaria e sto partecipando alla sperimentazione "MineClass" - coordinata da INDIRE -che si rivolge a docenti di scuola primaria e secondaria ed è incentrata sull'utilizzo in classe del videogioco Minecraft.

Obiettivo dell'iniziativa è fornire al docente un percorso di formazione/supporto a distanza alla progettazione e implementazione di attività didattiche basate su Minecraft (versione Education Edition) da realizzarsi entro la fine dell'AS 2019/20.

La partecipazione è gratuita. L'iniziativa avviata il 3 dicembre 2019 si concluderà nel giugno 2020, con la fine dell'Anno Scolastico.

Premetto che non conoscevo la realtà di Minecraft ma ne sono stata incuriosita quando due colleghe, che lo sperimentavano nelle proprie classi, me ne hanno parlato in modo positivo.

Quando ho iniziato questo percorso ho intuito ed apprezzato le sue potenzialità nella didattica: valorizzare e potenziare le competenze spaziali e logico-matematiche, la comprensione e valorizzazione del ragionamento matematico e dell'indagine scientifica, imparare a progettare e a pianificare, sviluppare il problem soving e favorire un approccio creativo alle discipline tecnico-scientifiche e sviluppare la creatività per dirne solo alcune.

Dopo una prima fase dedicata ai docenti in cui si muovevano i primi passi, per portare Minecraft in classe, è stata richiesta una progettazione didattica: scrivere un personale progetto didattico incentrato sull'utilizzo di Minecraft.

Il mio progetto che andrò poi a sperimentare in classe con i miei studenti nella fase successiva, che parte il 6 marzo, è quello di ricostruire la nostra Scuola Anna Frank.

La mancanza di esperienza con Minecraft e alla luce anche delle difficoltà nel mio primo approccio pratico, mi porta a non essere sicurissima del tempo necessario che occorrerà per portare a termine il lavoro ( certo non potrà superare i tre mesi); ho fatto delle ipotesi sulla scansione delle diverse fasi e sulla gestione dei gruppi che saranno sicuramente quattro. Sono consapevole che la progettazione potrà subire in corso d'opera modifiche e rimaneggiamenti.

In ultimo e non per ultimo, la difficoltà di riprodurre la nostra scuola che, pur sembrando lineare ed essenziale nello stile vista dall'esterno, presenta una cupola prismatica e come pertinenza un auditorium di pianta circolare con cupola. Sono annessi una mensa distaccata, una palestra e un grande giardino. Per questo ho pensato di affidare a ogni gruppo una costruzione diversa e prevedo momenti comuni di confronto iniziali e conclusivi per riuscire a progettare una divisione degli spazi il più possibile conforme all'originale.

Certamente questo progetto dovrà avere una chiara impronta laboratoriale , che permetta l'attivazione di un percorso trasversale nelle competenze dove il supporto digitale diventi lo strumento per imparare attraverso la gamification ed il learning by doing .

In sostanza gli alunni, attraverso un'attenta e particolareggiata analisi geometrico/spaziale della loro scuola, aiutati anche da fotografie da loro stessi scattate, dalle immagini street view di Google e dall'analisi delle cartine a disposizione nel nostro plesso, riprodurranno dapprima in scala, su carta millimetrata la pianta dell'edificio e successivamente dovranno individuare il rapporto in scala più adatto alla ricostruzione 3D della scuola con il software Minecraft.

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Ricostruire la nostra Scuola Primaria "Anna Frank" in MINECRAFT

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Sono un'insegnante in ambito logico-matematico di una classe quinta primaria e sto partecipando alla sperimentazione "MineClass" - coordinata da INDIRE -che si rivolge a docenti di scuola primaria e secondaria ed è incentrata sull'utilizzo in classe del videogioco Minecraft.

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Tutorial su come aprire e salvare i file che posto su Teams

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Tutorial su come aprire e salvare i file che posto su Teams

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Teams: come caricare e utilizzare i file dei canali

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02/03/2020

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06/03/2020

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Verifichiamo se le misure di tempo sono state acquisite!

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Verifichiamo se le misure di tempo sono state acquisite!

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da restituire alla maestra
05/03/2020

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0/03/2020

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Rai Scuola - La scuola nel tempo del Corona Virus

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La scuola nel tempo del Corona Virus: Presentazione del concetto di virus e batteri, buoni o cattivi? Cosa fare di fronte al contaggio.

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scienze 10/03/2020

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all'interno esecizio 02/03/2020

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Lezione registrata

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Scienze: l'apparato cardiocircolatorio parte 2

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11/03/2020

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Iniziativa condivisa con le colleghe di Quinta

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Iniziativa condivisa con le colleghe di Quinta

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schede numeri relativi 17/03/2020

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11/03/2020

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Lezione matematica che contiene esercizi

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Lezione matematica che contiene esercizi

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12/03/2020

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matematica 09/03/2020

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Per scrivere un articolo su Il Mio Primo Quotidiano è molto semplice.

1- Basta inviare i vostri "pezzi" attraverso il "Contatti" che trovi sulla fascia in alto. Oppure alla mail ilmioprimoquo@gmail.com

(oppure puoi arrivarci cliccando qui)

2 - Nello spazio "Inserire il messaggio" scrivi il tuo testo, aggiungi il nome, l'età e la città da dove scrivi e... invia!

3 - Deve rispondere alla regola delle cinque doppie "w" inglesi: chi? (who), dove? (where), quando? (when), che cosa? (what), perché? (why).
Non ti dimenticare di annotare come l'hai trovata: un buon giornalista deve sempre indicare le sue fonti!

4 - Le più interessanti saranno (corrette e) pubblicate.

Ecco cosa puoi scrivere:

tutto quello che volete! le cose che interessano i ragazzi della vostra età, la vita a scuola, pensieri, sogni, interessi. Quello che ritenete possa interessare a ragazzi proprio come voi!

il commento a un libro che ti è piaciuto oppure no: fai un breve riassunto del libro, indica anche l'autore e la casa editrice. Poi spiega brevemente la tua opinione

il commento a un film visto al cinema tra quelli usciti di recente

il commento a uno spettacolo o ad un concerto

il commento a una mostra

2 - Gli articoli devono essere brevi

3 - Attento a non ripetere la stessa parola troppe volte...

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Scrivi la tua notizia - Il Mio Primo Quotidiano

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Per scrivere un articolo su Il Mio Primo Quotidiano è molto semplice. 1- Basta inviare i vostri "pezzi" attraverso il "Contatti" che trovi sulla fascia in alto. Oppure alla mail ilmioprimoquo@gmail.com (oppure puoi arrivarci cliccando qui) 2 - Nello spazio "Inserire il messaggio" scrivi il tuo testo, aggiungi il nome, l'età e la città da dove scrivi e...

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sottrazioni con le misure di tempo

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Sono Anna Paola, da oggi posterò qui il materiale di religione.
Religione Ortodossa: visionare i primi tre video

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1) Le Chiese Ortodosse: le caratteristiche e il cammino di riconciliazione con il Papato Romano. Attività di feedback.

2) Le icone e il loro simbolismo. Un breve corso di iconografia.

3) Il mistero dell'Incarnazione nella Chiesa Ortodossa.

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1) Le Chiese Ortodosse: le caratteristiche e il cammino di riconciliazione con il Papato Romano. Attività di feedback. 2) Le icone e il loro simbolismo. Un breve corso di iconografia. 3) Il mistero dell'Incarnazione nella Chiesa Ortodossa.

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lezione registrata

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Scienze: la circolazione sanguigna Parte 1

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registrazione 18/03/2020

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Gesù entra a Gerusalemme

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GESÙ | Ingresso trionfale a Gerusalemme | Domenica delle Palme | Bibbia dei bambini Nuovo Testamento

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esercitiamoci 23/03/2020

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23/03/2020

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fatte insieme 01/04/2020

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Leggete questo testo e svolgete l'attività in basso. Potete inviarmi lo svolgimento dell'attività all'indirizzo email annapaolaribeca2@gmail.com

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Vi lascio anche un lavoretto da fare in casa con il materiale che avete a disposizione.

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27/03/2020

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contiene scheda da completare
30/03/2020

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01/04/2020

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03/04/2020

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01/04/2020

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06/04/2020

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07/04/2020

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Dal 20 al 24 aprile

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20/04/2020

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21/04/2020

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21/04/2020

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20/04/2020

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27/04/2020

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dal 27 al 30 aprile

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28/04/2020

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schede da completare in piattaforma

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Wordwall - Create better lessons quicker

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ecumenismo - ecumenismo, lutero - lutero, ortodossi - ortodossi, cattolicesimo - cattolicesimo, concilio - concilio, patriarca - patriarca, sacramenti - sacramenti, papa - papa, dottrina - dottrina, protestante - protestante, indulgenze - indulgenze, anglicana - anglicana, oriente - oriente, germania - germania,

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ecumenismo - ecumenismo, lutero - lutero, ortodossi - ortodossi, cattolicesimo - cattolicesimo, concilio - concilio, patriarca - patriarca, sacramenti - sacramenti, papa - papa, dottrina - dottrina, protestante - protestante, indulgenze - indulgenze, anglicana - anglicana, oriente - oriente, germania - germania,

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05/05/2020

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06/05/2020

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pagine del Libro
06/05/2020

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Gioco interattivo.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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GESU`INCONTRA PIETRO - tappa 1 - tempo 1

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1) LA GETTANO I PESCATORI 2) IL PRIMO DEGLI APOSTOLI 3) GESU' LO CAMBIO' A SIMONE 4) FRATELLO DI PIETRO 5) IL MESTIERE DI PIETRO 6) VI FARO' DIVENTARE .....

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Leggere parte 1 e parte 2

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online 11/05/2020

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12/05/2020

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12/05/2020

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12/05/2020

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12/05/2020

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Dal 18 al 22 maggio

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15/05/2020

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articolo da fare

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1-5 giugno

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Nel [313] d.C. l'imperatore [Costantino] fece una legge chiamata Editto di [Milano] con cui affermava la libertà di [professare] qualsiasi [religione] all'interno dell'Impero. La conseguenza di questa legge fu la fine delle [persecuzioni], la crescita di luoghi di culto e la proclamazione ufficiale della [domenica] come giorno dedicato al [Signore]. Qualche tempo dopo, nel [380] d. C., un altro imperatore, [Teodosio] emanò una legge che cambiò la vita dei cristiani. Egli con l'Editto di [Tessalonica] dichiarò la religione cristiana religione di [Stato]. Di conseguenza chiunque era all'interno dell'Impero doveva diventare cristiano e abbandonare ogni altro [culto] altrimenti subiva delle [condanne] severe. Attualmente la Costituzione [Italiana], nell'art. 8, enuncia che tutte le confessioni [religiose] sono ugualmente [libere] davanti alla [legge]...e hanno il diritto di organizzarsi secondo i loro statuti..

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Nel [313] d.C. l'imperatore [Costantino] fece una legge chiamata Editto di [Milano] con cui affermava la libertà di [professare] qualsiasi [religione] all'interno dell'Impero. La conseguenza di questa legge fu la fine delle [persecuzioni], la crescita di luoghi di culto e la proclamazione ufficiale della [domenica] come giorno dedicato al [Signore].

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Dal 25 al 29 maggio

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Costantino, Teodosio e il monachesimo classi 5