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Volet -culture scolaire, Médiagraphie commentée

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Volet -culture scolaire, Médiagraphie commentée

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Activité pédagogique (activité interdisciplinaire)

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Carnet de l'élève

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L'industrie des médias à l'ère du numérique

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L'industrie des médias à l'ère du numérique

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Par Farid Gueham.
Un article de Trop Libre

Une nouvelle organisation se dessine, et de nouveaux défis émergent avec elle. La numérisation de l'information nous encourage à considérer internet comme un " méta-média ". Producteurs et consommateurs de sites et de biens culturels peuvent combiner le son, l'image et l'écrit sur un même support.

De nouvelles pratiques culturelles apparaissent et déjà, en 2010, 17,8 millions de foyers étaient équipés de l'internet haut débit. Les habitants des pays développés passent ainsi une grande partie de leur temps de loisirs à la consommation de médias de masse, qu'il s'agisse de télévision, de radio, de journaux ou de magazines.

Si la culture populaire est réciproquement façonnée par l'offre médiatique, c'est aussi vrai pour la culture politique : " ce sont souvent les médias qui choisissent les thèmes et les débats dans les journaux d'opinion ou les programmes télévisés. "

La façon dont les évènements qui rythment l'histoire des jours y sont présentés conduit en partie à façonner ou orienter l'opinion publique. Comprendre l'économie des médias, c'est saisir les mécanismes qui sous-tendent le secteur, de la production de contenus médiatiques tels que les films, l'information, mais aussi les échanges de contenus médiatiques, leur distribution, la structure et la concentration des secteurs, mais aussi les politiques de régulation et de concentration.

La révolution numérique impacte les caractéristiques des produits médiatiques

Le produit médiatique a changé : la nouvelle économie du numérique a permis la dissociation entre l'information et le support physique. La révolution numérique a donc modifié la nature profonde des biens et des services, mais également la manière de les produire, les lieux de productions et les modes de transfert.

Un média, c'est donc " un ensemble homogène de supports qui relèvent tous d'un même mode de communication. Il a pour objectif de faciliter la communication à partir d'une même source vers de nombreux destinataires ". Toutefois, l'information est décrite par Jean Gabszewicz et Nathalie Sonnac comme un " bien d'expérience : on ne la connaît qu'après l'avoir consommée.

Ainsi, le consommateur ne connaît pas la valeur de ce qu'il achète, du fait de l'existence de l'incertitude sur la qualité du produit, qui demeure jusqu'à sa consommation effective ( Nobody knows). Il n'existe pas un seul, mais une multitude de biens culturels. Si l'on considère le secteur de la presse écrite, les bouleversements qui l'impactent en sont la meilleure illustration. Deux bouleversements majeurs transforment le secteur " l'apparition de nouveaux concurrents (gratuits, pure player sur internet) et le renversement du modèle d'affaires des titres, avec des lecteurs de moins en moins prêts à payer pour s'informer ".

La consommation des médias : émergence d'une culture numérique

La nouvelle culture numérique, c'est avant tout le changement d'un paradigme et la mutation des usages des consommateurs de médias. " La numérisation de l'information et la révolution numérique qu'elle a entraînée dans son sillage rendent complexe l'analyse de la consommation de médias (...) il existe autant de nouveaux usages que de dispositifs, le numérique a abaissé les frontières à l'entrée, entraînant une hausse exponentielle de l'offre de services.

En d'autres termes, le caractère multimédia de la culture numérique correspond à une association de textes, de musiques et d'images, à une dématérialisation des contenus et à une généralisation d'appareils nomades (ordinateurs MP3, téléphones portable, tablette numérique), le tout dans une unité de temps infinie.

Dans ce nouvel environnement, le débat sur le financement par la publicité est plus que jamais d'actualité. Même dans l'univers du tout-gratuit, la demande des consommateurs pour les biens médiatiques est clairement influencée par la quantité de publicité qui les accompagne. C'est encore plus vrai dans les médias audiovisuels où la publicité est le plus souvent considérée comme une source de nuisances, (couleurs criardes, luminosité exagérée, son amplifié), les choix des consommateurs n'en sortent pas indemnes.

Les consommateurs sont aujourd'hui conscients de leur valeur et des efforts déployés par les annonceurs pour les courtiser. Une prise de conscience qui participe de la construction d'une culture numérique du soi comme ressource, comme consommateur et rétroactivement, producteur d'une offre médiatique ajustée aux exigences du récepteur des médias.

Les transformations majeures du PAF à l'heure numérique

Trois nouveaux éléments caractérisent les règles de fonctionnement de l'audiovisuel français : le premier est une nouvelle dichotomie entre les chaînes du service public et les chaînes privées, en particulier depuis le développement de la TNT. Second bouleversement de taille, une offre " plateforme ", l'ADSL autant pour les chaînes gratuites et publiques que pour les chaînes payantes.

Ultime bouleversement dans cette nouvelle ère : la transformation profonde des pratiques des téléspectateurs dans leur consommation des médias. Un changement qui concerne plus spécifiquement les populations jeunes, liées aux usages d'internet. " Ces chiffres à la hausse sont particulièrement éloquents pour la population d'âge compris entre 16 et 24 ans, où l'on observe pour la première fois que les jeunes passent 10% de temps supplémentaire à naviguer sur internet plutôt qu'à regarder la télévision ".

Faut-il vraiment règlementer les médias ?

Les médias jouent un rôle essentiel dans la diffusion de l'information et de la culture. Aux obligations de rentabilité et de compétitivité s'oppose la nécessité d'atteindre des objectifs publics de cohésion sociale, de démocratie mais aussi de diversité culturelle. " En France, la régulation économique se partage entre les instances nationales de la concurrence (la DGCCRF et l'Autorité de la concurrence). Pour la régulation politique, le système est plus complexe : il y a cohabitation de la loi et d'un régulateur indépendant. Dans le cas des industries médiatiques, il convient de souligner que les modalités d'intervention des pouvoirs publics diffèrent d'un média à l'autre ". Pour les médias écrits, l'État français verse près de 1,35 milliard d'euros d'aide mais ce chiffre est, de plus en plus, complexe à évaluer. Ces aides regroupent les aides directes et indirectes à la presse.

Par ailleurs, afin d'encourager la diversité culturelle, l'État intervient aussi dans l'activité de production audiovisuelle avec le soutien distributif à la création d'un certain type de programmes audiovisuels ; le soutien réglementaire avec les chaînes publiques ou privées ayant l'obligation de diffuser des œuvres européennes et d'expression originale françaises notamment.

Si internet et les nouveaux modes d'expression qu'il porte introduisent une véritable révolution qualifiée par tous de disruptive, nous devenons tous, à notre tour, producteurs d'une vaste plateforme. De nouveaux défis doivent être relevés : ceux de la régulation des contenus, des contenants, celui de l'inter-opérabilité des plateformes, du piratage et enfin des arbitrages entre l'économie de la rareté ou de la gratuité. Les médias ne sont pas une économie comme les autres, à l'image de l'économie du savoir. Les médias devront, comme l'éducation nationale assumer leurs rôles de sélection et de transmission des savoirs.
Pour aller plus loin :
- " Repenser l'industrie du cinéma à l'ère numérique ", Inaglobal.fr

- " Le paradoxe de la presse écrite : un business model introuvable, mais une multiplicité de solutions ", la Revue Européenne des Médias Numérique.

- " Médias : quelles stratégies à l'ère numérique ? ", vie-publique.fr

- " Comment Internet redistribue-t-il les cartes de l'audiovisuel ? ", Nathalie Sonnac, Politiques de la culture.

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L'industrie des médias à l'ère numérique

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Par Farid Gueham. Un article de Trop Libre Une nouvelle organisation se dessine, et de nouveaux défis émergent avec elle. La numérisation de l'information nous encourage à considérer internet comme un " méta-média ". Producteurs et consommateurs de sites et de biens culturels peuvent combiner le son, l'image et l'écrit sur un même support.

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-LE JOURNAL D'UNE GROSSE NOUILLE (COLLECTION)
-LE JOURNAL D'AURÉLIE LAFLAMME
-LE JOURNAL SECRET D'ALICE NOBRY
-LE JOURNAL D'UN DÉGONFLÉ
-LE JOURNAL D'ANNE FRANK

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Citoyenneté à l’ère du numérique | RÉCIT | Québec Canada

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CitNum.ca est une plateforme de ressources et un espace de réflexion en matière de citoyenneté à l’ère du numérique mise sur pied par l’équipe du RÉCIT.

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Au Québec, les diffusent l'information, la publicité et la culture à l'aide d'une grande variété de moyens de communication comme l' affichage, la presse écrite, l' édition, la radio, le cinéma, la télévision et les nouveaux médias.

Comme dans le reste du Canada, en ce qui concerne la radio et la télévision seulement, les médias québécois sont règlementés par le Conseil de la radiodiffusion et des télécommunications canadiennes (CRTC) un organisme public du ministère du Patrimoine canadien.

Bell Média est une entreprise de médias et divertissements canadienne fondée en 2001, une filiale de Bell Canada (BCE). L'entreprise est créée au début des années 2000 avec l'acquisition du réseau CTV. La transaction vise à accroître le contrôle de Bell sur la production de contenu télévisuel diffusé notamment via sa filiale Bell ExpressVu. Bell Média achète le réseau Astral Média en 2013.

Radio

Télévision

Le Groupe Capitales Médias est né de la liquidation de Gesca en 2018, une filiale de Power Corporation du Canada. Le , le groupe entame les procédures pour déclarer faillite. Le même jour, le Gouvernement du Québec annonce un aide d'urgence de 5 millions de dollars (sous la forme d'un prêt octroyé par Investissement Québec) pour protéger l'entreprise de ses créanciers. Le ministre de l'économie du Québec, Pierre Fitzgibbon, justifie cette action par la nécessité de maintenir le groupe de presse en activité le temps de trouver un repreneur.

Journaux et hebdomadaires

Radio

Télévision

Télé-Soleil

Télé-Sourire

TéléVag

Télévision communautaire de Saint-Victor (TCS)

Télévision du Littoral

Télévision locale Haute-Gaspésie

Télévision communautaire de l'Érable

Télévision locale de la Mitis

TV Cogeco Rimouski

TVCL Télévision communautaire Laurentides-Lanaudières

Québecor Media est un groupe médiatique basé au Québec qui rassemble une grande variété de médias en plus d'un service de cablo distribution et d'internet. En août 2000, Québecor Media achète Vidéotron pour 4.9 milliards $CA puis en 2001 le Groupe TVA. Depuis juin 2018, Quebecor est pleinement propriétaire Québecor Media ; CDP Capital d'Amérique Investissements, une filiale de la Caisse de dépôt et placement du Québec, possédait auparavant 18.9% des actions de Québecor Media une valeur de 1.69 milliard $CA.

Journaux et hebdomadaires

Magazines

Télévision

La Société Radio-Canada est une société de la Couronne canadienne et le plus ancien service de diffusion du Canada : elle a été créée le . Les services radiophoniques comprennent CBC Radio One, CBC Radio Two, ICI Radio-Canada Première, ICI Musique et le service international Radio Canada International. Les services télévisuels sont CBC Television, ICI Radio-Canada Télé, CBC News Network, ICI RDI, Documentary, ICI ARTV et ICI Explora. La SRC diffuse aussi des émissions à destination de l'Arctique canadien sous les noms de CBC North et Radio Nord Québec. La société possède aussi 40 % du diffuseur satellitaire Sirius Canada qui diffuse les services supplémentaires de la SRC : CBC Radio 3, Bande à part, Première Plus, Sports Extra et RCI Plus.

Radio

Télévision

Télévision

Radio

Télévision

T V A (CFEM - Rouyn-Noranda)

T V A (CHOT - Gatineau)

RNC Média (TVA Gatineau-Ottawa)

Magazines

Avantages

Châtelaine

Assurance Magazine

Le Bulletin des agriculteurs

L'actualité médicale (Profession Santé)

L'actualité pharmaceutique

Loulou

Objectif conseiller

Journal Industriel du Québec

Rogers Média

Télévision

Télé-Québec (Capitale-nationale)

Télé-Québec (Gaspésie-îles-de-la-madeleine)

Télé-Québec (Gatineau)

Télé-Québec (Montréal)

Télé-Québec (Rimouski)

Télé-Québec (Saguenay)

Télé-Québec (Sept-Iles)

Télé-Québec (Sherbrooke)

Télé-Québec (Trois-Rivières)

Télé-Québec (Val-d'Or)

Journaux et hebdomadaires

Magazines

Journaux étudiants

Hebdomadaires

Mensuels

Magazines et revues

Art

Alternatifs, communautaires ou blogues

Portails médias

Instauration du même modèle de gestion dans tous les groupes de médias

D'après André Arthur, l'arrivée de TQS en 1986 a chamboulé le marché publicitaire radiophonique et a ainsi accéléré la concentration des médias de proximité.

La Montréalisation des médias ou tout simplement Montréalisation est une expression péjorative employée par les journalistes de Québec et d'autres régions du Québec. L'expression comporte un jugement négatif sur le fait que les principaux décideurs médiatiques (tant pour les productions culturelles que les nouvelles) se concentreraient dans la ville de Montréal et y accorderaient une importance exagérée, par opposition au reste de la province de Québec. Cette accusation, justifiée ou non, s'insère dans la traditionnelle rivalité Québec-Montréal. Les principaux acteurs sont Québecor Média, Cogeco, Corus, Société Radio-Canada, RNC Media et Astral. Démographiquement, la "montréalisation" du Québec s'expliquerait par le fait que, malgré son immense territoire, près de la moitié de la population québécoise (45 %) habite la grande région de Montréal. En raison de ce déséquilibre démographique, il y aurait perception que les préoccupations montréalaises sont prises comme celles du Québec en entier au détriment des réalités qui existent ailleurs au Québec.

Comme il s'agit d'une hypothèse de convergence des médias, l'accusation de montréalisation n'est pas partagée par tous les Québécois.

Manifestation : * Déménagement de la production de télé vers la métropole.

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Au Québec, les diffusent l'information, la publicité et la culture à l'aide d'une grande variété de moyens de communication comme l' affichage, la presse écrite, l' édition, la radio, le cinéma, la télévision et les nouveaux médias.

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Toute l’actualité du Journal Métro: Nouvelles régionales et locales, connectées sur Montréal, sa culture et son art de vivre.

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URBANIA - Rendre l'ordinaire extraordinaire

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Rendre l'ordinaire extraordinaire - le meilleur du contenu URBANIA

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Des nouvelles accessibles et complètes : sports, politique, spectacles, argent et judiciaire. Soyez toujours bien informé avec le Journal de Montréal.

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Legault demande aux syndicats d'enseignants "d'arrêter la grève"

La Fédération autonome de l'enseignement (FAE), qui mène une grève générale illimitée, rejette "ce chantage émotif".

Des bus bondés et des usagers insatisfaits à Repentigny

Le réseau de transport en commun "famélique" de la ville de Lanaudière ne répond plus à la demande.

La STM compte supprimer 255 postes

La drogue du viol maintenant détectable dans toutes les salles d'urgence du Québec

Vers un retour à la normale pour l'alimentation en eau à Saint-Jean-sur-Richelieu

À la COP28, des dirigeants rassemblés, mais loin de s'accorder sur les énergies fossiles

Les prières de Peter Gabriel

Critique L'archange revient sur Terre avec douze lunes pleines de leçons pour l'Humanité. Rien de moins, mais rien de plus.

"Silent Night": John Woo garde le silence

"Les feuilles mortes": les pas des amants désunis

Critique Aki Kaurismäki est de retour avec une comédie mélancolique qui fait la part belle aux écorchés.

La COP est-elle toujours nécessaire (ou crédible)?

Les pays présents à la COP28 ne sont pas irréprochables, mais faut-il pour autant la boycotter? Entrevue.

Identité | Faire voyager la danse traditionnelle sur TikTok

Une école de danse de Longueuil fait connaître ces danses à travers le monde et tisse des ponts avec d'autres cultures.

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Le Devoir | Nouvelles, politique, économie, culture et chroniques

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Consultez le journal Le Devoir en ligne pour obtenir les toutes dernières actualités. Le Devoir, le quotidien indépendant par excellence au Québec depuis 1910.

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Le Soleil - Québec | Actualités, Les choix de la rédaction, Chroniques, Affaires, Arts, Sports, LE SOLEIL AFFAIRES, Le Mag, Les as de l'info, Guerre en Ukraine, Hockey junior, Opinions, ZONE, Protégez-Vous, Nos recommandations, Jeunesse, Maison, Auto, Balados, ULaval Nouvelles, La Vitrine, Je m'abonne, Événements Le Soleil

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Le Soleil - Québec | Actualités, Les choix de la rédaction, Chroniques, Affaires, Arts, Sports, LE SOLEIL AFFAIRES, Le Mag, Les as de l'info, Guerre en Ukraine, Hockey junior, Opinions, ZONE, Protégez-Vous, Nos recommandations, Jeunesse, Maison, Auto, Balados, ULaval Nouvelles, La Vitrine, Je m'abonne, Événements Le Soleil

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La référence des professionnels des communications et du design.

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Droit d'auteur : les textes sont disponibles sous licence Creative Commons attribution, partage dans les mêmes conditions ; d'autres conditions peuvent s'appliquer. Voyez les conditions d'utilisation pour plus de détails, ainsi que les crédits graphiques. En cas de réutilisation des textes de cette page, voyez comment citer les auteurs et mentionner la licence.

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Les "grands" débats de L'actualité sont de retour pour tout le mois de décembre! Le but: devenir le Ciné-Cadeau de la balado de magazine d'affaires publiques en répondant à des questions qui divisent le Québec chaque année. Pour ce premier épisode : "Pour ou contre l'hiver?" Ski en Estrie ou frette en estie?

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Le Téléjournal avec Céline Galipeau | ICI Radio-Canada.ca Télé

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Découvrez le site du Téléjournal avec Céline Galipeau

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Association des journalistes indépendants du Québec

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Association des journalistes indépendants du Québec

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Association des Journalistes Indépendants du Québec

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Devenez membre de l'AJIQ

L'AJIQ reconnaît comme journaliste indépendant celui ou celle qui exerce régulièrement, occasionnellement ou bénévolement, au Québec ou ailleurs, une fonction de journaliste pour le compte d'entreprises de presse ou d'entreprises assimilables, et ce, sans lien d'emploi permanent avec ladite entreprise.

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Accueil - Association des Journalistes Indépendants du Québec

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L'AJIQ reconnaît comme journaliste indépendant celui ou celle qui exerce régulièrement, occasionnellement ou bénévolement, au Québec ou ailleurs, une fonction de journaliste pour le compte d'entreprises de presse ou d'entreprises assimilables, et ce, sans lien d'emploi permanent avec ladite entreprise.

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Université de Montréal, description des études pour devenir journaliste

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Université de Montréal, description des études pour devenir journaliste

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Le journaliste recueille des informations, les vérifie et les rend accessibles au public. Le métier recouvre des réalités et des façons d’exercer différentes selon le support (papier, radio, TV, web, agence de presse) et la spécialité (politique , culture, sport...).

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C'est pas sorcier, fabrication d'un journal 

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C'est pas sorcier, fabrication d'un journal 

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Le journal scolaire au service de vos projets éducatifs : Offre Madmagz Éducation École primaire

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Développez les connaissances, les compétences et les qualités du XXIe siècle chez vos élèves au moyen du journal scolaire.

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Fiche de lecture en 5 minutes du Journal de Montréal 

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Fiche de lecture en 5 minutes du Journal de Montréal 

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Créer un journal d'école ou un journal de classe est l'une des expériences professionnelles que j'apprécie le plus. Il demande du temps et de l'engagement de la part des élèves, mais une fois l'objet édité, quelle fierté.

J'ai refait entièrement les documents enseignants et documents élèves afin d'apporter davantage de clarté et de nouveaux éléments à l'ensemble. Vous trouverez ainsi le détail de la séquence, tous les documents élèves à utiliser, les cartes de presse, l'évaluation, des défis numériques autour du journal.

En espérant que cela puisse vous être utile pour vous lancer dans cette belle aventure.

Télécharger la maquette

Important :

Il faut le logiciel libre Open Office pour pouvoir utiliser les maquettes

Les polices utilisées dans la maquette : Quicksand - Grilled Cheese

article de journal, carte de presse jeune, charte journaliste jeune, créer un journal scolaire, cycle 3, défi internet, écrire un journal, journal de classe, journal scolaire, la une, rubrique, vocabulaire de la une, vocabulaire journal

👿 😳 🙂

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Créer un journal d'école ou un journal de classe est l'une des expériences professionnelles que j'apprécie le plus. Il demande du temps et de l'engagement de la part des élèves, mais une fois l'objet édité, quelle fierté. J'ai refait entièrement les documents enseignants et documents élèves afin d'apporter davantage de clarté et de nouveaux éléments à l'ensemble.

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Modélisation d'une planification interdisciplinaire (Univers social et français)

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PowerPoint et fiches d'activité

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L'article est un texte qui répond aux questions essentielles suivantes : qui, quoi, où, quand, pourquoi, comment. Il se retrouve dans les journaux et les magazines.

Regarde ça !

Il est écrit pour faire comprendre un phénomène (expliquer) aux lecteurs.

C'est un texte dont la séquence dominante est explicative.

Choisis un sujet

Un article peut être au sujet...

Pense à des articles que tu as lus dans des journaux, des magazines ou sur Internet.

Il y a différents types d'articles selon l'intention de l'auteur:

l'article qui sert à donner une information récente (la brève, le filet, la mouture, le montage et le compte-rendu)

l'article de fond qui fait une analyse approfondie d'un thème (l'enquête, le reportage et l'interview)

l'article d'opinion qui sert à exprimer son avis sur un sujet (l'éditorial, la chronique, la critique, le portrait, etc.)

Voici des exemples que tu peux regarder ici :

Fais un remue-méninges de tes idées pour t'aider à choisir ton sujet.

Fais des recherches

Utilise les questions suivantes pour guider tes recherches.

Qui ? Qui est important dans ce problème ? Qui sont les acteurs principaux de l'évènement ?

Quoi ? Qu'est-ce qui est arrivé ? Qu'est-ce qui est important de connaitre ?

Où ? Où l'évènement s'est-il produit ?

Quand ? Quand l'évènement a-t-il eu lieu ?

Pourquoi ? Pourquoi est-ce arrivé ? Pourquoi est-ce important ?

Écris ta première version

Au besoin, utilise les outils ci-dessous pour t'aider à planifier et créer la première version de ton article :

Révise ta copie

Tu peux demander à tes pairs, ton enseignant ou un parent de t'aider à améliorer ton texte.

Utilise les outils de révision avant de faire ta version finale :

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L'article est un texte qui répond aux questions essentielles suivantes : qui, quoi, où, quand, pourquoi, comment. Il se retrouve dans les journaux et les magazines. Regarde ça ! Il est écrit pour faire comprendre un phénomène (expliquer) aux lecteurs. C'est un texte dont la séquence dominante est explicative.

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Création d'une page de journal à l'aide d'une application

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Création d'une page de journal à l'aide d'une application

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Application Fodey (en anglais)

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Cette semaine, j'ai eu la chance de découvrir une application simple et sympathique pour faire écrire vos élèves de manière différente. Grâce à Fodey,vous pouvez créer une photographie de la première page d'un grand journal en y insérant le nom du journal, le titre de l'article, la date et le contenu. Beaucoup de possibilités pour réaliser des situations d'écriture stimulantes.

Une fois les sections complétées, il ne reste plus qu'à cliquer sur le bouton "generate" et le tour est joué! Une image de l'article est créée et il suffit de la télécharger.

Pour y accéder, voici l'adresse: h ttp://www.fodey.com/generators/newspaper/snippet.asp

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Cette semaine, j'ai eu la chance de découvrir une application simple et sympathique pour faire écrire vos élèves de manière différente. Grâce à Fodey,vous pouvez créer une photographie de la première page d'un grand journal en y insérant le nom du journal, le titre de l'article, la date et le contenu.

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C'est dans l'optique de soutenir l'apprentissage numérique des jeunes lecteurs que Le Devoir a lancé en 2015 son programme d'initiation à l'actualité, " Le Devoir en classe ".
DESCRIPTION DU PROGRAMME Objectifs
" Le Devoir en classe " a pour objectif d'initier les jeunes à la lecture de l'actualité afin qu'ils puissent développer les compétences nécessaires à sa compréhension et à son analyse. Le programme s'avère également un excellent outil pour éveiller la curiosité intellectuelle.
Détails du programme
Dans le cadre de son programme d'initiation, Le Devoir offre aux élèves des établissements de niveaux secondaire et collégial un accès gratuit à l'ensemble de ses plateformes numériques, du lundi au samedi, pendant les sessions d'automne et d'hiver de l'année en cours. Il n'y a aucuns frais d'adhésion pour les établissements participants. Les plateformes concernées sont :

le site Web du Devoir ;

l'application mobile* ;

l'application tablette*.

* Disponibles dans l'App Store et le Play Store.
COMMENT S'INSCRIRE ?
Deux niveaux d'inscriptions sont nécessaires pour avoir accès aux différentes plateformes numériques du Devoir.

1. Inscription des classes - Enseignants
Les enseignants doivent d'abord inscrire leur(s) classe(s) grâce au formulaire prévu à cet effet. Une fois l'inscription complétée, ils recevront un lien par courriel qu'ils devront partager avec leurs élèves. Note : La décision d'inscrire ou non leur classe au programme appartient aux enseignants.
J'INSCRIS MES ÉTUDIANTS !

2. Inscriptions individuelles - Élèves
À l'aide du lien qu'ils auront reçu, les élèves devront créer leur propre compte utilisateur pour profiter de l'accès gratuit. Il faudra les en informer et les guider au besoin.

PÉRIODE D'INSCRIPTION
Les professeurs pourront inscrire leurs étudiants à la session d'hiver du Devoir en classe, du 2 janvier au 1er mars 2020
DES QUESTIONS ?
N'hésitez pas à communiquer avec l'équipe du Devoir, par téléphone au 514 985-3364 ou encore par courriel au lgagnon@ledevoir.com.

Contactez notre service à la clientèle

Vous préférez parler à quelqu'un? Un de nos conseillers se fera un plaisir de vous aider à choisir le meilleur forfait pour vous.
*Du lundi au vendredi, de 7h30 à 16h30

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C'est dans l'optique de soutenir l'apprentissage numérique des jeunes lecteurs que Le Devoir a lancé en 2015 son programme d'initiation à l'actualité, " Le Devoir en classe ". DESCRIPTION DU PROGRAMME Objectifs " Le Devoir en classe " a pour objectif d'initier les jeunes à la lecture de l'actualité afin qu'ils puissent développer les compétences nécessaires à sa compréhension et à son analyse.

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Réseau pour le développement des compétences des élèves par l'intégration des technologies

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Prévoir un événement de type brise-glace est intéressant pour démarrer ce type de projet. Faire venir un journaliste en classe ou offrir une rencontre virtuelle avec une personne du métier peut susciter le désir de s'impliquer dans un tel projet. Aussi, un incontournable dans la démarche serait de prévoir un temps pour observer et comparer des Unes de différents journaux sur le TNI en collectif ou offrir un temps d'équipe et faire une mise en commun sur TNI (date, prix, titre, rubriques fixes, etc.). Aussi, les élèves pourraient commenter la place de l'image, de la photo, des publicités.

Une autre stratégie pour ancrer les apprentissages est celle de remplir un tableau SVAP au regard du monde journalistique (ce que je Sais, ce que je Veux savoir, ce que j'ai Appris, ce que je veux savoir de Plus) sur le TNI et de le bonifier tout au long des découvertes.

Faire faire une chasse dans différents quotidiens (rallye), répertorier les types de textes et les classer sont des activités qui permettront de construire le bagage de connaissances des élèves sur le sujet (utiliser Xmind par exemple pour conserver la mémoire collective des élèves et y revenir régulièrement pour bonifier de découvertes).

Dégager les caractéristiques des types de textes répertoriés pour " Écrire à la manière de..." est aussi une pratique efficace. Pourquoi ne pas créer une chronique " quoi d'neuf ? " pour partager une bonne nouvelle ou une information intéressante provenant d'un quotidien? Publier ensuite sur les réseaux sociaux via Twitter par exemple (d'ailleurs, les différents quotidiens sont présents sur les réseaux sociaux, il suffit de les suivre).

Le coin lecture pourrait aussi être orné d'articles écrits par des élèves.
Enfin, quelques ressources pour aller plus loin :

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Le début de l'année offre la possibilité de planifier la création d'un journal de classe avec les élèves. Pourquoi se lancer dans cette aventure? Pour offrir l'occasion de travailler en collaboration entre pairs, créer un contexte pour analyser des images médiatiques, faire participer la communauté (parents, regroupements divers, etc.)

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Liste des journaux du Québec disponible en ligne

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Liste des journaux du Québec disponible en ligne

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Cette liste comprend les journaux québécois disponibles en ligne dans BAnQ numérique ou sur toute autre plateforme de diffusion. Afin de favoriser les recherches régionales, les journaux sont classés par régions administratives du Québec puis par lieu de publication et par étendue chronologique.

La majorité des journaux dans BAnQ numérique sont océrisés. Il est donc possible d'y faire de la recherche en texte intégral.

Pour repérer un journal québécois absent de cette liste, consultez le catalogue de BAnQ.

Tous les journaux québécois, y compris ceux qui ne sont pas numérisés, peuvent être consultés sur microfilm à la Collection nationale de la Grande Bibliothèque.

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journaux; journal; revue; revues; périodiques; documents en série; document en série; publication en série; publications en série; magazine; magazines

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Liste des journaux du Québec disponibles en ligne

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Cette liste comprend les journaux québécois disponibles en ligne dans BAnQ numérique ou sur toute autre plateforme de diffusion. Afin de favoriser les recherches régionales, les journaux sont classés par régions administratives du Québec puis par lieu de publication et par étendue chronologique. La majorité des journaux dans BAnQ numérique sont océrisés.

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Règles d’écriture d’un article d’enquête

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Règles d’écriture d’un article d’enquête

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Aurélie Laflamme - Les pieds sur terre le film

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Aurélie Laflamme - Les pieds sur terre - Bande-annonce

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Le film est disponible à partir du 8 septembre 2015 sur DVD, VSD et iTunes partout au Québec. Aurélie Laflamme - Les pieds sur terre met en vedette Marianne Verville (Aurélie), Geneviève Chartrand (Kat), Aliocha Schneider (Nicolas), Lou-Pascal Tremblay (Tommy), Édith Cochrane (France, la mère d'Aurélie), Pier-Luc Funk (Jean-Benoît), Bianca Gervais (Janik Tremblay), David La Haye (Louis Brière) et plus.

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L'ÉQUIPE DE COCHON DINGUE S'INFORME SUR LE THÈME DU JOURNAL

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Cochon dingue

Épisode complet

Saison 4 / Épisode 177 / 25:00

L'équipe s'informe avec le thème du journal! Valérie lit les manchettes dans une salle de nouvelles. On identifie les fausses nouvelles. Stéphanie Lapointe parle de sa série de livres Fanny Cloutier. Et Colette Sillon se débarrasse des mauvaises nouvelles!

Disponible jusqu'au 06 janvier 2026

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Journal | Cochon dingue | Zone Vidéo Télé-Québec

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Cochon dingue Épisode complet Saison 4 / Épisode 177 / 25:00 L'équipe s'informe avec le thème du journal! Valérie lit les manchettes dans une salle de nouvelles. On identifie les fausses nouvelles. Stéphanie Lapointe parle de sa série de livres Fanny Cloutier. Et Colette Sillon se débarrasse des mauvaises nouvelles!

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Par Julie Yonneau (Collège Descartes, Fontenay-le-Fleury, Yvelines) le 17 avril 2015, 14:18

Les périodiques sont des publications imprimées qui paraissent à intervalle de temps régulier. Ils sont regroupés sous le nom générique de PRESSE ÉCRITE. Ils permettent de s'informer sur l'actualité locale, nationale ou internationale, ou sur un sujet plus précis.

Certains sont destinés au grands publics, d'autres à la jeunesse, d'autres encore à des spécialistes d'un domaine.

La périodicité

C'est le rythme de la parution d'un périodique :

quotidien : tous les jours

hebdomadaire : toutes les semaines

bi-mensuel : toutes les deux semaines

mensuel : tous les mois

bimestriel : tous les deux mois

trimestriel : tous les trois mois

semestriel : tous les six mois

annuel : tous les ans

L'organisation d'un périodique

Les périodiques sont organisés en deux grands ensemble : la "UNE" (qui correspond à la première de couverture d'un livre) et les PAGES INTÉRIEURES.

Les pages intérieures sont organisées en RUBRIQUES. Chaque rubrique correspond à un grand thème : politique, économie, sport, culture, loisirs, etc. et comportent plusieurs articles.

Les différents sujets des périodiques

Les actualités d'un périodique peuvent être :

générales : politique, économie, société, culture, faits divers.

spécialisées : maison, sport, sciences, littérature, cinéma, etc.

Les différents types de périodiques

Il existe plusieurs types de périodiques : le journal, le magazine et la revue.

Le journal

Un journal est une publication quotidienne, parfois hebdomadaire, consacrée à l'actualité, et imprimée sur un papier dit "journal", gris et terne. Les pages sont le plus souvent simplement pliées entre elles, parfois agrafées. Les dimensions sont variables, mais souvent de grand format une fois le journal déplié.

La PQN (Presse Quotidienne Nationale) regroupe les journaux dont la diffusion est nationale. Certains de ces quotidiens sont payants, comme Le Monde, Le Figaro ou Libération ; d'autres sont gratuits, comme 20 minutes, Direct Matin ou Metronews.
Ils traitent des actualités nationales ou internationales, générales ou spécialisées (L'Équipe pour le sport, Les Échos pour l'économie).

La PQR (Presse Quotidienne Régionale) regroupe les journaux dont la diffusion est limitée à une aire géographique réduite, souvent la région ou le département, par exemple Le Parisien (Île-de-France), Les Dernières Nouvelles d'Alsace, La Charente Libre, La Dépêche du Midi (Midi-Pyrénées).
Une grande partie du journal est consacrée aux nouvelles régionales et locales.

Le magazine

Un magazine est une publication hebdomadaire ou mensuelle, publiée sur papier glacé et en couleur. Les formats des magazines sont assez comparables (30 x 23 environ). Récemment, des formats réduits sont apparus, surtout pour les magazines féminins.

Les magazines traitent d'actualités généralistes ou spécialisées (actualités féminines, sportives, culturelles).

Les grands magazines généralistes sont Le Point, L'Express, Marianne et Le Nouvel Observateur.

Parmi les grands magazines féminins, on trouve Elle, Marie Claire, Modes et Travaux, Femme actuelle.

Okapi et le Monde des Ados sont deux magazines pour la jeunesse.

La revue

Une revue est une publication mensuelle, trimestrielle ou annuelle, sur papier glacé et en couleur. Elle se distingue du magazine par ses sujets d'actualité plus spécialisés : le cinéma (Première, Studio), le football (So foot), la mode (Vogue), la cuisine (Cuisine et Vins de France), les sciences (Science & Vie, La Recherche), ...

sources : Wikipédia, site de l'Éducation aux médias de l'Académie de Versailles, Voyage au centre de la Documentation (fichier d'activités)

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Par Julie Yonneau (Collège Descartes, Fontenay-le-Fleury, Yvelines) le 17 avril 2015, 14:18 Les périodiques sont des publications imprimées qui paraissent à intervalle de temps régulier. Ils sont regroupés sous le nom générique de PRESSE ÉCRITE. Ils permettent de s'informer sur l'actualité locale, nationale ou internationale, ou sur un sujet plus précis.

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APPLICATION MOBILE OU WEB
BALADO
POUR LES ADOLESCENTS À PARTIR DE 14-15 ANS.

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Mademoiselle S. a 16 ans. Elle s'apprête à retourner chez son père après avoir vécu dans un foyer de groupe du Centre jeunesse pendant un an. En utilisant le micro qu'on lui a prêté, elle raconte son quotidien au foyer et confie ses réflexions sur l'autorité, sur la consommation et sur la relation à reconstruire avec son père. *Ce contenu est destiné à un public averti.

Avec : Mademoiselle S. (narratrice)

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Journal intime | ICI Radio-Canada.ca Première

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Journal intime, c'est un balado qui donne la parole à des adolescents qui, magnétophone à la main, documentent leur quotidien pendant plusieurs semaines. Cette série est une idée originale de Jeanne Dompierre et Marie-Eve Maheu, née de l'Accélérateur d'idées de Radio-Canada.