# data[].attributes.headline
Тестирование в России в конце XIX - первой половины XX веков

# data[].attributes.subject
Тестирование в России в конце XIX - первой половины XX веков

# data[].attributes.body
В конце конце XIX - начале XX века в России начали активно использоваться тестовые методики, которые привели к хорошим результатам.

# data[].attributes.headline
Контроль и оценка знаний в отечественном образовании начала XX века

# data[].attributes.subject
Контроль и оценка знаний в отечественном образовании начала XX века

# data[].attributes.body
В приоритет поставлены гуманистические тенденции: учет индивидуальных психологических характеристик обучающихся, подготовленность к началу обучения, семейные условия и социально-экономическая среда.

Учитель стал советчиком и старшим товарищем обучающихся. Началась отмена контроля над обучающимися. Отмена экзаменов и проверок в 1918 г. привела к снижению качества знаний учащихся, ухудшению дисциплины и мотивации учебной деятельности.

# data[].attributes.headline
Контроль и оценка знаний в 20 — 60-е гг. XX века

# data[].attributes.subject
Контроль и оценка знаний в 20 — 60-е гг. XX века

# data[].attributes.body
В 1922 г. была создана Особая Коллегия по учету работы школ при научно-педагогической секции ГУС.

С 1926 г., учителям разрешалось высказывать оценочные суждения, но только в словесной форме, а наиболее приемлемыми формами контроля считались дневники учащихся, дискуссии, рефераты, коллективные отчеты и тесты, зачеты, вопросы и письменные контрольные работы.

# data[].attributes.headline
Контроль и оценка знаний во второй половине XX века

# data[].attributes.subject
Контроль и оценка знаний во второй половине XX века

# data[].attributes.body
Во второй половине 20 века долгое время шло обсуждение существующей балльной системы оценивания в школе, в котором преобладала критика отметок.

В 60-е гг. XX в. стремление к объективизации оценок подготовленности учащихся в определенной степени способствовало распространению программированного контроля, к концу 80-х гг. XX в. он сошел на нет, что было связано с появлением во многих вузах нашей страны первых персональных компьютеров и неофициальным снятием запрета на тесты.

# data[].attributes.headline
Современные тенденции контроля и оценки знаний. Начало XXI в.Современные тенденции контроля и оценки знаний. Начало XXI в.

# data[].attributes.subject
Современные тенденции контроля и оценки знаний. Начало XXI в.Современные тенденции контроля и оценки знаний. Начало XXI в.

# data[].attributes.body
1. 2001 год - ЕГЭ
2. Оценка знаний с помощью мультимедийных средств и интернет технологий.