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Al volver a la presencialidad plena se inició un trabajo para reconstruir el vínculo y la cercanía en el espacio físico, promover un clima de confianza, buscando que este sea favorecedor de la tarea educativa.
Volvimos a "abrir las puertas físicas de la Institución", a tomarnos el tiempo para "escuchar", conversar, invitándolos a compartir el inicio y saludo de la jornada, talleres, cierres de propuestas áulicas, reuniones grupales, reuniones individuales, entre otras.
Como institución le otorgamos un papel fundamental a la comunicación y al vínculo. Dentro de la cotidianeidad escolar, ofrecemos espacios de encuentro y trabajo con las familias y alumnos/as, arbitrando los medios adecuados para que esto sea posible.
Como equipo directivo acompañamos a docentes y familias en esta construcción y relación de comunicación, procuramos que padres y maestros establezcan una línea abierta de información, intercambio, de orientación sobre la educación de niños y niñas, entendiendo que la responsabilidad es compartida y complementaria. No es una tarea sencilla, pero sin lugar a dudas la comunicación es la base de cualquier vínculo y relación.

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"Transformar el aula en diferentes escenarios"

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CATEGORÍA: los espacios como "lugares" de gestión y enseñanza

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CATEGORÍA: los espacios como "lugares" de gestión y enseñanza

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Estos espacios del aula han sido reconfigurados luego de la pandemia. El aula volvió a ser el centro de la escena pedagógica, y con ello se fue repensando la organización del espacio, los materiales y recursos como sostén de la tarea. Como equipo de conducción centramos la mirada en la revisión sobre "como habitar cada espacio institucional", cómo poner en dialogo el espacio y los materiales, ajustándolos a partir de la toma de decisiones como por ejemplo: organizar los materiales para que estén al alcance del estudiantado, ofrecer diferentes sectores para explorar y ampliar el conocimiento, contar con bibliotecas móviles que puedan ser trasladadas por la sala para que los alumnos/as accedan a diferentes textos, entre otras.
Buscando darle significatividad y transformarlos en espacios provocadores para construir nuevas miradas.