# data[].attributes.headline
Learning diary 3:  Assessment methods tools

# data[].attributes.subject
Learning diary 3:  Assessment methods tools

# data[].attributes.body
روزى 5-9-2022 ده ستمان كرد به خويندنى ئه م بابه ته كرنكه ،جونكه ده سبيده كات له كه ل ئامانجه كانى فيربون و كوتاى ديت به وه ى تاجه ند ئامانجه كانت بيكاوه .
ليره دا كرنكه ببرسين ?why do we assess
1-ئه مانه ويت فيربون بروسه يه يه كى باش بيت.
2-بو ئه وه ى به لكه مان هه بيت تاوه كو خويندكار بروانامه ى بى بدريت.
3-بو ئه وه ى بزانين خوينكار تا جه ند مه عريفه ى له فيربون وه ركرتوه.
ليره شدا كرنكه بزانين جون هه لسه نكاندن ئه كه ين How do   we assess
1-هه لسه نكاندن له سه ر بنه ماى مه عريفه وبونى راى ره خنه كرانه ى خوينكار.
2-ئه و ليهاتوييه ى (skill) خوينكار به ده ستى هيناوه بو جاره سه ركردنى كيشه .
له م نيوانه شدا تيكه يشتم كه بو (Assessment) له بيداكوجى كرنكه له روى:
1-فشار ناخاته سه ر خويندكار.
2-هه لسه نكاندن بروسه يه كى به رده وامه له كه ل فيربوون.
3-هه لسه نكاندن له سه ر تيكه يشتن ئه كريت.
4-خويندكار ئه زانى ئه ونمره يه ى به ده ستى هيناوه بو جى بووه، واته ته نها بو ده رجون نه بوه.

Type of Assessment يه كيكى تر بوو له و بابه ته كرنكانه ى كه وه رمان كرت وبيك ديت له جه ند جوريك له وانه:
1-Diagnostic Assessment :
بو ئه وه ى هه لسه نكاندنى بيشوه خته بزانى ،بو را ده ى مه عريفه لاى خويندكار ،ده كريت جه ندبرسياريكيان ئاراسته بكريت تا وه كو دواتر به رابورتيك وه لامت بده نه وه ،ئه مه ش سودى هه يه بو ئه وه ى جياوازى خويندكاره كان بزانيت له رووى مه عريفه و ئه زانى له كه ل كى مامه له ده كه يت و ئاشناى بارى خويند كاران ده بيت.
2-Formative Assessment :
سودى هه يه بو وه ركرتنى ( Fid back) و ده ستنيشان كردنى خالى لاوازى بروسه كه وجاره سه ر كردنى كيشه كان ،جونكه هه لسه نكاندنيكى هاو ته ريبه له كه ل بروسه ى فير بوون وبيويسته خوينكار بزانيت كه جون هه ليده سه نكينيت.
3-Summative Assessment :
به شيوه يه كى كشتى كوتاى كورسه كان ده كريت ،بو ئه وه ى بزانريت بروسه ى فير بوون تا جه ند ئاما نج (Goal) خوى بيكاوه .
ته كنيكى ياخود ئامرازه كانى هه لسه نكاندنم له م به شه دا
خويند كه ده كريت به 2 به شه وه :
1-راسته وخو ، وه ك (ديبه يتى روزانه ،تاقيكردنه وه، سيميتار،رابورتى ئه كاديمى،بروزه،كارى كرووب،  هند)
2-ناراسته وخو، كرنكه بو زانينى ئاستى خويندكاران به كشتى ،وه ك ئه نجامدانى رابرسى .

Assessment methods با به تيكى كرنكه بو زانينى ئه و ريبازه ى كه هه لى ئه بزيريت بو زانينى مه عريفه لاى خويندكار ،ئه مه ش يار مه تيت ئه دات بو ئه وه ى برسيا ره كانت له سه ر ئه و ريبازه دا بنيت و بو بيرهيتاته وه ى مه عريفه بيت نه ك له به ر كردن .
له كوتايدا زور سوباسى د.(كاروان و م ميران ) ئه كه م كه زور شتيان فيركردم و له م به شه شدا جالاكى براكتيكى جوراو جورمان ئه نجام دا وه ك دروست كردنى سايتيك بوخوم ، (Rubric ، Mine sheet) دواين جالاكيش ئاماده كردنى نه شره يه ك بوو له سه ر (فيربون له ريكه ى بروزه) كه يه كيكه له شيوازه كانى سه ده ى 21 بو فيربوون.

# data[].attributes.headline
Learning diary 2: Creating Learning Environment

# data[].attributes.subject
Learning diary 2: Creating Learning Environment

# data[].attributes.body
روزى 31-8-2022 ئه م به شه مان وه ركرت ،كه باس له بابه تيكى زور كرنك ده كات ،ئه ويش زينكه ى كونجاوه بو فيربوون بروام وايه به بى زينكه يه كى كونجاو ناتوانريت (Teaching methods) و( Assessment tools ) ئامانجه كانى خوى به ده ست بهينيت ،بويه ئه توانين بلين كه زينكه ى فيربوون زه مينه ئه ره خسينيت بو به شدارى و ئه كتيفى خويندكار ،به وه ش ئه وه ى فيرى ئه بيت دواتر بيرى نا جيته وه .
Learning Environment وامان لى ده كات كه ئيش له سه ر  كورينى زينكه ى كلاسيكى نا و بول بكه يت وبيكوريت به ئاراسته ى كرانه وه و كونجاندن به جوريك كه save بيت بو خويندكار ،و له رووى ده رونيه وه هه ستى بى بكات و دلنيا بيت له وه ى كه به شيكه له بول و بروسه ى فيربوون وكه سيكى دانه براوه لى ،بو نمونه جون وا بكه ى خويند كارى شه رمن به شدارى بكات .
Learning out come يا رمه تيمان ئه دات بو دلنيا بون له زينكه ى ناو بول ، بويه كرنكه بزانريت كه بوجى خويندكار به زدارى كارى كرووبين ناكات؟ ياخود بوجى به ربرسياريه تى هه لناكريت؟
زينكه ى ئارام و ته ندروستى ناو بول كريدراوى با به تيكى كرنكى تره ، ئه ويش (متمانه يه ) ئه بيت و بيويسته هه نكاو به هه نكاو ماموستا كار بكات بو دروست كردنى متمانه له كه ل خويندكاره كه ى ،ئه ويش له ريكه ى ريزكرتن له خويندكارو كفتوو كو كردن و به شدارى بيكردنى له بول درووست ده بيت.

Fiscal Location و network كاريكه ريان له سه ر زينكه ى ناو بول هه يه جونكه كومه ليك خالى كرنك له خو ده كرن له وانه( هه موو ئه و شوينانه ى كه خويندكار تيايدا فير ئه بيت وه ك زانكو ،مه كته به ،كافى ،هه روه ها له كه ل هاورى وخيزان ،به يوه ندى له كه ل هاوريكانى له كوليز ،سوشيال ميديا هتتد). ليره دا خاليكى كرنك هه يه له هه ريمى كوردستان وه ك بيويست كرنكى به م بابه تانه نادريت ،بو نمونه كتيبخانه .

هه ر له م بواره دا( ماموستا ميران ) كومه ليك زانيارى ترى بيداين ده رباره ى يه كه م روز كه ئه جيته ناو بول كه له دا هاتودا سودى لى ده بينم وه ك:
1-راسته وخو ده ست نه كريت به وانه وتنه وه.
2-زياتر زيتكه ى يه كه م روز بو خوناساندن بيت.
3-جلوبه ركى فورمال له به ر بكريت.
4-كرنكه خويندكا ره كانيش خويان بناسينن.
5-بيدانى زانيارى كشتى له سه ر وانه كه.
6-هه نديك زانيارى به يتى كه جون مامه له ئه كه ى له ناو بول.

له كوتايدا ئه توانم بليم كه زينكه ى كونجاو له ناو بول ئه بيته هوى ئه كتيف و جالاك كردنى بروسه ى فير بوون ،خوينكارى جالاك به رهه م ئه هينيت ،هيز ئه دات به وانه وتنه وه ، واده كات خويندكار له سه ر ئاستى تاك و له ناو كروب كار بكات ،به مه ش خويندكار كريده د ريت به بروسه ى فير بوون.

ريزو ده ست خوشيم بو ماموستا ميران كه زور ماندوو بوه له كه لمان.

# data[].attributes.body
له به روارى 24-8-2022 ئه م بابه ته كرنكه مان وه ركرت و تيايدا ئاشنا بوم به شيوازى وانه وتنه وه ى زور تازه و كونجاو له كه ل واقعى ئه مروى ئه و بيشكه وتنانه ى له م بواره دا ها تونه نه تاراوه، تاوه كو بتوانين ئه و شيوازه ته قليديه ى كه ما موستا سه نته رو خويندكار ته نها وه ركر بكورين، وه من باوه رى ته واوه تيم هه يه كه له سه ر ئاستى تاكه كه سيش بيت ده توانريت شيوازى وانه ووتنه وه ى نوى و كونجاو به كار بهينريت .
ليره دا برسياريك ديته ئاراوه ئا خو جون وابكه ين وانه وتنه وه ئه نجامه كه ى ببيكيت (effective) بيت ؟
له وه لامدا بيم وايه (شيوازى وانه وتنه وه ى تازه و ده نك و جوله وزمانى جه سته و كفتوو كو كردن و جالاكى جوراو جور ) له و خاله كرنكانه ن كه ده بنه هوى:
1-خويندكار جيز و خوشى له وانه كه وه ركريت.
2-مه عريفه و زانيارى زور ده سته به ر بكات.
3-خويندكار كرنكى به وانه كه ئه دات.
4-كفتو كوى زياتر دروست ده بيت به وه ش ده توانريت ئاستى خويندكاران هه لبسه نكينريت.
هه ر له بوارى( Teaching methods) با به تيكى كرنكى تر فير بووم ، ئه ويش ريكاكانى فيربوو ن بوو( Methods learning) له وانه :
1-simenar
2-writing assailment3
3-laboratoryfield
4-graduation project
5-work shop
6-work place
له م بواره شدا رام وايه ئه م ريكايانه بو وانه وتنه وه هه ريه ك بو خويان كرنكى تايبه تى هه يه و ده كريت به كار بهينريت ،ئه وه ى سه رنجى راكيشام كه ناوه روكى زانستى جونيه تى work shop له كه ل ئه وه ى لاى خومان به كار ديت جياوازه كه زياتر له سيمينار ئه جي .
(Fishbowl learning)  به راى من يه كيكه له و شيوازه نوى و كونجاوانه ى كه ئه كريت زور سودى ليوه ربكيريت جونكه بيداويستى زورى ناويت و له ناو بولدا ده كريت ، وبه شدارى وكويكرتن بو هه موان بو هه موان ده ره خسينيت ،ليره شدا ده ست خوشى له( م. ميران) ده كه م كه به براكتيكى ئه م بابه ته ى وه ك جالاكى بى كردنين وله هه مان كاتدا وله وجالاكيه دا بابه تى (Flipped learning) باس كرا و بيم وايه ده كريت به كار بهينريت جونكه بريتيه له فيربوون له بول و به online.
له 29-8-2022 به شداريم كرد له سيميتاريك كه تايبه ت بوو به (Student exchange) كه بريتيه له بروكرامى ناردنه ده ره وه ى خويندكار بو فير بوون و به راى من ده كريت له هه ريمى كوردستان سود له م بروكرامه وه ركرين ، له لايه ك بو ره خساندى جانسى زياتر بو فيربون و له لا يه كى تر بو دروست كردنى كادرى نه وعى له بواره جيا جيا كان.
ده رباره ى سيميناره كانى تريش بابه تى باش بوون.
له كوتايدا زور سوباسى( م ميران) ئه كه م وده ستى خوش بيت زور شتى ليوه فيربوم ايستا زانيم كه شيوازى جوراو جور هه يه بو وانه وتنه وه.