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En esta clase aprenderemos juntos sobre las competencias digitales en la educación.

¿Qué competencias deben tener los docentes y los estudiantes en ambientes virtuales?
Antes de comenzar, les invito a comentar sus opiniones en las respuestas.

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En general, el concepto de competencias digitales se aplica a distintos ámbitos sociales como el trabajo, la educación, el ocio y la comunicación.
Para expandir la información, revise el artículo web.

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La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación.

Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

La competencia digital se apoya en las habilidades del uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet" ( European Parliament and the Council, 2006).

Y es una de las ocho Competencias Clave necesarias para la Formación a lo Largo de la Vida.

Para ser digitalmente competente se necesita desarrollar una serie de conocimientos, destrezas y actitudes organizadas en torno cinco grandes áreas:

1. La información, alfabetización informacional y el tratamiento de datos: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluar su finalidad y relevancia.

2. La comunicación y colaboración: comunicar en entornos digitales, compartir recursos en línea, conectar y colaborar con otras personas mediante herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.

3. La creación de contenido digital: crear y editar nuevos contenidos (textos, imágenes, videos...), integrar conocimientos y reelaborar contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos

4. La seguridad: protección personal, protección de datos y de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible

5. La resolución de problemas: identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones para seleccionar las herramientas digitales apropiadas según la necesidad o finalidad, resolver problemas conceptuales y técnicos a través de medios digitales, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros

Marco de Competencia Digital para estudiantes de grado. Adaptación de DIGCOMP. Septiembre 2016.
Ver propuesta
El Marco Europeo de Competencias Digitales (DIGCOMP) concreta 21 aspectos (o competencias) que, conjunta, conforman la competencia digital.

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La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación. Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

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2. Competencias digitales de los docentes

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2. Competencias digitales de los docentes

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Los actores de la educación tienen sus competencias específicas. En el caso de los docentes, hay 5 competencias principales.

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Tanta importancia se le ha dado al tema de las competencias digitales de los docentes que la UNESCO creó un Marco de referencia, que lo pueden revisar en el link.

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¿Qué se entiende como alfabetización digital?

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5. Importancia de la alfabetización digital

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5. Importancia de la alfabetización digital

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Para más detalles, vea este video. Por favor, responda en los comentarios la siguiente pregunta: ¿cómo la era digital ha transformado la idea de alfabetización?

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¿Por qué es importante la ALFABETIZACIÓN DIGITAL?

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Como apoyo para la creación de contenidos, revise este video.

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🔴3 Herramientas para crear contenidos educativos🔴

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Una de las principales competencias es el pensamiento computacional, revise el video para más detalles.

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8. Competencias digitales de los estudiantes

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8. Competencias digitales de los estudiantes

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Así como los docentes, los estudiantes también deben desarrollar competencias digitales para aprender en los ambientes virtuales.

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Algunos consejos.

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Los estudiantes actuales, nacidos en la era digital, deben desarrollar y encaminar sus competencias con autonomía. Revise la página web para más información.

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*entiend en cómo funcionan las TIC, incluyendo diversos sistemas, aplicaciones, redes y medios digitales.

*conocen la rel ación entre las TIC y las necesidades sociales, pudiendo identificar su aplicación a la vida cotidiana tanto dentro como fuera de la escuela.

*seleccionan y usan herramientas adecuadas, según las tareas y los formatos en que se desee trabajar.

*investigan y resuelven problemas con las diversas aplicaciones que utilizan.

*transfieren el conocimiento previo para aprender a usar nuevos recursos.

*comprenden aspectos relacionados con la interacción entre el hombre y los entornos digitales, incluyendo distintas experiencias en mundos virtuales.

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Uso autónomo de las TIC - FORMADOR PARA FORMADORES SECUNDARIA

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entiend en cómo funcionan las TIC, incluyendo diversos sistemas, aplicaciones, redes y medios digitales. *conocen la rel ación entre las TIC y las necesidades sociales, pudiendo identificar su aplicación a la vida cotidiana tanto dentro como fuera de la escuela. *seleccionan y usan herramientas adecuadas, según las tareas y los formatos en que se desee trabajar.

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Para ampliar la información sobre las competencias de los estudiantes, vea este video.
Por favor, responda en los comentarios la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos incentivar el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes actuales?

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1. En la actualidad, la educación está marcada por la tecnología, es por esto que las competencias digitales cada vez ocupan más espacio y se vuelven un aspecto inherente al estudio de las relaciones en el ambiente educativo.
2. Como docentes, el reto está en ser agentes activos y en el estudio continuo del funcionamiento de la tecnología y nuevas herramientas con fines educativos.
3. Con la guía correcta, los estudiantes pueden desarrollar autonomía en el uso de las herramientas tecnológicas para su propio aprendizaje. El reto es formar internautas con ganas de aprender.

Por favor, escriba sus propias conclusiones en los comentarios.