# data[].attributes.headline
1. Investigue el formato para el reporte de la evaluación de educación preescolar.

# data[].attributes.subject
1. Investigue el formato para el reporte de la evaluación de educación preescolar.

# data[].attributes.body
Formato Reporte de Evaluación Preescolar

El Reporte de Evaluación: Se establece como el documento que avala oficialmente la acreditación parcial o total de cada grado y nivel de la educación básica. La información registrada en el Reporte de Evaluación, será responsabilidad del docente o director de la institución educativa pública o particular con autorización, así como, en su caso, de las autoridades educativas competentes en materia de acreditación y certificación.

Con el fin de garantizar el carácter nacional del , la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal establecerá las características de diseño.El Reporte de Evaluación podrá expedirse en versión impresa o electrónica, de acuerdo a lo que establezcan las normas de control escolar que al efecto emita la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal.

# data[].attributes.headline
2. Indique la escala que debe utilizar , describala.

# data[].attributes.subject
2. Indique la escala que debe utilizar , describala.

# data[].attributes.body
Un instrumento que podemos utilizar para evaluar el desempeño de los estudiantes es la escala estimativa o también llamada escala de apreciación, ya que por su facilidad de diseño y versatilidad resulta una herramienta muy recomendable. Puede ser utilizada para la heteroevaluación, o incluso para fomentar la coevaluación y la autoevaluación entre los alumnos.

¿ QUÉ ES LA ESCALA ESTIMATIVA O ESCALA DE APRECIACIÓN?   La escala estimativa o escala de apreciación es un instrumento perteneciente a la técnica de observación que permite evaluar conductas o procedimientos realizados por el alumno; además evidencia el grado en el cual está presente una característica o indicador.

# data[].attributes.body
De La Espada Danelis
González Martina
Ortiz Sochinayret
Peñalosa Génesis
Vergara Elizabeth
Sanchéz Yereina

# data[].attributes.headline
3. Investigue la ley que regula la evaluación en Panamá.

# data[].attributes.subject
3. Investigue la ley que regula la evaluación en Panamá.

# data[].attributes.body
La legislación panameña establece que todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que viven en el país tienen derecho a recibir del Estado una educación integral, sin ningún tipo de discriminación (artículo 91 de la Constitución de la República de Panamá y Ley Orgánica de Educación – Ley 47 de 1946).

La evaluación y acreditación en Panamá es uno de los procesos que permite asegurar la calidad de la educación superior. Tiene como finalidad, garantizar el cumplimiento de los estándares previstos tanto para las propias instituciones, como para los programas de índole académico. El proceso de acreditación está en manos del Estado, presidido por el Ministerio de Educación de Panamá, a través de la Ley 52 de 26 de junio de 2015, que crea el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación para el mejoramiento de la calidad de la educación superior universitaria de Panamá. Evalúa tanto a las universidades estatales como a las particulares, con el fin de fortalecer la movilización y estar acorde con los procesos de globalización del conocimiento, el cual va más allá de la simple acreditación dentro del país; busca evaluar las instituciones y los programas que ofrecen, con el propósito de reconocer los títulos de cada una de las instituciones a nivel terciario (universidad).  Con este proceso se busca determinar cómo se realizan las actividades, cómo es la institución, qué se está haciendo bien, qué hay que modificar. Todo esto en base a los estándares establecidos, a través de un instrumento que sirve como apoyo para la recopilación la de la información el cual se verifica in situ por los pares externos.