# data[].attributes.headline
Нова Українська школа НУШ в інформатичній галузі: вимоги до вчителів інформатики та зміни у навчанні школярів

# data[].attributes.subject
Нова Українська школа НУШ в інформатичній галузі: вимоги до вчителів інформатики та зміни у навчанні школярів

# data[].attributes.body
Автор: Дурбасенко В.В., Херсонський державний університет

Дата публікації: 2020

Анотація: Стаття описує реформу освіти НУШ та її вплив на викладання інформатики в початковій школі. Основною метою цієї реформи є створення цікавого навчального середовища, де учні здобувають знання і можуть їх застосовувати в повсякденному житті. Автор наголошує на важливості педагогічної партнерської взаємодії між вчителем та учнем, а також роботи вчителя на формуванні довіри та взаємоповаги.

Висновок: В цій статті закликають вчителів до змін і готовності до експериментів у нових умовах реформи. Обирати для навчання тільки такі засоби і завдання, які сприятимуть всебічному розвитку учнів, використовувати різну комп’ютерну техніку.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Дурбасенко В. В.

Херсонський державний університет

НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА (НУШ) В ІНФОРМАТИЧНІЙ ГАЛУЗІ: ВИМОГИ ДО ВЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ ТА ЗМІНИ У НАВЧАННІ ШКОЛЯРІВ

НУШ - це головна реформа освіти МОН України, основною метою якої є створення такої школи, де учням цікаво навчатися, де вони отримують знання та уміють їх застосовувати у повсякденному житті.

У 2019-2020 н. р. НУШ тільки приторкнулася до інформатичної освітньої галузі, тому зараз постає багато запитань, серед яких є і такі: Яким сьогодні повинний бути вчитель інформатики? Які навики він повинний набути та які курси пройти, щоб відповідати сучасним запитам суспільства? Як змінилося навчання інформатики для школярів 2-х класів сьогодні? Що очікує на зміни на далі у навчанні учнів 3-х і 4-х класів?

Відшукуючи відповіді на всі ці запитання, що постають перед вчителями інформатики початкової школі ми погоджуємося з тим, що о новлення змісту предмету "Інформатика" у загальноосвітніх навчальних закладах пов'язане зі змінам стратегічних напрямків освіти - орієнтацією на діяльнісний підхід та формування в учнів життєвих компетенцій [3].

У новому Стандарті галузі інформатики ставиться загальна ціль, на реалізацію якої спрямовані "загальні очікувані результати" (ЗОР) та "конкретні очікувані результати" (КОР).

Завдяки стандарту з'явилися нові програми вивчення інформатики в початковій школі, які побудовано лінійно-концентрично, де зміст понять поступово розширюється і доповнюється [4].

У результаті засвоєння навчального матеріалу пропедевтичного курсу "Інформатика" за новою програмою, учні повинні набути таких компетентностей: осягати ключові поняття; звертатися до різних джерел; використовувати різні методи опрацювання інформації тощо) [1].

У 2-3 класі вчитель обирає такі вправи та завдання, які не вимагають від учнів виконання складних завдань під час їх ознайомлення з основами ІКТ, для чого й саме і має сенс використувати комп'ютерну техніку.

У 2018 році був затверджений професійний стандарт, який визначив такі компетентності, знання та вміння вчителя НУШ: планування і здійснення освітнього процесу; забезпечення і підтримка навчання, виховання і розвитку учнів в освітньому середовищі; створення освітнього середовища; рефлексія та професійний саморозвиток; проведення педагогічних досліджень; надання методичної допомоги колегам з питань навчання, розвитку, виховання й соціалізації учнів початкових класів з предмету "Інформатика" ЗЗСО; узагальнення власного педагогічного досвіду та його презентація педагогічній спільноті.

Наголосимо, що сьогодення потребує змін, які з ' явилися і у навчальному процесі предмету "Інформатика" в учнів 2-4 класів.

Опис змісту та державні вимоги до навчання інформатики молодших школярів мають нове формулювання із зосередженням уваги на тому, що діти можуть працювати на стаціонарному, портативному або мобільному пристрої, не залежно від різноманіття операційних систем та від того чи скористаються інстальованої версії, чи хмарного середовища [5].

ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Ключова та предметна ІКТ-компетентності навчального курсу [Електронний ресурс] : навчальний матеріал // Офіційна освітня платформа "Edera.gitbook.io". - Режим доступу: https://edera.gitbook.io/ed-era-book-mon-informatics-new/vstup/poyasnuvalna_zapyska/ikt-kompetentnist. - Назва з екрану. - (Дата перегляду 15.02.2020).

2. Опис ключових змін до оновлених програм початкової школи [Електронний ресурс] : навчальний матеріал // Офіційний портал "Освіта.ua". - Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/pochatkova/opys-klyuchovyh-zmin.pdf . - Назва з екрану. - (Дата перегляду 25.01.2020).

3. Пояснювальна записка - Інформатика (Затверджена - МОН): мета і завдання навчального курсу [Електронний ресурс] : навчальний матеріал // Офіційна освітня платформа "Edera.gitbook.io". - Режим доступу: . - Назва з екрану. - (Дата перегляду 15.02.2020).

4. Cтруктура навчальної програми [Електронний ресурс] : навчальний матеріал // Офіційна освітня платформа "Edera.gitbook.io". - Режим доступу: https://edera.gitbook.io/ed-era-book-mon-informatics-new/vstup/ poyasnuvalna_ zapyska/struktura_programy. - Назва з екрану. - (Дата перегляду 15.02.2020).

5. Xарактеристика змісту навчання [Електронний ресурс] : навчальний матеріал // Офіційна освітня платформа "Edera.gitbook.io". - Режим доступу: https://edera.gitbook.io/ed-era-book-mon-informatics-new/vstup/poyasnuvalna_ zapyska/harakterystyka_zmistu. - Назва з екрану. - (Дата перегляду 25.01.2020).

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інформатичній

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дурбасенко Вікторія Вадимівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Стаття НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА (НУШ) В ІНФОРМАТИЧНІЙ ГАЛУЗІ: ВИМОГИ ДО ВЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ ТА ЗМІНИ У НАВЧАННІ ШКОЛЯРІВ

# data[].attributes.attachment_link.description
Відшукуючи відповіді на запитання сьогодення, що постають перед початковою освітою, за мету даної статті обрали аналіз основних сьогочасних змін в інформат...

# data[].attributes.headline
Інформатика! Це легко і цікаво? Ігри на уроках інформатики у 3 класі

# data[].attributes.subject
Інформатика! Це легко і цікаво? Ігри на уроках інформатики у 3 класі

# data[].attributes.body
Автор: Оксана КНЯЗЕВИЧ, учителька початкових класів, Жураківська ЗОШ І–ІІ ст., Богородчанський р-н, Івано-Франківська обл.

Дата публікації: 2020

Анотація: Автор пропонує ігрові завдання з інформатичної галузі якими можна скористатися на уроках «Я досліджую світ». Щоб діти проявили свої інтелектуальні можливості та особливості, нахили та здібності. Бо саме ігра допомагає зробити навчання цікавим, допомагає мотивувати учнів до роботи на уроці та заохочує дітей до пізнавальної діяльності.

Висновок: на уроках інформатики та «Я досліджую світ» вчитель повинен використовувати ігрові завдання, щоб активувати увагу та підвищити мотивацію учнів до навчання, так діти краще запам’ятають знання.

# data[].attributes.headline
Пропедевтика курсу "Інформатика" в початковій школі

# data[].attributes.subject
Пропедевтика курсу "Інформатика" в початковій школі

# data[].attributes.body
Автор: Іван Василиків

кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики, інформатики Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка

Дата публікації: Авторське право (c) 2020 Молодь і ринок

Анотація

У статті проаналізовано необхідність вивчення інформатики, починаючи з молодшого шкільного віку; розглядаються цілі, які поставлені перед учителем та учнями при вивченні інформатики в початковій школі. Проведення уроку із застосуванням ІТ вимагає від вчителя як власних навичок ефективного використання ІТ, так і знань методів застосування цих технологій у початковій школі, а також санітарно-гігієнічних вимог і вікових особливостей учнів. Комп’ютерна підтримка вивчення базових предметів вимагає для практичної реалізації цього процесу відповідної підготовки вчителів початкових класів засобами ІТ.

Висновок: Отже, можна зазначити, що пропедевтика курсу “Інформатика” в початковій школі це не тільки важлива складова навчального процесу загалом, але й достатня і необхідна робота з учнями для того, щоб сформувати необхідні за стандартом знання і вміння.

# data[].attributes.attachment_link.title
Перегляд ПРОПЕДЕВТИКА КУРСУ "ІНФОРМАТИКА" В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

# data[].attributes.attachment_link.description
Повернутися до подробиць статті ПРОПЕДЕВТИКА КУРСУ "ІНФОРМАТИКА" В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ Завантажити Завантажити PDF