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Capacidad de identificar y organizar sistemáticamente las partes que componen una situación, determinado sus interrelaciones a fin de priorizar. Permite la resolución de problemas, formulación de hipótesis y esclarecimiento de la relación causa/efecto. Del mismo modo, tiene impacto en la toma de decisiones ofreciendo un criterio lógico y herramienta de concientización en los procesos cognitivos.

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Se compone de tres etapas:

·       Etapa analítica: el desarrollo del raciocinio analítico comienza de la separación de las partes de un todo, priorizando los elementos sobre las relaciones.

·       Etapa secuencial: Estudio lineal de las partes, no pueden existir saltos o alteraciones, hasta llegar a la solución.

·       Etapa resolutiva: búsqueda de la solución, tomar una decisión o una resolución de un problema.

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Partiendo de pensamiento analítico, el propósito será arreglar el coche, exponiendo preguntas clave como ¿cuál es el origen del ruido que presenta?; acto seguido recopilar información respecto al funcionamiento antes de comenzar el problema y posibles complicaciones paralelas.

Lo que sigue es plantear puntos de vistas, por ejemplo, el ruido del motor se asocia a problemas de carburación. Llega la hora de verificar suposiciones, revisando el carburador antes de pasar a las implicaciones, en este caso la sustitución de bujías.

Apelando al conocimiento, llegan las inferencias y conclusiones razonables en base a la evidencia, el carburador estaba en pésimas condiciones.

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Proceso de sacar inferencias, ir de los ejemplos universales a los específicos, un conjunto de premisas verdaderas para llegar a una conclusión, esta conclusión corresponde a la lógica o conocimiento humano desde efectos observados o descender en causas y razones

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Todos los estudiantes de filosofía asisten al salón A13

El salón A13 es solamente utilizado para clases de filosofía

Por lo tanto, todos los alumnos del salón A13 son estudiantes de filosofía

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Proceso lógico que parte de un argumento donde existe una premisa capaz de identificar patrones de los que se extrae una conclusión general, no garantizada. La premisa se presenta como cierta y base argumentativa.            Se basa en probabilidades generales y en especial la intuición. Lo que significa, es que busca que, si se sigue un patrón específico o estandarizado,  se obtendrá un resultado común o esperado.

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·       Va de lo general a lo particular.

·       Utiliza el razonamiento descendente.

·       Su conclusión está contenida de antemano en sus propias premisas.

·       Si las premisas son verdaderas, la conclusión será verdadera.

·       Directa. Se parte de una única premisa que no es contrastada con otras a su alrededor. A esta premisa se la considera un axioma.

·       Indirecto: Se parte de un par de premisas, la primera contiene una afirmación universal y la segunda una particular. Del contraste entre ambas se obtiene la conclusión. Es la manera de garantizar la permanencia de la validez del razonamiento.

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·       Falibles: Las conclusiones no son definitivas.

·       Ampliativos: la conclusión aporta más información que la premisa.

·       No validables: debido a que las conclusiones no son probables, no son definitivas.

·       Aportan información nueva: son muy utilizados en investigaciones científicas.

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El león es un felino y es peligroso.

El tigre es un felino y es peligroso.

Por lo tanto, los felinos son peligrosos.

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Cid, T. (s. f.). El Razonamiento Inductivo: Qué Es y Qué Características Tiene. Gradior. https://www.gradior.es/que-es-razonamiento-inductivo/

Laura Trillo, L. M., & Saravia Canelo, A. (2017). RAZONAMIENTO ABSTRACTO Y EL PENSAMIENTO DEDUCTIVO (Bachiller en Educación). UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA .

Admin. (s. f.). Pensamiento Analítico: Definición, Características y Ejemplos. TiposdePensamiento.com. https://tiposdepensamiento.com/pensamiento-analitico/