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Planteamientos y prácticas que el docente debe de establecer para desarrollar durante el proceso de enseñanza – aprendizaje, las cuales pueden ser evaluadas individual o grupalmente para conocer las habilidades y logros académicos de los estudiantes. Dichos currículos de clases deben ser flexibles y adecuados a los recursos o herramientas educativas con las que cuenta el profesor, además, según las habilidades y conocimientos del estudiantado.

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Importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante.

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Importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante.

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Es importante que el docente y los centros educativos presten atención en los estudiantes los aspectos cognitivos, ya que se evalúan las habilidades y capacidades de los estudiantes con respecto al aprendizaje de cada estudiante. Además, es importante tomar en cuenta en el proceso de enseñanza el diagnostico socioafectivo, los cuales son determinados por las actitudes que poseen los estudiantes tanto dentro como fuera de los salones de clase, tal diagnóstico les desarrolla a los estudiantes habilidades para poder socializar correctamente.

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Los estudiantes están siempre expuestos a factores externos que pueden influir en el proceso de enseñanza y aprendizaje, como por ejemplo el factor escuela (centro educativo), ya que el estudiante convive muchas horas en estas instalaciones, por lo tanto, se debe de procurar que el estudiante se sienta cómodo. Otro factor importante que se debe de tomar en cuenta en el proceso académico de los estudiantes consiste en la comunidad en la que conviven los jóvenes, ya que la educación debe de ser global. Por último, pero no menos importante es el factor familia, ya que raíces familiares son muy importantes para los estudiantes.

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Plantilla vigente de planeamiento con sus elementos curriculares. (Preescolar, primaria, secundaria y colegios técnicos)

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Plantilla vigente de planeamiento con sus elementos curriculares. (Preescolar, primaria, secundaria y colegios técnicos)

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Es importante que un currículo posea el elemento llamado la formulación de los objetivos, para mantener un “norte” u objetivo claro. Son importantes los recursos didácticos que le facilitan a los docentes desarrollar la materia o teoría por explicar. Es recomendable que exista en un currículo de clase un sistema de evaluación para valorar las habilidades obtenidas por los estudiantes.  Es relevante que en el planteamiento de un currículo se estipulen contenidos claros y actividades acordes a la materia, que motiven a los estudiantes emprender positivamente el proceso académico.

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Características del Diseño por competencias

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Características del Diseño por competencias

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-Aprendizaje de los estudiantes según sus habilidades y ritmos.

-Equilibrio entre los logros del sistema educativo con los objetivos que los estudiantes se esfuerzan por lograr.

-Contenidos claros para que los estudiantes puedan definir sus prioridades académicas.

-Interpretación de resultados basados en el nivel de conocimiento y habilidades obtenidas por los estudiantes.

-Las técnicas e instrumentos que se utilizarán durante el proceso de enseñanza deben de ser acordes a las metas y objetivos establecidos por parte del profesor y centro educativo.

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Ejes Trasversales del Sistema Educativo Costarricense

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Ejes Trasversales del Sistema Educativo Costarricense

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-Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible: Colabora para que los estudiantes tengan la perspectiva actual de la sociedad y puedan realizar aportes reales.

-Educación Integral de la Sexualidad: Realizar una educación integral acerca de la sexualidad en todos los estudiantes, para promover una sexualidad responsabilidad.

-Educación para la Salud: El derecho que tienen los estudiantes a la educación debe de ir relacionado con el derecho de una vida digna y saludable para todos los estudiantes.

-Vivencia de los Derechos Humanos para la Democracia y la Paz: En los centros educativos se debe de promover a los estudiantes la importancia de los derechos humanos y la democracia que representa a nuestro País.

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Relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades.

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Relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades.

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Es importante que los estudiantes puedan recibir en sus procesos educativos intermediaciones pedagógicas basadas en competencias y habilidades que les permitan a los estudiantes poder desenvolverse en una sociedad saturada de información, además, de un mundo basado en retos ecológicos y defensa de los derechos humanos. Es importante que los estudiantes aprendan la teoría necesaria pero aún más importante que puedan aplicar lo aprendido por lo tanto es necesario la mediación pedagógica basada en las competencias y habilidades.

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Aprendizajes significativos del curso de Diseño Curricular

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Aprendizajes significativos del curso de Diseño Curricular

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-La elaboración de un currículo de clases es de suma importancia para lograr los objetivos académicos establecidos.

-Es importante planificar los currículos de clase tomando en cuenta las habilidades y competencias que tengan los estudiantes.

-Las competencias profesionales son muy importantes para que el estudiante pueda prepararse y hacer frente a la vida social y laboral, por lo tanto, es importante que los currículos de clase posean espacios para practicas y actividades que preparen a los estudiantes.

-Es importante a la hora de valorar y diagnosticar el rendimiento académico de los estudiantes, tomar en cuenta factores externos que pueden influir en el rendimiento y motivación de los estudiantes, como, por ejemplo, la familia, centro educativo (acondicionamiento físico), comunidad, entre otros.

-Para diseñar o planificar un currículo de clase es importante tener presente los tipo de currículo, los cuales todos aportan positivamente a los estudiantes, como por ejemplo, el currículo oculto, nulo, adicional, entre otros.

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Ministerio de Educación Pública (2023) Plantillas de Planeamiento didáctico. Anexo N°1 Circular. DVM-AC-CIR-0003-02-2023. https://ddc.mep.go.cr/sites/all/files/ddc_mep_go_cr/adjuntos/anexo_1_plantillas_de_planeamiento_didactico_dvm-ac-cir-0003-02-2023.v5.doc