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Nel sistema educativo moderno, è evidente la necessità di superare il modello tradizionale di aula frontale. Ciò è possibile attraverso una revisione degli spazi scolastici in funzione di nuove modalità di apprendimento, più inclusive e collaborative.

L'ambiente di apprendimento non è più visto come un semplice contenitore fisico dove avviene l'apprendimento, ma come un agente attivo nel processo educativo.

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Fondamentale è il concetto di un importante pedagogista, Loris Malaguzzi, il quale sostiene che l'ambiente è il "terzo educatore", accanto all'insegnante e al bambino.

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Cosa significa "ambiente come terzo educatore"?

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Cosa significa "ambiente come terzo educatore"?

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L'ambiente comunica: trasmette messaggi impliciti su ciò che è importante nella cultura scolastica.

L'ambiente orienta: favorisce certi comportamenti, come l'autonomia, e ne scoraggia degli altri, come la passività.

L'ambiente stimola: la disposizione degli spazi può invitare alla creatività, alla concentrazione, all'esplorazione.

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Caratteristiche di uno spazio educativo innovativo 

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Caratteristiche di uno spazio educativo innovativo 

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Flessibilità: spazi multifunzionali, che permettono lavoro individuale o in piccoli gruppi.

Accessibilità e inclusività: ambienti progettati per accogliere tutte le diversità; luoghi privi di barriere architettoniche, con stimoli sensoriali differenziati.

Estetica e cura dello spazio: la qualità estetica è parte integrante del processo educativo; colori, materiali naturali, luce e ordine influenzano positivamente l'apprendimento.

Tecnologia integrata: integrazione intelligente delle tecnologie per attività di ricerca, produzione, collaborazione.

Apertura alla comunità e al territorio: spazi aperti alle famiglie e al contesto locale; cortili didattici, biblioteche accessibili, laboratori condivisi.

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Il fondatore del Reggio Emilia Approach è stato Loris Malaguzzi, un pedagogista e insegnante italiano. Ha sviluppato questo approccio educativo in Italia, in particolare dopo la Seconda Guerra Mondiale, con l'obiettivo di promuovere il benessere e lo sviluppo dei bambini.

Il Reggio Emilia Approach è un metodo educativo che mette al centro il bambino, considerato un soggetto di diritti con forti potenzialità. L'apprendimento avviene attraverso l'interazione con l'ambiente e con gli altri, e il bambino è incoraggiato a esprimersi attraverso i suoi "cento linguaggi".

Questo metodo enfatizza la partecipazione delle famiglie, il lavoro collegiale degli educatori, l'importanza dell'ambiente.

In sintesi, il Reggio Emilia Approach è un metodo educativo che promuove l'apprendimento attivo e la partecipazione dei bambini, con l'obiettivo di sviluppare le loro potenzialità e di creare un ambiente educativo stimolante e accogliente.

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Dunque, ogni spazio scolastico può essere trasformato in un luogo di relazione, scoperta e crescita.

La qualità dell'ambiente influenza non solo cosa si apprende, ma anche come, con chi e perché.

La sfida educativa per il futuro è quella di unire architettura, pedagogia e tecnologia per costruire scuole capaci di adattarsi ai bisogni degli studenti e promuovere una cittadinanza attiva.