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Explorar as características do gênero diário a partir de um texto real pode ser bem mais efetivo para atrair a atenção dos alunos. No sexto ano, o Diário de Anne Frank costuma fazer bastante sucesso! Use as páginas iniciais do diário como gancho!

Na loja nempareceaula temos alguns materiais que podem facilitar as suas aulas:

https://nempareceaula.com.br/produto/genero-textual-diario-atividades-anne-frank/

Ideia 2:

Gancho: “Se um objeto pudesse falar…”
Abordagem: escrever um diário de um objeto cotidiano (mochila, tênis, estojo).
Storytelling: narrar sentimentos e rotinas do ponto de vista do objeto.
DT: desenhar o ‘personagem-objeto’ com balões de pensamento.

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Edição juvenil da autobiografia de Malala

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A história de Malala é muito inspiradora, principalmente quando os alunos percebem o quanto pode ser problemático ter os direitos negados.

Na loja nempareceaula temos alguns materiais que podem facilitar as suas aulas:

https://nempareceaula.com.br/produto/genero-textual-autobiografia-atividades-malala/

Ideia 2:

Gancho: “Você é o protagonista!”
Abordagem: criar uma autobiografia com os ‘5 capítulos mais marcantes da minha vida’.
Storytelling: organizar lembranças como se fossem cenas de um livro.
DT: montar capa e contracapa em papel dobrado.

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Gancho: “Como seria a vida de um personagem dentro da sua escola?”
Abordagem: criar tirinhas com personagens vivendo situações escolares engraçadas ou reflexivas.
Storytelling: mini narrativa com início, meio e fim.
DT: rascunhar em folhas A4 dobradas (quatro quadros).

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Gancho: “Transforme uma emoção em palavras”
Abordagem: escrever poemas sobre sentimentos, com metáforas simples (ex: medo = sombra, raiva = fogo).
Storytelling: dar voz às emoções.
DT: usar tiras de papel para construir um varal poético.

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Poemas do Sérgio Caparelli são ótimos para reescrita.

DT e Storytelling: usar ou levar para a sala de aula elementos que chamem a atenção dos alunos para a mensagem do poema.

Exemplo: https://www.instagram.com/p/DHovsT4x-7H/?img_index=1

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Prof. Tamires de Carvalho | Leitura e Redação on Instagram: "Vai por mim: os alunos não esquecem! 

A resposta mais linda que eu ouvi: “vejo alguém que pode mudar o mundo.” 🥹❤️

Em abril eu vou promover uma imersão ao vivo sobre Redação nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Você vem? 

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388 likes, 77 comments - nempareceaula on March 25, 2025: "Vai por mim: os alunos não esquecem! 

A resposta mais linda que eu ouvi: “vejo alguém que pode mudar o mundo.” 🥹❤️

Em abril eu vou promover uma imersão ao vivo sobre Redação nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Você vem? 

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Gancho: “E se um personagem histórico virasse herói de HQ?”
Abordagem: transformar personalidades (ex: Dandara, Santos Dumont, Zumbi) em protagonistas de aventuras.
Storytelling: estrutura de jornada do herói.
DT: storyboard em papel A4 dobrado em quadros.

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Gancho: “O que você diria se o mundo fosse te ouvir agora?”
Abordagem: criação de letras ou poemas sobre temas da atualidade ou sentimentos da adolescência.
DT: banco de palavras e versos soltos como inspiração.
Storytelling: ritmo + emoção.

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Gancho: “Você acorda num lugar desconhecido... e precisa sobreviver.”
Abordagem: criar uma narrativa com desafios, obstáculos e superação.
Storytelling: protagonista com missão clara e reviravoltas.
DT: esquematizar jornada em 3 partes (problema, tentativa, solução).

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Gancho: “E se um conto de fadas acontecesse no seu bairro?”
Abordagem: reescrever contos famosos com cenário e personagens locais.
Storytelling: recriação com identidade da turma.
DT: mapa de ideias com lugar, desafio e solução.

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Gancho: “Venda seu livro/filme/jogo favorito em 3 frases”
Abordagem: criar sinopse de um livro, filme ou história inventada.
Storytelling: foco no conflito principal e no suspense.
DT: rascunhar com post-its destacando o que não pode faltar.

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Gancho: “E se aquele clássico ganhasse nova cara?”
Abordagem: recriar músicas, poemas ou textos famosos com temas atuais.
DT: rodas de leitura comparativa e mapa de ideias.
Storytelling: jogo criativo com o original.

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Gancho: “Toda vida tem uma boa história.”
Abordagem: escrever contos inspirados em histórias reais de pessoas comuns.
Storytelling: mesclar realidade e ficção com criatividade.
DT: roda de histórias para inspirar.

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Recontar lendas brasileiras com final alternativo.
Sugestão: Curupira, Iara, Boitatá.
DT: repensar soluções para conflitos da história.

Ideia 2:

Gancho: “Toda escola tem uma lenda…”
Abordagem: criar uma lenda misteriosa da escola ou da cidade.
Storytelling: misturar realidade e ficção.
DT: mural coletivo com pistas visuais da lenda.

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Gancho: “Jornalista por um dia!”
Abordagem: resumir um texto lido com linguagem clara e objetiva, como se fosse para uma matéria.
DT: destacar ideias-chave com marcadores e montar esquema visual.

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Gancho: “E se você pudesse mudar o final?”
Abordagem: reescrita de contos com novas perspectivas (ex: vilão como protagonista).
DT: escolha de um personagem e mudança do foco narrativo.
Storytelling: estrutura com clímax e final surpreendente.

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Gancho: “Contar muito com poucas palavras”
Abordagem: produzir narrativas com no máximo 50 palavras.
DT: desafio coletivo com cartões de ideia.
Storytelling: foco em final surpreendente.

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Gancho: “Animais têm muito a ensinar”
Abordagem: inventar fábulas com bichos da região e uma moral útil pra turma.
Storytelling: narrativa com lição no final.
DT: dobradura de mascotes para ilustrar.

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Gancho: “Vale ou não a pena ler/ver?”
Abordagem: resenhar um livro, série ou vídeo curto.
Storytelling: combinar opinião com descrição.
DT: ficha com critérios (personagem, enredo, pontos fortes/fracos).

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Gancho: “Às vezes a vida parece um roteiro de filme.”
Abordagem: narrar com ironia ou lirismo situações reais ou inventadas.
DT: observação ativa da rotina com anotações rápidas.
Storytelling: olhar sensível + humor ou crítica.

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Gancho: “Você já reparou nisso?”
Abordagem: transformar algo simples do dia a dia em uma reflexão leve ou irônica.
DT: observar um lugar comum do lugar onde mora e relatar.
Storytelling: voz pessoal + ponto de vista único.

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Gancho: “Missão: descobrir o mistério da escola”
Abordagem: criar mini contos com enigmas fictícios no ambiente escolar.
Storytelling: pistas, reviravoltas, solução criativa.
DT: esquematizar em mapa ou linha do tempo.

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Abordagem: criar um conto curto partindo de um sonho ou desejo.
Storytelling: construção livre com foco em reviravolta.
DT: oficina de ideias com cartões de sorte (lugar, personagem, problema).

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Gancho: “Como dar voz a quem é silenciado?”
Abordagem: roteiros curtos sobre temas sociais ou escolares.
DT: criação coletiva com cenas simples e poucos personagens.
Storytelling: conflito direto em forma de diálogo.

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Gancho: “Aconteceu aqui e você não viu!”
Abordagem: criar notícias sobre eventos reais ou fictícios da escola.
DT: pirâmide invertida em esquema com post-its.
Storytelling: clareza e objetividade com criatividade no título.

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Gancho: “O que seria notícia na sua escola hoje?”
Abordagem: criar uma notícia fictícia ou real sobre um ‘fato marcante’.
Storytelling: olhar jornalístico com toque criativo.
DT: montar manchetes com moldura de papel.

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Gancho: “Você já reparou...?”
Abordagem: observar situações do cotidiano (ex: fila do pão, conversa de ônibus) e transformar em crônica leve ou crítica.
Storytelling: narrador observador e reflexivo.
DT: sair da sala e anotar observações reais.

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Gancho: “Fato ou fake?”
Abordagem: produzir notícias sobre acontecimentos da escola ou do mundo, com checagem de fatos.
DT: fichas com perguntas básicas (o quê, quem, quando, onde, por quê).
Storytelling: imparcialidade + clareza.

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Gancho: “O que merece ser mostrado?”
Abordagem: investigar e documentar com fotos e texto temas locais.
DT: entrevistas, observação e montagem visual com recortes/desenhos.
Storytelling: foco no humano da história.

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Gancho: “Quem é o(a) herói(na) da sua escola?”
Abordagem: criar perguntas e roteiros para entrevistar funcionários ou colegas inspiradores.
Storytelling: narrar a história do outro.
DT: escrever o roteiro em duplas e encenar.

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Gancho: “Transforme o clássico em algo seu”
Abordagem: reescrever ou parodiar poemas, canções ou textos conhecidos com temas da atualidade.
Storytelling: brincar com significados.
DT: leitura em voz alta para comparar original e versão.

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Gancho: “Toda comunidade tem boas histórias pra contar.”
Abordagem: investigar e apresentar histórias locais (ex: profissões, festas, espaços).
DT: entrevistas, fotos e montagem em formato de mural ou zine.
Storytelling: foco no impacto humano.

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Gancho: “Mude mentes ou venda ideias!”
Abordagem: criar campanhas com slogan, imagem e mensagem forte.
DT: cartaz ou vídeo simulado (mesmo sem gravar).
Storytelling: narrativa curta e persuasiva.

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Gancho: “Venda o impossível!”
Abordagem: inventar e divulgar um produto mágico (poção da coragem, óculos da amizade etc).
Storytelling: criar a história por trás do produto.
DT: cartaz com imagem + slogan.

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Gancho: “Toda sala é um palco!”
Abordagem: montar cenas curtas sobre temas do cotidiano escolar ou social.
DT: criação coletiva de personagens e conflitos.
Storytelling: tensão + diálogo.

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Gancho: “Dá pra explicar o mundo com dados?”
Abordagem: transformar pesquisas (enquetes, estatísticas, curiosidades) em infográficos visuais.
DT: organização com quadros, ícones e cores.
Storytelling: dados que contam algo.

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Gancho: “Ouvir é uma forma de conhecer”
Abordagem: entrevistar alguém com vivência inspiradora (professor, familiar, vizinho).
DT: roteiro colaborativo com perguntas abertas.
Storytelling: revelar a trajetória do outro.

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Gancho: “O que te irrita na escola?”
Abordagem: desenhar uma crítica bem-humorada sobre algo do cotidiano escolar.
Storytelling: transformar o incômodo em piada com propósito.
DT: quadro com rascunho + texto.

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Gancho: “O mundo precisa saber disso!”
Abordagem: produção de uma notícia baseada em algo real ou fictício da escola.
DT: organizar em pirâmide invertida com cartões.
Storytelling: fatos + contexto + impacto.

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Gancho: “Ouvir o outro é uma forma de entender o mundo.”
Abordagem: entrevistar pessoas da escola ou comunidade sobre temas importantes.
DT: definir eixo temático e montar roteiro colaborativo.
Storytelling: narrativa da fala alheia com empatia.

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Gancho: “Como seria uma turma ideal?”
Abordagem: criar um estatuto com direitos e deveres da turma.
DT: escrita colaborativa em assembleia.
Storytelling: organizar ideias a partir de problemas reais da convivência.

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Gancho: “Sua vida escolar em forma de meme!”
Abordagem: criar memes com situações típicas (ex: dia de prova, esquecendo o dever).
Storytelling: humor a partir de experiências próprias.
DT: usar moldes impressos de memes para criar legendas.

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Gancho: “Missão: analisar a vida escolar”
Abordagem: observação de hábitos, espaços ou eventos escolares (ex: uso do tempo livre) e produção de relatório.
DT: criação de questionário simples antes da escrita.

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Gancho: “Você concorda com isso?”
Abordagem: comentar criticamente notícias, vídeos ou textos de opinião.
DT: leitura em grupo e troca de argumentos antes da escrita.
Storytelling: posicionamento com base.

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Gancho: “Contar uma história com imagens”
Abordagem: registrar algo da escola ou da comunidade em fotos + pequenos textos explicativos.
DT: organizar em linha do tempo visual (mesmo sem impressora, com desenhos).

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Gancho: “Vamos inventar um campeonato?”
Abordagem: elaborar regras de um torneio ou desafio criado pela turma.
DT: simular o evento e ajustar as regras juntos.
Storytelling: pensar em consequências reais das normas.

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Gancho: “Você tem 5 palavras pra impactar alguém”
Abordagem: criação de outdoors com mensagens sociais ou campanhas escolares.
DT: cartolina, letra grande, slogans curtos.
Storytelling: mensagem direta e visual.

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Gancho: “Explicar com imagem é possível?”
Abordagem: transformar um conteúdo estudado (ex: alimentação, uso de telas, sustentabilidade) em infográfico.
DT: protótipo com dados simples + desenhos ou ícones.

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Gancho: “Nem tudo o que é sucesso é bom pra todo mundo.”
Abordagem: resenha de filmes, músicas ou livros com análise crítica.
DT: ficha com critérios de avaliação antes da escrita.
Storytelling: equilíbrio entre descrição e opinião.

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Gancho: “Algo precisa melhorar!”
Abordagem: carta solicitando melhorias na escola ou no bairro, com argumentos e soluções.
DT: mapa do problema e possíveis impactos.

Dica: se o recreio na sua escola é curtinho, os alunos podem criar uma carta de reclamação justificando a necessidade de ampliação do horário.

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Ideia 1:

Notícia velha, mas ainda rende muito! A carta do Neymar, quando da primeira traição dele com a Bruna Biancardi gera ótimas discussões em sala de aula. Tenho uma atividade pronta sobre esse assunto na loja:

https://nempareceaula.com.br/produto/carta-aberta-atividades-com-a-carta-do-neymar/

Ideia 2:

Gancho: “Fale com o mundo”
Abordagem: carta dirigida à comunidade ou grupo maior (ex: carta aberta sobre o uso do celular, preconceito, meio ambiente).
DT: roda de conversa para levantar temas urgentes.

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Gancho: “E se nossa sala fosse um país?”
Abordagem: criar um regimento com normas de funcionamento e divisão de responsabilidades.
DT: divisão de grupos por “ministérios” (convivência, cultura, limpeza etc).
Storytelling: imaginar uma sociedade dentro da sala.

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Gancho: “Todo mundo tem algo a dizer.”
Abordagem: comentar um texto, vídeo ou notícia com opinião fundamentada.
DT: leitura compartilhada e produção individual em papel “comentário colante”.
Storytelling: tomar posição com argumentos.

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Gancho: “Nem tudo que é famoso é bom… ou é?”
Abordagem: analisar criticamente filmes, livros, músicas etc.
DT: construir ficha de análise antes da escrita.
Storytelling: equilibrar informação e opinião.

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Gancho: “Explique algo como se fosse para alguém de outro planeta.”
Abordagem: escrever verbetes simples sobre conteúdos ou temas inusitados.
DT: criar um livro coletivo com os verbetes dos alunos.
Storytelling: clareza + curiosidade.

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Ideia 1:

Gancho: “Convide o mundo para sua ideia!”
Abordagem: criação de editais para eventos fictícios ou reais.
DT: estrutura clara com foco em público-alvo, prazos e regras.
Storytelling: clareza e formalidade na comunicação.

Ideia 2:

Se puder, ajude os alunos a entenderem editais de processos seletivos para cursos e oportunidades profissinais como o IF, por exemplo. Será de grande valia para eles!

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Gancho: “Vamos saber o que a galera pensa?”
Abordagem: criar e aplicar enquetes sobre temas escolares ou juvenis, com posterior análise e socialização.
DT: formulários simples (papel ou oral), com gráficos desenhados à mão.
Storytelling: transformar números em reflexões.

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Gancho: “Quer mudar algo? Comece pela palavra.”
Abordagem: produção de abaixo-assinados sobre temas da escola ou bairro.
DT: definição do problema, argumentação e organização do texto.
Storytelling: causa + urgência + mobilização.

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Gancho: “Você tem o direito de se posicionar.”
Abordagem: temas polêmicos (ex: internet, bullying, meio ambiente) debatidos com argumentos e propostas.
DT: mapa de argumentos, contra-argumentos e soluções.
Storytelling: texto com voz forte e responsável.

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Gancho: “Você mudaria o mundo com suas palavras?”
Abordagem: escrever sobre temas sociais relevantes para os alunos.
DT: organizar argumentos com mapa mental coletivo.
Storytelling: escrita com voz ativa e posicionamento claro.

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Gancho: “Exploradores da escola em ação!”
Abordagem: observar algo (ex: cantina, pátio, biblioteca) e produzir um relatório descritivo.
DT: roteiro de observação simples + tópicos.

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Gancho: “Algo precisa mudar!”
Abordagem: simular carta para direção, fictícia ou real, com argumentos organizados.
Storytelling: relatar uma situação e propor solução.
DT: checklist dos elementos da carta.

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Gancho: “Vamos inventar uma nova brincadeira?”
Abordagem: criar regras e instruções de um jogo criado pela turma.
DT: testar o jogo e revisar as regras em grupo.

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Ideia 1:

Análise de rótulo de pacote de biscoito + releitura da embalagem: https://www.instagram.com/p/DDUZYOIxChl/?img_index=1

Ideia 2:

Gancho: “O que a turma pensa?”
Abordagem: levantar dados com perguntas simples (ex: cor preferida, tipo de lanche) e transformar em gráfico.
DT: usar papel quadriculado ou tiras coloridas como barras visuais.

Ideia 3:

Análise de parte da tabela do Campeonato Brasileiro.

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Prof. Tamires de Carvalho | Leitura e Redação on Instagram: "E sabe o que mais?

Eu postei as atividades que eu fiz, uma tabela de interpretação e uma proposta de escrita, no blog nempareceaula 🌈

O arquivo é editável e você pode acessar GRATUITAMENTE agora mesmo pelo link da bio ou comentando QUERO👇🏽aqui!

Marque uma prof dos Anos Finais que pode gostar dessa atividade 🙏🏽👇🏽❤️"

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232 likes, 66 comments - nempareceaula on December 7, 2024: "E sabe o que mais?

Eu postei as atividades que eu fiz, uma tabela de interpretação e uma proposta de escrita, no blog nempareceaula 🌈

O arquivo é editável e você pode acessar GRATUITAMENTE agora mesmo pelo link da bio ou comentando QUERO👇🏽aqui!

Marque uma prof dos Anos Finais que pode gostar dessa atividade 🙏🏽👇🏽❤️". 

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Gancho: “Ciência é pra todos?”
Abordagem: explicar conceitos científicos com linguagem acessível.
DT: reescrita de textos técnicos em formato leve e ilustrado.
Storytelling: informar com simplicidade e criatividade.