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Martes: juego ¡CARRERA ADIVINA QUÉ SUENA!

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Martes: juego ¡CARRERA ADIVINA QUÉ SUENA!

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Hacer 2 equipos, colocar la fila de niños en un lado de la clase y al otro lado un folio o una pizarra para escribir la palabra.

El maestro dice varias palabras descompuestas en fonemas para que los niños las adivinen; por ejemplo: /s/ /o/ /l/

Inicia el juego, el maestro dice el primer fonema /s/ y el primer niño de cada equipo corre hasta su pizarra y escribe la letra correspondiente s. Luego vuelve corriendo y le da el rotulador al siguiente compañero, así con todos los fonemas hasta terminar la palabra. Después corregimos para ver que se ha adivinado y se ha escrito bien.

PALABRAS a utilizar lleven trabadas:

-brazo.

-claveles.

-princesa.

-triste.

-pluma.

-premio.

-glaciar.

-globo.

También se puede hacer diciendo toda la palabra directamente separada en fonemas y que en el alumno la ensamble y la forme.

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De nuevo se forman dos equipos. Digo una palabra como por ejemplo ata y los niños tienen que formar palabras añadiendo sonidos antes o después de la misma (siguiendo el ejemplo pata, lata, patata, atas, átalo) y escribirlos en un pizarra. Los escribe el secretario/a.

Palabras posibles:

-ata (que sirva de ejemplo)

-ala.

-oca.

-oso.

-esa.

-oro.

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El maestro le pone en la pizarra una palabra con trabadas desordenadas como por ejemplo: po so tram (tramposo) y tiene que ordenarlas y formar una frase. Este trabajo se puede hacer individual o por equipos.

Vamos poniéndola de una en una. Palabras posibles:

-mis bro ta.

-te ro fru

-jo ba tra.

-ris te ro flo.

-me da dro rio

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Martes. Trabajando la identificación de pronombres personales. 

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Martes. Trabajando la identificación de pronombres personales. 

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Martes. Sustituye el sujeto por el pronombre personal.

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Martes. Sustituye el sujeto por el pronombre personal.

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crear una frase con el nuevo sujeto y después poner un dedo para cada palabra.

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Martes:  Juego de memoria auditiva en corro. 

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Martes:  Juego de memoria auditiva en corro. 

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El maestro comienza diciendo una frase y el niño añade una palabra:

El niño 1 dirá una palabra, el niño 2 dirá la palabra del compañero anterior y una nueva, el niño 3 dirá las palabras de los compañeros anteriores y otra nueva, así hasta completar la ronda.

Ejemplos:

Si se apaga la luz que voy a necesitar.

Para pasar un finde largo en casa como esta semana que puedo hacer.

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Jueves: BITS palabras PRO. REPASO DE LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO.

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Jueves: BITS palabras PRO. REPASO DE LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO.