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Gestión del conocimiento que busca que el estudiante adquiera las estrategias y las técnicas que le permitan aprender por sí mismo.

Práctica reflexiva que le permite razonar sobre problemas singulares, no conocidos y complejos.

La adaptación a los cambios, que es adquirida al afrontar las situaciones o problemas desde la perspectiva de la dificultad de estos.

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 búsqueda independiente de información.                                             

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Características para desarrollar proyectos mediante el ABP:

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Características para desarrollar proyectos mediante el ABP:

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El diseño debe despertar el interés el interés y motivación.

El problema debe estar relacionado con algún objetivo de aprendizaje.

Reflejar una situación de la vida real.

Los problemas deben llevar a los estudiantes a tomar decisiones basadas en hechos.

Deben justificarse los juicios emitidos.

Deben permitir hacerse preguntas abiertas, ligadas a un aprendizaje previo y ser tema de controversia.

Motivar la búsqueda independiente de información.

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En el ABP, la evaluación se constituye en un instrumento mediante la cual se otorga al estudiante la responsabilidad de evaluar su proceso de aprendizaje y de su formación.

Se trata de ver la evaluación como una responsabilidad compartida entre facilitador y participante.

Esta práctica debemos percibirla como un cambio fundamental con relación al método tradicional

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El ABP es un instrumento que centra al participante como el principal actor de su aprendizaje a través de la realización de proyectos, con un facilitador que guía y apoya durante el proceso, y con una evaluación que valora tanto el producto como el desarrollo de las competencias.