# data[].attributes.body
Esploriamo la civiltà egizia dal punto di vista storico-culturale.

Discipline coinvolte: Storia, Italiano

# data[].attributes.body
Esploriamo il mondo dell'arte degli egizi, con focus particolare sul codice di raffigurazione.

# data[].attributes.body
Disegniamo come gli egizi:

Il Codice di raffigurazione dell'antico Egitto

Focus sul codice di raffigurazione egizia con attività laboratoriale.

# data[].attributes.headline
Disegniamo come gli egizi: Il Codice di raffigurazione dell'antico Egitto

# data[].attributes.subject
Disegniamo come gli egizi: Il Codice di raffigurazione dell'antico Egitto

# data[].attributes.body
Focus sul codice di raffigurazione egizia con attività laboratoriale.

# data[].attributes.body
Attraverso la metodologia del Brainstorming si discutono e si ricompongono i concetti appresi nella lezione precedente, propedeutici alle successive fasi di lavoro.

TIC: LIM; Tablet; Mentimeter.

Spazi: Aula didattica

Setting: Stadio

# data[].attributes.attachment_link.description
Be heard, collaborate, and share ideas-make meetings and classes more engaging with real conversations.

# data[].attributes.body
Attraverso l’utilizzo della LIM, la docente propone una lezione partecipata in cui, con la proiezione di un Power Point e la visione di immagini su Google Art&Culture, seguita da domande stimolo e l’ausilio di una mappa concettuale, vengono individuati e sottolineati i concetti chiave del Codice di raffigurazione dell’Antico Egitto.

Materiali: mappe concettuali

TIC: LIM; Power Point; Google Art&Culture

Spazi: Aula didattica

Setting: Stadio

# data[].attributes.attachment_link.title
Disegnare come gli egizi- il codice di raffigurazione dell'antico egitto

# data[].attributes.body
Attraverso la didattica laboratoriale, si propone ai ragazzi il Laboratorio artistico “La mia vita nell’Antico Egitto”, in cui dovranno realizzare una tavola raffigurante una scena della loro vita quotidiana immaginando di vivere nell’Antico Egitto, usando la tecnica della campitura coi pennarelli e il codice di raffigurazione appreso.

Materiali: album fogli lisci; pennarelli; matite B e H.

TIC: LIM; riferimenti (immagini e video); tablet.

Spazi: Laboratorio di Arte

Setting: Isole

# data[].attributes.body
Video a disposizione degli studenti di ripasso sulle regole della tecnica da utilizzare (già sperimentata in precedenza).

# data[].attributes.attachment_link.title
Disegnare con i pennarelli - Fabriano e Zanichelli per il disegno

# data[].attributes.headline
Discipline coinvolte: Tecnologia, Arte e Immagine

# data[].attributes.subject
Discipline coinvolte: Tecnologia, Arte e Immagine

# data[].attributes.body
Questa azione prevede:

creazione di un ebook con la digitalizzazione dei lavori artistici col docente di tecnologia (1h);

l'esposizione e discussione dei lavori in classe (1h);

lavoro di studio autonomo a casa (2h);

la fase di verfica formativa (2h).

# data[].attributes.body
Metodologie:

Brainstorming

Warm up

Lezione partecipata

Gamification

Lavoro di gruppo

Learning by Doing

Spazi: Aula didattica

# data[].attributes.body
Brainstorming (15 min)

# data[].attributes.body
Video (10 min)

# data[].attributes.body
Lezione partecipata sull'Arte egizia (20 min)

Power point, Google Art&Culture

# data[].attributes.body
Gamification (30 min)

# data[].attributes.headline
5) Assemblaggio mappa concettuale scomposta

# data[].attributes.subject
5) Assemblaggio mappa concettuale scomposta

# data[].attributes.body
Lavoro a coppie, Learning by Doing (45 min)

# data[].attributes.body
Durante l’intero processo

Osservazione su partecipazione e coinvolgimento

continui feedback sul lavoro da parte dei docenti

# data[].attributes.body
Durante e a conclusione del processo (Azione 3)

continui feedback da parte dei docenti;

predisposizione di un quiz su Google Moduli, per permettere gli alunni autovalutarsi in merito a conoscenze, abilità, competenze e gradimento dell'attività

# data[].attributes.attachment_link.description
Test di autovalutazione degli studenti e di gradimento dell’Attività “Disegnare come gli Egizi: Il codice di raffigurazione dell’Antico Egitto.

# data[].attributes.body
A conclusione del processo (Azione 3)

Valutazione elaborato artistico

test di verifica sulle conoscenze

# data[].attributes.body
Rubrica di valutazione*, secondo i seguenti criteri:

autonomia e consapevolezza;

comprensione storico-artistica;

capacità di espressione artistica;

capacità di applicare le conoscenze acquisite;

continuità di impegno;

produzione originale e creativa;

uso consapevole delle TIC

collaborazione.

*Fonte: Curricolo d’Istituto e Nuovo documento di valutazione di Istituto secondo normativa Valditara (2025)