# data[].attributes.headline
Fórum de discussão sobre: O Que Aconteceu com o Rio Doce

# data[].attributes.subject
Fórum de discussão sobre: O Que Aconteceu com o Rio Doce

# data[].attributes.body
Em 5 de novembro de 2015, uma barr6agem da mineradora Samarco se rompeu em Mariana (MG), e uma grande quantidade de lama contaminada foi parar no Rio Doce. A lama viajou por cerca de 663 km, passando por Minas Gerais e chegando ao Espírito Santo, até o mar.

Essa lama destruiu plantações, tirou casas de centenas de famílias e contaminou a água usada por pessoas e animais. Infelizmente, 19 pessoas morreram, muitas outras ficaram sem casa e muitos peixes e plantas morreram também.

Desde então, várias cidades ficaram sem água limpa, o que prejudicou a agricultura e a pesca, mudando a vida de muitas famílias. Para consertar o estrago, a empresa Samarco e o governo criaram programas de limpeza e de ajuda às pessoas atingidas.

#Tragédia #MeioAmbiente #RioDoce #Comunidade #Recuperação

# data[].attributes.headline
SEMANA 01: 25 a 27 de julho       MOBILIZAÇÃO DO RECREIO          

# data[].attributes.subject
SEMANA 01: 25 a 27 de julho       MOBILIZAÇÃO DO RECREIO          

# data[].attributes.body
25/06 (Quarta): Apresentar a proposta do Recreio VIVO e receber inscrição; Realizar Questionário Oral para quem tem interesse em ajudar; Apresentar o nome dos escolhidos; Reunir os escolhidos e passar nosso cronograma e Padlet.

26/06 (Quinta): Leitura da reportagem e analise das duas perguntas abaixo. Incentivar as crianças a convidas pessoas para vir falar na sala de aula sobre alguma planta. Preparar convite para levarem.

🎯 Vamos discutir sobre?

O que significa cuidar do meio ambiente e da água?

Como podemos ajudar sem causar danos à natureza?

# data[].attributes.headline
SEMANA 02: 1 a 5 de julho       Organização inicial do espaço           

# data[].attributes.subject
SEMANA 02: 1 a 5 de julho       Organização inicial do espaço           

# data[].attributes.body
01/07 (Segunda): Visita ao local das doações; Roda de conversa curta: "O que é um espaço acolhedor para você?";

02/07 (Terça): Leitura de história curta sobre natureza/saberes populares. Roda de conversa com a diretora "O que esperamos plantar?"

03/07 (Quarta): Mural coletivo: "O que podemos plantar e cuidar juntos?" (posterior it para colar ideias)

04/07 (Quinta): Desenho livre: "Minha planta preferida e o que ela me lembra."

Recursos: Papel kraft, canetões, caixinha de som, cartolina, papel sulfite, lápis de cor, livrinhos infantis.

# data[].attributes.headline
SEMANA 03: 8 a 11 de julho Montagem do espaço acolhedor   

# data[].attributes.subject
SEMANA 03: 8 a 11 de julho Montagem do espaço acolhedor   

# data[].attributes.body
Segunda: Separar plantas por tipo (culinária, medicinal, ornamental).

Terça: Etiquetar e organizar os vasos.

Quarta: Observar folhas, aromas e texturas.

Quinta: Desenho livre da planta preferida.

# data[].attributes.headline
SEMANA 04: 8 a 12 de julho Montagem do espaço acolhedor   

# data[].attributes.subject
SEMANA 04: 8 a 12 de julho Montagem do espaço acolhedor   

# data[].attributes.body
Segunda: Planejamento coletivo de onde plantar.

Terça: Plantio simbólico de 2 mudas com alunos.

Quarta: Criação das placas de identificação.

Quinta: Roda de conversa: "Como cuidar do nosso espaço?"

Segunda: Planejamento coletivo de onde plantar.

Terça: Plantio simbólico de 2 mudas com alunos.

Quarta: Criação das placas de identificação.

Quinta: Roda de conversa: "Como cuidar do nosso espaço?"

# data[].attributes.headline
SEMANA 05: 15 a 19 de julho   Registro e fichas técnicas

# data[].attributes.subject
SEMANA 05: 15 a 19 de julho   Registro e fichas técnicas

# data[].attributes.body
COM APEBS

Segunda: Entrega das fichas em branco.

Terça: Preencher Nome popular e Científico.

Quarta: Colagem da folha prensada.

Quinta: Registrar utilizações e cuidados.

# data[].attributes.headline
SEMANA 06: 22 a 26 de julho  Produção do portfólio 

# data[].attributes.subject
SEMANA 06: 22 a 26 de julho  Produção do portfólio 

# data[].attributes.body
Segunda: Organização das fichas em pastas.

Terça: Criação de capa ilustrada.

Quarta: Colagem das fichas.

Quinta: Leitura coletiva dos relatos.

Sexta: Revisão final

# data[].attributes.headline
SEMANA 07: 29 jul a 2 ago  Culminância interna

# data[].attributes.subject
SEMANA 07: 29 jul a 2 ago  Culminância interna

# data[].attributes.body
Segunda: Arrumar espaço de exposição.

Terça: Visita guiada pelas turmas.

Quarta: Leitura dos portfólios.

Quinta: Registros fotográficos da culminância.

Sexta: Roda de partilha.

# data[].attributes.headline
SEMANA 08: 5 a 10 de agosto  Avaliação e devolutiva

# data[].attributes.subject
SEMANA 08: 5 a 10 de agosto  Avaliação e devolutiva

# data[].attributes.body
Segunda: Roda de conversa sobre aprendizados.

Terça: Escrita da cartinha de agradecimento.

Quarta: Mural da gratidão.

Quinta: Entrega simbólica dos portfólios.

Sexta: Apresentação musical ou poesia de encerramento.

# data[].attributes.body
Criem suas próprias histórias em quadrinhos sobre questões ambientais usando imagens de IA, desenhos, balões de fala e áudio!

# data[].attributes.body
Explore livros interessantes de ficção e não ficção sobre o meio ambiente.

# data[].attributes.headline
Linha do tempo da história do Dia da Terra

# data[].attributes.subject
Linha do tempo da história do Dia da Terra

# data[].attributes.body
Aprenda sobre a história do Dia da Terra. Os alunos podem discutir e comentar sobre os eventos históricos ou acrescentar outros eventos a partir de suas próprias pesquisas.

# data[].attributes.body
Os alunos podem criar sua própria colagem individual do Dia da Terra usando as formas do quadro branco, ferramentas de desenho e imagens.