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https://cfaeatb.cfae.pt/instituicao/

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O Agrupamento de Escolas Fernão Magalhães é um ícone na história de várias gerações de flavienses, que aqui se tornaram Homens e Mulheres de influência nas mais diversas áreas da nossa sociedade. Uma história centenária, a qual vivenciou diversos períodos de extrema relevância para o nosso País, sem nunca abandonar a missão de formar e ensinar.
É, neste momento, constituído por três edifícios, nos quais se assegura a escolaridade obrigatória, estando os mesmos sediados nas Freguesias de Vidago e Santa Maria Maior

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Historial do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins

As origens mais remotas da Escola Secundária Dr. Júlio Martins fazem-nos recuar a 1889. Nesse ano, a 14 de Março, é criada em Chaves uma escola de Desenho Industrial, sendo, seguidamente, transformada em Escola Industrial, decretando-se que

" o ensino teórico professado na escola será completado com o ensino manual, para o qual se estabelecerão junto da escola as necessárias oficinas".

Esta escola, tal como muitas outras fundadas na época, teve uma vida efémera, tendo sido extinta aquando da reorganização do ensino industrial e comercial de 1891.

No dia 2 de Maio de 1919, passado trinta anos sobre a primeira fundação, é publicado, no Diário do Governo, o Decreto nº 5490, do Ministério do Comércio, Direção Geral do Ensino Industrial e Comercial, que cria em Chaves uma Escola Industrial e uma Aula Comercial. O Decreto é assinado pelo Presidente da República, Canto e Castro, o Presidente do Ministério, Domingos Leite Pereira, e respetivos ministros, dos quais se destacam: o Ministro da Justiça, Dr. António Granjo; o Ministro da Instrução, Dr. Leonardo Coimbra; o Ministro das Colónias, Dr. João Lopes Soares e, naturalmente, o Ministro do Comércio, Dr. Júlio do Patrocínio Martins.

A Escola Industrial e a Aula Comercial iniciaram a sua atividade, no ano letivo 1919-1920, nas instalações situadas, respetivamente, junto ao Senhor do Calvário e na Rua Direita, funcionando a Secretaria da Escola, no Liceu Nacional de Chaves. Logo, na primeira reunião do Conselho Escolar, em 27 de Junho de 1919, foi aprovada, por unanimidade, a proposta de atribuir àEscola o nome de Júlio Martins, médico e politico, de referência na época. Júlio Martins nasceu em 1878, na freguesia de Casa Branca, concelho de Sousel. Foi um homem influente e notável na propaganda de ideias republicanas, tendo contribuído para a proclamação do regime republicano na sua região natal. Porém, em consequência da instauração da ditadura de Sidónio Pais, em 1917, foi obrigado a refugiar-se em Chaves.

Durante o "seu exilio" nesta região transmontana, revelou-se um médico extremamente humanista, exercendo a medicina como um autêntico João Semana. A população mais humilde, passado muitos anos, ainda o recordava com venerado respeito e admiração pela sua dedicação em prol das vítimas de uma epidemia de tifo.

Os cursos iniciais foram os de Serralharia Mecânica e de Carpintaria Civil. O Curso de Trabalhos Femininos começou em 1922. O Curso Comercial foi integrado em 1924 e, consequentemente, a ata do Conselho Escolar de 17 de Outubro de 1924, refere-se, pela primeira vez, à Escola Industrial e Comercial de Júlio Martins.

A grande reforma do Ensino Técnico de 1948 estabelece, na então designada Escola Industrial e Comercial de Chaves, os seguintes cursos: 1. - Ciclo Preparatório; 2. - Cursos Complementares de Aprendizagem: Comércio; 3. - Cursos de Formação: Serralheiro; Carpinteiro-Marceneiro; Costura e Bordados. Em 1957, é acrescentado o Curso Complementar de Aprendizagem de Eletricista.

A partir de 1961, já no atual edifício, a escola foi incluindo outros cursos, nunca deixando de crescer e de servir a população escolar.

Com a implementação do regime democrático, emanado do 25 de Abril de 1974, o sistema de ensino é alvo de profundas alterações, com destaque para os princípios de democraticidade e a consequente igualdade de oportunidades de acesso e sucesso a todos os cidadãos, consagrada na Lei de Bases do Sistema Educativo.

A nossa Escola adaptou-se na época a essa nova realidade e foi considerada uma das que melhor interpretou estes princípios, sendo a preferida pela comunidade envolvente.

No período consequente, houve alterações significativas, com destaque para a adaptação das estruturas físicas e de processos de ensino/aprendizagem, às novas exigências provocadas pelos processos de unificação do 3º Ciclo e com o alargamento da escolaridade obrigatória.

A Escola recebe, sem hesitação e consensualmente, no ano de 1978, o nome de Dr. Júlio Martins, como seu patrono, inscrevendo-o em letra de forma, numa das fachadas da sua estrutura física.

As reformas vão sendo progressivas, no caráter dos Cursos e respetivas opções, com destaque para as alternativas, no ensino secundário, nas vias de ensino e profissional (cursos técnico-profissionais e tecnológicos).

Atualmente e por despacho do Exº Secretário de Estado de Ensino e da Administração Escolar de 28 de junho de 2012 é formado o Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, como resultado da agregação do Agrupamento de Escolas Nadir Afonso e da Escola Secundária Dr. Júlio Martins.

É constituído por seis escolas básicas do 1.º ciclo com educação pré-escolar, uma escola básica de 2.º ciclo, a escola Nadir Afonso e a escola básica de 3.º ciclo e secundária Dr. Júlio Martins (escola-sede), com um total de 1970 alunos.

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História - Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins

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Historial do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins As origens mais remotas da Escola Secundária Dr. Júlio Martins fazem-nos recuar a 1889. Nesse ano, a 14 de Março, é criada em Chaves uma escola de Desenho Industrial, sendo, seguidamente, transformada em Escola Industrial, decretando-se que " o ensino teórico professado na escola será completado com o ensino manual, para o qual se estabelecerão junto da escola as necessárias oficinas".

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1ª Iniciativa - AEJM em Guimarães - 31 Março de 2023

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1ª Iniciativa - AEJM em Guimarães - 31 Março de 2023

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Embaixadores do Futuro:
Martim Santos, 13 anos, 8.ºB

Sofia Gomes, 17 anos, 12.ºC

Soraia Pipa, 16 anos, 11.ºD

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Brainstormings no Norte para imaginar 2050

O projeto Lab 2050 continua a realizar as suas sessões de brainstorming com o objetivo de cocriar uma visão coletiva do país que desejamos para o ano 2050.

Exemplo disso foram as três atividades realizadas no Norte do país, de 31 de março a 2 de abril.

Duas destas sessões, realizadas em Guimarães, inseriram-se na iniciativa "Cenários", que o Teatro Nacional D. Maria II está a levar a cabo no âmbito do programa Odisseia Nacional , de que o Lab2050 é parceiro.

"Cenários" resulta de uma parceria com a iniciativa pública Portugal Inovação Social ; , entidade gestora dos equipamentos culturais do município de Guimarães; e o projeto Lab 2050 do PlanAPP.

A primeira destas sessões, que teve lugar a 31 de março, reuniu 47 estudantes do terceiro ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário oriundos dos 21 municípios que, na região Norte, se associaram à Odisseia Nacional.

A segunda, a 1 de abril, reuniu 20 profissionais da área da Cultura e do Empreendedorismo Social, tendo contado com a colaboração da Estrutura de Missão Portugal Inovação Social-EMPIS.

A terceira sessão de brainstorming teve um carácter distinto e realizou-se no âmbito de uma colaboração com a Universidade de Manchester. Os participantes desta atividade foram um grupo de 71 estudantes universitários de 17 nacionalidades e teve lugar no Centro de Alto Rendimento do Pocinho, em Vila Nova de Foz Côa, a 2 de abril.

Inserida na Environment & Development Fieldtrip que a School of Environment, Education and Development da Universidade de Manchester organizou como etapa final do seu curso de Planeamento e Gestão Ambiental; a sessão terminou com um exercício de implementação da visão produzida para 2050 na Área Metropolitana do Porto e região do Douro, escolhidas como tema central para este curso.

Cofinanciamento

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Brainstormings no Norte para imaginar 2050 - Lab 2050

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Brainstormings no Norte para imaginar 2050 O projeto Lab 2050 continua a realizar as suas sessões de brainstorming com o objetivo de cocriar uma visão coletiva do país que desejamos para o ano 2050. Exemplo disso foram as três atividades realizadas no Norte do país, de 31 de março a 2 de abril.

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Sofia Gomes & Sofia Gonçalves
Soraia Pipa & Rosana Oliveira
Martim Santos & Artur Correia

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Reunião com Embaixadores do Futuro

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As alunas que pretendem participar do debate são:

10º B - Leonor dos Santos Pereira (16888) - DT - Fernanda Medeiros

11º C - Maria Miguel Teixeira - DT Dulce Salgueiro

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Comunicação via Grupo Whatsapp.

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Resultados (textos, desenhos, murais de ideias, resultados de inquéritos, nuvens de palavras) Digitalizar

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Resultados (textos, desenhos, murais de ideias, resultados de inquéritos, nuvens de palavras) Digitalizar

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webinar sobre o projeto Lab2050, com a apresentação do projeto.

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Orientações enviadas pela organização do projeto Lab 2050:

O QUE VAMOS FAZER?

O objetivo desta reunião é ouvir as ideias que cada um de vós tem, discuti-las, melhorá-las entre todos e ajudar a pô-las em prática. Sugiro que consultem este documento, onde podem encontrar algumas ideias: https://docs.google.com/document/d/10rzosic2KzRN3v10Ghpo0sxp3quD965DWK4s-1tOu1c/edit

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GUIÃO GERAL - Brainstorming Lab 2050 (1)

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Acompanhe as novidades do PlanAPP | #5 Newsletter - Junho 2023

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O PlanAPP está a realizar um trabalho de caraterização e mapeamento das diferentes formas de organização do tempo de trabalho na Administração Pública Central. Para isso, utilizará dados dos Balanços Sociais e, complementarmente, recorrerá a um inquérito direto aos serviços da Administração Pública Central, realizado em conjunto com a Direção-Geral da Administração e do Emprego Público (DGAEP).

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Convite - Debate "Pensar o Futuro 2050" 

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Convite - Debate "Pensar o Futuro 2050" 

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Consentimento informado MENORES usado em Chaves AEJM 5 Jun 2023.docx

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Proposta divulgada em Conselho Pedagógico - Motivar a participação; Nos departamentos e Conselho de Diretores de Turma.

Conselhos de turma - 7.ºanos, 9.ºanos, 11ºC, 12.º anos, 12.ºE (Curso profissional de Técnico de Análises Laboratoriais)

Divulgado pelo Canal24 - Plataforma Teams e foi criada a equipa Lab2050 AEFM 2023

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Tema I - Saúde

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Mail institucional
Padlet
Plataforma digital Teams - Espaço conversas
Mentimetter
Registo Fotográfico de sessões práticas

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https://www.aegm.pt/

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Este desafio surgiu, mais uma vez, no âmbito do Concurso Nacional lançado pelo Programa Eco-Escolas e foi desenvolvido pelas turmas de 5º e 7º ano. Com a elaboração do póster pretendeu-se identificar e divulgar um conjunto de atitudes e comportamentos, conducentes à melhoria do Ambiente na escola, em casa e na região. Os alunos do 5º ano ilustraram diversas temáticas no âmbito da sustentabilidade. Os alunos do 7º ano apresentaram as propostas de frases que integram o poster. A realização deste desafio levou os discentes a refletir sobre práticas ambientais, que se concretizaram em medidas propostas no póster, que se espera que seja o código de conduta de toda a comunidade escolar.

Passeio de BTT e Caminhada

Percurso de BTT pelos trilhos do concelho. Caminhada pelos trilhos do concelho

Atividade de final de ano no AEGM

· Promover o gosto pelo BTT;

· Aplicação das regras básicas de trânsito;

· Desenvolver o contacto com a natureza, através da prática desportiva;

· Promover o convívio e relacionamento entre os alunos.

Grupo de Educação Física e outros professores

Alunos do 2.º e 3.º Ciclo

Questionário de Satisfação/Autoavaliação do Agrupamento
Estimados membros da comunidade educativa,

No âmbito do processo de autoavaliação do Agrupamento de Escolas Gomes Monteiro, Boticas, iremos aplicar questionários ao pessoal docente e não docente, a alunos e a encarregados de educação.

Plataformas JNE | Direção-Geral da Educação

A SOCIEDADE DESAFIA E A ESCOLA RESPONDE TRASNFORMANDO E INCLUÍNDO

Nota: Votação online de 22 a 27 de maio 2023.

Online

Temos 106 visitantes e 0 membros em linha

Contatos

Agrupamento de Escolas Gomes Monteiro
Avenida do Eiró, nº 15
5460-320 Boticas

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Agrupamento de Escolas Gomes Monteiro, Boticas

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Este desafio surgiu, mais uma vez, no âmbito do Concurso Nacional lançado pelo Programa Eco-Escolas e foi desenvolvido pelas turmas de 5º e 7º ano. Com a elaboração do póster pretendeu-se identificar e divulgar um conjunto de atitudes e comportamentos, conducentes à melhoria do Ambiente na escola, em casa e na região.

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https://www.epc.pt/

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Proposta divulgada em C Pedagógico - Motivar a participação; Parlamento de Jovens

Cturma - 8.º ano - alunos disponíveis
Delegadas de Turma

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Proposta divulgada em C Turma - Motivar a participação;

Seguem os nomes dos participantes da EPC no debate “Pensar o Futuro 2050”:

António Manuel Carvalho da Mota (Professor/DC curso técnico de Turismo)

Bianca Sofia Rodrigues de Carvalho (2º ano, curso técnico de Turismo)

Melissa Alexandra Salgado (2º ano, curso técnico de Turismo)

Susana Cristina Pires Martins (2º ano, curso técnico de Turismo)

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Alunos
Turmas 7.ºano (78 alunos); 9.º anos (75 alunos); 11.ºC (21 alunos); 12.ºE (22 alunos); 12.ºC (2 alunos) (Escola AEFM) »»

Participaram no Debate "Pensar o Futuro 2050" (Ginásio AEJM)
Matilde Casal Gonçalves do 9.º A; Eva Maria Correia Alves do 9.ºD; Camilli Santana Correia do 9.º D; Rafael Fernandes Lino do 11.º C; João Filipe Ferreira Portelinha dos 12.º C; Diana Carvalho Salgado do 12.º C e Mariana Rodrigues dos Santos do 12.º E.

Professora Acompanhante - Rosália Outeiro
Professores participantes
Fernanda Azevedo; Cacilda Paz, Alice Alves e Pedro Cavadinhas

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Debate 11.ºC - Tema_Educação Parte I »» Resultados (textos, desenhos, murais de ideias, resultados de inquéritos, nuvens de palavras) Digitalizar 

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Debate 11.ºC - Tema_Educação Parte I »» Resultados (textos, desenhos, murais de ideias, resultados de inquéritos, nuvens de palavras) Digitalizar 

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Atividade proposta em sala de aula, com professora de Biologia e Geologia - Fernanda Azevedo com a Turma 11.ºC.   Debate de ideias sobre o Tema selecionado pelos alunos, Educação (Maio de 2023)

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1-   As coisas que mais gostaste na atividade – Debate “Pensar o Futuro 2050”?

2-   O que menos na atividade – Debate “Pensar o Futuro 2050”??

3-   O que mudarias na atividade – Debate “Pensar o Futuro 2050”?

4-   Recomendarias a participação em atividades semelhantes aos teus colegas?

https://forms.gle/6jtrWRsG3Yq1vNgQA

https://docs.google.com/forms/d/1K2ynCuzZE84pMBpFwbim-_EauqXv9hcb6XEc--Jxjec/edit#responses

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Debate 11.ºC - Tema_Educação Parte II »» Resultados (textos, desenhos, murais de ideias, resultados de inquéritos, nuvens de palavras) Digitalizar 

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Debate 11.ºC - Tema_Educação Parte II »» Resultados (textos, desenhos, murais de ideias, resultados de inquéritos, nuvens de palavras) Digitalizar 

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Atividade proposta em sala de aula, com professora de Biologia e Geologia - Fernanda Azevedo.  Debate de ideias sobre o Tema selecionado pelos alunos, Educação (Maio de 2023)

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📣 Debate "Pensar o Futuro 2050" - 5 de junho de 2023 - CFAE ATB 🌍

No âmbito do Projeto Lab2050 - "dar voz aos alunos", promovido pelo CFAE do Alto Tâmega e Barroso, tivemos uma incrível participação de seis alunos do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, que dinamizaram o Debate "Pensar o Futuro 2050".

Este evento reuniu vinte e quatro jovens representantes das escolas associadas do CFAE do Alto Tâmega e Barroso. Juntos, eles enfrentaram o desafio de pensar o futuro de Portugal no ano 2050, num debate participativo que abordou questões importantes, como o ambiente, a saúde, a democracia e as políticas públicas.

Foi um momento inspirador de reflexão e partilha de ideias entre os alunos. Parabéns a todos os envolvidos por contribuírem para a construção de um futuro promissor! 🙌💡

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Mural de ideias - Produto Final do Debate

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Mural de ideias - Produto Final do Debate

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Mural/Painel que esteve na base da construção do Infográfico - 6 ideias de Futuro para a nossas escolas.

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O Infográfico - 6 Ideias para o Futuro_2023, será publicado na página oficial de cada Agrupamento de Escolas e Escola Profissional  de Chaves.

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Informação enviada para os Agrupamentos envolvidos

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Os alunos fundadores do Projeto Lab2050 - Chaves, desafiam os colega na construção de um logo do projeto.

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Debate 12.ºE - Tema_O País que queremos em 2050»» Resultados (textos, desenhos, murais de ideias, resultados de inquéritos, nuvens de palavras) Digitalizar 

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Debate 12.ºE - Tema_O País que queremos em 2050»» Resultados (textos, desenhos, murais de ideias, resultados de inquéritos, nuvens de palavras) Digitalizar 

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Atividade proposta em sala de aula, com o professor de Física e Química - Pedro Cavadinhas.  Turma do Curso Profissional Técnico de Análises Laboratoriais. Debate de ideias sobre o País que queremos em 2050 (Abril de 2023)

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Participaram no Debate "Pensar o Futuro 2050":

Alunos
8A - Iris Pereira
8B - Joana Mestre
8C - Joana Freitas

Professor Acompanhante - Alípio Anjos

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Participaram no Debate "Pensar o Futuro 2050":

Professores

António Manuel Carvalho da Mota (Professor/DC curso técnico de Turismo)

Alunos

Bianca Sofia Rodrigues de Carvalho (2º ano, curso técnico de Turismo)

Melissa Alexandra Salgado (2º ano, curso técnico de Turismo)

Susana Cristina Pires Martins (2º ano, curso técnico de Turismo)

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Chuva de palavras - Tema Futuro Desejável 2050 »» Turma 1

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Chuva de palavras - Tema Futuro Desejável 2050 »» Turma 1

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Atividade proposta em sala de aula e em casa (regime b-learning) com a professora de Matemática Cacilda Paz,
nas Turmas 7.ºano.   Chuva de palavras sobre Futuro Sustentável, (Maio e Junho de 2023)

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Chuva de palavras - Tema Futuro Desejável 2050 »» Professores

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Chuva de palavras - Tema Futuro Desejável 2050 »» Professores

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Atividade proposta, aos professores, em página do Agrupamento (regime e-learning) com a professora de Matemática Cacilda Paz.
Chuva de palavras sobre Futuro Sustentável, (junho e julho de 2023)

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Atividade proposta em sala de aula, com professora de Físico-Química - Rosália Outeiro.   Debate de ideias sobre o Tema selecionado pelos alunos, Encontrar/Destacar Símbolos Químicos nas Palavras sugeridas em atividade de 2023 (Maio de 2024)

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Atividade proposta em sala de aula, com professora de Físico-Química - Rosália Outeiro.   Debate de ideias sobre o Tema - SAÚDE, selecionado pelos alunos, Encontrar/Destacar Símbolos Químicos nas IDEIAS/PALAVRAS sugeridas em atividade de 2023 (Maio de 2024)

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Chuva de palavras - Tema Educação/Formação para todos (Turma 1) 

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Chuva de palavras - Tema Educação/Formação para todos (Turma 1) 

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Atividade proposta, aos professores, em página do Agrupamento (regime e-learning) com a professora de Matemática Cacilda Paz.

Chuva de palavras sobre Futuro Sustentável, (abril de 2024)

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Chuva de palavras - Tema Educação/Formação para todos (Turma 2)

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Chuva de palavras - Tema Educação/Formação para todos (Turma 2)

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Atividade proposta, aos professores, em página do Agrupamento (regime e-learning) com a professora de Matemática Cacilda Paz.

Chuva de palavras sobre Futuro Sustentável, (abril de 2024)

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Comunicação/Divulgação em Reunião de Conselho de Turma

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Comunicação/Divulgação em Reunião de Conselho de Turma

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A professora de Física e Química A Rosália Outeiro comunicou que no âmbito da proposta de participação no Projeto Lab2050 – "dar voz aos alunos", promovido pelo CFAE do Alto Tâmega e Barroso, seis alunos representantes do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, organizaram e dinamizaram o debate "Pensar o Futuro 2050". Este evento, que foi um momento inspirador de reflexão e partilha de ideias entre os alunos, ocorreu no dia cinco de junho, na Escola Secundária Dr. Júlio Martins, e contou com a participação de dezoito jovens representantes das escolas associadas do CFAE do Alto Tâmega e Barroso. Durante o evento, os alunos foram desafiados a refletir sobre o futuro de Portugal no ano 2050, abordando as temáticas do ambiente, da saúde, da democracia e das políticas públicas. Representaram o AE Fernão Magalhães os alunos: Matilde Casal Gonçalves do 9.º A; Eva Maria Correia Alves do 9.º D; Camilli Santana Correia do 9.º D; Rafael Fernandes Lino do 11.º C; João Filipe Ferreira Portelinha do 12.º C; Diana Carvalho Salgado do 12.º C e Mariana Rodrigues dos Santos do 12.º E. -

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Publicação na Página da Escola AE Fernão Magalhães

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Publicação na Página da Escola AE Fernão Magalhães

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O Infográfico - 6 Ideias para o Futuro_2023, será publicado na página oficial de cada Agrupamento de Escolas e Escola Profissional  de Chaves.