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6° A e B.

Como combinado, finalizamos o ano letivo com a "FESTA LIXO ZERO". Foi um momento muito esperado por todos. Durante o ano, trabalhamos assuntos voltados para a sustentabilidade, aprendemos como atitudes individuais como o consumo consciente, impactam no coletivo.

A festa mostrou que com simplicidade também é possível se divertir.

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Na simplicidade de nossas escolhas, decidimos não utilizar papel-toalha, copos ou talheres descartáveis. Cada aluno trouxe seus próprios utensílios, e, após a festa do lixo zero, encaminhamos os resíduos para reciclagem. Dessa forma, promovemos a conscientização entre os alunos e incentivamos a reflexão sobre a importância de mudanças de atitude em prol do meio ambiente.

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Alunas concretizando o trabalho da casa sustentável para feira da Jepp.

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Alunas do 6° ano montaram um portfólio de modelo de negócio e um folder de venda da casa sustentável.

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EMEFI Possidônio José de Freitas. 16º Encontro.

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EMEFI Possidônio José de Freitas. 16º Encontro.

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"Nosso 16º encontro foi um momento muito especial por diversos motivos. Um deles foi a comemoração da realização da nossa Feira do JEPP, que foi um momento muito agradável, de exposição dos nossos trabalhos realizados durante o ano e de partilha com a comunidade e familiares. Por fim, refletimos e trocamos experiências sobre a nossa trajetória em todos os outros encontros do livro. Conversamos sobre o que cada um mais gostou de fazer, os aprendizados mais significativos e a Feira do JEPP. Após a partilha, combinamos de registrar no livro, através de uma escrita, todos esses momentos."

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Os estudantes do 6º ano testaram seus produtos na apresentação para a sala de aula. Nesta turma, 6º ano B, eles desenvolveram uma composteira em garrafa pet, para lembrar que é possível fazer compostagem na escola. Os alunos testaram sua ideia durante a apresentação, já ensaiando para a Feira JEPP.

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Aula do 6o ano sobre os ODS da ONU

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Preparação e ensaios para a Feira do JEPP

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Jogo "Pegada Ecológica" adaptado ao interior da sala de aula. Os estudantes refletiram e conseguiram compreender o lugar que estão no mundo da ecologia. A partir deste momento de reflexão, entederam que são parte deste mundo e que como integrante do mundo, para continuar vivendo aqui, precisa fazer sua parte também.

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Conhecendo mais sobre o perfil dos clientes.

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Nossa festa "Atitudes Sustentáveis", foi muito animada! Depois de tantos aprendizados, os alunos confeccionaram brinquedos e itens de decoração com recicláveis .

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Chegou o dia de analisar e rever tudo o que foi realizado durante a construção dos projetos e comemorar os materiais 100 por cento recicláveis que foram utilizados, sem acrescentar mais lixo a natureza.

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Criando personagens, explorando os ODS e pensando em soluções sustentáveis para transformar nossa realidade com os 5Rs!

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Post para Instagram Quem sou eu elegante marrom (2)

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Finalizando nossa proposta do Livro JEEP

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Essa atividade foi uma bela experiência para as crianças aprenderem a enxergar no outro as competências e reconhecer mais a si.

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Na Feira do JEPP deste ano, o 6º ano explorou o tema da sustentabilidade por meio da prática dos 5R's (Repensar, Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar). Os alunos desenvolveram projetos criativos e inovadores utilizando materiais recicláveis, que resultaram em:

Maquetes movidas a energia solar, representando o uso consciente de recursos renováveis;

Parques sustentáveis, projetados para promover o lazer e o cuidado com o meio ambiente;

Vasos produzidos com papel reciclado, incentivando o reaproveitamento e o cultivo de plantas;

Brinquedos e jogos criativos, confeccionados a partir de garrafas PET, papelão, tampinhas de garrafa e outros materiais reutilizáveis.

A feira foi um verdadeiro sucesso, contando com a participação ativa da comunidade e o entusiasmo dos alunos, que demonstraram comprometimento, criatividade e protagonismo. Mais do que expor projetos, os estudantes reforçaram a importância de práticas sustentáveis para um futuro melhor. Foi um momento de aprendizado e celebração que ficará na memória de todos e principlamente na minha como professora !

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Nosso 15º Encontro do Livro do JEPP foi realizada com a apresentação dos projetos sustentáveis dos 6º anos na feira, com brinquedos ecológicos, lixeiras eco, bolos feitos com produtos locais e naturais, boias ecológicas com material reciclado e muito mais , tornando um momento de aprendizado mais também de gratidão a esses gradens empreendedores do futuro, também foi muito bom ver a participação da comunidade escolar que é fundamental para nossos alunos, obrigado a todos os envolvidos!!!!

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Encontro 4 - Aprendendo a utilizar o Modelo de Negócios

Nesse encontro os alunos aprenderam e tiveram a primeira experiência com o Canvas, onde puderam fazer uma atividade de análise e percepção sobre as quatro principais áreas do Modelo de Negócios Canvas.

Adaptei para atividade colaborativa em grupo, para que eles pudessem se apropriar com mais facilidade, compartilhando ideias e entendimentos a cerca do conteúdo e para que trabalhassem em equipe na primeira atividade sobre o Canvas.

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Neste encontro os alunos conheceram o conceito de protótipo e planejaram o aprimoramento de seus produtos.

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15º Encontro do JEPP  - Feira de Soluções Sustentáveis

A Feira do JEPP foi a materialização de um processo de aprendizado e partilha dos alunos dos 6º anos, com a apresentação de dois projetos,   a “Mini Composteira” (6ºA) e a “Floreira e Horta Vertical” (6ºB). Além dos conceitos que foram trabalhados, os 5Rs, lixo zero a permacultura, todo o processo até a nossa apresentação foi muito intenso para os alunos, colocando em prática, a mobilização, a partilha, o trabalho em equipe e a “mão na massa” dos projetos.

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15º Encontro do JEPP  6o ANO -  Feira de Soluções Sustentáveis

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Nesse encontro os alunos iniciaram a construção de personas, compreendendo e reunindo um maior detalhamento dos consumidores.

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Imagens do desenvolvimento da aula sobre o 13° Encontro do Livro do JEPP: Finalizando a nossa proposta.

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11º encontro. Hoje, estamos aprofundando o Modelo de Negócios e analisando quem são os clientes das nossas soluções sustentáveis.

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Nesse encontro os alunos finalizaram a apresentação do pitch e depois realizaram a apresentação demonstrando as funcionalidades dos projetos de sustentabilidade

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Aprendendo com o pares e treino para apresentação do pitch

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No 9º encontro, os alunos do 6º ano dedicaram-se a desenvolver habilidades de comunicação e entrosamento, essenciais para o trabalho em equipe. Aprendemos também sobre as estratégias usadas por empreendedores para divulgar suas ideias de forma eficiente, explorando maneiras de atrair a atenção do público. Por fim, trabalhamos na elaboração de um pitch de vendas, buscando conquistar parceiros importantes para seus projetos, aplicando o que aprendemos para apresentar suas ideias de forma clara e envolvente.

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No 9º encontro, os alunos do 6º ano dedicaram-se a desenvolver habilidades de comunicação e entrosamento, essenciais para o trabalho em equipe. Aprendemos também sobre as estratégias usadas por empreendedores para divulgar suas ideias de forma eficiente, explorando maneiras de atrair a atenção do público. Por fim, trabalhamos na elaboração de um Pitch de vendas, buscando conquistar parceiros importantes para seus projetos, aplicando o que aprendemos para apresentar suas ideias de forma clara e envolvente.

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A tão esperada festa chegou!!! Com muito entusiasmo, os alunos organizaram a Festa Lixo Zero e se divertiram muito. Praticamente todas as regras foram seguidas por todos, com a geração do mínimo de resíduos (guardanapos).

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Preparativos e apresentação na Feira do JEPP.

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Iniciamos o 8° encontro, realizando uma leitura compartilhada, da página N°104 do livro JEPP, "FALA GALERA". Eles gostam muito de realizar essa leitura em quadrinhos com as falas dos personagens do livro. Eles próprio se organizam para dividirem as falas; normalmente a cada encontro eles definem os personagens que cada um irá assumir. São momentos muitos divertidos, e eles estão sempre muito envolvidos nesse tipo de atividade.

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Celebrando a criatividade e o empreendedorismo! Cada produto aqui é fruto de muito estudo e dedicação. Nossos alunos se tornam protagonistas de suas próprias histórias, compartilhando ideias inovadoras e mostrando que o futuro do empreendedorismo está em suas mãos!

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" O encontro "Apresentando um PITCH", proporcionou aos alunos vivenciar uma apresentação curta, direta e divertida , sobre uma ideia, projeto ou empresa,com o intuito de  despertar a atenção e encantar possíveis investidores, parceiros e clientes ! Mandaram bem!!!! 👏🏽

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EMEFI Prof. Alda de Souza

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EMEFI PROFª MARIA NAZARETH DE MOURA VERONESE

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EMEFI PROFª MARIA NAZARETH DE MOURA VERONESE

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Nossos estudantes botaram a mão na massa para fazer uma feira espetacular! Foi um capricho só!

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EMEFI PROFª MARIA NAZARETH DE MOURA VERONESE

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EMEFI PROFª MARIA NAZARETH DE MOURA VERONESE

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Dentro dos conceito de Lixo Zero, nossos estudantes dos 6º ano realizaram o planejamento da Festa Lixo Zero, e foi um sucesso! Puderam compreender a importância de pensar em todos os aspectos de uma confraternização sem deixar resíduos no meio ambiente.

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E.M.E.F.I. Dosulina Chenque Chaves de Andrade

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E.M.E.F.I. Dosulina Chenque Chaves de Andrade

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As equipes tiveram a oportunidade de apresentar seus pitchs e demonstrar como suas ideias podem transformar a nossa escola e comunidade. Esperamos, com essa iniciativa, estimular o empreendedorismo, a reflexão crítica e a busca por soluções inovadoras para os desafios da sustentabilidade.

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Happy Birthday Polaroid Photo Collage Instagram Story

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CONCEITO DE LIXO ZERO

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Instagram story fotos instantâneas blur turquesa

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Iniciamos o 6º encontro com a proposta da dinâmica no manual do professor . Elaboração de cartazes - FESTA LIXO ZERO.

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Iniciamos o 7° encontro relembrando os 5R's , Lixo Zero e demos inicio na permacultura.

Trabalhamos com cartazes de conscientização para todos os alunos da escola sobre sustentabilidade.

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Fazendo o primeiro Pitch

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7º Encontro do JEPP – Traçando rotas

Retomamos os conceitos de economia circular e lixo zero e apresentamos o conceito de permacultura. Começamos a desenvolver o modelo de negócios que será apresentado na nossa Feira do Jepp . Para o 6º ano “A” a composteira de garrafa pet e para o 6º ano “B” a horta vertical. Numa primeira etapa os alunos individualmente desenharam o projeto, depois compartilharam em grupos, definindo como utilizariam os materiais e a responsabilidades de cada um e por fim coletivamente construímos o modelo de negócios para os dois projetos.

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7º Encontro do JEPP – Traçando rotas

Retomamos os conceitos de economia circular e lixo zero e apresentamos o conceito de permacultura. Começamos a desenvolver o modelo de negócios que será apresentado na nossa Feira do Jepp . Para o 6º ano “A” a composteira de garrafa pet e para o 6º ano “B” a horta vertical. Numa primeira etapa os alunos individualmente desenharam o projeto, depois compartilharam em grupos, definindo como utilizariam os materiais e a responsabilidades de cada um e por fim coletivamente construímos o modelo de negócios para os dois projetos.

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Compreendendo e compartilhando os princípios de sustentabilidade com a utilização do Canvas como modelo de negócios!

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vídeo compilado de fotos e vídeos do encontro( dêem zoom, ou baixem)

Iniciamos o 6° encontro, com a dinâmica proposta do manual do professor sobre o SUCESSO, foi divertido, e refletimos sobre o percurso, e sucesso da equipe. Após elaboração dos cartazes na sala de aula, da FESTA LIXO ZERO, Canvas e descrição da proposta de cada equipe, e apresentação, durou mais de uma aula e foi muito produtivo.

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Os alunos revisitaram o modelo de negócios, identificando os pontos de melhoria. Foram incentivados a pensar de forma inovadora, fazendo ajustes de forma eficiente após apresentarem suas ideias para toda a turma.

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EMEFI Prof. Sebastiana Cobra - Encontro 8 - Dias 05, 06 e 09/08

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EMEFI Prof. Sebastiana Cobra - Encontro 8 - Dias 05, 06 e 09/08

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Os alunos retomaram o modelo do Canvas, já iniciado anteriormente, e reavaliaram e aprimoraram o modelo de negócios do grupo.

Tiveram a oportunidade de apresentar para os colegas de outros grupos, obtendo assim sugestões de melhorias em seus projetos.

Neste encontro também organizaram as próximas etapas do desenvolvimento do projeto (as três semanas seguintes), com pesquisas na Sala Google, construção do produto na Sala Maker e/ou no Laboratório de Ciências.

Com o resultado do plano de negócios e o panejamento das próximas etapas, os alunos, "vendo" tudo acontecer e tomar "forma", ficaram muito entusiasmados.

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No décimo encontro, os alunos tiveram a oportunidade de experimentar a apresentação de um Pitch. Devido à indisponibilidade da equipe gestora, foi necessário adaptar o formato da apresentação, que foi direcionada à turma e à professora de Enriquecimento Curricular. Durante a experiência, os alunos compartilharam os aspectos que acharam mais fáceis e mais desafiadores ao assumir o papel de apresentadores. No geral, todos os grupos conseguiram se apresentar, expressar suas ideias e ser compreendidos dentro das propostas estabelecidas.

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Debate sobre o conceito de permacultura. Encontro 7.

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Chegamos no encontro 8 e os alunos fizeram um grande progresso ao longo do projeto. Eles conseguiram reavaliar e melhorar o Modelo de Negócios de suas equipes, identificando o que precisava ser ajustado e tornando as ideias mais fortes e viáveis.

Além disso, desenvolveram boas habilidades de comunicação. Nas apresentações, falaram com clareza e confiança, transmitindo suas ideias de forma eficaz. Isso mostrou o quanto eles evoluíram, tanto na capacidade de pensar estrategicamente quanto na de se comunicar bem.

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No 5° encontro, o 6° ano pode relembrar as características do comportamento do empreendedor, realizando a dinâmica da locomotiva e junto a isso puderam observar essas caracteristicas em seus colegas e também refletir em quais delas eles se identificam e quais precisam aprimorar.

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Relembrando Ideias!

No jogo do quiz relembramos conceitos que envolvem sustentabilidade e empreendedorismo, tais conhecimentos ajudaram para as demais atividades de permacultura e traçar nossas rotas para elaborar a primeira versão do modelo de negócios !

Os alunos interagiram muito com a didática e fizeram um ótimo trabalho em equipe , tudo isso com muito diversão!

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Iniciamos o encontro 5, retomando quais eram os comportamentos empreendedores.

Fomos para o patio da escola, e cada um dos alunos precisou reconhecer em si mesmo e no outro tais características.

No retorno para a sala fizemos um compilado das principais observações que surgiram no grupo.

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Colorido Marcas de Mãos de Crianças Frase de Educação Cartaz

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Iniciamos o quinto encontro assistindo ao filme "O Lorax: em busca da trúfula perdida" bem como uma resenha com as considerações do aluno. O objetivo dessa atividade é compreender a finitude dos recursos naturais - assunto esse, discutido no encontro mencionado. Após o trabalho com o filme, iniciamos a leitura compartilhada do livro com anotações no caderno. Por fim, realizamos as atividades propostas.

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EMEF Prof.ª Silvana Maria Ribeiro de Almeida

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EMEF Prof.ª Silvana Maria Ribeiro de Almeida

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O tema aprendendo com os pares do encontro 8 foi de grande aprendizado. Os alunos reavaliaram e descobriram novas formas de registrar e planejar a construção das ideias para o projeto sobre sustentabilidade em que cada equipe escolheu um tema entre 4 proposto para ser apresentado na feira JEPP. Habilidades de comunicação foram desenvolvidas e aprimoradas ao longo dos encontros para a escolha em equipe e capacidade de avaliar a viabilidade de execução de cada tema.

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3º Encontro - alunos são desafiados a criar personagens que representem jovens empreendedores.

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Utilizando o Modelo de Negócio da empresa fictícia Umaguma.

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Idealização da festa do lixo zero e construção do modelo de negócios

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Elaborando seu primeiro Pitch, treinando a apresentação do pitch.

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Dinâmica - Locomotiva a todo vapor

Estudantes relembrando os comportamentos empreendedores e os reconhecendo-os em si e nos colegas.

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E.M.E.F Profª Vera Lúcia Carnevalli Barreto- Modelo de Negócios Canvas

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E.M.E.F Profª Vera Lúcia Carnevalli Barreto- Modelo de Negócios Canvas

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Os estudantes voltaram empolgados para concluirem o modelo de negócios Canvas.

Analisaram cada área do modelo relacionando-as com a solução sustentável criada pela equipe.

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Aprendendo com os pares

No Encontro 8, as turmas reavaliaram e aprimoraram o modelo de negócios da equipe. Desenvolveram habilidades de agilidade de comunicação. Refletiram sobre o impacto de suas escolhas e decisões para agir de forma proativa

como ser biológico, cultural e social.

Foi um momento de aprendizagem significativa e muitas discussões. Dessa forma, desenvolveram o pensamento crítico para selecionar, organizar, relacionar e interpretar informações ou dados representados de diferentes formas para tomar decisões e enfrentar situações-problemas.

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Jogo "Pegada Ecológica" com os alunos do 6ºC no dia 18 de junho de 2024. A proposta foi realizada no pátio da escola e todas as crianças, sem excessão, chegaram no círculo azul com uma boa pegada. Que orgulho!

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3º Encontro: Conhecendo mais sobre empreendedorismo e sustentabilidade

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Conhecendo mais sobre empreendedorismo sustentável:

Construção do personagem e conhecendo os objetivos do desenvolvimento sustentável.

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Desenvolvendo possibilidades de soluções sustentáveis e empreendedorismo, de forma alternada os alunos confeccionaram kokedamas para cultivo de hortaliças e flores.

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Detetives Ambientais

Os alunos do 6º ano A, B, C e D deram a grande largada no JEPP 2024, o tema a ser trabalhado neste ano é Sustentabilidade Ambiental. Neste primeiro encontro realizaram uma dinâmica, onde extraíram a importância do entrosamento e trabalho em equipe, realizaram uma pesquisa de campo a procura de problemas ambientais na escola, comunidade e adjacências entre outras atividades.

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EMEFI Áurea Cantinho Rodrigues.                                      Primeiro dia do JEPP, dinâmica para formação dos grupos, em seguidas os alunos se entrevistaram. Outra dinâmica no pátio para encontrar os pares das imagens e discutirem sobre elas. E ao final a visita guiada pelos ambientes da escola para coleta de dados.

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EMEFI Áurea Cantinho Rodrigues.                                      Primeiro dia do JEPP, dinâmica para formação dos grupos, em seguidas os alunos se entrevistaram. Outra dinâmica no pátio para encontrar os pares das imagens e discutirem sobre elas. E ao final a visita guiada pelos ambientes da escola para coleta de dados.

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1

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Logomarcas criadas pelas equipes do 6º A

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Mapa mental - Problemas ambientais - EMEF Vera Lúcia Carnevalli Barreto 

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Mapa mental - Problemas ambientais - EMEF Vera Lúcia Carnevalli Barreto 

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Os estudantes se dividiram em grupos para pesquisarem os principais problemas ambientais e as soluções sustentáveis para cada um deles. Reforçando o conceito de sustentabilidade e listando possíveis ações sustentáveis que podem ser realizadas.

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Os alunos realizaram as atividades caçada e tarefa detetivesca em passeio pelo escola e roda de conversa, momento único maravilhoso a interação dos estudantes. Realizaram também o mapa mental sobre o Empreendedorismo Os alunos adoraram o livro projetado, o projeto saindo da sua zona de conforto e interagiram com um todo nessa nova jornada!

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No encontro 2: Detetives em Ação, os estudantes conheceram o conceito de pegada ecológica e, por meio do site da WWF-Brasil, fizeram o cálculo da sua pegada individual. Posteriormente, construímos na lousa, um painel de problemas da comunidade e a proposição das possíveis soluções sustentáveis. Na sequência, os estudantes desenvolveram um mapa mental "Sustentabilidade", finalizamos o encontro com a exposição dialogada, resgatando as características do comportamento empreendedor e orientação da tarefa de casa.

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Hoje no segundo encontro do Jepp trabalhamos alguns pontos de sustentabilidade ambiental que os alunos identificaram tanto no ambiente escolar quanto na comunidade, e também observamos algumas soluções que poderiam ser implementadas

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No segundo encontro do JEPP, trabalhamos de forma colaborativa as ideias que permeiam os assuntos de sustentabilidade, dessa forma os alunos registraram nas apostilas suas impressões sobre o assunto. Apostila da aluna Laura 6 ano C, destacando aspectos positivos que ela identificou pela comunidade.