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Se refiere al estado y la condición de la vida de un niño: a la calidad de (0-5 años).

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Por qué es importante la atención y educación de la primera infancia

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El derecho a la educación empieza al nacimiento.

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Período de crecimiento que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10 y 19 años.

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Adolescencia temprana. ¿Qué es? ¿Qué cambios se producen?

El ser humano pasa por distintas etapas a lo largo de su vida. A grandes rasgos, estas etapas son tres: la infancia, la adolescencia y la vida adulta. No obstante, cada una de ellas incluyen subetapas o breves secciones en las que se dan distintos cambios en nuestro desarrollo, tanto físico como psicológico y social.

Al inicio de la adolescencia se dan importantes cambios físicos, especialmente entre los 10 y 14 años, cambios que son conocidos como el "estirón". Este estirón y otros procesos que se dan en estas edades conforman lo que se denomina la adolescencia temprana.

A continuación descubriremos cuáles son los principales cambios y características de esta primera etapa de la adolescencia, además de comprender su importancia a nivel emocional para el joven adolescente.

¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA TEMPRANA?

La adolescencia es el período de transición entre la niñez y la adultez y en ella se da uno de los más importantes cambios en la vida de la persona: se alcanza la madurez sexual, la antesala de la adultez y la capacidad reproductiva.

Esta madurez se inicia con la pubertad, un conjunto de cambios físicos que traen consigo el desarrollo de las características sexuales secundarias, algunas de ellas no directamente relacionadas con el desarrollo de los órganos sexuales, como pueden ser el cambio de la voz en el sexo masculino o el ensanchamiento de las caderas en el femenino.

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es una etapa que se podría situar más o menos entre los 10 y 19 años, aunque cabe decir que cada uno la empieza, vive y la acaba en momentos diferentes.

Al igual que sucede con la infancia y la adultez, la adolescencia transcurre de forma gradual, con cambios que aparecen a edades distintas según la persona puesto que cada uno madura a su propio ritmo. Es decir, hay diferencias individuales en cuanto a cómo y cuándo nos desarrollamos los seres humanos.

Dentro de la adolescencia hay tres etapas que indican las edades en las cuales es más probable que se den ciertos cambios y que estos sucedan a mayor velocidad: adolescencia temprana, adolescencia media y adolescencia tardía.

Los cambios físicos que se dan en la primera etapa son tan importantes que influyen en lo psicológico, social y emocional, haciendo que la persona se forme unas expectativas acerca cómo está madurando, lo cual también le genera ansiedad y dudas, emociones que también surgen en sus familiares quienes son testigos en segunda persona de la entrada en la adolescencia.

¿QUÉ CAMBIOS SE PRODUCEN?

Como comentábamos, la primera etapa de la adolescencia trae consigo varios cambios a nivel físico, cambios los cuales suponen un momento de cierta crisis para el niño, quien deja de ser un preadolescente y entra, aunque de forma gradual, en la pubertad.

Su forma de ver el mundo cambia radicalmente y deja atrás la inocencia propia de la niñez. A continuación veremos los principales cambios a nivel físico, social, psicológico, cognitivo y sexual que se dan durante este período, aunque no sin antes hablar en qué edades transcurre.

Se considera que la adolescencia temprana es un subperíodo de la adolescencia que va desde los 10 años hasta los 14, aunque como pasa con cualquier otra etapa hay persona que la empiezan y la acaban más pronto o más tarde.

De hecho, hay casos de niños y niñas que se podría decir que han empezado a mostrar los primeros cambios propios de la adolescencia con tan solo 8 años; y adolescentes que ya están en la adolescencia media con 12 o 13 años. Otros la pueden empezar más tarde, pero es extraño que tarden hasta los 13 años en empezar la adolescencia temprana.

CAMBIOS FÍSICOS Y NEUROFISIOLÓGICOS

El cambio físico más característico de la adolescencia temprana es el famoso "estirón puberal", algo que muchas madres y padres identifican como el signo de que sus hijos e hijas han entrado en este turbulento período.

Llamamos "estirón" al hecho de que los huesos empiecen a crecer de forma muy rápida y desigual, provocando algunos dolores articulares además de dar una apariencia algo torpe y problemas en la coordinación de movimientos, algo que si bien es molesto no es grave ni motivo de preocupación.

En esta fase aparecen los caracteres sexuales secundarios. El cuerpo empieza a fabricar hormonas sexuales las cuales inducen a cambios físicos que se dan de forma progresiva. Entre estos cambios tenemos el desarrollo mamario y la aparición de la menstruación en las chicas, que suele aparecer a los 12 años, mientras que en los chicos aumenta el tamaño de los testículos y crece el pene. Normalmente, las chicas comienzan a presentar estos cambios físicos unos 2 años antes que los chicos.

Aparece vello corporal, especialmente en las axilas y en la zona genital, además de que se da un aumento de la sudoración y consecuentemente un cambio en el olor corporal. La piel se vuelve más grasa lo cual hace que muchos adolescentes desarrollen acné, especialmente en la cara y la espalda.

Pero además de cambios físicos externos también se dan de internos, menos evidentes pero igualmente profundos. Es durante la adolescencia temprana un momento en el que el cerebro experimenta un gran cambio a nivel eléctrico y fisiológico. El número de células cerebrales puede hasta duplicarse en menos de un año y las redes neuronales se reorganizan por completo, algo que influye tanto a nivel físico como cognitivo y emocional.

El lóbulo frontal, que es la parte del cerebro que se encarga de las funciones ejecutivas como pueden ser el razonamiento y la toma de decisiones, empieza a desarrollarse en la adolescencia temprana. Como de media los chicos empiezan esta etapa más tarde que las chicas y su cerebro madura también más tarde es propio de los adolescentes varones comportarse de forma más impulsiva y poco crítica con su forma de actuar en comparación con las chicas.

CAMBIOS SOCIALES

Los cambios sociales no tienen un gran desarrollo durante la adolescencia temprana si son comparados con los propios de la media y tardía, aunque cabe decir que algunos se dan. Estos cambios son más bien consecuencias o se derivan de los cambios físicos y cómo estos son percibidos tanto por el individuo como por las personas de su alrededor, tanto de su misma edad como adultos.

Al observar cómo su cuerpo se desarrolla y cambia, el adolescente siente curiosidad y, también, una extraña sensación hacia él. Estas transformaciones lo acercan a su grupo de amigos, quienes probablemente también estén experimentando los mismos cambios que les sirve para pavonearse o reivindicar que ya están dentro de la adolescencia, fomentando una identificación grupal. Los chicos y chicas dejan de verse como niños y, aunque saben que no son adultos, se están acercando a la adultez.

Gracias a que se identifican con su grupo de adolescentes de referencia y buscan en él apoyo psicológico y emocional, los chicos y chicas comienzan a prestar mayor importancia a sus amigos que a sus padres, quienes pasan a un segundo plano e, incluso, se empieza a cuestionar su autoridad. Con 11 o 12 años es cuando se empieza a no obedecer las órdenes de los padres o romper algunas reglas. No hacen caso de lo que se les dice y buscan formas de ser más independientes de su familia, además de valorar la intimidad.

CAMBIOS COGNITIVOS Y PSICOLÓGICOS

Asociado a los cambios físicos, especialmente al desarrollo de los órganos sexuales y las características sexuales secundarias, los adolescentes pueden vivir cambios psicológicos y emocionales importantes. El motivo de ello es que estos cambios físicos son externos, muy obvios y notorios, y en función de qué expectativas se tengan, cómo percibe estos cambios, cómo lo perciben sus congéneres y cómo de avanzado se encuentre para su edad, el adolescente puede vivirlo con mucha ansiedad, confusión y miedo o con mucho entusiasmo y pavoneo.

También es normal que en esta etapa los jóvenes enfoquen su pensamiento en ellos mismos, lo que bien podríamos llamar como egocentrismo. Como resultado de esto y combinado con cómo se viven los cambios físicos, muchos preadolescentes y adolescentes suelen sentirse cohibidos por su apariencia, pensando que todo el mundo los está juzgando porque todo el mundo se fija en ellos.

Como hemos comentado, el lóbulo frontal empieza a madurar durante esta etapa, lo cual tiene algunas consecuencias a nivel cognitivo. No obstante, la mayoría de los adolescentes en este período siguen pensando en concreto, sin haber desarrollado la abstracción del pensamiento. No perciben las implicaciones futuras de sus actos y están todavía muy lejos de pensar como un adulto. De hecho, los más jóvenes tienen un pensamiento muy dicotómico y sin matices (p. ej., bien o mal, blanco o negro, terrible o fantástico...).

CAMBIOS SEXUALES: IDENTIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO

En principio es raro que en la adolescencia temprana la sexualidad sea un aspecto muy importante de las chicas y chicos. De hecho, los contactos con el otro sexo en caso de que se sea heterosexual tienen un carácter más bien exploratorio, muy alejados del deseo sexual adulto. Es bastante probable que el individuo suponga que es heterosexual porque es lo estadísticamente más probable, sin sentir atracción sexual de ningún tipo. Será un poco más tarde cuando sospeche si es heterosexual, homosexual, bisexual o asexual.

Pero pese a que la orientación sexual no esté muy formada sí que empieza a tenerse una amyor conciencia del género al que se pertenece en comparación que cuando eran niños y niñas.

Los chicos y las chicas ajustan su conducta y apariencia a las normas socioculturales asociadas al género con el que se identifican o se han criado, siendo propio de estas edades que los niños traten de aparentar ser más "masculinos" como haciendo más deporte, especialmente de contacto, y las chicas tratan de aparentar ser más "femeninas", dándole importancia a aspectos como la imagen facial.

Cabe decir igualmente que lo que se considera "masculino" y "femenino" en términos de género depende mucho de la sociedad y, claro está, con el paso de las décadas el comportamiento típico de los chicos y chicas adolescentes varía mucho. Si bien es probable que las chicas den importancia a la belleza y los chicos al deporte, esto no es más que una gran generalización.

Como comentábamos los cambios corporales generan curiosidad y ansiedad, y pueden inducir a que el individuo se vaya conformando una identidad de género, la cual puede estar más en sintonía o no con los cambios físicos que observa. Algunos individuos empiezan a cuestionar su identidad de género llegados a esta etapa, viviendo un momento muy difícil especialmente si se es un niño o niña transgénero, siendo potenciales víctimas de acoso y malestar psicológico asociado a sentirse confundidos sobre su género.

REFLEXIONES

Dados los cambios físicos que se dan en la adolescencia temprana, sinónimos del final definitivo de la niñez, el individuo puede sufrir emocionalmente al ver los grandes cambios corporales que está viviendo.

Se sea un chico o se sea una chica, la pubertad, el estirón y algunos cambios a nivel social se pueden vivir con curiosidad y ansiedad a partes iguales. Es también esta etapa el inicio de un período de gran estrés para las personas transgénero, malestar que no va a ir a mejor en las siguientes dos etapas de la adolescencia.

Teniendo en cuenta todo esto es necesario ser conscientes de que la adolescencia, a diferencia de lo que muchos consideraban, no es un constructo social, sino una realidad fisiológica que implica grandes consecuencias a nivel emocional, psicológico y social.

Por esto las personas que trabajan con niños-preadolescentes entre 9-14 años deben prestar especial atención a los cambios por los que están pasando estos chicos y chicas, a fin de que sea un período que se viva con el mínimo malestar posible, un malestar que podría arruinar su desarrollo si es muy mal llevado y condicionar el resto de la adolescencia.

Fuente: Psicología y Mente

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Adolescencia temprana. ¿Qué es? ¿Qué cambios se producen? - Psicologos Blu

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El ser humano pasa por distintas etapas a lo largo de su vida. A grandes rasgos, estas etapas son tres: la infancia, la adolescencia y la vida adulta. No obstante, cada una de ellas incluyen subetapas o breves secciones en las que se dan distintos cambios en nuestro desarrollo, tanto físico como psicológico y social.

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Son las personas comprendidas entre 16 y 39 de edad; solteros, casados, divorciados o viudos; y con o sin hijos.

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Un adulto joven es toda aquella persona que ha dejado atrás la adolescencia y que todavía no ha entrado en la madurez o adultez intermedia. Las edades en las que se considera que una persona está en esta etapa varían de un autor a otro; sin embargo, aproximadamente se suelen situar entre los 19 y los 40 años.

Esta etapa es una de las más largas en la vida de las personas, y también una de las que más cambios incluyen; por eso, su estudio es fundamental para comprender las dificultades características de los jóvenes adultos. Sin embargo, hasta tiempos muy recientes la psicología del desarrollo había dejado de lado a este sector de la población.

Por suerte, en las últimas décadas ha surgido un énfasis cada vez mayor en comprender las características de las personas entre los 19 y los 40 años. También existe un mayor interés en entender qué cambios se producen en esta etapa; así, la esperanza es que podamos ayudar mejor a las personas en este sector de la población.

En este artículo estudiaremos las características más importantes de los adultos jóvenes, así como varios aspectos relacionados con los retos a los que se enfrentan por su rango de edad concreto.

Características físicas y psicológicas

Al entrar en la adultez joven, las personas ya han dejado atrás el proceso de desarrollo primario. Por lo tanto, sus habilidades físicas y cognitivas están completamente desarrolladas.

En el ámbito corporal, los jóvenes de esta etapa se encuentran en el punto álgido de sus capacidades físicas. La fuerza y resistencia muscular es la más alta de toda nuestra vida, y otros factores, como las habilidades sensoriales, el tiempo de reacción o la salud del corazón están también al máximo.

Por otra parte, es en esta época cuando las personas muestran tener una mayor energía; por eso, la mayoría de atletas profesionales se encuentran dentro de este rango de edad.

Además, este nivel superior de energía (provocado en parte por unos mayores niveles de testosterona) lleva a los jóvenes a explorar y a realizar más conductas de riesgo.

Hacia el final de esta etapa, el cuerpo comienza a envejecer lentamente. Al principio los cambios son poco perceptibles, pero cuanto más se aproxima la persona a la adultez intermedia, más evidentes son.

Por ejemplo, la visión puede perder cierta sensibilidad, el pelo comenzar a caerse y el sistema inmunitario tendría menos capacidad para enfrentarse a determinadas enfermedades.

Durante la adultez joven las capacidades mentales comienzan a estabilizarse; algunos expertos consideran que llegan a su punto álgido alrededor de los 35 años de edad. En esta época suele aparecer el pensamiento relativo, una característica que en general no está presente en la infancia.

Debido a ello, los adultos jóvenes se dan cuenta de que las cosas no son siempre blancas o negras. Por lo tanto, empiezan a mirar cada problema desde distintas perspectivas, y a entender que no siempre hay una sola respuesta clara. Así, la reflexión crítica es especialmente importante en esta época.

Por otra parte, en esta etapa es necesario el desarrollo del pragmatismo. Durante la infancia y adolescencia, la persona apenas tenía que enfrentarse a problemas serios en el mundo real.

Sin embargo, la necesidad de conseguir cada vez mayor independencia provoca que los adultos jóvenes necesiten buscar maneras de cumplir sus objetivos, incluso cuando no lo saben todo o no tienen un buen plan de acción.

Finalmente, durante la adultez joven las personas pueden alcanzar el nivel de experto en su área de especialización. Esto fomenta otras características como la creatividad, la resolución de problemas e incluso la autoestima.

El cuerpo de los jóvenes adultos se encuentra en su punto álgido de desarrollo. En el ámbito evolutivo, los humanos no estamos preparados para sobrevivir mucho más allá de esta etapa; por lo tanto, todos nuestros sistemas se encuentran a pleno rendimiento entre los 19 y los 40 años de edad, para garantizar que aprovechamos al máximo nuestro tiempo en el planeta.

Así, por ejemplo, tanto hombres como mujeres tienen mayores niveles de testosterona en esta etapa. De esta manera, su fuerza física es mayor, tienen más energía y realizan todo tipo de actividades que más adelante en la vida son consideradas como demasiado arriesgadas.

Además, dado que la fertilidad también es mayor en esta época, los jóvenes adultos suelen sentir mayores niveles de deseo sexual antes de los 40 años.

Durante esta etapa, en lugar de buscar la estabilidad de una familia, es común que las personas deseen tener el mayor número de parejas posibles; sin embargo, esta tendencia comienza a disminuir en torno a los 30-35 años.

A partir de la mitad de este ciclo, las capacidades físicas comienzan a disminuir imperceptiblemente. Se empieza a perder densidad ósea y masa muscular, y cada vez es más sencillo acumular grasa en el cuerpo. Por otra parte, elementos como el sistema inmunitario o los sentidos comienzan a funcionar de forma menos efectiva.

La sexualidad es una de las áreas más importantes de la vida de las personas, y esto se vuelve especialmente cierto durante la etapa de la adultez joven.

En esta época, debido a la mayor fertilidad y consiguiente aumento de las hormonas sexuales, la mayoría de individuos tiene un deseo sexual mucho más alto que sus homólogos de mayor edad.

Esto tiene varias implicaciones. Por una parte, se favorece la búsqueda de mayor número de parejas sexuales y frecuencia en las relaciones. Por otra, el deseo de tener hijos comienza a aparecer alrededor de los 30-35 años, por lo que es necesario conjugar ambos impulsos de la mejor manera posible.

La manera en la que se expresa la sexualidad en esta época varía enormemente de cultura a cultura. Así, en entornos más conservadores, las personas al principio de su etapa de adulto joven tienden a formar parejas estables y comenzar una familia, mientras que aquellos viviendo en entornos liberales suelen postergar estos eventos hasta más adelante.

Por último, en el caso de las personas no heterosexuales, la adultez joven suele ser la época en la que realmente comienzan a disfrutar de verdad de su sexualidad.

Esto puede deberse a muchos factores, siendo algunos de los más importantes la obtención de independencia por parte de la familia, y la aceptación de la condición de homosexual o bisexual.

1. "Early adulthood development psychology" en: All Psychology Careers. Recuperado en: 05 Julio 2018 de All Psychology Careers: allpsychologycareers.com.

2. "Early and Middle Adulthood" en: Lumen Learning. Recuperado en: 05 Julio 2018 de Lumen Learning: courses.lumenlearning.com.

3. "Young Adult Issues" en: Good Therapy. Recuperado en: 05 Julio 2018 de Good Therapy: goodtherapy.org.

4. "Young adulthood" en: Science Direct. Recuperado en: 05 Julio 2018 de Science Direct: sciencedirect.com.

5. "Young adult (psychology)" en: Wikipedia. Recuperado en: 05 Julio 2018 de Wikipedia: en.wikipedia.org.

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Adulto Joven (19-40 Años): Características y Cambios - Lifeder

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Un adulto joven es toda aquella persona que ha dejado atrás la adolescencia y que todavía no ha entrado en la madurez o adultez intermedia. Las edades en Un adulto joven es toda aquella persona que ha dejado atrás la adolescencia y que todavía no ha entrado en la madurez o adultez intermedia.

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Adultez media, de los 40-65 años

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Ayuda Psicológica en Línea ⋆ Psicólogos Online

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Ψ Edad Adulta Intermedia: rasgos y cambios psicológicos

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¿Cómo enfrentar la edad adulta intermedia? Entre los 40 y 65 años se devela una espada de dos filos: renunciar a la juventud y reconocer la mortalidad.

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Entre los 60 y los 65

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Clasificación de las personas adultas mayores según científicos especialistas en el estudio del envejecimiento.

Los científicos sociales especialistas en el estudio del envejecimiento se refieren a tres grupos de adultos mayores: "viejo joven", "viejo viejo" y "viejo de edad avanzada". Cronológicamente el viejo joven está entre los 65 y 74 años, generalmente es activo, vital y vigoroso; el viejo viejo está entre los 75 y 84 años y el viejo de edad avanzada está en los 85 años y más, particularmente son éstos quienes en cierto punto tienen mayores complicaciones y "achaques".

Desarrollo cognoscitivo en la edad adulta tardía.

Cuando las personas envejecen, la capacidad para vivir independiente se hace una importante prueba de competencia cognoscitiva. Los cambios en las habilidades cognoscitivas y en la eficiencia de procesamiento de información es la disminución general del sistema nervioso hace que a medida que transcurre el tiempo afecte el desempeño de las personas de edad adulta tardía.

Con el paso del tiempo dichas personas van perdiendo la facilidad del manejo de las finanzas, dificultad de la conducción y el transporte, preparación de alimentos, toma de medicamentos y mantenimiento del hogar. Una de las inquietudes en el paso por esta edad, concierne a la conservación o declinación de la inteligencia en la edad adulta tardía.

Cambios Cognoscitivos

Sensopercepción, es decir (visión, audición, percepción de las vibraciones y memoria tanto reciente como episódica) disminuyen.

Previsión, planeación y control de la conducta disminuyen.

Atención disminuye.

Alteración en la capacidad de integrar la perspectiva (apraxia constructivista)

Lenguaje e inteligencia: poco deterioro.

Cambios en la Personalidad

Exageración en los rasgos negativos del carácter.

Defensas del anciano ante sus deficiencias cognoscitivas y ante las actitudes de otros.

Reorganización de los recursos psicológicos: Concentración de interés en si mismo e inclinación de atribuir hostilidad a los otros.

El anciano tiene dificultad para adaptarse a las innovaciones.

Tienden a aplicar soluciones pasadas a situaciones presentes.

En esta etapa se presentan cambios físicos que incrementan la posibilidad de desarrollar enfermedades, esto debido a la fragilidad del organismo.

Algunas de las enfermedades que se asocian con la vejez son enfermedades crónicas que han sido adquiridas aproximadamente a los treinta años, como es el caso de la artritis, diabetes, enfermedades cardiacas, reumatismo, lesiones ortopédicas, alteraciones mentales y nerviosas.

Cambios Psicobiólogicos

* Perdida de textura y elasticidad de la piel.

* Adelgazamiento y encanecimientos del cabello.

* Disminución de la talla corporal.

* Adelgazamiento de los huesos.

* La pérdida de dientes y los problemas de encías son comunes.

* Problemas de visión.

* Desaparición progresiva de masa muscular, Atrofia de los músculos.

* Se intensifican las arrugas.

* Declinación de las funciones sensoriales y perceptivas.

* Propensión a la osteoporosis en las mujeres.

* Pérdida de la adaptación al frío y al calor.

* Disminución de la fuerza y rapidez para realizar actividades físicas.

* Las paredes de las arterias se endurecen y se reduce su elasticidad.

* Los mecanismos inmunológicos que defienden de las infecciones pierden eficiencia.

* Los órganos sensitivos requieren un umbral de excitación más alto.

Durante esta etapa se presentan cambios físicos que incrementan la posibilidad de desarrollar enfermedades, esto debido a la fragilidad del organismo. Algunas de las enfermedades que se asocian con la vejez son enfermedades crónicas que han sido adquiridas aproximadamente a los treinta años, como es el caso de la artritis, diabetes, enfermedades cardiacas, reumatismo, lesiones ortopédicas, alteraciones mentales y nerviosas.

Desde la antigüedad los viejos se han visto como estorbo (pueblos nómadas y guerreros) o como sabios/expertos (sociedades pastorales, sedentarias y pacificas).

Un hecho común: Se les trata según su posición social.

Tendencias gerontofóbicas de la sociedad.

Actitudes de los profesionales de la salud frente a los ancianos

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¿Qué es la Edad Adulta Tardía? La edad adulta tardía más conocida como la etapa de la vejez, es uno de los últimos ciclos de la vida al cual algunas personas llegan. La edad adulta se divide en "viejo viejo" "viejo joven" "viejo de edad avanzada".

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