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El aula virtual es de gran apoyo porque me permite tener un espacio para generar actividades virtuales, además de las que se realizan en clase. Además para compartir recursos y recibir, de manera ordenada, actividades de los estudiantes.

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El aula virtual me ha ayudado enormemente, pues los estudiantes ahí encuentran las presentaciones, cargan las actividades, observan las retroalimentaciones y calificaciones de esta manera pueden identificar como se contruye el conocimiento, por otro lado propuse talleres que permite a los estudiantes hacer auto y coevaluaciones

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De manera personal me permite organizar la asignatura por semanas.
Las actividades se apoyan por colores
Complementar con material de apoyo: lecturas, videos, juegos

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El aula virtual apoya el proceso didáctico, en mi caso, de manera significativa. Los estudiantes interactúan en este espacio a través de las diferentes herramientas que posee. Utilizo cuestionarios y demás; sin embargo, la herramienta taller posee un gran valor en el proceso de evaluación porque permite a su vez realizar la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación en un solo ejercicio, lo que es muy significativo en la enseñanza de la investigación

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Ha sido fundamental porque no solo sirve para la comunicación con los estudiantes, sino para que encuentren los materiales, videos que se suben para cada unidad.

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El aula virtual es un soporte eficiente, pues a más de recolectar evidencias de lo trabajado, permite una comunicación y conexión constante con los estudiantes.

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El aula virtual me ha permitido hacer posible el aula invertida, ahí se puede compartir el material a leer o visualizar antes de la clase y, así mismo, permite actividades para confirmar este primer acercamiento del estudiante.

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El aula virtual es una excelente aplicación para compartir archivos e información con los estudiantes

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Es un apoyo significativo ya que podemos cargar recursos, bibliografía, actividades, evaluación, retroalimentación ,etc, me ha ido muy bien con mis aulas virtuales

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Es un apoyo que favorece a la retroalimentación, la comunicación, el trabajo Colaborativo, la heteroevaluación, y la creación y fomento de teóricos. Desde la parte ética contribuye a la responsabilidad, respeto, y honestidad.

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El aula virtual desde su modelo instruccional ayuda a organizar de manera clara la estructura pedagógica de la clase y permite una mayor comprensión de las actividades a realizar por parte de los estudiantes.
Como apoyo a la docencia permite mantener un proceso de retroalimentación constante y la gestión académica se facilita al poder organizar calificaciones.

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Crea un canal de comunicación
Agiliza la calificación de los trabajos
Sirve de repositorio de material de apoyo a las clases
Favorece el envío de material multimedia

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El aula virtual es un recurso muy importante para el desarrollo de las clases, dado que permite al estudiante trabajar de forma autónoma y asincrónica los contenido que se han ido dando cada semana.

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El aula virtual es un ambiente complementario del proceso de aprendizaje y retroalimentación.
En mi clase es un apoyo y espacio de entrega de actividades autónomas, puedo integrar recursos según la unidad desarrollada. En cuanto a foros he realizado pero no logro que sean productivos.

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El aula virtual es un apoyo a la actividad docente, para el acceso a contenidos,  recursos y retroalimentación de los aportes de los estudiantes.

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Es un complemento de las clases, para tener una interacción directa con los estudiantes, en especial con quienes no se expresan verbalmente y lo hacen mejor de forma escrita, mediante foros, chats y demás aplicaciones de reflexión.

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Se configura como una herramienta donde pueden programarse actividades interactivas, juegos, y desafíos para los estudiantes.

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Puesto que permite colocar el material de la clase brindada como material de refuerzo para estudiantes que no entendieron algún concepto o faltaron a clases.

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Puesto que permite colocar el material de la clase brindada como material de refuerzo para estudiantes que no entendieron algún concepto o faltaron a clases.

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Promoviendo un espacio de enseñanza y aprendizaje colaborativo y cooperativo.
Ofrece flexibilidad sobre el manejo del tiempo.
Ofrece autonomía sobre el proceso de aprendizaje.
Se convierte en la mano derecha del profesor.

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1. El aula virtual me ha ayudado a tener un orden claro en la accesibolidad, los estudiantes saben a qué sección acceder en cada clase gracias al ayuda de íconos.
2. Ayuda a ordernar los contenidos en unidades didácticas.
3. Facilita el uso de metodologías activas.
4. Se puede vincular con otras plataformas.

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El aula virtual permite compartir con los estudiantes videos, archivos, información, materiales y organizar la asignatura.

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El aula virtual es un espacio que nos permite trabajar de manera colaborativa.

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El aula virtual resulta un apoyo para el desarrollo de las clases de diversas maneras, proporcionando una plataforma para la comunicación cincrónica y asincrónica, acceso a recursos, evaluación, seguimiento del progreso y flexibilidad.

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El aula virtual es un recurso de aprendizaje que ofrece ventajas como la flexibilidad del tiempo, el trabajo autónomo y la participación colaborativa; representa un espacio virtual que complementa la construcción de aprendizaje, mediante diversas actividades de los diferentes momentos de un acto de enseñanza y aprendizaje. No obstante, debo como docente optimizar su diseño y administración

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Priscila Saldaña                                                                Es un apoyo para el proceso de enseñanza. Nos permite interactuar en manera asincrónica con los estudiantes mediante recursos y actividades que están a su disposición en  cualquier tiempo y espacio.            

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Priscila Saldaña                                                                Es un apoyo para el proceso de enseñanza. Nos permite interactuar en manera asincrónica con los estudiantes mediante recursos y actividades que están a su disposición en  cualquier tiempo y espacio.            

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El aula virtual es una herramienta de contacto con los estudiantes para el desarrollo de sus aprendizajes de forma autónoma cuando se les dificulta estar presentes en las clases, además permite generar procesos de evaluación objetiva (auto y coevaluación)

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Dolores Flores, Janeth Morales, Fernando Romero, Mónica Saltos, Irma Fajardo 

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Dolores Flores, Janeth Morales, Fernando Romero, Mónica Saltos, Irma Fajardo 

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Grupo 5: Carol Ullauri, Carolina Seade, Charly Valarezo, David Guillén

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Grupo 5: Carol Ullauri, Carolina Seade, Charly Valarezo, David Guillén

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GRUPO 4: Lucía Caguana, Cristina Pesántez, Giovanna Rosado, Gabriela Guillén, Verónica Tacuri

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GRUPO 4: Lucía Caguana, Cristina Pesántez, Giovanna Rosado, Gabriela Guillén, Verónica Tacuri

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Crear una base de preguntas para los cuestionarios 

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Crear una base de preguntas para los cuestionarios 

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El aula virtual permite una interacción entre docentes y estudiantes, dónde comparten contenidos (archivos, imágenes, vídeos) se atienden consultas, dudas y evaluaciones de los estudiantes 

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El aula virtual permite una interacción entre docentes y estudiantes, dónde comparten contenidos (archivos, imágenes, vídeos) se atienden consultas, dudas y evaluaciones de los estudiantes 

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Configurar la interfaz por pestañas

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- Actividades interactivas.
- Evaluaciones cuantitativas
- Evaluaciones en línea.
- Uso de la herramienta Taller.
- Rúbricas
- Diseño del aula con íconos y colores.

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Creación del recurso Taller para la auto y coevaluación de los estudiantes, icónos para toda la carrera, matriz y secuencia de las actividades que deberíamos tener todos

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Me gustaría aprender a usar la herramienta H5P.

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Trabajos en grupo, evaluaciones en línea

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Configuración de Trabajos en grupo. Utilización de rúbricas.

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Configuración de trabajos en grupo en el EVEA.

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Aprender hacer los talleres, chats

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Ormary Barberi, Daysi Flores, Gisela Quintero, Paúl Segarra, Patricia Curay

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Ormary Barberi, Daysi Flores, Gisela Quintero, Paúl Segarra, Patricia Curay

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Desarrollo de ítems para evaluaciones.

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Grupo 6: Priscila Saldaña, Mariela Pillajo y Liliana Molerio

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Grupo 6: Priscila Saldaña, Mariela Pillajo y Liliana Molerio

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Que los estudiantes adquieran numerosos conocimientos de manera innovadora y actualizada, y que tengan la oportunidad de acceder a fuentes de información de manera inmediata.
Que sea una herramienta que mejore y facilite el trabajo docente.

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Recordar el uso de las actividades y recursos que ofrece el SGA porque generalmente se usan las mismas

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Capacitación práctica sobre las diferentes herramientas del EVEA

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Configuración de trabajos en el EVEA.
Como colocar rúbricas.

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Exámenes y pruebas en línea.

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Yo aprendo manipulando … mi problema es cuando ya socializo con alumnos siempre hay un error 😂 creo que propiciar una capacitación de ciertos recursos más empleados. (Sobre todo evaluaciones). Gracias.

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Cómo diseñar y utilizar
los recursos TALLER y WIKI

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En el marco del nuevo periodo académico: Interfaz por pestañas e iconos; trabajo colaborativo el diseño y desarrollo de talleres; evaluaciones en línea

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Creación del recurso de talleres

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Trabajo con el HP5, para realizar actividades interactivas
Diseño amigable y eficiente del aula virtual
Conocer la funcionalidad de todas las herramientas disponibles en el aula virtual para un mejor aprovechamiento de las mismas

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Que el aula virtual no funcione de manera aislada

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Uso de recursos como h5p, vinculación de recursos externos

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me interesa aprender
a utilizar el H5p

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Me gustaría conocer cómo editar etiquetas en cuanto a colores e iconografía.

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Se puede hacer un video con todas estas expectativas. Sería genial

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Jornada de capacitación para docentes sobre el uso de cada recurso que existe en el aula

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Jornada de capacitación para docentes sobre el uso de cada recurso que existe en el aula

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Actividades interactivas, utilizar la wiki y diseñarle de forma más dinámica.