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ergänzt mit Literatur

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Check your Privileges - Wir machen den Privilegientest

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Mit welcher Motivation bist du zu dieser Veranstaltung/ in diesen Workshop gekommen?

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Mit welcher Motivation bist du zu dieser Veranstaltung/ in diesen Workshop gekommen?

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Gruppe 4
- Inspiration für Masterarbeit
- Inputs für die Arbeit mit Menschen mit Behinderung
- Perspektiven & Praxiserfahrug für queerfreundliche Mädchen*-/ Jugendarbeit im Landkreis
- Inspiration, um die eigene Arbeitsweise zu hinterfragen.

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1. Überlegt Euch einen Aspekt der Euch heute in Erinnerung geblieben ist.
2. Stellt ihn der Gruppe vor und überlegt gemeinsam, wie man diesen Punkt in die Praxis umsetzen kann.
3. Stellt dieses Vorgehen der Gesamtgruppe vor.
Einigt Euch entweder in der Gruppe auf 1-2 Vorgehen, oder jede Person hat eine eigene Mission und es wird nur eine vorgestellt.
Zeit: ca. 15 min

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Beide in Behörde tätig -> Behördenstrukturen sind leider sehr schwer aufzubrechen bzw. zu verbessern

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- viele Themen werden in Konzeption erwähnt, Strukturen, die intersektionale Perspektive fördern -> Wie wird es gelebt?
-Leitbild nicht explizit thematisiert
-Diskrepanz zwischen Theorie und Praxis!!!
-Schutzkonzepte sollen partizipativ gestaltet werden, sind sie aber nicht -> Betroffene melden sich dann tdm nicht bei externen Stellen
->Sprache als Barriere
->enge Arbeit mit Bezugs-Sozial-Arbeiter*in
- gesellschaftliche Erwartungen zu Diversity ohne diese inhaltlich zu füllen -> Etikettenschwindel
- oft keine Selbstreflexion -> internalisierte Rassismus Strukturen
->oft rücken Themen (über die wir hier uns austauschen) in den Hintergrund, da Fragen der Überlebenssicherung Priorität haben -> Pädagog*innen fungiert eher als "Feuerlöscher"
-Einzelne Differenzkategorien werden bearbeitet, eine intersektionale Perspektive eher selten
-Intersektionalität (pro/con) -> wie ist die Praxis?
-> politische Bildung (Intersektional)

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Wie sind die Räume gestaltet? Gibt es Rückzugsmöglichkeiten, z.B. für trans* Personen?

Haben wir Material, Bücher, Spielzeug in dem z.B. unterschiedliche Geschlechteridentitäten und oder Begehrensformen in vielfältigen Rollen vorkommen? Werden Perspektiven von Bipoc Menschen sichtbar?

Können Finanzen umverteilit werden, um herrschaftskritische Perspektiven umzusetzen? (Zusäzliches Personal, Organisationsentwicklung, Veränderung von Raumkonzepten,…)

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Wie sieht das Leitbild der Institution/der Einrichtung aus? Werden dort Schwerpunktthemen benannt? Gibt es ein Schutzkonzept? Schließt es vulnerable Gruppen mit ein?

Welche Rolle spielen Rassismus- und Cis/Heterosexismuskritik im Konzept? Gibt es hemmende Strukturen, die Diskriminierung fördern? (z.B. Förderlogik, Gesetze, Raumkonzepte) gibt es Ideen der Überwindung dazu?

Gibt es Beschwerdewege bei Benachteiligung oder Diskriminierungserfahrungen?

Wie werden neue Mitarbeitende eingearbeitet? Werden intersektionale Perspektiven im Vorstellungsgespräch abgefragt?

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Privilegien:
-weiß gelesene Personen
-Studiert
- mit Auto (finanzielle Voraussetzung)
Reflexionsräume:
-vorhanden aber eher Fallbezogen nicht Privilegienbezogen

Fortbildungen/Supervisionen möglich, eher Fachlich orientiert an Klienten

Team & Leitung sehr konsensorientiert, flache Hierarchie,  viel Mitspracherecht

-die deprivilegierten Meinungen hätten Raum, werden durch nicht vorhandener Betroffenheit nicht benannt

-nur wenig bis nicht bekannt Queere und trans*personen als professionell Handelnde

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- Leitbild bei manchen unklar --> sollte nochmal genauer verfolgt werden, welche institutionelle Vorgaben es gibt, um Möglichkeitsräume zu erweitern (mehr Angebote schaffen, mehr geschultes Personal)
- KlientInnen werden mit dem gewählten Namen angesprochen (bei Abrechnungen kommt man häufig an seine Grenzen)
- Ungleichheit als Ausgangspunkt --> heterogene Gruppe

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Welche Privilegien spiegeln sich im Team wieder? Welche Reflexionsräume haben wir dafür?

Gibt es die Möglichkeit für Fortbildung/ Supervision für alle im Team?

Wer sitzt in Leitungsposition, wer arbeitet nebenberuflich, welche Personen sind im Praktikum

Wie werden Entscheidungen getroffen? Im Konsens, gemeinsam mit den betroffenen Personen, gibt es Hierarchien? Werden „deprivilegierte“ Meinungen gehört?

Gibt es einen Austausch über Verortungen in Hinblick auf Rassismus und Fluchterfahrung

Queere und trans* Personen in den Hilfesystemen, als professionell Handelnde

Personen, die mit Sozialleistungen aufwachsen

… weitere Differenzlinien

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Gruppe 1: persönliche Ebene /im Kontext als professionell Handelnde

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Gruppe 1: persönliche Ebene /im Kontext als professionell Handelnde

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Wer nutzt mein Angebot?

Können wir uns in unserer 1. Sprache unterhalten? Welche Sprache ist anerkannt?

Gehe ich davon aus, dass wir gemeinsame Erfahrungen teilen, z.B. im Schulsystem, bei Gewalterfahrungen, religiösen Festen, Pubertät und sex education,

Wie sieht die Ansprache mit den Klient*innen ( und deren Eltern) aus? Wird evtl. nach Namen und/oder Pronomen gefragt?

Bieten wir „konkret und symbolische Möglichkeitsräume“?

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1. Gruppenaufgabe: Reflexionsfragen für die Praxis

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1. Gruppenaufgabe: Reflexionsfragen für die Praxis

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1. Versucht zunächst für Euch persönlich, die Reflexionsfragen Eurer Gruppe für Euch und Eure Praxis zu beantworten.
2. Tauscht Euch anschließend in der Kleingruppe darüber aus, zu welchen Antworten ihr gekommen seid, was eure Erfahrungen sind, positves, negatives, gibt es Gemeinsamkeiten im Unterschiedlichen?
3. Schreibt auf, was Euch besonders aufgefallen ist und was ihr mit der Gruppe teilen möchtet.
Zeit: 30 min.
4. Gruppenwechsel
5. Wiederholung der Punkte 1-3

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Mit welcher Motivation bist Du zu dieser Veranstaltung /in diesen Workshop gekommen?

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Mit welcher Motivation bist Du zu dieser Veranstaltung /in diesen Workshop gekommen?

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Gruppe 3
-Sensibilisierung (Kommunikation)
-Weiterbildung
-persönliche Entwicklung
- Weiterentwicklung der Arbeit/ Input Masterarbeit

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Mit welcher Motivation bist Du zu dieser Veranstaltung /in diesen Workshop gekommen?

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Mit welcher Motivation bist Du zu dieser Veranstaltung /in diesen Workshop gekommen?

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Gruppe 2

- wertschätzende und fehleroffene Diskussionen
- für die Praxis weiterbilden
- Vorbereitung für Vereinsdiskussion
- queere Sichtweisen in Amtspraxis einführen

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Mit welcher Motivation bist Du zu dieser Veranstaltung/in diesen Workshop gekommen?

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Mit welcher Motivation bist Du zu dieser Veranstaltung/in diesen Workshop gekommen?

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Sensibilierungs zum Thema
intersektionale Blickwinkel (BLick auf Fluchterfahrung, Prägung aus verschiedenen Kulturen)
BLicke über den eigenen Ort hinaus haben
Austausch mit Gleichgesinnten
Argumente pro "Queer ist wichtig für die Soziale Arbeit"/"Feminismus,..."
verschiedene Blickwinkel kennen lernen

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Gucke Dir die Blume an und überlege Dir, welche Felder Du ausmalen kannst. An welchen Stellen bist Du im "inneren Kreis" wo wirst Du "an den Rand gedrängt"?
Welche Konsequenzen kann das für Deinen Alltag haben?

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Wo würdest du dich heute auf der Wetterkarte verorten?