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NO HAY PECHA KUCHA

Grupal:

1. Calidad de audio: el grupo garantiza la calidad del audio, y que la presentación logra escucharse sin interferencia de duplicación de las voces. Se revisa volumen adecuado de la grabación.

total 1.0

2. Orden secuencial diapositivas:

a.-argumento (título redacción y coherencia con el índice de la ficha de lectura, 0.3),

-párrafo de redacción propia (0.4/0,0),

-cita correctamente referenciada

(apellido del autor, el año de la publicación y la página 0.3).

b. Imagen de buena calidad y con referencia (tomada de, o nombre de autor, fecha 0.5).

Total 1.5
INDIVIDUAL

1. Presentación: explica con sus propias palabras y en coherencia con el argumento del autor del texto leído. 1.0/1,0

2. Relaciona el sentido de la cita seleccionada con el argumento propuesto. 1.0/1,0

3. Utiliza argumentativamente la imagen seleccionada. 0.5/0,5

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DIAPOSITIVAS SIN VIDEO O AUDIO NO PECHA KUCHA

# data[].attributes.subject
DIAPOSITIVAS SIN VIDEO O AUDIO NO PECHA KUCHA

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EDICION , ETC NO ES UN ROL CALIFICABLE

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INASISTENCIA 30 ABRIL

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mapa conceptual

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Argumentos

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Juan Guzman

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GABRIELA MURCIA

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El trabajo que se evalua en esta primera entrega de la ficha de lectura tiene como objetivo identificar en el texto correspondiente párrafos que incluyan citas argumentativas. En el caso de la segunda parte del articulo leído se presentan al menos 10 citas argumentativas, NO QUIERE DECIR QUE CADA UNA SEA UN ARGUMENTO DIFERENTE, sino que algunos argumentos necesitan más de una cita.

La nota total del ejercicio es 2.0 (del 5.0 total)

Los comentarios aparecen en las diapositivas.

Copiar en una misma diapositiva algunas frases SIN CITACION no cumple con el objetivo del ejercicio.

nota grupal 0.3 Gabriela Murcia, que no fue quien subio la presentación fue la unica que asistio a la clase.

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Buenas tardes profe adjunto el link de canva el cual contiene portada y citas

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Presentación: explica con sus propias palabras y en coherencia con el argumento del autor del texto leído. 0,4

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Se valora la iniciativa de proponer una forma creativa de presentar las ideas pero hay que tener cuidado con la elección de palabras. Se puede perder la coherencia de la idea.

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Grupal:

1. Calidad de audio: el grupo garantiza la calidad del audio, y que la presentación logra escucharse sin interferencia de duplicación de las voces. Se revisa volumen adecuado de la grabación.

total 1.0/1.0

2. Orden secuencial diapositivas:

a.-argumento (título redacción y coherencia con el índice de la ficha de lectura, 0.3),

-párrafo de redacción propia (0.4/0,0),

-cita correctamente referenciada

(apellido del autor, el año de la publicación y la página 0.3).

b. Imagen de buena calidad y con referencia (tomada de, o nombre de autor, fecha 0.5).

Total 1.5/0,8 (No presentan la introducción ni la lista de argumentos)
INDIVIDUAL

1. Presentación: explica con sus propias palabras y en coherencia con el argumento del autor del texto leído. 1.0/1,0

2. Relaciona el sentido de la cita seleccionada con el argumento propuesto. 1.0/1,0

3. Utiliza argumentativamente la imagen seleccionada. 0.5/0,5

JUAN GUZMAN Y GABRIELA MURCIA

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https://youtu.be/58oCnoR4BVQ

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1. Portada: 0.5/0.5

2. Argumentos redacción, coherencia con el texto, jerarquización: 1.5/1.5

3. Mapa conceptual: coherencia con los argumentos, articulación, frases enlace, presentación texto completo: 1.5/1.5

4. Citas: pertinencia y coherencia respecto de los argumentos: 1.0/0.7 ojo privilegiar en algunos argumentos 1 sola cita.

5. correcta citación según NORMA APA CITA LITERAL. 0.5/0.3

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Encargado de los argumentos, no los había puesto por que no me serbia bien:(

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NO PRESENTAN CITACION: AUTOR, AÑO DE PUBLICACIÓN, PÁG.

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JUAN ARDILA

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NO ASISTE 27 FEB

No asiste 19 de marzo fecha de entrega grupal

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Responsable punto 3 (citas).

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Encargada de imágenes

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Esteban Ospina

Responsable mapa conceptual

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Cita de argumento: En el alma de Colombia, la ciudadanía se entrelaza en una danza de luces y sombras, donde las tensiones entre la "ciudadanía informal" y las restricciones del Estado y las élites políticas se convierten en hilos que cosen el tapiz de la sociedad. En esta tela tejida de luchas y sueños, las voces marginadas claman por ser escuchadas, desafiando las barreras que limitan su participación plena en la vida política, económica y cultural del país.

Imagen: En los campos y calles de Colombia, la desigualdad se alza,

un eco de injusticia que golpea sin tregua ni pausa.

Entre luces de opulencia y sombras de penuria

se escribe la historia de una nación en rebeldía.

En cada paso, en cada grito, late la resistencia,

un clamor por un mañana de justicia y coexistencia.

Que la brecha se cierre y la esperanza florezca

donde la igualdad sea el pilar que el destino endereza.

Argumento 2: En el vasto lienzo de Colombia, las tensiones surcan el camino de la ciudadanía, mientras el Estado y las élites políticas imponen barreras al vuelo de los sueños ciudadanos. En esta danza de luces y sombras, la "ciudadanía informal" emerge como un eco de las voces marginadas, desafiando las restricciones que atan su libertad.

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https://www.canva.com/design/DAF-CDfz7Yk/rER9uYg30NzmVDAisFV70A/edit

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Juan Guzman Gabriela Murcia Esteban Ospina Andres Ortiz

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NO PRESENTACIÓN PECHA KUCHA

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Grupal:

1. Calidad de audio: el grupo garantiza la calidad del audio, y que la presentación logra escucharse sin interferencia de duplicación de las voces. Se revisa volumen adecuado de la grabación.

total 1.0

2. Orden secuencial diapositivas:

a.-argumento (título redacción y coherencia con el índice de la ficha de lectura, 0.3),

-párrafo de redacción propia (0.4),

-cita correctamente referenciada

(apellido del autor, el año de la publicación y la página 0.3).

b. Imagen de buena calidad y con referencia (tomada de, o nombre de autor, fecha 0.5).

Total 1.5
INDIVIDUAL

1. Presentación: explica con sus propias palabras y en coherencia con el argumento del autor del texto leído. 1.0

2. Relaciona el sentido de la cita selecionada con el argumento propuesto. 1.0

3. Utiliza argumentativamente la imagen seleccionada. 0.5

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https://youtu.be/MkRWKrWckAY

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Lopez Rosas, William (2013). Museos en tiempo de conflicto: memoria y ciudadania en Colombia. Capitulo Conflicto armado y memoria, pág. 13 a 20. 

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Lopez Rosas, William (2013). Museos en tiempo de conflicto: memoria y ciudadania en Colombia. Capitulo Conflicto armado y memoria, pág. 13 a 20. 

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argumentos a tener en cuenta:

1. la relación entre conflicto armado y memoria histórica en Colombia.

2. implementación de la ciudadania, tensiones a causa de mecanismos estatales de inclusión.

3. Papel marginal de las instituciones de memoria en la construcción de la nación.

4. Conflicto armado: memoria, derechos culturales y clases sociales.

5. carácter polémico de la memoria histórica y las instituciones.

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Responsable punto 2

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Black and White Photographer Portfolio Presentation

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Responsable punto 3

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Responsable punto 1.