# data[].attributes.body
Pengalaman dalam memahami konsep modul 2.1 , melakukan kegiatan pembelajara secara mandiri yang mendorong saya untuk terus belajar dalam meningkatkan kualitas diri saya.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya adalah switch role to students and membuka alur merdeka satu persatu. Mengunduh modul 2.1 dan kemarin juga sempat diskusi sebentar dengan rekan satu kelompok  di ruang GMeet

# data[].attributes.body
Murid adalah pribadi yang unik, memiliki kesiapan belajar, cara belajar, dan minat yang berbeda. Guru harus mampu memfasilitasi kebutuhan pembelajaran murid dengan implementasi pembelajaran berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Saya membaca modul 2.1 melalui LMS yang dimulai dari bagian pendahuluan kemudian membaca alur MERDEKA, saya juga menonton video yang disampaikan instruktur bu Oscarina

# data[].attributes.body
Pengalamannya yaitu saya memehami bahwa praktik pembelajaran berdiferensiasi itu dapat memberikan kesempatan kepada murid untuk mempelajari nilai nilai kehidupan.

# data[].attributes.body
Pengalaman mempelajari modul 2.1.
Di alur M, berbagi pengalaman ketika jadi murid membuat saya bernostalgia masa sekolah dan mengingat cara belajar dan mengajar guru waktu itu yang bagi saya sangat menyenangkan.
alur E, dengan membaca/menelaah banyak materi dan contoh pembelajaran berdiferensiasi, namun belum semua dapat terselesaikan.

# data[].attributes.body
Saya belajar mandiri dengan membaca dan memahami materi-materi di modul 2.1 mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan belajar berperan sebagai CGP maupun fasilitator dalam setiap alur

# data[].attributes.body
Di Modul 2.1 ini, saya belajar tentang pembelajaran berdifferensiasi. Pembelajaran ini di desain untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. Hal ini sejalan dengan yang disampaikan Ki Hajar Dewantara bahwa pendidikan adalah menuntun anak dengan keunikan yang berbeda-beda untuk mencapai kebahagiaannya. Maka tugas kita sebagai guru untuk menyediakan lingkungan dan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mereka.

# data[].attributes.body
Saya semakin memahami bagaimana pembelajaran berdiferensiasi, dan menyajikan pembelajaran yang sesuai kebutuhan murid pada mapel yang saya ampu ketika saya menghubungkan materi dengan mapel saya

# data[].attributes.body
ternyata selama ini saya telah salah dalam mengelompokkan anak berdasarkan kemampuan dalam kegiatan pembelajaran di kelas.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya semakin memahami modul 2.1 pembelajaran yang memenuhi kebutuhan murid dan mendorong saya lebih menggali dan belajar lagi untuk semakin mengembangkan ketrampilan diri

# data[].attributes.body
Pembelajaran diferensiasi mrupakan bagian pend yang berpusat pada murid, dalam pembelajaran ini memetakan gaya belajar murid dikelas sesuai dengan pendekatannya dan kebutuhannya

# data[].attributes.body
Selama saya mempelajari modul 2.1 bahwa pembelajaran berdiferensiasi itu harus di terapkaan kepada siswa untuk memenuhi kebutuhsn siswa yang berbeda-beda dan juga kita di arahkan untuk melakukan praktek reflektif dalam pembelajaranbsgi komonitas di lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
Pengalaman saya belajar Modul 2.1 adalah tertarik untuk melaksanakan pembelajaran berdifrensiasi lebih lanjut lagi walaupun selama ini saya memang sudah melaksanakan nya tetapi dengan belajar mandiri semalam menemukan banyak pengetahuan baru

# data[].attributes.headline
CGP diminta utk memahami pembelajaran yg berpihak pd murid melalui penerapan pembelajaran yg berdiferensiasi di kelas sesuai minat dan bakat serta karakteristik pesdik.

# data[].attributes.subject
CGP diminta utk memahami pembelajaran yg berpihak pd murid melalui penerapan pembelajaran yg berdiferensiasi di kelas sesuai minat dan bakat serta karakteristik pesdik.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya mempelajari modul 2.1
Membaca modul 2.1 yanga da di LMS,Mempelajari alur merdeka

# data[].attributes.body
pengalaman saya  selama mempelajari modul 2.1 pembelajaran untuk semua murid; memahami tentang apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dan alasan mengapa pembelajaran berdiferensiasi diperlukan

# data[].attributes.body
-Memahami oengetahuan pembelajaran berdiferensiasi.
-Memahami mengapa pembelajaran berdifrensiasi di perlukan.
-Memetakan kebutuhan belajar murid yg berbeda

# data[].attributes.body
Dalam modul 2.1 saya mempelajari pembelajaran berdampak kpada siswa.
Dalam modul ini pembahasan tentang pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Keunikan pesertad didik dalam mempersiapkan diri belajar, dengan gaya dan cara belajarnya sendiri. Untuk itu perlunya guru memenuhi kebutuhan pembelajarannya dengan memfasilitasi sesuai minat belajar peserta didik yang berbeda tersebut salah satunya dengan mengimplementasi pembelajaran berdifferensiasi

# data[].attributes.body
1. Dasar Konsep Pembelajaran Berdiferensiasi
2. Melakukan Pembelajaran berdasarkan DIferensiasi proses, konten dan produk
3. memetakan siswa berdasarkan kesiapan belajar, profil siswa I gaya belajar siswa) dan bakatnya
4. Design pembelejaran yang berdadarkan kebutuhan siswa (berdiferensiasi)

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi: diferensiasi konten, proses dan produk, RPP berdiferensiasi dan penilaian

# data[].attributes.body
Saya melakukan tugas mandiri  saya mendapat pengalaman bahwa modul 2.1  pembelajarn yang unik yaitu pembelajaran berdiferensiasi. Saya membuat lembar peta dan lembar penilaian.

# data[].attributes.body
Pengalaman dalam memahami Modul 2.1 ini, selain membaca modul, saya melakukan kolaborasi dan diskusi bersama rekan sesama calon Fasilitator. dengan hal ini saya merasa akan cepat memahami modul 2.1 ini.

# data[].attributes.body
menyajikan pembelajaran yang terintegrasi dengan diferensiasi konten, proses, dan produk dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Pengalaman saya dalam memahami modul ini dengan belajar mandiri pada alur MERDEKA, mencari referensi bahan bacaan atau jurnal yang terkait dengan pembelajaran berdiferensiasi, sharing dengan GP angkatan 4 untuk merefresh kembali kegiatan yang mereka lakukan pada modul 1.4. Dengan demikian saya berjharap saya bisa meningkatkan pemahaman saya

# data[].attributes.body
Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dikelas dengan berbagai pilihan dan aktifitas murid agar murid dapat mencapai tujuan belajarnya dan mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangkan sesuai dengan minat, kesiapan belajar, dan gaya belajarnya.

# data[].attributes.body
1. Melakukan pembelajaran secara mandiri dan kolaboratif dalam mendalami modul 2.1
2. Mengimplamantasikan Pembelajaran Berdiferensiasi
3. Mengeksplorasi LMS untuk mempersiapkan diri menjadi fasilitator
4. Mempersiapkan diri dan berlatih terus untuk memfasilitasi CGP berdasarkan alur MERDEKA
5. refleksi

# data[].attributes.body
Pengetahuan yg saya peroleh adalah:
Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan murid, pembelajaran berdiferensiasi,

# data[].attributes.body
Mempelajari Modul 2.1, Pembelajaran untuk mememnuhi kebutuhan murid secara mandiri di LMS dengan menjawab pertanyaan : apa yang dilakukan CGP, apa yang dilakukan fasilitator, aktivitas yang diberikan umpan balik dan aktivitas yang diberikan penilaian

# data[].attributes.body
Melakukan pembelajaran secara mandiri membutuhkan usaha untuk memahami dan belajar dari berbagai referensi

# data[].attributes.body
menurut tomlinson mengelompokkan anak tidak berdasarkan kecerdasan tetapi melalui  3 kebutuhan anak
1.kesiapan belajar anak
2.minat anak
3.profil belajar anak

# data[].attributes.body
Melakukan inovasi dan praktik-praktik pembelajaran, mengembangkan asessen agar dapat menyajikan pembelajaran sesuai kebutuhan dan fase-fase perkembangan anak di kelas yang sya ampu

# data[].attributes.headline
Pelajaran yg diperoleh yaitu dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dikelas, guru harus memahami apa saja yg mereka butuhkan utk memenuhi kebutuhan belajar pesdik sesuai minat dan bakat mereka.

# data[].attributes.subject
Pelajaran yg diperoleh yaitu dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dikelas, guru harus memahami apa saja yg mereka butuhkan utk memenuhi kebutuhan belajar pesdik sesuai minat dan bakat mereka.

# data[].attributes.body
Pengetahuannya yang didapat tentang diferensiasi konten, diferensiasi proses dan diferensiasi produk

# data[].attributes.body
Bahwa pembelajaran berdiferensiasi ada konten ,prodik dan hasil.Dengan merancang pembelajaran yang beriferensiasi anak mandiri dan kreatif

# data[].attributes.body
Konsep pembelajaran berdifferensiasi, RPP berdifferensiasi, dan bentuk differensiasi konten, proses, dan produk. Serta memahami alur pembelajaran dengan alur MERDEKA

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdeferensiasi,, memetakan kebutuhan belajar murid, strategi pembelajaran yang berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang saya peroleh yaitu
Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar semua murid

Pada modul 2.1 ini CGP mempelajari mengenai pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid. Murid-murid adalah individu yang unik yang sangat beragam kondisinya, cara belajar, kemampuan, minat, dan sebagainya. Sebagai pendidik tentu kita perlu memberikan layanan pendidikan dengan mempertimbangkan keberagaman murid kita karena kebutuhan mereka yang juga berbeda. Jika tidak makan akan terjadi leraning gap dimana pencapaian yang ditunjukkan murid tidak sesuai dengan potensi pencapaian yang seharusnya dapat ditunjukkan oleh murid tersebut.

Pengertian pembelajaran berdiferensiasi

Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid. Pembelajaran berdiferensiasi haruslah berakar pada pemenuhan kebutuhan belajar murid dan bagaimana guru merespon kebutuhan belajar tersebut.

Kebutuhan belajar murid yang berbeda dan konsekuensinya dalam proses pembelajaran

Tomlinson (2001) menyampaikan bahwa kita dapat mengkategorikan kebutuhan belajar murid, paling tidak berdasarkan 3 aspek.

Ketiga aspek tersebut adalah:

1. Kesiapan belajar (readiness) murid

2. Minat murid

3. Profil belajar murid

# data[].attributes.body
Saya memperoleh pengetahuan mengenai pembelajaran berdiferensiasi sebagai cara untuk mencegah learning gap, miskonsepsi pada pembelajaran berdiferensiasi, pemetaan kebutuhan belajar murid. Juga pengetahuan tentang aktivitas CGP & fasil serta tagihan dan penilaian yang dilakukan

# data[].attributes.body
pengalaman yang  di peroleh  selama mempelajari modul 2.1 adalah melaksanakan pembelajaran dirperensiasi  dengan proses dan diferensiasi produk,membuat Rencana Pembelajaran Berdiferensiasi dalam konteks pembelajaran di sekolah atau kelas ,kemudian CGP di tuntut menunjukkan sikap kreatif, percaya diri, mau mencoba, dan berani mengambil

# data[].attributes.body
1.  Pembelajaran untuk memenuhi kebutuha n semua murid
2. Pembelajaran berdifrensiasi
3. Mengeetahui kebutuhan belajar murid

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang diperoleh berupa konten terkait pembelajaran berdiferensiasi mulai dari perencanaan, hingga evaluasi. Kemudian memahami konsep ALUR MERDEKA pada LMS.

# data[].attributes.body
guru dapat menyediakan pengalaman belajar yang memastikan bahwa semua murid kita, dengan segala keragamannya dapat kita penuhi kebutuhan belajarnya, sehingga mereka dapat menunjukkan kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan setelah lulus atau menyelesaikan setiap jenjang pendidikannya.

# data[].attributes.body
pendekatan berdiferensiasi thd konten,proses dan produk. penilaian tidak lagi di akhir,gaya belajar murid beranekaragam sehingga guru harus lebih memahami kareteristik murid d kelas

# data[].attributes.body
Pegalaman saya, yaitu dapat mengiplemntasikan pembelajaran berdiferensiasiserta dpt mengakomodasikannyapada sisiwa yg berbeda, menjadi teladan praktik baik kepada guru2 lainnya

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang saya peroleh dari segi
Konten, bahwa setiap murid adalah unik, memiliki kebutuhan belajar yang berbeda-beda, dan sebagai guru harus dapat memenuhi kebutuhan belajarnya dengan melakukan pembelajaran berdiferensiasi, guru harus merancang pembelajaran berdasarkan analisis karakter, gaya belajar murid
dari segi aktivitas CGP dan Fasil, mengikuti alur MERDEKA yang semuanya harus dipelajari dan dilaksanakan

# data[].attributes.body
Yang akan dilakukan adalah mengemabngkan penerapan pembelajaran berdiferensiasi disekolah agar murid dapat berkembang sesuai dengan minatnya

# data[].attributes.body
Menerapkan pembelajaran berdifferensiasi di kelas dengan upaya memfasilitasi peserta didik agar dapat nyaman belajar sesuai cara dan gaya belajarnya, serta tetap berfokus pada pembelajaran yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
a. Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar semua murid;

b. Pengertian pembelajaran berdiferensiasi dan alasan mengapa pembelajaran berdiferensiasi diperlukan;

c. Kebutuhan belajar murid yang berbeda dan konsekuensinya dalam proses pembelajaran;

d. Penerapan diferensiasi konten, proses, dan produk dalam pembelajaran;

e. Peran Penilaian dalam Pembelajaran Berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Di Modul ini, saya mendapatkan pemehaman tentang pembelajaran berdiferensiasi dan merancang atau membuat skenario pembelejaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Mempelajari berbagai referensi yang relevan dengan konsep pembelajaran berdiferensiasi, memetakan profil murid, dan mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi di kelas.

# data[].attributes.body
membuat perencanaan kegiatan pembelajaran berdiferensiasi yang memiliki
1.tujuan pembelajaran
2.guru mampu merespon kebutuhan murid
3.menyiapkan lingkungan belajar, nyaman dan menarik
4.managemen kelas efektif
5.asesmen/penilaian/refleksi penilaian berkelanjutan

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi, yaitu pembelajaran yang berpihak pada murid dengan memperhatikan kebutuhan murid. Pembelajaran berdiferensiasi bisa dalam bentuk berdiferensiasi konten, berdiferensiasi proses, dan berdiferensiasi produk. Pembelajaran sesuai dengan kebutuhan belajar seperti yang dikemukakan oleh Tomlinson seperti Equelizer, seorang guru haru mengetahui kesiapan belajar murid untuk menyesuaikan bahan ajar yang akan digunakan dan perencanaan yang berdiferensiasi. Penilaian berdiferensiasi sebagaimana diibarakkan dokter mendiagnosis pasien yang sakit untuk menyesuaikan obat yang akan diberikan. Guru juga perlu melakukan asesmen formatif awal untuk memetakan pemahaman siswa terhadap materi yang akan diajarkan. Penting membangun saling percaya antara guru dan murid agar murid mau menjalankan yang disarankan murid.
Pembelajaran berdiferensiasi dapat berdasarkan : kesiapan belajar, minat belajar dan profil belajar (auditori, visual, atau kenestetik)

# data[].attributes.body
Yang akan saya lakukan ,saya tetap mempelajari pembelajaran yang berdiferensiasi untuk memenuhi kebutuhan belajar murid.Saya tetap akan melakukan pembelajaran yang menyenangkan sesuai kebutuhan murid.

# data[].attributes.body
Melakukan apa yang saya dapatkan pada modul ini dan nantinya dapat memberikan layanan fasilitasi kepada CGP dengan sebaik baiknya dari segi konten maupun teknis.

# data[].attributes.body
-Menyusun berbagai strategi pembelajaran berdiferensiasi.
- Melakukan contoh- contoh praktik baik

# data[].attributes.body
menerapkan pembelajaran berdiferensisasi di kelas dan di sekolah

# data[].attributes.body
1.Dapat mendemonstrasikan pemahaman tetang pembelajaran yang berdiferensiasi dan pentingnya mengapa pembelajaran diferensiasi itu di perlukan
2.Dapat melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid yang berbeda
3.Dapat menganalisis penerapan strategi diferensiasi yaitu konten,proses dan produk
4.Dapat mengimplementasikan berdiferensiasi di sekolah dan di kelas

# data[].attributes.body
Adapun yang saya dapat adalah pengetahuan tentang konsep dasar pembelajaran berdifferensiasi. pembelajaran berdifferensiasi dapat dilihat dari proses,konten dan produl. Memahami kebutuhan belajar siswa

# data[].attributes.headline
Agus, Guru harus menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas agar apa yg dibutuhkan murid terpenuhi.

# data[].attributes.subject
Agus, Guru harus menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas agar apa yg dibutuhkan murid terpenuhi.

# data[].attributes.body
menindaklanjuti hasil kegiatan ini dengan mengimplementasikan di sekolah tempat saya bekerja. selain itu, akan berusaha mempertajam pemahaman dengan membaca referensi terkait modul ini.

# data[].attributes.body
Untuk menerapkan pembelajaran berdeferensiasi saya akan melakukan asesmen untuk memetakan kebutuhan belajar murid berdasarkan kesiapan belajar, minat dan profile belajar murid. Berangkat dari inilah saya merancang pembelajaran di kelas sehingga semua kebutuhan murid terakomodir

# data[].attributes.body
Yang saya dapatkan dari modul 2.1 antara lain
Konsep pembelajaran berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Akan belajar mandiri dan mempersiapkan diri sebaik mungkin di dalam menyajikan pembelajaran sesuai pembelajaran yang berdifrensiasi untuk kebutuhan belajar murid

# data[].attributes.body
- Memotivasi CGP untuk menerapkan pemetaan kebutihan murid.
- Memberikan masukan CGP strategi untuk pembelajaran berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Pengetahuan yg saya perolaeh yaitu
1.Pembelajaran berdiferensiasi
2. Mengapa pembelajaran berdiferensiasi diperlukan sangan diperlukan ,berikut teori yang mendasar
3.Kebutuhan belajar murid
4.Strategi pembelajaran
5.Contoh contoh praktik baik pembelajaran yang banyak ditemui dalam pembelajaran yang ditemui dalam praktek pembelajaran di kelas.

# data[].attributes.body
Yang akan saya lakukan adalah terus mempelajari modul lebih dalam, memahami setiap alur, mengerjakan tagihan-tagihan dan akan menerapkannya dalam pembelajaran saya

# data[].attributes.body
Mempelajar dan mendiskusikan nya lebih lanjut. Serta mensimulasikan sebagai siswa di LMS

# data[].attributes.body
Menerapkan dan berinovasi dalam pembelajaran berdiferensaisi berdasarkan kebutuhan pesera didik,

# data[].attributes.body
Saya akan melakukan pembelajaran yang lebih mendalam mengenai modul 2.1 ini dengan membaca modul, berdiskusi sesama rekan calon fasilitator, mempersiapkan diri untuk berlatih ALUR MERDEKA pada LMS secara mandiri. serta berusaha untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran di dalam kelas.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya mempelajari modul 2.1 adalah diawali dengan video surat dari instruktrur didalamnya mengunggah pendidik untuk menyadari bahwa murid murid kita beragam dan unik kebutuhan nya, saya mulai pembelajaran dengan alur MERDEKA

# data[].attributes.body
Semakin di pertajam. Walaupun sudah mulai diterapkan tetapi masih jauh dari yang diharapkan. Saya masih kesulitan memetakan kebutuhan belajar.

# data[].attributes.body
pengalaman belajar modul 2.1 memeberikan saya paradigma baru bahwa memenuhi kebutuhan belajar murid dapat dilakukan dengan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan diferensiasi produk, proses dan konten. dari modul 2.1 juga mengarahkan kita untuk belajar dari sumber lain.

# data[].attributes.body
Menerapkan pembelajaran berdiferensiasiuntuk memenuhi kebutuhan belajar murid dan membantu mencapai hasil belajar yang optimal

# data[].attributes.body
Akan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas dengan memperhatikan kebutuhan murid. Sebagai fasilitator saya akan memfasilitasi CGP dalam merencanakan pembelajaran berdiferensiasi, menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan melakukan penilaian yang berdiferensiasi.
Memfasilitasi CGP membuat contoh-contoh pembelajaran berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
yang di lakukan setelah melaksanakn membelajaran berdeferensiasi , mampu melaksanakn dan menerapkan di kelas dan sekolah dengan aktivitas pembelajaran yang berpihak kepada murid.

# data[].attributes.body
menerapkan model pembelajaran ini , melakukan inovasi dalam memberikan materi serta tugas sesuai dgn gaya belajar murid, melakukan proses penilaian diagnostik dan sumatif

# data[].attributes.body
Saya akan  mendalami lebih dalam materi mengenai pembelajaran berdiferensiasi, menerapkan dalam pembelajaran di kelas sebagai modal untuk sharing dgn CGP dan juga mengulang-ulang mengulik LMS terkait aktivitas fasilitator

# data[].attributes.body
Selama mempelajari modul saya mendapatkan beberapa konsep khususnya tentang pembelajaran difrensiasi yang dimulai dengan video paparan. Konsep ini semakin jelas dengan adanya video contoh penerapannya dan juga contoh RPP yang diberikan

# data[].attributes.body
Untuk melakukan pembelajaran berdiferensiasi seharusnya diawali dengan mengetahui kebutuhan belajar. Kebutuhan belajar dapat diketahui :
Melalui pengamatan
Survey dengan form
melalui pembicaraan

# data[].attributes.body
Hal penting yang pahami pada modul 2.1 yaitu guru harus memperhatihakan karakteristik murid-murid yang beragam.

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang saya peroleh adalah bahwa seorang pendidik harus peka untuk menyadari keberagaman murid di dalam kelas. Pendidik harus senantiasa melihat hal tersebut dengan berbagai pendekatan, baik observasi atau pun beberapa panduan untuk mendapatkan umpan balik dalam mengenal keberagaman murid. Untuk memenuhi kebutuhan orang yang tepat maka seorang pendidik perlu untuk melakukan asesmen diagnostik untuk melihat kesiapan murid, minat murid dan profil murid. Hal ini akan mendorong seorang pendidik dalam merancang pembelaajran baik secara proses, konten atau pun produk yang difrensiasi

# data[].attributes.body
1 Lebih mendalami lagi pembelajaran modul 2.1 berdiferensiasi kepada murid dengan refrensi yang ada
2 .Mengimplementsikannya kepada murid dengan cara berkolaborasi
3.Tetap berlatih dan lebih mempersiapkan diri

# data[].attributes.body
pengetahuan yang saya dapat adalah pembelajaran berdiferensiansi ada konten. proses, produk.

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang saya peroleh adalah cara kita melakukan strategi yang baik dalam menghadapi tingkat kemampuan anak yang berbeda-beda, melalui pembelajaran berdiferensiasi . Pembelajaran dimulai dari diri , eksplorasi konsep ,kesiapan belajar murid ,minat murid, pembelajaran dilaksanakan melalui alur merdeka tentang bagaimana cara yang baik melakukan pembelajaran diferensiasi agar tujuan pembelajaran tercapai dan menghasilkan insan yang cerdas, berkarakter Mulia

# data[].attributes.body
Hal yang akan saya lakukan untuk maksimal dalam pemahaman modul ini adalah membaca beberapa buku yang diberikan dalam bentuk one drive di LMS sehingga semakin memahami konsep pembelajaran difrensiasi yang dapat memenuhi kebutuhan murid yang beragam

# data[].attributes.body
mulai memetakan siswa sesuai dengan kebutuhan belajar mereka

# data[].attributes.body
Berlatih melakukan pembelajaran berdiferensiasi yang diawali dengan sudah memetakan kebutuhan belajar berkaitan kesiapan belajar, minat, profil belajar.
Yang saya lakukan mempersiapkan sumber, rencana proses, dan penilaian berkesinambungan.

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Mencoba menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas

# data[].attributes.body
Menyiapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan sebelumnya melakukan asesmen diagnosis awal,melakukan pemetaan mengingat kemampuan anak berbeda beda ,menentukan strategi yang menyenangkan berdasarkan kesiapan murid dan minat belajar murid