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요즘 아이들은 왜 그럴까?

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요즘 아이들은 왜 그럴까?

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* 요즘 아이들을 보면 예전 아이들에 비해 많이 어린 것 같다. 참을성이 부족하고 자기 중심적으로 행동하는 경우가 많다. 왜 그럴까?
- 핵가족화가 심화되고 가정에서 자신이 중심이 되는 삶을 살아왔기 때문이다. 가정에서 부모가 권위를 가지고 양육을 해야 하는데 요즘은 그러지 못하고 아이가 원하는대로, 아이의 감정에 따라가다보니 아이의 사회성이 결여되는 경우가 있다.
- 과거에는 형제자매, 이모삼촌 등 가족 내에서도 다양한 관계를 통해 예의와 공동체 의식을 가질 수 있던 반면 오늘날에는 경쟁을 해야 하는 관계나 눈치를 봐야 하는 관계가 현저하게 줄어들었다.
- 양육 방법과 분위기의 변화도 아이들의 변화에 영향을 준 것 같다. 과거에는 '아이들은 알아서 큰다'는 말처럼 스스로 하는 일이 많은 반면 요즘은 아이가 심심할 틈이 없도록, 실수할 틈이 없도록 부모가 서포트를 해주는 경우가 있다. 여러 시행착오를 경험하지 못하는 아이는 결국 자립하지 못하고 누군가 해주어야 하고 그것을 당연하게 여기는 습관이 되어버릴 수 있다.

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- 한국어를 모어(母語)로 사용하지 않는 외국인, 재외동포를 대상으로 외국어로서의 한국어를 가르칠 수 있는 자격을 가진 사람에게 발급하는 자격증으로, 한국어 교원이 되고자 하는 사람이 국어기본법에서 정하고 있는 소정의 요건을 갖춘 경우 국가에서 부여하는 국가전문자격이다.

- 자격에는 1급, 2급, 3급이 있으며 3급이 가장 기본적인 자격이다. 크게 부전공 과정, 학사학위 과정, 석사학위 과정이 있다. 이미 다른 학위가 있는 경우 학점은행제 과정을 이용할 수도 있다.
대학에서 한국어 교육을 부전공으로 하여 학위를 취득한 사람은 3급부터 자격을 취득하게 되며, 취득 후 3년 이상 근무 및 1200시간 한국어 교육 경력을 가졌다면 2급으로 승급이 된다.
대학 또는 대학원에서 한국어 교육 학사(주전공, 복수전공) 또는 석사 정규 과정을 통과하여 학위를 취득한 사람은 2급 자격부터 취득하게 되며, 취득 후 5년 이상 근무 및 2000시간 한국어 교육 경력을 가졌다면 1급으로 승급이 된다.

- 1차 시험(필기)는 4개의 영역에서 이루어진다. 한국어학, 일반언어학 및 응용언어학, 외국어로서의 한국어교육론, 한국문화가 그것이다. 1차 합격 기준은 4개의 각 영역에서 최소 40% 이상 득점해야 하며 총점 300점 만점에서 60%에 해당하는 180점 이상을 득점해야만 합격이다. 따라서, JLPT[3]의 시험 평가 기준과 비슷하다고 볼 수 있다. 각 과목마다 최소 통과 점수가 있고, 최소 통과 점수를 넘겼다고 하더라도 전 과목의 총점이 만점의 60%를 넘겨야 한다는 것이다. 만약 4개의 과목에서 각각 40% 이상의 점수를 획득하였는데 300점 만점에서 59%만 획득했다면 불합격이다.

2차 시험(면접)은 한국어 교사로서의 태도 및 교사상, 교사의 적성 및 교직관, 인격 및 소양, 한국어능력 평가를 거친다. 아무래도 해외에서 세종학교 또는 대학교 한국어 과목 교수를 할 수 있는 공인 자격이다 보니, 한국과 한국어를 올바로 알릴 수 있는 인재가 아니면 통과시켜주지 않는다고 볼 수 있다.

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1
사람들과 어울리는게 어려우니까 혼자 있게 됨 (내성)

사람들과 어울리는데 관심이 없으니까 혼자 있게 됨 (내향)

사람들과 어울리는게 쉬우니까 모여 있게 됨 (외성)

사람들과 어울리는데 관심이 많으니까 모여 있게 됨 (외향)

2
이런 연유로, 결과적 모습만을 보고 내향이다 내성이다를 판별하게 될 시,
내향적인 아이를 내성적인 아이로 오인한 채 부적절한 대처를 하게 될 수 있고,
(ex. 아이는 책을 읽고 싶은데, 억지로 나가서 친구들과 놀게 함)
그 반대 역시 마찬가지가 됩니다.
(ex. 아이가 친구들과 놀고 싶지만 shy해서 집에만 있는데, 우리 애는 내향적인가보다 하며 넘어감)

3
당연하게도, 일단 외성적 성향의 아이들은, 걱정할 필요가 없습니다. 내비둬도 알아서 사회성을 발휘하고 인간관계를 형성해 나가기 때문이죠.
외성+외향 조합은 어울리기 좋아하는 전형적인 인싸 아이들이고, 특이한 건, 외성+내향 조합인데, 이 아이들은 사람들과 어울리는 것을 익숙해함과 동시에, 내면의 세계를 탐험하는데 능숙함도 갖춘, 일종의 하이브리드 성향이라고 볼 수 있습니다.

4
반면, 내성적 성향의 아이들은 주의 깊은 관심이 필요한데, 내성+내향 조합이 바로 흔히 말하는 아웃사이더 스타일입니다. 난 인간관계도 잘 못 하겠고, 너희들한테 관심도 없고 이런 식으로 내성과 내향이 일관성을 이루게 되면, 일단 내적 갈등이 거의 없습니다. 인간관계 어렵지만, 나는 사람들한테 관심이 없다니까? 아이돈케어. 그래서 부모님들이 봤을 때는 또래관계가 걱정되더라도, 정작 당사자들은 평화롭고 평안한 경우가 대부분입니다.

5
반드시 부모님들의 노력이 필요한 경우,
바로, 내성+외향 조합입니다.
어울리고 싶은데, 같이 놀고 싶은데, 그게 너무 어려운 아이들. 이를테면, 술자리에서 보면, 있는지없는지조차 몰랐는데, 알고 봤더니, 구석에서 조용히 즐기고 있는 사람들 있잖아요. 이른바 병풍 스타일인데, 어울리고 싶어서 늘상 사람들이 모이는 자리에 있기는 한데, 전면에 나서지는 못 하고, 늘상 뒷편에서 아련아련하게 누군가 먼저 말 걸어주기만을 기다리고 있는 아이들이 이에 해당합니다.

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그래서, 내성+외향 조합 아이에게는 부모가 어떻게 해 줘야 하나요?
"계속해서 만남의 장을, 또래들과 만날 수 있는 옵션들을 제공해 주시면 됩니다."
부모 모임을 만들어서라도 또래친구들과 어울릴 수 있는 기회를 만들고, 놀이터에 데리고 나가고, 태권도 학원에도 보내 보고, 경험치가 쌓이면, 어떤 일이든지 익숙함, 노련함이 생기기 마련입니다. 애초에, low social-talented로 태어났어도, 경험이 쌓이면, 사회적 스킬은 충분히 키워나갈 수 있습니다. 즉,
high social-skilled로 업그레이드될 수 있다는 얘기.

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우리 아이는 자발적 아싸인 것 같은데, 애 자체는 평화로우니 괜찮은 건가요? 또래집단형성과 인간관계는 매우 중요합니다.
하지만, 관심이 없는 아이를 억지로 등 떠미는 건 너무나도 비효율적이죠.
이 장면에서, 심리학자들의 해결책은 "인성"입니다.
무슨말인고하니, 우리 아이를 또래애들에게 억지로 등 떠미는 것보다는, 친구들 쪽에서 먼저 우리 아이에게 다가오게 만드는 것이 훨씬 효율적이라는 겁니다. 그리고 그걸 가능하게 하는 것이, 우리 아이의 "좋은 인성"이라는 거죠.
좋은 사람에게는 사람들이 몰려듭니다.
내향적인 사람일지라도, 나에게 다가오는 사람들까지 쳐내지는 않아요. 천천히 그들과 섞이면서, 그들 중 핏이 맞는 사람들과 끝까지 좁고 깊은 관계를 형성하게 되죠.

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- 어긋난 행동을 반복하는 학생에게 교사는 다양한 방법으로 훈육하려고 한다. 하지만 교사의 노력과 무관하게 학생의 행동이 그대로이거나 더욱 악화될 때 밑빠진 독에 물붓는 것처럼 느껴져서 화가 나거나 교사 스스로가 무기력해지는 경험을 한다.
- 교사들이 '아동학대'로 신고를 당하면서 제대로 된 훈육을 하지 못한다는 뉴스가 있었다. 현장에서는 정말 막나가는 학생이 있다면 조치할 수 있는 뚜렷한 메뉴얼이 없다. 학생의 어긋난 행동을 문제삼아 노력하다가는 잘못하면 고소를 당할 수도 있다는 불안감에 요즘 교직 사회에서는 '참교사는 단명한다'라는 인식이 퍼지고 있다. 이 떄문에 학생의 어긋난 행동을 문제삼지 않고 방치하고 신경쓰지 않는 일이 생길까 우려된다. 매년 교사들이 얌전한 아이들과 수동적인 학부모를 만나기를 기도하는 이유 중 하나가 여기에 있다.
- 하지만 교사가 힘들어도 학생들이 언젠가는 변할거라는 믿음으로 학생을 대할 필요가 있다. 내 안에 각인된 경험과 감정은 쉽게 사라지지 않고 인생의 어느 한 부분에서 영향을 주게 된다. 진심은 반드시 전해지기 때문에 현재 제도적으로 교사들이 어려운 환경이지만 힘낼 필요가 있다.

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- 대한민국 1호 기록학자가 알려주는 기록 비법이 담긴 책
- 기록의 핵심은 '요약', '분류'
- 요약과 분류는 장기 기억을 할 수 있도록 도와줌
- 많이 쓰려고 하는 욕심을 버리자!(욕심을 버리면 실행력이 올라감)
많은 사람들이 기록을 많이 하려고 해서 오히려 역효과가 남. 기록의 핵심은 정말 중요한 키워드만 적는 것. 강의를 듣거나 독서를 하거나 어떤 컨텐츠에 100% 몰입하기 위해 메모하려는 마음을 최대한 인내해야 함. 많은 내용 중 가장 중요한 키워드만 메모하려고 한다면 컨텐츠의 핵심을 더 잘 파악하도록 도와줌.
ex) 직장 상사가 업무 지시를 할 때 파악해야 하는 것은 결과물과 의도. 모든 내용을 메모하려고 하다보면 이 둘을 제대로 이해하지 못하는 일이 생김.
- 메모한 핵심 키워드(순간의 생각)를 보고 연결시켜서 자기 생각(생각의 이음)을 만들어내는 것

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<우리는 언제나 다시 만나>

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<우리는 언제나 다시 만나>

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- 아이를 키우는 부모가 공감하고 눈물짓게 하는 그림책
- 아이가 성장하면서 겪는 자연스러운 과정, ‘분리 불안’에 대한 이야기를 담은 가슴 따뜻한 그림책입니다. 엄마가 사라지면 아이가 울면서 불안함을 표현하는 것을 ‘분리 불안’이라고 합니다.
- 아이마다 시기나 정도의 차이는 있지만, 대부분 2~3세 때 엄마에 대한 애착이 무척 강했다가 차츰 나아져서 친구와도 어울리고, 유치원에도 다니게 됩니다.
- 부모의 보살핌이 절대적으로 필요한 영유아기를 지나면, 아이는 차츰 자기주도성이 생기고 혼자 하는 일들이 많아집니다. 또 청소년기를 지나면 아이의 독립성은 더욱 커지고, 오롯이 한 인간으로 독립하는 순간도 찾아옵니다. 오히려 그 과정에서 아이에게 절대적 사랑을 퍼붓던 부모는 조금씩 서운함과 허전함을 느끼게 되는데, 이때 아이뿐 아니라 부모도 성장합니다. 아이가 한 뼘 자라면, 부모도 한 뼘 자라게 되지요.

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- 소설가 김영하는 추천의 글을 통해 “그 어떤 출구도 보이지 않는 곳에서, 철저히 혼자가 되어 갇혀 있다고 느끼는 모든 이들에게 이 책을 권하고 싶다”고 전했다.

- “다 널 위한 거야” 완벽한 아이를 만들려던 아버지의 무모한 계획. 하지만 아이는 아버지가 생각한 것만큼 약하지 않다

- 모드의 아버지는 딸을 ‘초인’으로 만드는 것이 신성한 의무라고 믿는 광신도이자, 20세기를 살고 있는 프랑스인임에도 홀로코스트에 대비해 생존의 기술을 배워야 한다고 믿는 강박적 인간이었다. 인간으로서의 약점을 제거한다는 이유로 어린 시절부터 말도 안 되는 훈련을 강요했으며, 고립시키고 폭압적으로 대했다.
- 어머니 자닌 역시 그를 보호해주지 못했다. 자닌은 오히려 아버지의 가장 큰 희생자였으므로, 모드가 훈련을 해내지 못할 때마다 자신에게 돌아올 화살을 걱정하며 나무랄 뿐이었다. 모드는 따뜻함, 좋은 음식, 우정 등 인간이 누릴 수 있는 어떠한 애정도 받지 못한 채 자랐다.
- 모드는 결국 가부장적 아버지와 방관하는 어머니에 맞서 자기만의 방식으로 투쟁을 시작하는데……

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그림책 <두더지의 여름>

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그림책 <두더지의 여름>

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- 땅파기를 못하는 두더지가 친구 바다거북을 바다에 데려다주기 위해 고군분투하는 내용.
- 두더지에게 땅파기는 두렵고, 하기 싫고, 어려운 것이었지만 타인을 위해 노력하다보니 잘하게 되었음. 그렇게 여름을 보내고 '뿌듯함' 이라는 감정을 느낌.
- 나에게 '땅파기'와 같은 무엇이고 '뿌듯함'을 얻기 이해 어떤 노력(성취, 도전)을 할 수 있는지 생각해보는 활동을 하기 좋음
- 특히 여름방학을 기점으로 하면 좋을 것 같음

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- <토끼와 거북이> 뒷 이야기로 거북이가 토끼를 경주에서 이기고 스타가 되면서 이야기가 시작됨.
- 타인의 시선에 맞춰 살아가는 것이 얼마나 고되고 불행을 가져오는지 교훈을 주는 그림책
- 두 번째 경기 전에 멈추고 '뒷 이야기 상상하기' 활동을 하기 좋음

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그림책 <생쥐를 초대합니다>

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그림책 <생쥐를 초대합니다>

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- 생쥐와 고양이가 서로를 이기려고 점점 더 강한 친구를 데려오는 내용
- "어떤 친구를 데려올까요? 그 이유는 무엇일까요?"
- 아이들과 상호작용하면서 읽기 좋은 그림책

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* 우리 반 10대 뉴스 고르기
- 1~4기 반장, 부반장이 끝날 때 학급회의를 통해 뉴스를 뽑아보는 활동
- 좋았던 점 5개, 아쉬웠던 점 5개 뉴스를 고름
- 교사가 사진을 많이 찍어두었다면 그동안 있었던 일을 사진을 통해 되돌아보는 것도 좋음

* 선거 전 활동
(https://blog.naver.com/yangssamclass/223109636065)
- 이전 반장, 부반장에게 칭찬하는 활동을 하면 좋음
- 반장, 부반장의 자격에 대해 생각하면서 인기투표가 아닌 우리 반을 위한 능력있는 친구를 투표해야 함을 교육

* 선거 때 강조할 점
- 선거 결과에 따라 후보자들이 상처받지 않도록 지도할 필요가 있음(간혹 투표 결과를 보고 놀리는 학생이 있음)
- 후보자들의 용기와 봉사정신을 공개적으로 칭찬하고 떨어진 후보자들에게 감사의 마음을 보냄

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양샘의 행복교실 : 네이버 블로그

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<주제>
- 아이를 잘 키운다는 것은 무엇일까?
- 강한 멘탈을 가지기 위해 어떻게 해야 할까?

<발문 및 이야기>
● 자녀를 잘 키우기 위해서는?
- 자녀를 키운다는 것은 아이가 자립할 수 있도록 도와주는 것
- 자녀의 행복한 삶을 위해서 '마음 편하고 성격좋은 사람'으로 키워야 하는데 부모의 역할이 중요함
- 아이를 키우는데 너무 많은 부담감을 가지거나 과하면 독이 되지 않을까...
- 아이의 감정은 수용하고 행동은 교정한다는 '친절하지만 단호한' 교육, 양육 태도를 일관성있게 유지하는 것이 효과적이었음
- 아이가 여러 명이라면 한 명씩 부모와의 시간을 따로 가지는 경험을 하는 것이 좋음. 아이에게는 매우 귀한 경험이 되고 정서적인 안정을 찾는 데 도움이 되었음.

● 흔들림 없는 멘탈의 소유자가 되기 위해서는?
- 멘탈이 흔들리지 않기 위해서는 나를 잘 파악하고 있어야 함. 멘탈이 무너지려고 할 때 나를 객관적으로 바라볼 수 있다면 금방 회복할 수 있음 (회복탄력성)
- 인간의 마음 속 깊은 곳에는 선이 하나 있음. 선 위의 마음에는 겸손과 사랑으로 움직이는 최고의 내 모습이 있고, 선 아래의 마음에는 자존심과 두려움에 휘둘리는 최악의 내 마음이 있음. 살다보면 마음의 선 아래로 미끄러지는(멘탈이 무너지는) 경험을 하게 됨.
- 마음의 원리를 알고 선 위의 마음을 강화하는 행동을 실천하면서 멘탈을 강화할 필요가 있음. 이 책에서는 진정성, 변혁, 신뢰, 성취라는 겸손의 4가지 행동과 연결, 격려, 발전, 연민이라는 사랑의 4가지 행동에 관한 방법을 소개하고 있음.

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<주제>
학년기 아동에게 어떠한 교육과 환경을 마련해주는 것이 좋을까?

<발문>
- 사교육에 대한 나의 생각은?

- 자녀의 용돈은 언제, 어떻게 주는 것이 바람직할까?

- 돈을 최고의 가치로 여기는 사회적 분위기와 이에 영향을 받는 아이들의 모습은 어떠한가?

- 서로 비교하는 문화가 지배적인 대한민국에서 자립하려면 어떻게 해야 할까?

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수학 교과 시간에 할 수 있는 오름차순 빙고게임으로 한 번에 100명 이상도 가능한 놀이이다.

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[수학 놀이]  스트림스 _ 오름차순 빙고게임 _ 코로나 대비 비접촉 수학 교실놀이

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스트림스 게임지와 숫자타일 파일입니다.

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교실놀이는 너무나 다양하다. 참고할만한 자료도 넘쳐나기 때문에 취사선택할 필요가 있다. 아래의 책과 유튜브를 자주 참고한다.

- <서준호 선생님의 교실놀이백과 239>
- <두근두근 놀이수업>
- 유튜브 '이종대왕'

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양샘의 행복교실 교실놀이 모음