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El Perú es reconocido como un país multiétnico y pluricultural. Se hablan 48 idiomas distintos y se cuentan con 7250 localidades de pueblos originarios3 , según la Base de Datos de Pueblos Indígenas realizado por el Ministerio de Cultura. Además, dependiendo del indicador de etnicidad, Sulmont (2010) ha estimado que entre el 19,2 % y el 74,8 % de la población es indígena.

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La etnicidad es un conjunto de características raciales, sociales y culturales que comparten un grupo de personas

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La etnicidad es un conjunto de características raciales, sociales y culturales que comparten un grupo de personas

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Al hablar de etnicidad, no nos referimos solamente a una característica racial. La raza hace referencia a características observables de una persona (como su color de piel, por ejemplo), mientras que la etnicidad se refiere a cultura y, específicamente, a diferencias culturales (Bello y Rangel, 2000). La cultura, además de expresarse en características observables, es también expresada en características inobservables, como el modo de comprender el mundo, el sentido de pertenencia a un grupo y las creencias, que influencian en la forma de cómo un grupo social con similares características comparte ciertas tradiciones, costumbres y modos de vida. Por tanto, al hablar de etnicidad, debemos considerar la multidimensionalidad como parte de su definición, lo cual implicaría que, además de la raza, las características étnicas interactúan también con la cultura, la religión, el lenguaje, las tradiciones y otras dimensiones más

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La etnicidad se puede medir por autoidentificación, es decir, a través de las percepciones sobre cómo se ven las personas en sí tal como una medida de raza. Otra forma de medición se realiza mediante indicadores de las características observables. Los datos que hacen posible este ejercicio de medición los encontramos en la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) realizado por el Instituto Nacional de Estadística (INEI). Por ello, se elaboró la tabla, donde se puede ver que en 2017 un 47,2 % de la población se identificó como mestizo, seguido por un 25,1 % que se considera quechua. Además, de 2007 a 2017 se aprecia que el porcentaje que se considera quechua va disminuyendo. En el mismo periodo, el porcentaje de las personas que se consideran mestizas, en promedio, es del 52,2 %.

En línea a la autoidentificación puede resultar contradictoria, pues en una sociedad donde el grupo dominante tienden a ser los blancos, es posible que las personas oculten ser no blancos.  indican que la autoidentificación mestiza de los diferentes grupos étnicos genera que esta categoría se vuelva heterogénea. Por ello, los autores construyeron un puntaje en el que comprueban que los individuos se declaran más blancos de lo que realmente son, según puntuaciones de sus características fenotípicas. En este sentido, es importante complementar el análisis de la etnicidad del Perú con el estudio de otras variables.

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La etnicidad también puede asociarse con algunas variables educativas como el analfabetismo, el nivel educativo y los años de educación. A continuación, pasaremos a describir las relaciones del índice de etnicidad con estas variables.

En el cuadro se observa que el índice es mayor cuando no se cuenta con un nivel educativo para 2007 y 2017. También se puede indicar que la intensidad étnica se reduce a medida que se incrementa el nivel educativo. Por ejemplo, para el nivel universitario el índice va a ser menor, lo cual se correlaciona con una menor presencia de grupos intensamente étnicos en dicho nivel. Estos resultados van en línea con los datos descriptivos de la tabla y se complementan con el modelo de años predichos de escolaridad realizado por Telles et Al, en el que se encuentra que la calificación de una piel más oscura se relaciona con menores años de educación para el caso peruano.

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En la tabla tenemos que las personas analfabetas tienen un índice de etnicidad mayor, a diferencia de aquellas que sí saben leer y escribir. Si comparamos según año, podemos observar que hubo un aumento en el índice para las personas analfabetas, mientras que para la población que sí sabe leer y escribir hubo una reducción en el índice.

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Los departamentos con una mayor intensidad étnica están con una tonalidad más oscura. Podemos distinguir que, para 2017, departamentos como Huancavelica, Ayacucho, Apurímac, Cusco y Puno tienen mayores índices de etnicidad, a diferencia de Lima, Ica o Lambayeque, cuyos respectivos índices de etnicidad son los de menor valor.

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Los departamentos con una mayor intensidad étnica están con una tonalidad más oscura. Podemos distinguir que, para 2017, departamentos como Huancavelica, Ayacucho, Apurímac, Cusco y Puno tienen mayores índices de etnicidad, a diferencia de Lima, Ica o Lambayeque, cuyos respectivos índices de etnicidad son los de menor valor.

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Existe consenso en reconocer que la pobreza es una situación multicausal y a la vez efecto de la pérdida de libertad en sus diversas dimensiones, tal como lo concibe el Premio Nóbel de Economía Amartya Sen, estas son las dimensiones vinculadas a los derechos humanos, derecho a la propiedad privada, trabajo y empleo decente, acceso a los servicios sociales básicos (educación, salud y vivienda segura), acceso al derecho de ejercer poder, organizarse políticamente y a la transparencia y rendiciónde cuentas del Estado (Sen, 2000).El organismo especializado de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC), considera quela seguridad ciudadana es un logro intersectorial, que resulta del buen desempeño de las funciones delos sectores que están asociados a los problemas que generan inseguridad, violencia, delitos múltiples y asesinatos.

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En el Perú conviven numerosos grupos étnicos que manifiestan sus respectivas culturas de distintas formas. En la presente investigación hemos identificado características personales asociadas a la etnicidad y construido un índice que capture todas estas y las resuma en un solo indicador. Encontramos que mayores valores del índice, que podemos asociar con mayor intensidad de estas características étnicas, se encuentran en determinados geográficos, como la sierra sur y central, lo cual se mantiene a lo largo de todo el periodo de análisis. Esto nos motivó a que, a través del índice propuesto, exploremos las relaciones existentes entre la etnicidad y variables educativas y laborales.

Por el lado educativo, los resultados nos muestran que, en los niveles educativos más altos, el valor del índice es menor, es decir, habría menores personas con características étnicamente diversas. Además, existe una mayor etnicidad en la población que es analfabeta; la diferencia del índice es considerable respecto a la población que sí sabe leer y escribir. Por el lado laboral, un mayor valor del índice de etnicidad se correlaciona con menores ingresos y con la posibilidad de encontrarse autoempleado.