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División del currículo de Preparatoria en ejes y ámbitos de aprendizaje 

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División del currículo de Preparatoria en ejes y ámbitos de aprendizaje 

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EJES DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

Desarrollo personal y social.

Descubrimiento del medio natural y cultural.

Expresión y comunicación.

ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

Dentro del Eje de Desarrollo personal y social tenemos:

Identidad y autonomía.

Convivencia.

Dentro del Eje de Descubrimiento del medio natural y cultural tenemos:

Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural.

Relaciones lógico-matemáticas.

Dentro del Eje de Expresión y comunicación tenemos:

Comprensión y expresión oral y escrita.

Comprensión y expresión artística.

Expresión corporal.

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Desarrollo personal y social

Desarrollo de su autonomía.

Constituye los aspectos relacionados con el proceso de construcción de la identidad del niño.

Existe un paulatino proceso de adaptación y socialización del niño, en donde, hay una formación y práctica de valores, actitudes y normas.

Descubrimiento del medio natural y cultural

Promueve a los niños, el desarrollo de destrezas y habilidades de pensamiento, la cual le ayude a descubrir el mundo que lo rodea.

Provoca en los niños, procesos de indagación, estimulando su curiosidad.

Permite el rescate de saberes y conocimientos ancestrales.

Expresión y comunicación

Afianza un buen proceso para desarrollar la capacidad comunicativa y expresiva de los niños.

Existe la manifestación de diversos lenguajes.

Está estrechamente relacionado con el proceso del desarrollo de las habilidades motrices, puesto que el niño, a partir del conocimiento de su cuerpo, irá desarrollando de forma inmediata, la compresión e interacción de su entorno.

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Por otro lado, luego de comprender cada uno de los ejes, es importante analizar y delimitar cada uno de los ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE:

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Por otro lado, luego de comprender cada uno de los ejes, es importante analizar y delimitar cada uno de los ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE:

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1. Identidad y autonomía. Este dominio tiene aspectos relacionados con el proceso de formación de la imagen del niño y la evaluación de sí mismo, la autoconciencia y el desarrollo de el comportamiento y actitudes que permitan al adolescente realizar las actividades que necesita a lo largo del tiempo.

2. Convivencia.
En este ámbito se consideran aspectos relacionados con las diferente  relaciones sociales de los niños.

3. Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural.
El propósito de esta área
es fomentar y mantener la curiosidad de los niños por observar el mundo que los rodea, explorar y descubrir por sí mismos y comprender lo que aprenden.

4. Relaciones lógico-matemáticas
Aquí, los estudiantes adquieren herramientas básicas de la matemática, en donde, realizan descripciones con respecto al tamaño, cantidad, posición y color de los objetos, siendo así, que van describiendo sus características, agrupando y representando en diagramas.

5. Comprensión y expresión oral y escrita
Aquí, la escuela les brinda a los estudiantes, las posibilidades de acceso a los elementos físicos, fundamentales y representativos de la escritura, siendo así, que existen grandes oportunidades de ser partícipes en aquellas situaciones que requieras de la lectura y la escritura.

6. Comprensión y expresión artística
Es un espacio donde se promueve y se desarrolla el conocimiento y la participación, en la cual se expresa mediante emociones y sentimientos vividos, como la plástica-visual, la música y el teatro.

7. Expresión corporal
Se basa en una de las formas más complementarias y primordiales de la comunicación no verbal, ya que nos podemos expresar mediante gestos, expresiones faciales, y movimiento del cuerpo.

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Currículo integral.

Estándares de evaluación.

Metodología juego-trabajo.

Posee perfil de salida.

Estructurada en subniveles.

Asocia un seguimiento de aprendizaje en todas las áreas tanto de Educación General Básica como hasta el último del Bachillerato General Unificado.

Conformado por objetivos a cumplirse.

Flexibilidad y apertura curricular.

Ritmos de aprendizaje.

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El currículo de nivel de Preparatoria, es el componente fundamental de toda asignatura y es básico para marcar los objetivos que se quieren conseguir.

Es  considerado como el primer grado de una educación obligatoria.

Atiende a niñas y niños que están en una edad de entre 5 a 6 años.

Las competencias a desarrollarse  permiten adquirir conocimientos  y contenidos a los estudiantes .

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Fundamentos pedagógicos del currículo de Preparatoria.

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Fundamentos pedagógicos del currículo de Preparatoria.

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El currículo pone un fuerte énfasis en la comprensión de que el desarrollo de un niño es un todo. De igual forma que el currículo de Educación Inicial, este se fundamenta en la "visión de que todos los niños son seres biopsicosociales, únicos e irrepetibles y los ubica como actores centrales del proceso de enseñanza y aprendizaje. De la misma forma reconoce y da mérito a los deseos, sentimientos y expectativas de los niños tomando en cuenta sus especificidades (nivel de desarrollo, edad, características de personalidad, ritmos, estilos de aprender, contexto cultural y lengua)".
(MINEDUC, 2014, p.16 ).

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Una de las diferencias del currículo de Preparatoria con el currículo de Inicial, es la aparición de las áreas de conocimiento, en donde, existe un color para cada una de ellas, las cuales,las presentamos a continuación.

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Programaciones didácticas.

Métodos que garanticen los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Actividades y participación de los estudiantes favoreciendo el pensamiento racional y crítico.

Procesos cognitivos.

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Estructura y elementos del currículo de preparatoria

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Estructura y elementos del currículo de preparatoria

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Enfatiza todo el reconocimiento en el que el desarrollo infantil es global e incluye todos los aspectos que lo componen (cognitivo ,social, psicomotriz  ,físico y afectivo).

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Objetivos.

Contenidos.

Criterios de evaluación.

Estándares de aprendizajes evaluables.

Metodología didáctica  y competencias.