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Tecnologías para personas con discapacidad visual

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Tecnologías para personas con discapacidad visual

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La discapacidad visual se define con base en la agudeza visual y el campo visual, es por ello, que en la actualidad existe un sinnúmero de recursos que pueden ayudar a las personas que padecen esta discapcidad.

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La revolución digital no ha llegado a todos por igual. En un mundo en el que el siguiente gran invento se espera mirando a la pantalla del móvil, los invidentes o con visión reducida han quedado fuera de plano. Sin embargo, algunos proyectos innovadores tratan de utilizar el potencial de las nuevas tecnologías para hacerles la vida más fácil: os presentamos 5 ejemplos de tecnología para invidentes, desde wearables hasta impresión 3D.

Un anillo para leer cualquier texto

Muchos aprendimos a leer arrastrando el dedo por el papel para no perdernos. Ese gesto intuitivo puede ayudar a los invidentes o con visión reducida a interpretar textos impresos gracias a un dispositivo similar a un anillo capaz de reconocer texto y leerlo en voz alta.

El anillo, desarrollado por investigadores del MIT Media Lab, utiliza un algoritmo creado especialmente para reconocer las palabras, que pasan a un programa que las lee en voz alta. A medida que la persona mueve el dedo por la página el aparato emite señales -bien sonidos o vibraciones- para evitar que se cambie de renglón sin darse cuenta.

En su estado de desarrollo actual, el anillo debe estar conectado a un ordenador que es el que realiza la interpretación y la lectura del texto, pero sus creadores ya están desarrollando una versión que podría ejecutarse en un teléfono móvil.

Pantalla "táctil" capaz de crear figuras y braille

A pesar de que existen soluciones capaces de convertir el texto en voz, el braille sigue siendo lo más parecido a la lectura que puede experimentar una persona invidente. Ya existen aparatos capaces de reproducir caracteres en braille en tiempo real, aunque están basados en piezas móviles que suben y bajan para formar los puntos de los símbolos, pero estos aparatos cuestan miles de euros y su funcionalidad es limitada.

Un aparato desarrollado por una estudiante de ingeniería de la Universidad de Harvard podría ofrecer una solución. Bautizado "Ferrotouch" por su creadora, Katie Cagen, se trata de una especie de tableta que usa un ferrofluido -una especie de metal líquido- bajo el cual se coloca una matriz de electroimanes y es recubierto por una superficie flexible. Los imanes interactúan con el ferrofluido para crear formas reconocibles al tacto en la superficie. Este dispositivo no sólo sería capaz de recrear los símbolos del braille, sino también representar cualquier tipo de patrón desde puntos y líneas hasta formas complejas como gráficas, diagramas y otras figuras.

Impresión 3D de libros infantiles

Este proyecto, liderado por investigadores de la Universidad de Colorado, pretende convertir libros para niños en una experiencia táctil gracias al uso de impresoras 3D. De este modo, los niños con discapacidad visual podrían "tocar" las historias a medida que sus padres se las leen.

Por lo general los niños ciegos no comienzan a leer en braille hasta los seis años. Según los impulsores de este proyecto la tecnología de impresión 3D puede ofrecer a los pequeños y a sus familias la oportunidad de comenzar a leer a una edad más temprana a la vez que les permite comenzar a explorar el mundo con sus propias manos.

Gafas "inteligentes" para invidentes

La mayor parte de los invidentes conservan algún tipo de visión, a menudo limitada a la percepción de luz y movimiento. Unas gafas inteligentes desarrolladas en la Universidad de Oxford aprovechan esa visión residual de los invidentes para permitirles orientarse y navegar a través de entornos desconocidos. Las gafas utilizan un sistema de cámaras y software para detectar los objetos cercanos y presentarlos de forma reconocible para el usuario.

Su creador, el doctor Stephen Hicks, cuenta ya con un prototipo y está en busca de financiación para su producción industrial. Si lo consigue, podrían estar en el mercado finales de este año al precio de un smartphone de gama intermedia.

La "Appstore" para invidentes

Es fácil imaginar que ser invidente es una barrera infranqueable para utilizar un smartphone o una tablet. Sin embargo, la tecnología más fácil de aprovechar es la que ya tenemos en nuestros bolsillos, por lo que ya existen muchas aplicaciones que hacen la vida más fácil a los invidentes. Además de las más evidentes como son los audiolibros y el uso de comandos de voz, exploramos algunas de las más curiosas:

KNFB Reader: Basta con sacar una foto a un texto impreso y la aplicación lo lee en voz alta. Se puede configurar para leer distintos tipos de documento y es capaz de orientar al usuario mediante comandos de voz y vibraciones para que sea capaz de colocar la cámara la posición correcta al capturar el documento.

Tap Tap See: Similar al anterior, pero para identificar objetos. Basta con tomar una foto para que la aplicación nos describa el objeto fotografiado. Esta aplicación combina sistemas automáticos de reconocimiento de imagen con la ayuda de personas reales que interpretan las imágenes. Puede servir, por ejemplo, para saber qué hay en una habitación en la que no se ha estado nunca antes, averiguar de qué color es una prenda de ropa o poder distinguir un paquete de café normal del descafeinado.

Identificadores de moneda: Existen muchas aplicaciones que identifican de manera rápida billetes. Tanto para saber cuánto dinero tienes en el bolsillo, como para saber si el tendero te ha dado bien el cambio.

Color ID: Aunque puede resultar útil a diseñadores gráficos y similares, los invidentes pueden necesitar saber el color de los objetos en muchas ocasiones, por ejemplo al sacar la ropa de la lavadora.

Javier Barbuzano para Ventana al Conocimiento

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5 ejemplos de tecnología para invidentes: más allá del Braille | OpenMind

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Presentamos 5 tecnologías que tienen como objetivo mejorar la calidad de vida de los invidentes

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Tecnologías para personas con discapacidad motora

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Tecnologías para personas con discapacidad motora

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Algunos ejemplos de tecnologías motoras son: como sillas de ruedas, sillas de ruedas motorizadas, andadores, bastones, muletas, dispositivos de prótesis y dispositivos ortopédicos.

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Educación Inicial | Fundación Carlos Slim

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Tecnologías para personas con discapacidad auditiva 

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Tecnologías para personas con discapacidad auditiva 

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Audífonos

Implantes cocleares

Prótesis auditivas ancladas al hueso

Otros dispositivos de ayuda

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Ver post en LSELa tecnología avanza a un ritmo frenético. En el caso de la tecnología accesible, cada vez son más las soluciones que se crean para mejorar el día a día de las personas con discapacidad. Te presentamos 4 nuevos avances que harán que la calidad de vida de personas sordas o con pérdida auditiva aumente.Vivimos inmersos en la era de la tecnología. La tecnología ha conseguido solucionar problemas que ni siquiera imaginábamos. Y el futuro se presenta revolucionario, sin que todavía conozcamos los límites a los que los avances científicos y tecnológicos pueden llevarnos. El mundo de la discapacidad también ha experimentado pasos de gigante en su normalización e integración en la vida social, gracias a los avances técnicos que investigadores, científicos y compañías han desarrollado tras hacer una gran apuesta. Según la OMS, en el mundo hay 466 millones de personas con pérdida de audición discapacitante, y la tecnología apuesta por trabajar para mejorar la vida de todas esas personas, a valerse por sí mismos y no quedar incomunicados.Estas 4 tecnologías que van a cambiar la vida de las personas sordas o con pérdida auditiva. Algunas están en proceso de desarrollo y otras ya son realidad, pero sin duda os van a alucinar.

SHOWLEAP

Uno de los problemas que se encuentran los usuarios de Lengua de Signos es que sólo pueden comunicarse con aquellas personas que también la utilizan. Otra opción es tener un intérprete de Lengua de Signos. Pero en la vida diaria, el trabajo o cualquier trámite burocrático, la persona sorda usuaria de Lengua de Signos se puede encontrar incomunicada.Por ello, existen varias tecnologías para que las personas sordas puedan comunicarse. Esto es una completa revolución y, aunque varios proyectos tratan de solucionar esa brecha de comunicación, Showleap lo hace integrando un alto componente tecnológico para un funcionamiento ideal. Showleap es un proyecto español de software que traduce la lengua de signos a voz. El usuario signante utiliza unos brazaletes que reconocen el movimiento de sus manos y dedos, y lo convierte en audio mediante un sintetizador de voz, y lenguaje escrito en una pantalla.

MOTIONSAVVY

Esta solución, que todavía está en proceso de desarrollo, trata también de eliminar la brecha de comunicación entre personas signantes y oyentes, pero desde un ángulo más intuitivo y dirigido a un público más joven, incluso infantil. La persona signante utiliza una tablet con el software MotionSavvy, que es capaz de reconocer los signos que realiza con sus manos y convertirlos a voz. El usuario oyente le habla a la tablet, que convierte su mensaje en texto para la persona sorda.Este proyecto, que se desarrolló en Nueva York, fue fundado por cuatro personas sordas inspirados por los problemas de adaptación social que veían en algunos niños sordos signantes.Seleccionado como uno de los proyectos de la plataforma de start-ups de Leap Motion (empresa que ha creado un software de reconocimiento de movimientos), va cumpliendo hitos antes de su salida al mercado: han conseguido una financiación a través de la plataforma de crowdfunding IndieGogo , y siguen trabajando en el software para ampliar su vocabulario e incluir otras lenguas de signos, ya que hasta ahora sólo trabaja con la americana.

SignARTE

Cuando una persona sorda o con pérdida auditiva viaja o visita otra ciudad, está saliendo de su entorno conocido. Y eso conlleva no conocer con seguridad qué lugares turísticos y culturales están adaptados a la discapacidad auditiva.Esta APP gratuita, financiada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y desarrollada por la Fundación CNSE ofrece información sobre espacios culturales accesibles para personas sordas y con discapacidad auditiva en España: cines, teatros, bibliotecas, museos, sitios arqueológicos, paisajes naturales, etc. La información en SignArte viene detallada con una descripción, vídeos en lengua de signos española, página web, correo de contacto, teléfono, etc.Realiza una geolocalización del usuario para ofrecerle las alternativas de ocio inclusivo que tiene en cien kilómetros de radio desde el punto en el que se encuentra

VISUALFY

Desde Visualfy trabajamos para conseguir un mundo con las mismas posibilidades para todos. Y las personas sordas o con discapacidad auditiva tienen el derecho a la independencia y la intimidad de su propio hogar. Visualfy Home es la tecnología que detecta los sonidos y eventos sonoros del hogar, y avisa de ellos en los dispositivos (Smartphone, tablet, smart TV) de la persona con pérdida auditiva. En tiempo real, para que no se pierda nada de lo que ocurre en su hogar: el timbre de la puerta, el llanto del bebé, la alarma de incendios... . La tecnología Visualfy ofrece inclusión y autonomía para las personas con discapacidad auditiva. ﻿Clic para tuitearSin necesidad de ningún tipo de instalación u obra en casa, y solucionando el caso de los eventos sonoros en el hogar con un único dispositivo, existen varias formas para adquirir Visualfy Home, que puedes conocer aquí. Infórmate sobre las posibilidades de financiación y subvenciones de las comunidades autónomas para su adquisición. Visualfy Home es una realidad que puedes comenzar a utilizar ya, y disfrutar de la utilidad y tranquilidad que proporciona. Las cuatro tecnologías que os hemos mostrado tienen varias cosas en común:

Demuestran que la tecnología se puede poner por completo al servicio de las discapacidades, en este caso la auditiva.

Tienen el objetivo de integrar a las personas sordas y proporcionarles autonomía e independencia en cualquier situación.

Las empresas que las han creado tienen como objetivo crear un mundo sin barreras, más accesible para todos.

¿Conocéis alguna tecnología más que cambie el mundo de las personas sordas? Nos encantaría conocerla.

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Tecnología que cambiará la vida de las personas con pérdida auditiva

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Ver post en LSELa tecnología avanza a un ritmo frenético. En el caso de la tecnología accesible, cada vez son más las soluciones que se crean para mejorar el día a día de las personas con discapacidad.

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Las nuevas tecnologías al servicio de la discapacidad

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Las nuevas tecnologías al servicio de la discapacidad

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La irrupción de tecnologías inclusivas y productos de apoyo tecnológicos facilitan las tareas y rutinas de las personas con discapacidad. Por ejemplo, equipos y programas para aumentar la movilidad, la audición, la visión o las capacidades de comunicación

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¿Qué es la tecnología inclusiva? | #MaratonEmpleo

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Beneficios de la aplicación del aprendizaje basado en desafíos y retos

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Beneficios de la aplicación del aprendizaje basado en desafíos y retos

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1. Aumenta la motivación del alumnado.

2. Ayuda a conseguir una comprensión profunda del material de estudio.

3. Desarrollo de la autonomía y autoestima.

4. Potencia habilidades como el pensamiento crítico y el raciocinio en busca de soluciones pragmáticas.

5. Esta metodología es muy eficaz para estimular la mente de los alumnos con nuevos retos, desafíos y problemas.

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Es una metodología para aprender mientras se resuelven desafíos o retos del mundo real, el marco es colaborativo y práctico pidiendo a todos los participantes del entorno educativo

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Un claro ejemplo de aprendizaje cooperativo es este, en el que profesor comienza lanzando una oración al aire. Los estudiantes de cada grupo deben completarla en un papel. Después, se lo pasarán al compañero de la derecha, y leerán el que recibieron, añadiendo una nueva frase. Después de varias rondas, surgirán unas cuantas historias de gran creatividad. Los alumnos pueden elegir su historia favorita o agregar conclusiones. Es ideal para desarrollar la imaginación.

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Creamos una historia - Juego de habilidades creativas

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Creamos una historia: Juego educativo para hacer que los niños y niñas desarrollen habilidades creativas y la lectoescritura ✔️✔️

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Este es un claro ejemplo que se utiliza dentro del aprendizaje basado en proyectos, en el cual, los estudiantes llevan un registro de su trabajo, metas y logros. reflexionen sobre su aprendizaje. compartan su aprendizaje y reciban retroalimentación de sus compañeros y del docente

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Implica un enfoque dinámico del aula donde los alumnos adquirirán un conocimiento más profundo de los contenidos a tratar, a través de una exploración activa de problemas del mundo real.

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Dentro de este proceso se considera la contribución al desarrollo de habilidades sociales, la inclusividad y la atención a la diversidad del alumnado.

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Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de La Rioja Baja

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LOS TRES ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO.

Siguiendo el hilo de anteriores post, seguimos con el aprendizaje cooperativo del programa CA/AC (Cooperar para Aprender/ Aprender a cooperar) . Programa que conjuga perfectamente la reflexión teórica con la practica educativa en el aula y ofrece al profesor instrumentos y recursos para desarrollar un proceso de enseñanza- aprendizaje activo para el alumno.

Nos centraremos en la segunda parte del documento del programa, donde nos presenta y explica el contenido de éste, el cual esta estructurado en tres ámbitos de intervención que hay que tener en cuenta a la hora de implementar el aprendizaje cooperativo en el aula
El objetivo principal de el aprendizaje cooperativo es involucrar a todos los niños en la tarea en cuestión que deban realizar, de esta forma se ha observado que el aprendizaje de los alumnos se incrementa así como la interacción formal. ÁMBITO DE INTERVENCIÓN A: COHESIÓN DE GRUPO
Si queremos que los estudiantes formen equipos y cooperen lo primero que tenemos que conseguir es que el grupo clase esté cohesionado. Para ello, se utilizan diferentes dinámicas
ÁMBITO DE INTERVENCIÓN B: TRABAJO EN EQUIPO COMO RECURSO PARA ENSEÑAR.
En este ámbito se aplican diferentes estructuras simples y complejas que organizan la actividad de clase de forma cooperativa para aprender cualquier contenido del área.
Podemos ver algunas de las técnicas más utilizadas en el Ámbito de Intervención B.

ÁMBITO DE INTERVENCIÓN C: TRABAJO EN EQUIPO COMO CONTENIDO A ENSEÑAR.
El alumnado no sabe trabajar en equipo, así que parte importante de este proceso es enseñarles a autorregularse dentro del equipo para lo cual se utilizan los planes de equipo en los que los miembros del grupo establecen sus objetivos de individuales y de equipo y definen los momentos de evaluación del proceso.

El conjunto de elementos que intervienen de forma interrelacionada en el proceso de enseñanza- aprendizaje, conforma la estructura de aprendizaje. Una estructura que ha de propiciar un contexto de aprendizaje que capacite a todos los alumn@s a tener éxito a pesar de sus diferencias individuales.

Las estructuras organizativas y de intervención en el aprendizaje toma características propias según sea individualista, competitiva o cooperativa. No basta con utilizar de vez en cuando una actividad en equipo, o distribuir el mobiliario de forma que los estudiantes se sienten en grupos. Esto facilita la interacción, pero ni es suficiente, ni siempre es necesario.

Se trata, más bien, de un proceso de construcción de un contexto cooperativo, ámbitos de intervención para estructurar de forma cooperativa el aprendizaje en el aula.

Terminamos con la opinión de los alumnos del CEIP Sáenz de Tejada de Quel, dado que son ellos , los alumnos quienes tienen la voz cantante en esta forma de trabajar y relacionarse y son los mejores exponentes para explicarnos qué es, cómo funciona y cómo viven el aprendizaje cooperativo.

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Ámbitos de Intervención en el aula cooperativa - Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de La Rioja Baja

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El aula cooperativa, seguimos con el aprendizaje cooperativo del programa CA/AC (Cooperar para Aprender/ Aprender a cooperar). Programa que conjuga perfectamente la reflexión teórica con la practica educativa en el aula y ofrece al profesorado pautas de intervención

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Este tipo de metodología, propone que los alumnos estudien y preparen los contenidos fuera de clase, mientras que en las aulas las tareas son más participativas.

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Aula invertida: ¿qué es y en qué consiste? | #PalabraMaestra

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Conoce mas sobre ¿qué son las metodologías de aprendizaje?  

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Conoce mas sobre ¿qué son las metodologías de aprendizaje?  

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son un conjunto de herramientas, técnicas, estrategias y métodos didácticos que los docentes utilizan para aumentar la participación de sus estudiantes y asegurarles una experiencia activa y significativa en el proceso de aprendizaje.

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ESTILO Y METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

Según el Tipo de Estudiantes:
Memorización
lEstilos de aprendizaje y las formas de

procesamientos de la información:

Se caracteriza por manifestar habilidades en el área de la experiencia concreta y observación reflexiva

Son los estilos de aprendizaje se entienden como variables personales que explican las diferentes formas de abordar la manera de aprender del alumno, de percibir las interacciones y responder a sus ambientes de aprendizaje.

Puede llevarse a cabo haciendo uso del instinto competitivo de muchas personas. Pero funciona mejor con las personas que son naturalmente más competitivas. Ofrecer algún premio y colocar a dos personas o grupos a competir por alcanzar algún conocimiento y ponerlo a prueba puede ser una excelente estrategia para lograr un aprendizaje rápido.
Asimiladores
Divergente
Convergentes Acomodador
Son hábiles en áreas de abstracción, conceptualización y la observación reflexiva

Poseen habilidades predominantes en las áreas de abstracción, conceptualización y experimentación activa.

Suele tener fortalezas en la experiencia concreta y experimentación activa.
Mejores estrategias de aprendizaje. Instrucciones Organización Ensayo Práctica Revisión
Cooperación
Motivación Competencia Asociación
Suponen grabarse todo el contenido de la forma como es presentado. Son más efectivas para contenidos cortos o breves y se puede ayudar la repetición del contenido, cantar lo que quieres aprender en forma de música, con un ritmo. También puedes memorizar usando acrónimos con la primera palabra de una frase. Por ejemplo, si tienes que aprender los países de América Central memorizando la palabra GUSANICO PAHN, que corresponde a Guatemala, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Honduras.

Aprender haciendo las cosas es una estrategia ideal para quien aprende más en lo concreto. Pero puede ser aplicada para varios contenidos. Por ejemplo, puede ser mejor aprender una receta de cocina haciéndola al mismo tiempo que vas siguiendo el paso a paso, pero también puedes aprender sobre la interacción de las moléculas en química si de hecho haces unas pequeñas maquetas de las moléculas y juegas un poco con ellas.

Se refiere al aprendizaje colaborativo, en donde dos personas o más comentan y se ayudan con los contenidos. Esto sirve para abordar temas o contenidos que las dos personas manejen o que las dos personas estén estudiando. De esa forma, uno puede aclarar las dudas con el otro. Pero si hay dudas en un mismo punto, habrá que buscar a otra persona que sepa mejor sobre el asunto.

Dar instrucciones y seguirlas es una tarea tan cotidiana y obvia que muchas veces no la pensamos como una estrategia de aprendizaje. Pero muchas veces, no seguir las instrucciones puede hacernos que nos aventuremos por caminos más complicados y no lleguemos a ningún lugar. ¿Cuántas veces no te dice un profesor que debes leer primero las instrucciones antes de contestar una pregunta o buscar alguna información en un texto? Hacer énfasis en seguir y dar instrucciones puede ser una excelente estrategia de aprendizaje.

La organización es una estrategia de aprendizaje que supone ordenar los contenidos según los criterios que mejor funcionen en tu caso. Por ejemplo, si tienes muchas cosas que aprender, puedes empezar por los contenidos más fáciles y dejar los difíciles para después, o al contrario. Puedes también organizar lo que debes aprender por complejidad, temática, área del conocimiento e incluso marcar los contenidos con post it, colores y marcalibros. De esa forma facilitas la absorción ordenada de la información.

Los ensayos son formas de desarrollar de manera escrita algún contenido y además es una estrategia de aprendizaje excelente para quienes aprenden escribiendo, porque fijan el conocimiento a través de la escritura. Algunas personas utilizan los diarios como formas de expresar sentimientos y reflexionar sobre el día a día, imagina escribir sobre los contenidos que debes aprender y te están dando problemas.

Esta estrategia de aprendizaje te permitirá maximizar los resultados controlando los estímulos y lo que aprenderás, junto con lo que vas produciendo en el proceso. Imagina que estás estudiando sobre procesos políticos en un determinado periodo en la historia. Probablemente a medida que vas leyendo, te vas dando cuenta del número de hechos y eventos que te pueden servir para explicar algún proceso. Lo mejor no es que los estudies todos, en algún momento tu búsqueda tiene que pararse y centrarse en los que consideres más importantes. Pero esto siempre dependerá de ti y lo que debes aprender.

Las estrategias de aprendizaje por revisión también pueden entenderse a partir de las evaluaciones. Parece paradójico, pero las evaluaciones deberían poder ser oportunidades de aprendizaje y ese es el reto para muchos profesores y alumnos. Hacer una revisión completa del contenido que debes aprender, ya sea para presentar un examen, hacer un test o no, te ayuda a afianzar los conocimientos y asegura el aprendizaje. Esta estrategia de aprendizaje amerita preparación y puede ser usada dentro de la gamificación de la educación.

Tienen menos que ver con el contenido y más con la disposición y ánimo de la persona. Son también llamadas estrategias de apoyo y cuentan con la parte afectiva de la persona que debe aprender. A veces no tenemos mucho tiempo o ganas de ver esto, pero es crucial saber entenderse y conocerse. Si has pasado por una experiencia difícil o alguna preocupación, probablemente tu mente invertirá sus energías en darle vueltas a esa experiencia y no al aprendizaje.

Nos ayudan sobre todo con contenidos nuevos y complejos, porque podemos vincularlos mentalmente a otros contenidos más conocidos. Imagina que eres un estudiante que debe aprender un contenido sobre inglés, algunos verbos irregulares y complejos. Puedes aprender una canción que te guste y de la cual conozcas el videoclip, para que asocies los verbos a sus acciones. También puedes asociar contenidos a pinturas, fotos, paisajes, experiencias de tu vida, poesías, etc.

La repetición muchas veces entra dentro de las estrategias de aprendizaje de memoria, porque puede ser una estrategia de mnemotecnia. De cualquier forma, repetir constantemente una frase, un poema o el contenido que tienes que aprender, nos facilita la memorización del contenido. ¿Cuántos de nosotros no aprendimos la tabla de multiplicar repitiendo constantemente los números?
Regulación Análisis Debate
Muy parecida a la asociación, esta estrategia de aprendizaje se vale de ilustraciones para para fijar los conocimientos. Cuando hay varios niveles de complejidad en los contenidos, es una excelente estrategia porque permite aprender de forma visual las conexiones entre las ideas. De esta forma, lo que antes parecía un concepto inentendible, ahora es una imagen con palabras conectadas fáciles de entender.

El análisis es la estrategia de aprendizaje que hace uso de la reflexión, personal o grupal, para profundizar en un contenido y aprenderlo. Con el análisis, las personas se hacen casi especialistas en el contenido porque entienden bien de qué se trata, sus orígenes y cambios actuales.

Esta estrategia de aprendizaje supone el compartir de ideas con otras personas sobre un tema determinado. Muchas personas tienen facilidad de aprender y asimilar información a medida que la problematizan y discuten con otras personas. Si tienes problemas para aprender alguna cosa, intenta discutirla con otras personas como tus compañeros, familia y amigos. Seguro enriqueces tu perspectiva.
Composición de mapas
Estrategias de aprendizaje digital

Las estrategias de aprendizaje te permitirán fijar mejor el conocimiento, pero no habrá aprendizaje real si el conocimiento se queda como mera información.

En ese sentido, el mundo digital te brinda la posibilidad de aprender sobre arte visitando virtualmente los museos, por ejemplo. Cuando tienes que aprender sobre geografía puedes visitar casi todas las ciudades del mundo por Internet.

Incluso cuando tienes que aprender sobre física y los átomos, puedes acceder a contenidos que ilustran muy bien la interacción de las partículas. Hasta puedes hacer una visita por la NASA.

Aprovecha el mundo digital para que enriquezcas más todas las estrategias de aprendizaje que te mencionamos y sácale provecho al aprendizaje digital con los cursos online y los ebooks, por ejemplo.

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Estilo y la metodología asociada al proceso de aprendizaje

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Infografía sobre el estilo y la metodología asociada al proceso de aprendizaje. Asignatura: Aprendizaje Autónomo 7565 UNIMINUTO