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La enseñanza empírica se basa en la experiencia directa y la aplicación práctica, mientras que la enseñanza científica se apoya en la evidencia, la teoría y el pensamiento crítico. Ambos enfoques pueden ser complementarios y utilizados de manera adecuada según el contexto y los objetivos educativos.

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1. Actualidad: En la actualidad, se reconoce ampliamente a la infancia como una etapa única y valiosa del desarrollo humano. Se enfatiza la importancia de proporcionar un entorno seguro, estimulante y respetuoso para el crecimiento y el aprendizaje infantil. Existe una mayor conciencia sobre los derechos de los niños y la necesidad de promover su bienestar en todos los aspectos de la vida.

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1. Antigüedad: En las civilizaciones antiguas, como la griega y la romana, los niños eran considerados como adultos en miniatura y se esperaba que asumieran roles y responsabilidades tempranas. No se les reconocía como una etapa única de desarrollo y su infancia estaba influenciada por las creencias y prácticas culturales de la época.

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 Evolución del concepto de infancia desde la antigüedad hasta la actualidad

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 Evolución del concepto de infancia desde la antigüedad hasta la actualidad

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El concepto de infancia ha evolucionado desde una visión de niños como adultos en miniatura hacia una comprensión más integral y respetuosa de su desarrollo y necesidades

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¿Cuáles son las ciencias que permite comprender la naturaleza de la infancia?

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¿Cuáles son las ciencias que permite comprender la naturaleza de la infancia?

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Para comprender la naturaleza de la infancia y su desarrollo, se pueden recurrir a diversas disciplinas científicas. Algunas de las principales son: psicología del desarrollo, sociología de la infancia, pedagogía, antropología de la infancia.

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La infancia es la etapa temprana de la vida, que abarca desde el nacimiento hasta la adolescencia. Es un periodo crucial en el desarrollo humano, donde se experimentan descubrimientos, aprendizajes y se forjan las bases de la personalidad y el carácter